精品解析：河北唐山市路北区2026-2027学年度第一学期学生素质中期评价八年级道德与法治试卷

河北唐山市路北区2026-2027学年度第一学期学生素质中期评价 八年级道德与法治试卷 提示：本卷共6页，30题。 注意事项： 1．本科评价，满分100分，时间为60分钟。 2．答卷前，考生在答题卡上用0.5 mm黑色签字笔填写学校、班级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用0.5 mm黑色签字笔作答；答案写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。涉及作图的题目，用2B铅笔画图。答在试卷上无效。 4．保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 一、选择题。（在每题列出的4个选项中，只有一项最符合题意。请选出正确答案的字母并填在下面的表格中。共26题，每题2分，共52分。相信你一定能有最准确的判断！） 1. 村里的泥路变成了柏油路，镇上的快递站开到了家门口，老人用手机就能交水电费。这些变化说明（ ） ①社会生活是不断变化发展的 ②变化的原因在于生产工具的变革、科学技术的进步和思想观念的更新 ③人们的交往方式越来越丰富 ④人们从事着不同的职业 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 2. 唐山市某中学开展“行走的道法课”（路线如图），让学生在真实世界中学习、体验、感悟。该活动有利于学生（ ） A. 参加志愿服务，感受社会巨变 B. 学习手工技艺，参与社会生产 C. 走进社会生活，提高综合素养 D. 积极讲解文物，忽略书本学习 3. 小闽所在班级准备组织一次抗震救灾科普知识宣传志愿服务活动，以下组织流程最合理的是（ ） ①撰写活动心得②执行活动方案③拟定活动主题 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→②→① 4. 观察如图亲属关系网络图，对该图解读正确的是（ ） ①出生后，我会在父母的抚育教诲下成长 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③人在社会关系中往往只有一种身份 ④人的身份可以通过血缘关系来确定 A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①② 5. 下列解读最恰当的是（ ） A. 13岁的小梦主动承担家中扫除的任务——积极参加公益活动，培养亲社会行为 B. 我们在家里是子女，在学校是学生——不同的人在社会关系中的身份不同 C. 上午小明和邻居一起在小区健身广场锻炼身体——社会生活具有公共性 D. 千里家书只为墙，让他三尺又何妨——体现了业缘关系 6. 置身广阔的大地，我们要融入社会，感受绚丽多彩的社会生活，而不能脱离社会。下列诗句中与这句话表达意思一致的是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 学而不思则罔，思而不学则殆 D. 空山不见人，但闻人语响 7. 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范。这体现了在社会生活中我们学习（ ） A. 生活技能 B. 扮演社会角色 C. 行为规范 D. 完善社会规则 8. 2026年3月，教育部明确要求“大、中、小学每学年设立劳动周，广泛开展学生劳动实践活动”。从“人的社会化”角度看，国家这一举措旨在（ ） ①帮助学生在社会实践中学习 ②让学生在劳动中培养责任意识 ③推动学校教育向以劳动为中心转移 ④说明劳动教育是对文化课的有益补充 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2026年上半年，全国公安机关侦办网络谣言案件4.2万余起，查处造谣传谣违法犯罪人员4.7万余人，关停违法违规账号33万余个，据此回答下面小题。 9. 材料警示公民（ ） ①要保护好自己的信息，公开同学的身份 ②网络生活中要恪守道德，遵守法律 ③要做一名负责任的网络参与者 ④完善相关法律法规，打击网络谣言 A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 10. 做一名负责任的网络参与者，下列做法中不可取的有（ ） ①作为微信群管理人员，举报群里发布的不实言论与信息 ②化身“键盘侠”，在网上对自己看不惯的任何事情进行谩骂 ③针对“双减”政策实施中出现的问题，积极在政府网站提建议 ④积极转发朋友圈中的各种求助信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 11. 下列朋友圈中可以转发的信息是（ ） A. 转发这条内容，考试一定得满分 B. 恶意诋毁抹黑革命英雄的短视频 C. 扫码进群，免费领取电话手表 D. 国家主席习近平发表的新年贺词 “手机依赖症”（下图漫画）已成为当今社会的“流行病”。据此回答下面小题。 12. 漫画带给我们的启示是（ ） A. 珍惜学习时间，放弃休息 B. 自觉远离手机，回归座机时代 C. 充分利用网络，努力学习 D. 做网络的主人，学会信息节食 13. 沉迷手机高频上网，就意味着持续交出个人使用数据，更容易遭遇信息采集、精准推送带来的隐私困扰。所以我们（ ） A. 要远离网络 B. 要自觉抵制网络生活中的信息 C. 只浏览可靠的官方网站 D. 要增强个人信息保护意识，理性参与网络生活 14. 