山东淄博市桓台县2026-2027学年第一学期三年级科学练习题

小学三年级科学、道德与法治 科学部分 一、填空 1.把土块放入水中，看到有气泡冒出，这说明土壤中含有( )；把土壤放在铁盘上充 分加热，闻到焦糊气味，说明土壤中含有( )。 2.做砂质土、壤质土和黏质土的渗水能力的对比实验时，只有( )这一个条 折 件不同，其他条件都要保持一致。 p 3铁矿石经过治炼可以得到（)，人们用它做成铁锅等生产生活用品。 部 4吸气时，空气经过鼻腔、()、喉、气管、支气管进入肺。 二、判断 1土壤加水搅拌后静置，杯中土壤颗粒会分层，颗粒最大的砂粒通常分布在水的最上层。 () 2.矿产资源的形成很快，用完了很快还能再生出新的矿产。 () 3废旧材料分类回收再利用，可以减少垃圾排放、保护环境。 () 4.胃能储存食物，并对食物进行初步消化。 () 5.饭后马上进行剧烈运动，有助于食物消化。 ) 拟 6.人的肺活量是固定不变的，锻炼也不能让它变大。 () 布 7运动时呼吸加快，是因为身体需要更多的氧气。 ( 8食物在小肠中被进一步消化，其中的养分被吸收。 ( 9农业上用滴灌器把水一滴一滴地送到植物根部，比大面积漫灌更节约用水。 10铁钉混进了木屑里，可以利用磁铁能吸引铁钉的特点，把铁钉和木屑分开。 三、选择 1.小明要种一盆绿萝，希望士壤既保水又透气，最好选用（)。 A.砂质土 B.壤质土C.黏质土D.以上都行 2.下列做法中，有利于保护矿产资源的是()。 A把废旧铁器回收再利用B.随意开采 C.大量丢弃矿石 D.只使用不节约 3.下列水中，目前人类较容易利用的淡水资源是()。 A.海洋 B.河流和淡水湖泊 C.南极冰盖 D.深层地下水 阳 4.人体进行气体交换的主要场所是（)。 A.鼻腔 B.气管 C.支气管D.肺 5.下列器官中，不属于人体呼吸器官的是()。 A.鼻 B.喉C.食道 D.气管 拼 6.吃饭时细嚼慢咽，这样做的主要好处是（)。 A.食物嚼得更碎，减轻胃的负担B.让食物变凉C.减少食物中的营养D.让食物更快到达小肠 7室温下，小明在两个烧杯中分别倒入同样多、温度相同的水，再把足够多的食盐和小苏 打分成等量的小份，一份一份地分别加入两个烧杯中并搅拌，等完全溶解后再加下一份。 3年级科学、道德与法治期中练习题第1页（共4页） 下列现象描述正确的是()。 A.食盐和小苏打都能一直溶解下去B.在两个烧杯的水中，食盐和小苏打溶解的量不一样多 C.小苏打一定比食盐溶解得多 D.两种物质溶解的量一定相同 8.研究“搅拌能否加快溶解”时，实验中唯一不同的条件是（)。 A.是否搅拌 B.水的多少 C.水的温度 D.杯子的大小 四、探究实践 科学小组接到任务：把粗盐变成纯净的食盐。他们先观察粗盐，发现粗盐颗粒较大、颜色 发暗，里面混有泥沙等杂质。同学们按下面的步骤开展探究，请你和他们一起完成。 1.把粗盐放入水中充分搅拌后，最可能看到的现象是()。 A.粗盐全部浮在水面上，一点也不变B.粗盐慢慢看不见了，水里留下一些不能溶解的杂质 C粗盐全部沉在杯底，一点都不溶解D.粗盐结成了块状物 2.为了让粗盐溶解得快一些，下列做法达不到目的的是()。 A.用玻璃棒搅拌 B.用热水溶解C.把粗盐颗粒研碎 D.往杯里再多倒一些粗盐 3.小组用塑料瓶、棉布等自制了过滤器。套在瓶口的棉布，作用是（)。 A让盐水变咸 B.挡住不能溶解的杂质C把食盐挡住 D.让水流得更快 4.把盐水倒入过滤器之前，先让它静置一会儿，这样做的主要好处是()。 A.让较大的杂质先沉到杯底，过滤得更千净 B.让食盐蒸发 C.让水变少D.让水变凉 5.小组过滤后发现收集到的盐水仍然有些浑浊。下列做法中，最合理的是()。 A.直接加热蒸发，不用再处理 B.换一块干净的棉布，多叠几层，把盐水再过滤一次 C.往盐水里再加一些粗盐 D.把盐水倒掉，从头重新做一遍 6过滤后的盐水还要进一步处理才能得到食盐，应采用的方法是()。 A.继续加水 B.对其加热 C.放进冰箱 D.再加入粗盐 7实验中使用酒精灯，做法正确的是（)。 A.用嘴把火焰吹灭B.用另一个酒精灯去点燃C.用灯帽盖灭D.用手端着点燃的酒精灯移动 8给盐水加热，水分不断变成水蒸气跑掉，最后留在容器里的是（)。 A.泥沙 B.棉布 C.较纯净的食盐 D.油污 9要想检验得到的食盐是不是真的比原来的粗盐纯净。下列最简便有效的方法是(）。 A.用天平称一称，看哪一种盐更重 B.各取同样多的粗盐和得到的食盐，分别放入同样多的水中搅拌后静置，比较水的浑浊程度和 杯底杂质的多少 C.用放大镜比一比，看哪一种盐的颗粒更大D.尝一尝，看哪一种盐更咸 10.回顾整个过程，人们能把粗盐中的杂质去掉，利用的是食盐能( )在水中的特点。 5 3年级科学、道德与法治期中练习题第2页（共4页）