山东潍坊市高新技术产业开发区2026-2027学年六年级上学期语文阶段学情自测卷

2026一2027学年度第一学期阶段性练习 六年级语文（时间90分钟） 学校将举办“足迹·印记”主题展览，作为策展团队一员，请运用你的语文知识与能力，共同筹备这场 精彩展览。 漫步山河·感悟中华之魂 一、下面是为“漫步山河”展区准备的导览词，请你阅读并完成练习。 同学们，欢迎来到“漫步山河”展区。目光所及皆山河：你听，黄果树瀑布的麦鸣是山河 的pao xiao( );你看，襟(jmn jing)飘带舞的蒙(meng měng)古族同胞正热情向我们招 手。在这片土地上，有ǜn( )般的草原，有散发幽雅香气的花田，还有ⅱ ming( )时分窗边鸟儿的鸣啭(zhuan zhua)！风掠过草句，仿佛能看见羊群蟋 (quan juan)在暖阳里，为这幅山河画卷添了几分温柔。 望着大地山河，我们不会沮丧，因为先辈们曾在这里fen zhan( )。忆往普， 我们会看到用缝衣针弯成yùgou( )为同志钓鱼煮汤 自 己却啃食草根鱼 骨的老班长 我们会看到gian fu( )任务中烈火焚身 守纪律纹丝不动 直至牺牲的邱少云我们还会看到在狼牙山顶浴血奋战，将最后一颗手ú dan( )投向敌群后纵身跃下xuan ya( )的五位壮士…此刻，空气里弥漫 着沉移(mùmo)的气息，我们以虔诚之心祭奠(zūn dian)英魂，那如陀(duo tuo)螺般不 倒的精神，如灯火般照亮着、指引着我们。 1.给导览词中加点字选择正确的读音，画“√”。 2.结合语境和拼音，正确、规范地在括号内写出字词，将导览词补充完整。 3.在导览词的“☐”内填入正确的标点符号。 二、展区将要选拔解说员，知识储备是关键考核标准之一， 请你选出合适的答案。 4.下列加点字的读音和词语字形全部正确的一项是() A.轮廓(kuo)擎着(gin)雹子 B.蜷缩(qun)叉腿(ch) 豆腐 C.一绺(1ǔ) 辐射(f) 抱怨 D.尚且(shang)祭奠(dian) 慌废 5.下列句子没有语病的一项是() 六年级 A.在复习时，通过画思维导图，使我们把学过的知识串联了起来。 语文 B.联合国把每年的4月23日定为“世界读书日”，目的是旨在让人们重视阅读。 C.老舍一来到草原就看到了五颜六色的旗子和此起彼伏的欢呼声。 题 得 D.江苏大剧院原创舞剧《红楼梦》因独特的艺术风格而获得赞誉。 号 分 6.下列说法有误的一项是() A.《狼牙山五壮士》一文是运用点面结合的方法来描写顶峰歼敌的场面的。 B.阅读《宇宙生命之谜》时，我们可以通过提取关键信息，了解到水星、金星、 木星、土星、天王星和海王星都不可能有生命存在。 C.《草原》一文生动描写了草原的美丽景色，以及草原人民的热情好客、能歌 善舞，该文主要表现了蒙古族人民生活的幸福与快乐。 D.《金色的鱼钩》一文的课题既是行文的重要线索，又彰显了课文主旨，“鱼 三 钩”闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长的革命精神永垂不朽。 7.下列关于《童年》的说法，不正确的一项是() 四 A.阿廖沙刚到外祖父家时，感受到家里弥漫着争吵和斗殴的气氛，这让他感 到压抑。 B.外祖母是阿廖沙的精神支柱，她善良乐观，还经常在危难时刻保护阿廖沙。 五 C.外祖父的染坊经营失败后，他便把阿廖沙送到母亲身边，让阿廖沙辍学去 当学徒。 D.“小茨冈”是外祖父家的学徒，他与阿廖沙关系很好，但后来不幸去世了。 六 涵咏文萃·品读字句之韵 总 三、学校准备为这次活动举办一场演讲比赛，朵朵为此写了一篇名为“中国 梦·少年志”的演讲稿。请你按要求完成下列恪题。 分 8.朵朵想在演讲稿中引用一些名句，请你帮她补充完整。 等 无论时光如何流转，中华诗词始终熠熠生辉。我们徜徉其中，领略美景， 级 感受情怀：从“ ,江清月近人”中，欣赏孟浩然描 绘的江上美景：从“明月别枝惊鹊， ”中，感受辛弃疾夜 行黄沙道中的悠闲：从“ ”中，品味陆游心怀家国、 忧国忧民的情怀：从“ ”中， 体会红军翻越岷山的喜悦之情。正因为我国历来不缺少愿意为国赴死的仁人志士，所以我 们才能在春日里邂逅“桃花一簇开无主， ?”的烂漫，才 能在送别时体会“劝君更尽一杯酒， ”的真挚情谊。 愿我们汲取精神力量，做自信少年！ 9.朵朵想在演讲稿中加入一段排比句，请你帮她补全。 足迹，是一缕春风，唤醒沉睡的原野： :足迹，是一汪清泉，滋润滚烫的心田。 10.演讲草稿里，朵朵想在结尾处用情景交融的方式，抒发自己满怀希望、勇敢追梦的心 情。请你帮她写一句，放进演讲稿的末尾。 博览资讯·追寻时代之迹 四、循着历史的足迹，我们一起去探寻古老丝绸之路的故事，阅读材料，完成习题。 【材料一】 “丝绸之路”，一条镌刻在大地上的足迹。 陆上丝绸之路起源于西汉。公元前38年，张赛秦命从长安出发，出使西域。这条通 道以长安为起点，途经甘肃、新疆，连通地中海沿岸。丝绸、茶叶、瓷器向西远行；葡萄、 香料、宝石来到中原。它不仅是商贸通道，更是文明交流的组带。 【材料二】 同学们开展了“我心中的丝绸之路”小调查，参与220人。 问题 选项 占比 课本课堂 68.20% 你通过什么途径了解 短视频、网络 21.80% 丝绸之路？ 博物馆、旅游 7.30% 课外书籍 2.70% 沿途风光 46.40% 物产交流 31.80% 你最感兴趣的是什么？ 历史人物 17.30% 文化故事 4.50% 11.如果想要在材料中找到陆上丝绸之路的起点，可以用 的阅读方 法，重点阅读材料 。陆上丝绸之路，起源于 起点是 是」 （人物)出使西域开辟出来的。 12.根据材料二调查表，写出两条结论： ① ② 回望岁月·叩问赤诚之心 五、一寸丹心昭日月，一缕忠魂照千秋。请品读下面两篇文章，回望那些坚守信仰、心 怀家国的动人身影，完成练习。 