在社会生活中，规范我们行为的规则有很多，下列行为与规则对应一致的是（ ） ①主动为老弱病残幼让座——道德 ②主动参与志愿服务——法律 ③遵守课堂秩序认真听讲——纪律 ④自觉规范自身网络言行——自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 生活中，我们总能看到各种各样的标志和标语。如下图： 从规则与秩序关系的角度看，这些标志和标语提示我们（ ） A. 要做自觉守法的好公民 B. 社会生活需要秩序 C. 社会规则明确社会秩序的内容 D. 与规则同行，共建美好生活 16. 某社区近期开展了“文明交通进社区”主题活动，以下是活动中的几个场景 ◎社区志愿者在路口劝导电动车逆向行驶、闯红灯等行为 ◎交警通过案例宣讲，明确典型场景下的责任划分 ◎社区居民共同签订《文明出行承诺书》 以上内容共同反映了（ ） A. 志愿者提醒他人时需要劝导的技巧 B. 社会规则能够保障人们的合法权益 C. 交警宣讲案例时坚持法律至上 D. 维护社会秩序需要全社会共同参与 17. 2026年1月1日新修订的《治安管理处罚法》正式实施，新法通过引入分级惩戒、强制矫治、程序特殊保护等制度回应了公众对部分低龄累犯者“一放了之”的治理焦虑。这告诉我们（ ） ①规则不是一成不变的，应随社会发展而调整完善 ②社会的稳定和发展需要依靠不断调整规则来维护 ③法律保护未成年人，因此他们无需承担法律责任 ④要增强法治观念，违法行为都要承担相应的责任 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ “文明有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。据此回答下面小题。 18. 唐山市持续倡导汽车礼让行人，让文明有礼成为城市名片，这是因为文明有礼（ ） ①容易赢得他人的尊重和认可 ②能保证我们事事顺利，没有挫折 ③有利于促进社会的和谐稳定 ④是最刚性的社会规则 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ②④ 19. 文明有礼贵在落实到言行之中，下列唐山市民的行为与文明有礼相符的是（ ） A. 宁宁去吃面，看到店主说：“喂！给我来碗牛肉面。” B. 小宁进老师办公室前轻轻敲门，得到允许后进入 C. 爸爸的朋友来了，小刚依旧自顾自打游戏 D. 家中聚会，菜刚上齐，12岁的晓东就第一个品尝起来了 20. 近日，某初中生小艺意外捡到一个装有万余元现金的手提包，她第一时间联系了家长和警方，最终将财物归还失主。这体现了她身上具有的美好品质是（ ） A. 遵守规则 B. 甘于奉献 C. 信守 D. 平等待人 课间，小阳正与同学们讨论周末去社区公园做手工义卖，而刚转来的新同学小诺独自坐在座位上，插不上话，显得很孤单。据此回答下面小题。 21. 小阳看到这一情况，最恰当的做法是（ ） A. 没有理会小诺，继续和身边同学讨论义卖细节 B. 主动到小诺身边，笑着说：“义卖要准备什么呢，我们很想听听你的想法。” C. 大声对小诺说：“你怎么不跟大家一起聊，是不是不想参加义卖呀？” D. 把自己的义卖计划单递给小诺，让她自己翻看，提醒她周末别迟到了 22. 请你猜测在学校即将开展的“美德少年”评比活动中，小阳同学会被评为“____________之星”。（ ） A. 奉献 B. 担当 C. 守法 D. 友善 23. 诉讼是处理纠纷、应对侵害最为正规、权威的手段，是维护合法权益的最后一道屏障。以下属于诉讼手段的是（ ） A. 市民小王向环保部门反映某企业存在违规排污行为 B. 小张向消费者协会投诉某商场销售的产品质量不合格 C. 小李到人民法院起诉小赵欠钱不还的侵权行为 D. 被拖欠工资的农民工向法律援助中心寻求帮助 24. 面对中学生小然私自改装家里的电动车，我们应这样劝说（ ） ①这是动手能力强的表现 ②在行动之前，要想一想自己的行为是否合法 ③我们要依法律己、依法办事，做合格的公民 ④自觉守法、维护社会和谐是成年人的义务 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 25. “徒法不足以自行”，法律的生命力在于实施。下列说法符合要求的有（ ） A. 编纂《生态环境法典》，保障公民权利 B. 加强普法宣传，营造法治氛围 C. 某地电视台曝光行人闯红灯的违法行为 D. 公安局依法侦查办案 26. 日常生活中，“遵警不遵法”的现象时有发生。无论车辆还是行人，有交警、有监控的时候就严格守法，没交警、没监控的时候就争道抢行。针对这种现象，下列说法正确的有（ ） ③没有交警意味着该区域较为安全 ②这样的违法行为都应当受到刑罚处罚 ③遵守规则，既需要他律又需要自律 ④应开展交通普法宣传，增强公民规则意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题。（共4题，总48分。） 27. 【社会生活，促进成长】 八年级学生小宇有这样一天： 【参与实践】清晨，他跟着爸爸去社区参加环境清理志愿活动，捡拾小区绿化带垃圾：上学后，听老师讲了几个与诚信有关的小故事，感受到了诚信的重要性；放学后，他看到交警在马路上维护交通秩序；回家后，他主动帮妈妈择菜并享受妈妈做的美食。 【心生感慨】小宇：我深深体会到，原来我们的生存和发展都离不开社会，看来我们应该主动养成亲社会行为呀。 （1）材料中小宇有哪些身份？请模仿示例作答。为什么小宇会拥有多种身份？ 示例：社区——志愿者 （2）材料中小宇是借助通过哪些途径不断实现社会化的？ （3）结合所学知识，谈谈我们可以通过哪些行动来践行小宇的感慨？ 28. 【网络生活，遵守规则】 分析图片，回答问题。 （1）请给两幅图片拟一个共同的主题：_______________________________________。 （2）请分析图片一中的行为带给我们的思考，并把下表填写完整。 图片一内容 给我们的思考 我在政府网站提出合理建议 ① 通过网络在线游览博物馆 ② 请你试补充一个示例： ③ 网络促进了人际交往 我的家人利用网络直播带货 ④ （3）结合图片二内容，请你从不同角度（自律和他律）制定具体的措施来帮助少年摆脱沉迷，理性上网。 29. 【知晓规则，知行合一】 为深化同学们对社会规则的理解，某校八年级一班以“小川同学一周的经历片段”为内容开展了规则探究活动，请你帮他判断。 （1）小川一周的经历片段： 周二：邻居多次深夜噪音干扰，在与当事人、物业、社区沟通无果后，妈妈决定用震楼器反击，小川觉得可行。 正确做法：____________________________________________________________________ 周三：小川在食堂排队打饭时，看到有同学随意插队，无视排队的秩序要求。 正确做法：____________________________________________________________________ 理由：________________________________________________________________________ 周六：和同学约好上午九点一起参观博物馆，可是当于他却不想起床，打算编个理由爽约。 正确做法：____________________________________________________________________ （2）回顾小川这一周经历中的选择与考验，运用所学知识评析他行为中的不足之处。 （3）结合材料和所学知识，说一说今后，我们怎样持续提升自己的规则素养？ 30. 【守住边界，提升素养】 学习完“提升法治素养”一课后，为检验学习成果，现在请你帮助某校八年级学生小泽解决遇到的法律问题： 事件一 放学路上，同学怂恿他骑共享电单车，小泽想起《道路交通安全法》中规定：驾驶电动自行车必须年满16周岁，于是果断拒绝。 事件二 小泽的同桌被校外人员拦截索要零花钱，同桌打算纠集几个好友，通过聚众施压、威胁对方的方式强行要回钱财，跟对方“私下讨说法”。 （1）同桌打算“私下讨说法”，他只想着拿回自己的钱，却看不到背后的连锁风险。请你写出两点潜在的法律风险。请你帮他设计一条符合“依法办事”合法维权的流程。 （2）同样面对侵害，同桌想“私下讨说法”，小泽却能够守住底线。由此你能看出小泽具有什么样的法律认知？ （3）为了帮助同桌这类同学避开维权误区，不再发生“私下讨说法”的行为，请你设计一句简短的普法宣传语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北唐山市路北区2026-2027学年度第一学期学生素质中期评价 八年级道德与法治试卷 提示：本卷共6页，30题。 注意事项： 1．本科评价，满分100分，时间为60分钟。 2．答卷前，考生在答题卡上用0.5 mm黑色签字笔填写学校、班级、姓名及考生号，并用2B铅笔把对应考生号的标号涂黑。 3．选择题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用0.5 mm黑色签字笔作答；答案写在答题卡各题指定区域内的相应位置上；不准使用涂改液。涉及作图的题目，用2B铅笔画图。答在试卷上无效。 4．保持答题卡的整洁，不要折叠答题卡。 一、选择题。（在每题列出的4个选项中，只有一项最符合题意。请选出正确答案的字母并填在下面的表格中。共26题，每题2分，共52分。相信你一定能有最准确的判断！） 1. 村里的泥路变成了柏油路，镇上的快递站开到了家门口，老人用手机就能交水电费。这些变化说明（ ） ①社会生活是不断变化发展的 ②变化的原因在于生产工具的变革、科学技术的进步和思想观念的更新 ③人们的交往方式越来越丰富 ④人们从事着不同的职业 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中道路、快递、支付方式的变化直观体现了社会生活是不断变化发展的，故①符合题意； ②：这些变化得益于科技进步、生产工具变革及观念更新，说明了社会变化的原因，故②符合题意； ③：题干主要体现生活便利性的提升，未直接体现人际交往方式的丰富，故③不符合题意； ④：题干未涉及职业分工相关内容，故④不符合题意。 2. 唐山市某中学开展“行走的道法课”（路线如图），让学生在真实世界中学习、体验、感悟。该活动有利于学生（ ） A. 参加志愿服务，感受社会巨变 B. 学习手工技艺，参与社会生产 C. 走进社会生活，提高综合素养 D. 积极讲解文物，忽略书本学习 【答案】C 【解析】 【详解】A：该活动路线未设计志愿服务相关环节，也没有指向感受社会巨变的内容，故A不符合题意； B：学生在少年宫学习陶艺属于体验手工技艺，并非直接参与社会生产劳动，故B不符合题意； C：学生走出校园走进少年宫、博物馆、科技馆等社会场所，在实践体验中锻炼动手能力、表达能力、科学认知，能够提升综合素养，故C符合题意； D：“忽略书本学习”表述错误，这类实践活动是对书本学习的有益补充，并非要忽略书本知识学习，故D说法错误。 3. 小闽所在班级准备组织一次抗震救灾科普知识宣传志愿服务活动，以下组织流程最合理的是（ ） ①撰写活动心得②执行活动方案③拟定活动主题 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→②→① 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查亲社会行为。 D：根据题文、结合所学，组织志愿服务活动，首先要拟定活动主题，制定活动计划，其次执行活动方案，积极奉献社会，最后撰写活动心得，表达活动感悟，因此组织流程最合理的是③→②→①，故D正确； ABC：顺序不符合实际情况，故ABC错误； 故本题选D。 