文本一： 苏武牧羊 律①知武终不可胁，白②单于③。单于愈益欲降之。乃幽武置大客中，绝不饮食。天 雨雪，武卧啮④雪，与游⑤毛并咽之，数日不死。旬奴以为神，乃徒武北海上无人处，使 牧羝⑥，羝乳乃得归。别其官属常惠⑦等各置他所。武既至海上，廪食⑧不至，据野鼠去 ⑨草实而食之。枚汉节⑩牧羊，卧起操持，节施①尽落。 (有删 改) 【注释】①律：人名，卫律。②白：报告。③单于：句奴君主的称号。④啮(iè)： 咬，嚼。⑤旃（zhan):同“毡”，毛织的毡毯。⑥羝(d1):公羊。⑦常患：人名， 跟随苏武一同出使甸奴。⑧廪(1T)食：宫府供给的粮食。⑨去：同“奔”，收藏。⑩ 节：符节，代表朝廷的一种信物。①碗(má0)：节上的花牛尾装饰。 文本二： 无名英雄 ①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接 到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正甜的前线去。 ②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住 了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绸带，倚靠在车厢壁上。但是， 他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人， 拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。” 他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！” 她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什 么非要中断我的任务？”他不敢眼她，也不敢眠那些脸上写满痛苦的伤员… ③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咪咮地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。 ④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说： “都别争了，我叫夏天光，是116师参谋长，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。” ⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火 车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员旬匐着爬到车厢门口掉下了火车，还 有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车…。 ⑥很快，车厢被清空了。 ⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物 资送向了战火纷飞的前线。 ⑧从前线返回时，他指挥列车驶向那座桥。他跳下火车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、 沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达莱枯枝。 ⑨“人呢！”他喊。他把噪子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪不断地掉下来。“都 死啦！炸死啦！敌人的飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！” 一位朝鲜阿妈超起着走来告诉了他这个噩耗。 ⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。弥留之际，躺在病床上的大伯留下遗言：“我有个愿 望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些栖牲的战士在一起。不要给我立碑。我不要 名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！” 13.解释下列字词的意思。 (1)既（在文本一中）： (2)置耗（在文本二第⑨段中）： 14.用现代汉语翻译文本一中画横线的句子。 15.文本二第⑧段的画线句子是 描写，其作用是 16.文本二第⑤段中既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是什么？这样写的 好处是什么？ 17.第⑦自然段写道：“火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。”想一想： 这阵阵鸣笛寄托着哪些情感？写出两点即可。 18.联读两个文本，填写下列表格并回答问题。 问题 《苏武牧羊》 《无名英雄》 主人公是谁 主人公面 临怎样的 困境 面临困境的 表现 苏武和志愿军战士生活在不同时代，但他们身上有一种共同的精神。请用一个词语概 括这种精神，并结合表格内容简要分析。 心向微光，奔赴美好之途 六、用心感受，才能珍藏日常里最温暖的片段。 19.一花一世界，微光亦璀璨。宏大的史诗由英雄书写，身边的微光则由凡人点亮。 这些凡人有着不平凡的力量一一他们的身上，闪耀着诸多美好品德的光芒，如脚踏实地、 锲而不舍、以诚待人…这些正是照亮生活的点点微光。请选择一种品德，以“ 让成长更美好”为题，写一写这种品德是如何带给你成长的力量的。注意先将题目补充 完整，再结合具体的事例来写。 要求：语句通顺，表达真情实感。文中不得出现真实的校名、人名。不少于450字。