4. 观察如图亲属关系网络图，对该图解读正确的是（ ） ①出生后，我会在父母的抚育教诲下成长 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③人在社会关系中往往只有一种身份 ④人的身份可以通过血缘关系来确定 A. ②③ B. ①④ C. ②④ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】①：这个表述本身符合家庭抚育的现实逻辑，但该内容描述的是家庭对个人成长的作用，和题干的亲属关系网络图直接体现的社会关系、身份确定的核心主题不直接对应，不是对该图的针对性解读，故①不符合题意； ②：从亲属关系网络图可以看到，图里的每一个亲属个体都通过关系线彼此连接，构成了关系网络，正好印证了每个人都是社会关系网络中的一个节点，故②符合题意； ③：人的身份是在社会关系中确定的，不同的社会关系中我们具有不同的身份，并非只有一种身份，故③说法错误； ④：图中的所有亲属关系均基于血缘联结，说明人的身份可以通过血缘关系来确定，故④说法正确、符合题意； 5. 下列解读最恰当的是（ ） A. 13岁的小梦主动承担家中扫除的任务——积极参加公益活动，培养亲社会行为 B. 我们在家里是子女，在学校是学生——不同的人在社会关系中的身份不同 C. 上午小明和邻居一起在小区健身广场锻炼身体——社会生活具有公共性 D. 千里家书只为墙，让他三尺又何妨——体现了业缘关系 【答案】C 【解析】 【详解】A：13 岁的小梦主动承担家中扫除的任务，属于承担家庭劳动和责任，不属于参加公益活动，故 A 说法错误； B：我们在家里是子女，在学校是学生，说明同一个人在不同的社会关系中具有不同的身份，而不是不同的人身份不同，故 B 说法错误； C：小明和邻居在小区健身广场锻炼身体，小区广场属于公共空间，体现了社会生活具有公共性，故 C 符合题意； D：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨”讲述的是邻里谦让的故事，邻居之间属于地缘关系，而非业缘关系，故 D 说法错误； 6. 置身广阔的大地，我们要融入社会，感受绚丽多彩的社会生活，而不能脱离社会。下列诗句中与这句话表达意思一致的是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 学而不思则罔，思而不学则殆 D. 空山不见人，但闻人语响 【答案】B 【解析】 【详解】A：强调实践的重要性，未体现个人离不开社会，故 A 说法不符合题意； B：比喻个人离不开集体和社会，强调个人与社会的依存关系，故 B 说法符合题意； C：强调学习与思考的辩证关系，与融入社会无关，故 C 说法不符合题意； D：描写幽静的山林景色，未体现个人与社会的关系，故 D 说法不符合题意； 7. 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范。这体现了在社会生活中我们学习（ ） A. 生活技能 B. 扮演社会角色 C. 行为规范 D. 完善社会规则 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是风俗、道德、法律，属于规范范畴，而非具体的生活技能，故 A 说法不符合题意； B：题干未涉及社会角色的扮演，而是强调对规则的学习，故 B 说法不符合题意； C：风俗习惯、伦理道德、法律规范都属于社会行为规范的范畴，题干体现了我们在社会生活中学习行为规范，故 C 说法符合题意； D：个人主要是遵守和维护社会规则，而非直接完善社会规则，且题干强调的是学习而非完善，故 D 说法错误。 8. 2026年3月，教育部明确要求“大、中、小学每学年设立劳动周，广泛开展学生劳动实践活动”。从“人的社会化”角度看，国家这一举措旨在（ ） ①帮助学生在社会实践中学习 ②让学生在劳动中培养责任意识 ③推动学校教育向以劳动为中心转移 ④说明劳动教育是对文化课的有益补充 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：设立劳动周开展实践活动，有利于学生在社会实践中学习，促进社会化，故①符合题意； ②：劳动实践能让学生体验劳动艰辛，培养责任意识，促进社会化，故②符合题意； ③：学校教育坚持全面发展，劳动是其中之一，并非向以劳动为中心转移，故③说法错误； ④：劳动教育与文化课相辅相成，作为文化课的有益补充，能够帮助学生习得实践层面的劳动技能与社会规范，促进个体社会化；国家设立劳动周的举措，旨在通过落地劳动实践，明确劳动教育的补充定位，推动学生全面成长，故④符合题意； 2026年上半年，全国公安机关侦办网络谣言案件4.2万余起，查处造谣传谣违法犯罪人员4.7万余人，关停违法违规账号33万余个，据此回答下面小题。 9. 材料警示公民（ ） ①要保护好自己的信息，公开同学的身份 ②网络生活中要恪守道德，遵守法律 ③要做一名负责任的网络参与者 ④完善相关法律法规，打击网络谣言 A. ②③ B. ①④ C. ①② D. ③④ 10. 做一名负责任的网络参与者，下列做法中不可取的有（ ） ①作为微信群管理人员，举报群里发布的不实言论与信息 ②化身“键盘侠”，在网上对自己看不惯的任何事情进行谩骂 ③针对“双减”政策实施中出现的问题，积极在政府网站提建议 ④积极转发朋友圈中的各种求助信息 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 11. 下列朋友圈中可以转发的信息是（ ） A. 转发这条内容，考试一定得满分 B. 恶意诋毁抹黑革命英雄的短视频 C. 扫码进群，免费领取电话手表 D. 国家主席习近平发表的新年贺词 【答案】9. A 10. C 11. D 【解析】 【9题详解】 ①：公开同学身份侵犯他人隐私权，是不合法行为，故①说法错误； ②：网络不是法外之地，公民需恪守道德与法律，故②符合题意； ③：公民应增强责任感，不信谣不传谣，故③符合题意； ④：完善法律法规是国家立法机关的职权，公民无权完善法律，故④说法错误； 【10题详解】 ①：举报不实言论是维护网络环境的负责任表现，做法可取，故①不符合题意； ②：网上谩骂违反道德与法律，损害他人权益，做法不可取，故②符合题意； ③：积极提建议是行使监督权的表现，做法可取，故③不符合题意； ④：盲目转发求助信息可能传播虚假诈骗信息，缺乏辨别力，做法不可取，故④符合题意； 【11题详解】 A：考试得满分属于迷信内容，缺乏科学依据，故 A 说法错误； B：诋毁抹黑英雄烈士违反英雄烈士保护法，故 B 说法错误； C：免费领取物品往往涉及诈骗或隐私泄露风险，故 C 说法错误； D：国家主席新年贺词属于官方权威信息，弘扬正能量，故 D 符合题意； “手机依赖症”（下图漫画）已成为当今社会的“流行病”。据此回答下面小题。 12. 漫画带给我们的启示是（ ） A. 珍惜学习时间，放弃休息 B. 自觉远离手机，回归座机时代 C. 充分利用网络，努力学习 D. 做网络的主人，学会信息节食 13. 沉迷手机高频上网，就意味着持续交出个人使用数据，更容易遭遇信息采集、精准推送带来的隐私困扰。所以我们（ ） A. 要远离网络 B. 要自觉抵制网络生活中的信息 C. 只浏览可靠的官方网站 D. 要增强个人信息保护意识，理性参与网络生活 【答案】12. D 13. D 【解析】 【12题详解】 A：“珍惜学习时间，放弃休息”说法错误，我们在学习的同时也要保障必要的休息，做到劳逸结合，不能以牺牲休息为代价追求学习效率，故A说法错误； B：“自觉远离手机，回归座机时代”说法错误，手机是便利生活的工具，有积极价值，我们要理性使用手机而非完全排斥、远离手机，该观点全盘否定手机的作用，过于极端，故B说法错误； C：“充分利用网络，努力学习”不符合题意，漫画展现的是人们在各类生活场景中无节制沉迷手机、甚至因分心看手机撞到立柱的状态，并未体现利用网络开展学习的内容，故C不符合题意； D：“做网络的主人，学会信息节食”是针对“手机依赖症”的正确启示，我们要主动控制网络使用的时长与场景，不被手机绑架，避免无意义的沉迷，故D符合题意。 【13题详解】 A：“要远离网络”说法错误，网络为我们获取信息、沟通交流提供了便利，有不可替代的积极作用，我们不能全盘否定网络、完全远离网络，故A说法错误； B：“要自觉抵制网络生活中的信息”说法错误，我们需要抵制的是网络中的不良、有害信息，对网络中有益的信息要合理利用，不能抵制所有网络信息，故B说法错误； C：“只浏览可靠的官方网站”说法过于绝对，我们在网络中可以浏览所有合法合规、有益身心的内容，并非只能浏览官方网站，故C说法错误； D：“要增强个人信息保护意识，理性参与网络生活”是针对题干中沉迷上网易过度采集个人数据、引发隐私困扰的正确应对做法，故D符合题意。 14. 在社会生活中，规范我们行为的规则有很多，下列行为与规则对应一致的是（ ） ①主动为老弱病残幼让座——道德 ②主动参与志愿服务——法律 ③遵守课堂秩序认真听讲——纪律 ④自觉规范自身网络言行——自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：主动为老弱病残幼让座是弘扬传统美德，属于道德规范，故①说法正确； ②：主动参与志愿服务是奉献爱心的表现，属于道德范畴，并非法律强制义务，故②说法错误； ③：遵守课堂秩序认真听讲是学校纪律的要求，属于纪律规范，故③说法正确； ④：自律是个体自我约束的行为状态，并非与道德、纪律、法律并列的社会行为规则类型，行为与规则的对应逻辑不成立，故④不符合题意； 15. 生活中，我们总能看到各种各样的标志和标语。如下图： 从规则与秩序关系的角度看，这些标志和标语提示我们（ ） A. 要做自觉守法的好公民 B. 社会生活需要秩序 C. 社会规则明确社会秩序的内容 D. 与规则同行，共建美好生活 【答案】C 【解析】 【详解】A：“要做自觉守法的好公民”是对公民守法行为的倡导，未体现规则与秩序的内在关联，故A不符合题意； B：“社会生活需要秩序”仅强调秩序对社会生活的重要性，未涉及规则与秩序的关系，故B不符合题意； C：题干中的“电动自行车禁入电梯”“过马路走人行横道”“禁止高空抛物”都属于具体的社会规则，这些规则分别明确了电梯使用、道路通行、公共安全等不同场景下的秩序要求，体现了社会规则明确社会秩序的内容，契合规则与秩序关系的考查角度，故C符合题意； D：“与规则同行，共建美好生活”是对公民践行规则的行动号召，未直接体现规则与秩序的关系，故D不符合题意； 16. 某社区近期开展了“文明交通进社区”主题活动，以下是活动中的几个场景 ◎社区志愿者在路口劝导电动车逆向行驶、闯红灯等行为 ◎交警通过案例宣讲，明确典型场景下的责任划分 ◎社区居民共同签订《文明出行承诺书》 以上内容共同反映了（ ） A. 志愿者提醒他人时需要劝导的技巧 B. 社会规则能够保障人们的合法权益 C. 交警宣讲案例时坚持法律至上 D. 维护社会秩序需要全社会共同参与 【答案】D 【解析】 【详解】A：该选项仅针对志愿者劝导这一场景，无法涵盖交警宣讲和居民承诺的行为，故 A 不符合题意； B：题干侧重描述多方主体维护交通秩序的具体行动，而非强调社会规则对权益的保障作用，故 B 不符合题意； C：该选项仅针对交警宣讲案例这一场景，无法涵盖志愿者和居民的行为，故 C 不符合题意； D：志愿者劝导、交警普法、居民承诺，体现了不同社会角色共同行动，说明维护社会秩序需要全社会共同参与，故 D 符合题意； 17. 2026年1月1日新修订的《治安管理处罚法》正式实施，新法通过引入分级惩戒、强制矫治、程序特殊保护等制度回应了公众对部分低龄累犯者“一放了之”的治理焦虑。这告诉我们（ ） ①规则不是一成不变的，应随社会发展而调整完善 ②社会的稳定和发展需要依靠不断调整规则来维护 ③法律保护未成年人，因此他们无需承担法律责任 ④要增强法治观念，违法行为都要承担相应的责任 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律规则的调整、未成年人法律责任等知识。 ①：规则不是一成不变的，应随社会发展而调整完善。题干中新修订的《治安管理处罚法》通过制度调整回应社会需求，体现了规则的动态性，故①说法符合题意； ②：社会的稳定和发展需要依靠不断调整规则来维护。新法引入分级惩戒等措施，旨在解决治理焦虑，维护社会秩序，故②说法符合题意； ③：法律保护未成年人，因此他们无需承担法律责任。新法强调对低龄累犯者实施惩戒和矫治，表明未成年人违法行为仍需承担相应责任，故③说法错误； ④：要增强法治观念，违法行为都要承担相应的责任。新法通过强制矫治等制度，强化了违法行为的责任追究，故④说法符合题意； 故本题选C。 “文明有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。据此回答下面小题。 18. 唐山市持续倡导汽车礼让行人，让文明有礼成为城市名片，这是因为文明有礼（ ） ①容易赢得他人的尊重和认可 ②能保证我们事事顺利，没有挫折 ③有利于促进社会的和谐稳定 ④是最刚性的社会规则 A. ②③ B. ①② C. ①③ D. ②④ 19. 文明有礼贵在落实到言行之中，下列唐山市民的行为与文明有礼相符的是（ ） A. 宁宁去吃面，看到店主说：“喂！给我来碗牛肉面。” B. 小宁进老师办公室前轻轻敲门，得到允许后进入 C. 爸爸的朋友来了，小刚依旧自顾自打游戏 D. 家中聚会，菜刚上齐，12岁的晓东就第一个品尝起来了 【答案】18. C 19. B 【解析】 【18题详解】 ①③：文明有礼是一个人立身处世的前提，容易赢得他人的尊重和认可，同时能减少人际矛盾，有利于促进社会和谐稳定，①③说法正确； ②：表述过于绝对，文明有礼不可能让人完全没有挫折、事事顺利，②说法错误； ④：法律才是最刚性的社会规则，文明有礼属于道德要求，④说法错误； 【19题详解】 A：语言粗鲁，缺乏对他人的尊重，不符合文明有礼的要求，故 A 不符合题意； B：进办公室前敲门并得到允许后进入，体现了对他人的尊重和良好的行为习惯，故 B 符合题意； C：客人来了自顾自打游戏，忽视客人，待客不礼，故 C 不符合题意； D：长辈未动筷先吃，违反餐桌礼仪中尊重长辈的要求，故 D 不符合题意； 20. 近日，某初中生小艺意外捡到一个装有万余元现金的手提包，她第一时间联系了家长和警方，最终将财物归还失主。这体现了她身上具有的美好品质是（ ） A. 遵守规则 B. 甘于奉献 C. 信守 D. 平等待人 【答案】C 【解析】 【详解】A：遵守规则是公民的基本义务，但题干中小艺归还失物主要体现的是不贪占便宜、诚实守信的道德品质，故 A 说法不符合题意； B：甘于奉献强调的是不计较个人得失为社会做贡献，与归还失物情境不符，故 B 说法不符合题意； C：信守（诚信）意味着诚实守信，拾金不昧、主动归还失主正是诚信品质在生活中的直接体现，故 C 说法符合题意； D：平等待人强调的是人际交往中的平等尊重，与题干中归还财物的情境无关，故 D 说法不符合题意； 课间，小阳正与同学们讨论周末去社区公园做手工义卖，而刚转来的新同学小诺独自坐在座位上，插不上话，显得很孤单。据此回答下面小题。 21. 小阳看到这一情况，最恰当的做法是（ ） A. 没有理会小诺，继续和身边同学讨论义卖细节 B. 主动到小诺身边，笑着说：“义卖要准备什么呢，我们很想听听你的想法。” C. 大声对小诺说：“你怎么不跟大家一起聊，是不是不想参加义卖呀？” D. 把自己的义卖计划单递给小诺，让她自己翻看，提醒她周末别迟到了 22. 请你猜测在学校即将开展的“美德少年”评比活动中，小阳同学会被评为“____________之星”。（ ） A. 奉献 B. 担当 C. 守法 D. 友善 【答案】21. B 22. D 【解析】 【21题详解】 A：忽视新同学的存在不利于其融入集体，缺乏关爱意识，故 A 不符合题意； B：主动交流并尊重对方意见，有助于消除陌生感，促进融入，故 B 符合题意； C：方式过于直接可能造成尴尬，不够体谅他人感受，故 C 不符合题意； D：缺乏情感互动，未能体现主动接纳的态度，故 D 不符合题意。 【22题详解】 A：奉献侧重于公共利益付出，与关心同学情境不完全对应，故 A 不符合题意； B：担当侧重于责任承担，与关心同学情境不完全对应，故 B 不符合题意； C：守法侧重于规则遵守，与关心同学情境不完全对应，故 C 不符合题意； D：友善侧重于人际交往中的关爱与和谐，契合小阳的行为表现，故 D 符合题意。 23. 诉讼是处理纠纷、应对侵害最为正规、权威的手段，是维护合法权益的最后一道屏障。以下属于诉讼手段的是（ ） A. 市民小王向环保部门反映某企业存在违规排污行为 B. 小张向消费者协会投诉某商场销售的产品质量不合格 C. 小李到人民法院起诉小赵欠钱不还的侵权行为 D. 被拖欠工资的农民工向法律援助中心寻求帮助 【答案】C 【解析】 【详解】A：市民向环保部门反映情况属于行政投诉，是通过行政机关解决纠纷，不属于诉讼，故 A 不符合题意； B：向消费者协会投诉属于社会组织的调解，是非诉讼维权方式，故 B 不符合题意； C：到人民法院起诉是通过司法机关解决纠纷，是维护合法权益的最后屏障，属于诉讼手段，故 C 符合题意； D：向法律援助中心寻求帮助属于获取法律支持和咨询，本身不属于诉讼程序，故 D 不符合题意； 24. 面对中学生小然私自改装家里的电动车，我们应这样劝说（ ） ①这是动手能力强的表现 ②在行动之前，要想一想自己的行为是否合法 ③我们要依法律己、依法办事，做合格的公民 ④自觉守法、维护社会和谐是成年人的义务 A. ①④ B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：私自改装电动车可能违反交通法规且存在安全隐患，并非值得提倡的动手能力强，故①说法错误； ②：公民应增强法治意识，在行动之前思考行为是否合法，避免违法，故②说法符合题意； ③：我们要依法律己、依法办事，做合格的公民，这是对所有公民的要求，故③说法符合题意； ④：自觉守法、维护社会和谐是全体公民的义务，未成年人也包含在内，故④说法错误。 25. “徒法不足以自行”，法律的生命力在于实施。下列说法符合要求的有（ ） A. 编纂《生态环境法典》，保障公民权利 B. 加强普法宣传，营造法治氛围 C. 某地电视台曝光行人闯红灯的违法行为 D. 公安局依法侦查办案 【答案】D 【解析】 【详解】D：题干中“徒法不足以自行”、法律的生命力在于实施，强调的是法律制定出来后，必须通过实际的执行来发挥作用，核心指向法律的执行环节。公安局依法侦查办案，是行政机关严格按照法律规定行使职权，属于法律执行的典型表现，直接体现了法律的执行，故D符合题意。 A：编纂《生态环境法典》属于法律的制定环节，是创制新法律的活动，不属于法律的实施，故A不符合题意。 B：法律是由国家强制力量实施的，加强普法宣传，引导公众树立法治意识、自觉遵守法律，是侧重法治宣传教育，不是法律的实施；故B不符合题意。 C：法律是由国家强制力量实施的，电视台曝光行为属于社会监督范畴，并非实施法律的直接表现，故C不符合题意； 26. 日常生活中，“遵警不遵法”的现象时有发生。无论车辆还是行人，有交警、有监控的时候就严格守法，没交警、没监控的时候就争道抢行。针对这种现象，下列说法正确的有（ ） ③没有交警意味着该区域较为安全 ②这样的违法行为都应当受到刑罚处罚 ③遵守规则，既需要他律又需要自律 ④应开展交通普法宣传，增强公民规则意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则的要求的相关知识。 ①：没有交警不代表区域安全，安全与否与交通状况相关，而非仅因有无交警，故①说法错误； ②：一般违法行为通常接受行政处罚，只有严重违法（犯罪）才受刑罚处罚，表述绝对化，故②说法错误； ③：遵守规则需要他律（如交警、监控）和自律（自我约束）相结合，材料中人们依赖外部监督而缺乏自觉性，说明需要两者共同作用，故③说法正确； ④：开展普法宣传能提升公民规则意识，减少“遵警不遵法”现象，故④说法正确； 故本题选D。 二、非选择题。（共4题，总48分。） 27. 【社会生活，促进成长】 八年级学生小宇有这样一天： 【参与实践】清晨，他跟着爸爸去社区参加环境清理志愿活动，捡拾小区绿化带垃圾：上学后，听老师讲了几个与诚信有关的小故事，感受到了诚信的重要性；放学后，他看到交警在马路上维护交通秩序；回家后，他主动帮妈妈择菜并享受妈妈做的美食。 【心生感慨】小宇：我深深体会到，原来我们的生存和发展都离不开社会，看来我们应该主动养成亲社会行为呀。 （1）材料中小宇有哪些身份？请模仿示例作答。为什么小宇会拥有多种身份？ 示例：社区——志愿者 （2）材料中小宇是借助通过哪些途径不断实现社会化的？ （3）结合所学知识，谈谈我们可以通过哪些行动来践行小宇的感慨？ 【答案】（1） ①家庭中—子女；②学校里—学生。 人的身份是在社会关系中确定的，小宇处在不同的社会关系中，所以他有多种身份。 （2）家长的抚育、老师的教诲，社会的关爱。 （3）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知考查个人与社会关系，需要结合材料并提炼关键词分析： 上学：可知学校里是学生； 回家帮妈妈择菜：可知家庭中是子女； 小问2：略。 【小问2详解】 从设问可知考查实现社会化的途径，需要结合材料并提炼关键词分析： 帮妈妈择菜、老师讲课、社区志愿、看到交警维护秩序：可知通过家庭、学校、社会这几个渠道逐步社会化。 【小问3详解】 从设问可知考查养成亲社会行为的途径，需要结合材料并提炼关键词分析： 看来我们应该主动养成亲社会行为呀：可联系养成亲社会行为的方法； 28. 【网络生活，遵守规则】 分析图片，回答问题。 （1）请给两幅图片拟一个共同的主题：_______________________________________。 （2）请分析图片一中的行为带给我们的思考，并把下表填写完整。 图片一内容 给我们的思考 我在政府网站提出合理建议 ① 通过网络在线游览博物馆 ② 请你试补充一个示例： ③ 网络促进了人际交往 我的家人利用网络直播带货 ④ （3）结合图片二内容，请你从不同角度（自律和他律）制定具体的措施来帮助少年摆脱沉迷，理性上网。 【答案】（1）网络是把双刃剑或网络有利有弊 （2） 网络改进了社会治理方式 网络深刻改变着我们的生活方式 通过社交软件结交新朋友，或通过网络视频电话，与远在他乡的家人分享生活点滴 网络推动了生产方式的深刻变革 （3） 自律：①提高媒介素养，积极利用网络获取新知②学会选择网络信息，学会信息节食，③学会在现实中和同伴交往④培养有益的兴趣爱好，积极参与线下文体活动 他律：学校：①召开提升媒介素养、文明上网的主题班会，②组织丰富的社团活动；家庭：①和孩子共同约定手机的使用规则，发挥家庭的教育保护作用；政府：①持续整治诱导青少年沉迷的网络平台，②政府加强监管，严厉打击诱导未成年人沉迷网络的违法行为③营造健康晴朗的网络环境。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的影响，需要对材料进行关键词提炼： 网络丰富日常生活，沉迷网络的现象，可联系网络有利有弊，是一把双刃剑。 【小问2详解】 从设问中可知要考查网络的影响，需要对材料进行关键词提炼： 我在政府网站提出合理建议，可联系网络改进了社会治理方式； 通过网络在线游览博物馆，可联系网络对生活方式的影响； 网络促进了人际交往的事例，可联系开放性试题，言之有理即可； 我的家人利用网络直播带货，可联系网络对经济的影响。 【小问3详解】 本题考查为了防止沉迷网络，从自律和他律的角度提出合理化建议，属于开放性试题，言之有理即可。 29. 【知晓规则，知行合一】 为深化同学们对社会规则的理解，某校八年级一班以“小川同学一周的经历片段”为内容开展了规则探究活动，请你帮他判断。 （1）小川一周的经历片段： 周二：邻居多次深夜噪音干扰，在与当事人、物业、社区沟通无果后，妈妈决定用震楼器反击，小川觉得可行。 正确做法：____________________________________________________________________ 周三：小川在食堂排队打饭时，看到有同学随意插队，无视排队的秩序要求。 正确做法：____________________________________________________________________ 理由：________________________________________________________________________ 周六：和同学约好上午九点一起参观博物馆，可是当于他却不想起床，打算编个理由爽约。 正确做法：____________________________________________________________________ （2）回顾小川这一周经历中的选择与考验，运用所学知识评析他行为中的不足之处。 （3）结合材料和所学知识，说一说今后，我们怎样持续提升自己的规则素养？ 【答案】（1） ①. 劝阻妈妈不要买震楼器，可通过报警或诉讼等合法方式维权 ②. ①提醒、劝告他人不要插队②同时要注意言谈文明、举止端庄、文明有礼 ③. ①遵守秩序，才能拥有安全、有序、和谐的社会环境②文明有礼是一个人的立身处世的前提③文明有礼、友善有利于营造良好的校风。 ④. 按时起床赴约 （2）①小川因为想赖床，产生了爽约的想法，说明自律不够，也不能信守承诺；②想编个理由，说明不具备诚实的品质③觉得妈妈用震楼器反击这件事可行，说明运用法律解决问题的能力有待提升或者不能依法办事。 （3）①增强规则意识；②遵守规则需要自律和他律③要坚定的维护规则。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查解决问题靠法、维护规则、文明有礼、诚信，需要结合材料并提炼关键词分析： 深夜噪音、沟通无果、震楼器反击、觉得可行：可知维权要守法律，不能用违法方式报复。 食堂、随意插队、无视秩序 正确做法答案：可知插队破坏规则，维护秩序同时要做到文明友善。 约好九点、不想起床、打算编理由爽约：可知要践行诚信，信守承诺。 【小问2详解】 从设问可知考查解决问题靠法、诚信，需要结合材料并提炼关键词分析： 认可震楼器方案、想爽约、打算编造借口：可知面对纠纷、约定时，没有守住法律与诚信的底线。 【小问3详解】 从设问可知考查遵守规则，需要结合材料并提炼关键词分析： 面对违规、失信、违法维权的考验：可联系遵守规则的要求； 30. 【守住边界，提升素养】 学习完“提升法治素养”一课后，为检验学习成果，现在请你帮助某校八年级学生小泽解决遇到的法律问题： 事件一 放学路上，同学怂恿他骑共享电单车，小泽想起《道路交通安全法》中规定：驾驶电动自行车必须年满16周岁，于是果断拒绝。 事件二 小泽的同桌被校外人员拦截索要零花钱，同桌打算纠集几个好友，通过聚众施压、威胁对方的方式强行要回钱财，跟对方“私下讨说法”。 （1）同桌打算“私下讨说法”，他只想着拿回自己的钱，却看不到背后的连锁风险。请你写出两点潜在的法律风险。请你帮他设计一条符合“依法办事”合法维权的流程。 （2）同样面对侵害，同桌想“私下讨说法”，小泽却能够守住底线。由此你能看出小泽具有什么样的法律认知？ （3）为了帮助同桌这类同学避开维权误区，不再发生“私下讨说法”的行为，请你设计一句简短的普法宣传语。 【答案】（1） 潜在法律风险：①威胁他人人身安全、扰乱公共秩序，可能违反《治安管理处罚法》，面临行政处罚；②若情节严重，可能触犯《刑法》，构成寻衅滋事罪等，承担刑事责任。 合法维权流程：第一时间告知家长、学校；与校外人员协商返还钱财；协商无果向学校或居委会申请调解；调解不成向公安机关报案，必要时向人民法院提起诉讼。 （2） 小泽具有较强的法律意识，能够依法办事，发自内心地认可、尊崇法律，清晰知晓法律规定的行为边界，能够自觉依法规范自身行为。 （3）维权需依法，违法必担责。 【解析】 【小问1详解】 本题考查写出两点潜在的法律风险以及合法维权的流程，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查增强法治意识，需结合所学知识，根据关键词从材料中进行提炼。 “同学怂恿他骑共享电单车，小泽果断拒绝”，可知小泽具有较强的法律意识，能够依法办事，自觉尊法守法，能够自觉依法规范自身行为。 【小问3详解】 本题考查设计一句简短的普法宣传语，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $