精品解析：辽宁省七校2026-2027学年高二上学期11月期中考试历史试题

高二年级11月练习历史学科试题 分数：100分 时间：75分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷 选择题 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 晚商武丁、祖庚时期，国家决策仍须通过祭祀问卜。除了以“王占曰”的方式发布与“神灵”沟通结果的商王外，有些贞人也有发布占辞的权力，而卜辞中的贞人名有很大一部分既是地名又是族名，这意味着某些方国或部族首领在商朝中央任职。由此可见，晚商时期（ ） A. 神权主导行政事务 B. 王权集中程度有限 C. 依托联姻管理外服 D. 祭祀凸显地域色彩 【答案】B 【解析】 【详解】A.占卜大多由商王主持，商王是兼具神权与王权属性的双重领袖，只说神权主导行政事务并不完整，错误。 B.晚商时期除商王外，部分贞人、方国部族首领也拥有问卜结果解释权，可参与国家决策，商王尚未实现权力的高度集中，正确。 C.材料没有提及商王通过联姻来管理或拉拢外服高层贵族，错误。 D.祭祀活动整体上由商王室主导，不能因为部分贞人名号兼具地名、族名属性就推出祭祀活动呈现地域色彩，错误。 故选B项。 2. 秦至汉初的法律规定，平民在获取或转让土地、房屋等重要财产时，不仅需要主动向官府申报，还必须由里典、田典等基层官吏进行实地勘验、作保证明，官府则据此更改户籍与田籍。这一制度设计的主要目的是（ ） A. 保护平民利益 B. 维护社会稳定 C. 保障国家赋役 D. 抑制土地兼并 【答案】C 【解析】 【详解】A.申报、勘验、作保虽使交易获得官方确认、减少纠纷，带有一定保护成分，但制度要求同时更改户籍与田籍，重心在于国家掌握田产和人口信息，而非以保护平民利益为主要目的，错误。 B.规范财产交易确有减少纠纷、稳定秩序的作用，但“维护社会稳定”过于宽泛，不能说明官府为何必须据此更改户籍与田籍，错误。 C.秦至汉初按田亩、人户征收田租、口赋并征发徭役，户籍与田籍是国家征赋派役的基本依据；平民转移土地房屋须申报，由里典、田典实地勘验作保，官府据此更改户籍与田籍，正是为使土地占有与户等状况准确登记在册，从而保障国家赋役征收，正确。 D.该制度只要求对土地买卖作登记确权，并未禁止或限制土地转让，秦代土地买卖合法，不能说明其目的在于抑制土地兼并，错误。 故选C项。 3. 东晋末年，刘裕曾经主持“义熙土断”户籍整理运动，针对“杂居流寓，闾伍弗修……（刘裕）请准庚戌土断之科……于是依界土断……诸流寓郡县，多被并省。”土断政策的实质是（ ） A. 重构土地形态 B. 瓦解门阀势力 C. 加强中央集权 D. 安抚南迁流民 【答案】C 【解析】 【详解】A.土断政策核心是整理户籍、清查隐匿人口，并非重构土地形态，错误。 B.土断仅打击了门阀隐瞒人口的行为，并未瓦解门阀势力，且这只是客观作用而非政策实质，错误。 C.土断清查依附门阀的流民、整顿户籍，增加政府税源与兵员，削弱地方豪强，本质是强化中央管控、加强中央集权，正确。 D.安抚流民只是表层效果，并非实质目的，错误。 故选C项。 4. 下表反映了唐代科举制度的发展脉络。下表所列内容凸显唐代科举取士的主要趋势为（ ） 时间 关键举措 唐高祖武德四年（621年） 诏诸州明经、秀才、俊士、进士等科，县试后州长覆试，岁随方物入贡 贞观以后 秀才科取人过峻渐绝，士人多趋向明经、进士二科 永隆二年（681年） 明经试帖经，进士试杂文、策问，纠正“亡实才”弊端 天宝之季 进士科杂文专用诗赋，成为决定取士的关键 A. 考试科目渐趋集中 B. 考官权力扩大 C. 门第影响逐渐减弱 D. 取士渐重文才 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料前两行确实反映秀才科渐绝、士人趋向明经和进士二科，但科目变少只是铺垫，材料后半段重点在进士科考试内容变化，错误。 B.材料只讲考试科目和考试内容，没有涉及考官权力的变化，错误。 C.科举制总体上有利于削弱门第影响，但表格材料没有直接提供门第因素的信息，不能由材料直接得出，错误。 D.永隆二年进士试“杂文、策问”，天宝时进士科“杂文专用诗赋，成为决定取士的关键”，说明唐代科举取士越来越重视诗赋文章等文才，正确。 故选D项。 5. 宋代谏院逐渐脱离门下省，谏官任用由宰相举荐转向皇帝亲授。御史开始兼言谏事，谏官也参与弹劾百官，御史台与谏院仍分别设置。据此可知，当时（ ） A. 台谏机构合并促成监察独立 B. 台谏职能交叉服务皇权监督 C. 谏官选任调整强化宰相权力 D. 台谏职权扩展改变君臣地位 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干明确“御史台与谏院仍分别设置”，并未出现台谏机构合并的情况，错误。 B.宋代御史原本主弹劾、谏官原本主言谏的边界被打破，二者职能出现交叉；同时谏官从宰相举荐变为皇帝亲授，脱离门下省，这套调整本质是让台谏体系服务于皇权，强化对百官包括宰执的监督，正确。 C.谏官任用从宰相举荐转为皇帝亲授，实际上是把谏官的任免权从宰相手中收归皇帝，削弱了宰相的权力，错误。 D.宋代君臣关系仍是君主主导的传统专制官僚体系，台谏职权的调整是皇权强化的手段，并没有改变君臣的地位秩序，错误。 故选B项。 6. 阅读《明代嘉靖至万历年间财政收入表》。材料表明，张居正改革的影响是（ ） 明代嘉靖至万历年间财政收入表（单位：万两白银） 时期 年均赋税总收入 实物税占比 白银税占比 嘉靖中后期（改革前） 230 68% 32% 万历十年（一条鞭法推行后） 380 21% 79% A. 废除人丁征税制度减轻民众负担 B. 增加政府收入并推动税制货币化转型 C. 根除土地兼并现象巩固小农经济 D. 取消地方税收权限实现财政高度集权 【答案】B 【解析】 【详解】A.一条鞭法并未废除人丁征税制度，只是将赋役合并、折银征收，错误。 B.从表格数据看，改革后年均赋税总收入从230万两增至380万两，政府收入明显增加；同时白银税占比从32%升至79%，实物税占比从68%降至21%，体现了税制从实物为主向货币为主的转型，推动了税制货币化，正确。 C.在封建社会，土地兼并是根源性问题，张居正改革不可能“根除”土地兼并，错误。 D.材料仅体现全国财政收入的总额与结构变化，未涉及地方税收权限及中央财政集权的相关内容，错误。 故选B项。 7. 清末新学制颁布初期，新学堂内部“士之伏案埋头，笃志励学者，仍日以应试为务，不乐于从事学堂”的现象仍相当普遍。造成这一现象的主要原因是（ ） A. “中体西用”观念的制约 B. 中央政府权力的下移 C. 科举仍是主要仕途通道 D. 社会阶层认知的错位 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干中学生的选择直接受现实利益驱动，并非仅受观念制约，错误。 B.材料反映的是教育制度与选官制度的矛盾，未涉及中央与地方权力分配问题，错误。 C.清末新学制推行时科举尚未废除，科举功名仍是读书人入仕的主要途径，新式学堂毕业生缺乏相应出路。在现实利益驱动下，学生自然仍以科举应试为重，不愿就读新式学堂，正确。 D.士人认知偏向科举，根源在于科举可以带来仕途，而非单纯认知错位，错误。 故选C项。 8. 下图为中央苏区的一幅宣传漫画，漫画展现的是苏维埃政府开展的担水、种田（代耕）等拥军优属工作。苏维埃政府开展的这些举措旨在（ ） A. 彰显政权的民主性 B. 巩固农村革命根据地 C. 扩大革命统一战线 D. 保卫土地改革的成果 【答案】B 【解析】 【详解】A.代耕、担水这类拥军优属活动主要是服务于红军家属，重点不在彰显政权的民主性，错误。 B.苏维埃政府组织群众为红军家属代耕、帮扶生产，可以稳定军心，保障红军兵员，有利于凝聚群众力量，巩固农村革命根据地，正确。 C.革命统一战线是国民大革命时期的统一战线，中央苏区属于土地革命时期，错误。 D.该举措是优待军属的帮扶活动，并非以保卫土地改革成果为目的，错误。 故选B项。 9. 1950年1月，青海省人民政府正式成立。此后，青海省根据境内各民族聚居和杂居的实际情况，逐步推行民族区域自治：1951年成立玉树藏族自治区，1953年成立海南、黄南、海北三个藏族自治区，1954年成立果洛藏族自治区和海西蒙藏哈萨克族自治区，同时在互助、循化等地建立县级自治地方；1955年，各民族自治区统一改称自治州。这些做法（ ） A. 落实了民族区域自治制度，保障少数民族当家作主的权利 B. 取消了少数民族地区原有的行政区划 C. 标志着人民代表大会制度在青海确立 D. 说明青海已经不存在民族差异 【答案】A 【解析】 【详解】A.青海依据本地民族分布状况设立各级民族自治地方，落实民族区域自治制度，保障少数民族当家作主的权利，正确。 B.材料是在原有区域基础上设立民族自治地方，并没有取消少数民族地区原有行政区划，错误。 C.人民代表大会制度确立的标志是1954年第一届全国人民代表大会的召开，错误。 D.民族差异客观存在，“已经不存在民族差异”表述不符合史实，错误。 故选A项。 10. 下图所示为“百城万店无假货”活动授予示范店的牌匾。这项活动的开展（ ） A. 提高了我国生产力水平 B. 体现了对诚信原则的弘扬 C. 促进了居民收入的提升 D. 意在增强商业发展的活力 【答案】B 【解析】 【详解】A.“百城万店无假货”属于商业诚信建设活动，和生产力水平提升没有直接关联，错误。 B.“无假货”示范店活动，倡导商家不卖假货，体现弘扬诚信经营的原则，正确。 C.该活动规范市场经营秩序，不能直接促进居民收入提升，错误。 D.这项活动的核心目的是规范市场、倡导诚信，而不是意在增强商业发展活力，错误。 故选B项。 11. 在古罗马共和国，执政官由公民大会选举产生，却须经元老院批准：元老院掌管外交、财政和军事大权，并可决定国家的重大事务；公民大会虽能通过法律，但其提案多由元老院审定的高级长官提出。这反映出古罗马（ ） A. 公民大会掌握国家最高权力 B. 政体已具有近代民主制的特征 C. 元老院与公民大会相互制衡 D. 共和政体实际上为贵族所掌控 【答案】D 【解析】 【详解】A.公民大会的法律提案大多由元老院审定的高级长官提出，公民大会不掌握国家最高权力，错误。 B.古罗马共和政体属于奴隶制贵族政治，和近代资产阶级民主制有本质区别，错误。 C.材料体现元老院对公民大会、执政官拥有强大的管控权力，不存在元老院与公民大会相互制衡的关系，错误。 D.元老院由贵族组成，掌握外交、财政、军事大权，执政官选举、公民大会立法提案都受到元老院制约，说明罗马共和政体实际上为贵族所掌控，正确。 故选D项。 12. 下列场景最有可能出现在（ ） 教士主持结婚典礼 教士主持解除婚姻 A. 古代希腊 B. 古代罗马 C. 中古西欧 D. 近代西欧 【答案】C 【解析】 【详解】A.古代希腊的婚姻由城邦法律规范，以家庭为核心，宗教祭司不主导婚姻仪式与解除程序，错误。 B.古代罗马的婚姻由罗马法调整，以世俗契约为核心，后期虽受基督教影响，但未形成教士垄断婚姻的制度，错误。 C.中古西欧的核心社会特征是基督教神权与世俗王权相互交织，基督教教会深入控制社会生活各领域。婚姻制度作为社会核心制度之一，完全被教会垄断，而婚姻的缔结、解除（需经教会裁决）均需通过宗教仪式完成，正确。 D.近代西欧的部分国家打破天主教会对婚姻的垄断，世俗政权逐渐接管婚姻登记与解除权，且近代西欧更强调世俗法律对婚姻的规范，错误。 故选C项。 13. 美国历史学家认为:“制宪者们设立参议院的目的是不仅要它代表各州的利益,而且要代表‘富人和贵族’的利益,而不是‘大众’的利益。”这可以印证美国（ ） A. 司法权未能取得独立 B. 民间政治势力影响宪法制定 C. 参议院独揽国家权力 D. 立法服务于统治阶级的需要 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料所述是美国宪法设立参议院的目的，且美国司法权独立，错误。 B.题干仅说明制宪者设立参议院的定位，没有体现民间政治势力参与、影响宪法制定，错误。 C.美国实行三权分立，参众两院共同组成国会掌握立法权，参议院不可能独揽国家权力，错误。 D.美国宪法设计了三权分立的体制，立法权独立，归国会掌握，但国会上院（参议院）“代表‘富人和贵族’的利益，而不是‘大众’的利益”，这就形成参议院对众议院的制约，表明美国立法为统治阶级的需要服务，正确。 故选D项。 14. 近代西方文官制度普遍规定：文官不得参与党派政治活动，不得因政党更迭、政府换届而被随意任免，只对法律法规和公共事务负责。这一规定有利于（ ） A. 消除政党政治的弊端 B. 保障国家行政运行的稳定性 C. 实现官员选拔的公平化 D. 强化文官对议会的依附性 【答案】B 【解析】 【详解】A.政党政治的弊端无法依靠文官制度彻底消除，“消除”表述过于绝对，错误。 B.文官保持政治中立，不受政党轮替影响，以避免政权更迭带来的行政中断，保障国家行政运行的稳定性，正确。 C.材料的规定侧重文官任职与政治活动的要求，并未涉及官员选拔的标准和流程，错误。 D.材料中文官对法律法规和公共事务负责，并不依附议会，错误。 故选B项。 15. 一战结束后，部分思想家呼吁建立国际组织，依靠集体安全机制取代旧式军事同盟；但巴黎和会的实际安排依旧充斥大国博弈，战败国遭受严苛惩罚，民族自决原则只在部分地区得到落实。这说明近代国际法实践（ ） A. 已经挣脱强权政治带来的束缚 B. 理想原则与现实实践存在明显落差 C. 有效遏制新的世界大战再度爆发 D. 构建起主权国家完全平等的外交秩序 【答案】B 【解析】 【详解】A.巴黎和会实际充斥大国博弈，说明国际法实践依然受强权政治束缚，错误。 B.思想家呼吁的集体安全等理想原则，在现实中遭遇大国博弈和严苛惩罚等做法，两者存在明显落差，正确。 C.一战后建立的国际秩序未能阻止第二次世界大战的爆发，错误。 D.巴黎和会由大国主导并惩罚战败国，主权国家并未实现完全平等，错误。 故选B项。 16. 20世纪70年代之后，美国联邦政府逐渐弱化对社会治理的干预。如社区治理引入企业管理方法和引导私营企业投入社区建设，实现从“主导者”向“监督者”的角色变化。这一转化体现美国社会治理趋势是（ ） A. 民主化 B. 自治化 C. 多元化 D. 市场化 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料聚焦政府角色的转变和对企业管理方法的引入，未体现民主进程或公民参与选举，错误。 B.自治化强调基层自我管理，联邦政府弱化干预的同时引入私营企业，并非单纯社区自治，错误。 C.多元化涉及主体多样，材料主要强调市场方法和私营企业，核心趋势是市场化而非多元化，错误。 D.20世纪70年代美国经济陷入“滞胀”，联邦政府开始减少对社会经济领域的干预，题干中社区治理引入企业管理方式、吸引私营企业参与，本质是引入市场机制运作社会治理，正确。 故选D项。 第II卷 非选择题 二、非选择题（本大题共4小题，17题12分，18题14分，19题14分，20题12分，总分52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “秦兼天下，币为二等：黄金以溢为名，上币；铜钱质如周钱，文曰‘半两’，重如其文。而珠玉、龟贝、银锡之属为器饰宝藏，不为币。” ——摘自《汉书·食货志》 材料二 《续资治通鉴长编》中记载，宋太宗至道年间（995～997年）“先是，益、邛、嘉、眉等州岁铸钱五十余万贯，自李顺作乱，遂罢铸，民间钱益少，私以交子为市”。《宋史·食货志》中云：“（宋）初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之‘交子’，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者稍衰，不能偿所负，争讼数起。大中祥符（1008～1016年）末，薛田为转运使，请官置交子务，以榷其出入。”两宋时期，交子在政府支持下，经过富商不断改进，其货币职能逐步完善，成为川峡四路代铁钱流通的媒介。 ——摘编自罗天云邓中殊《交子诞生在北宋前期的历史必然》 材料三 白银在宋代已具有货币的各项职能，到了明中叶以后，随着商品经济的发展，白银的流通更加广泛。1581年，张居正推行“一条鞭法”，赋役合一，按亩征银，白银成为普遍流通的货币。 ——摘编自彭信威《中国货币史》 （1）根据材料一，概括秦朝货币制度的特点。 （2）根据材料一、二、三，简述中国古代货币演变的趋势，并说明其与社会经济发展的关系。 【答案】（1）特点：实行二等货币体系；明确货币材质与形制；废除珠玉、龟贝等货币职能；国家专铸。（任答三点即可） （2）趋势：货币形制从多元混乱到统一规范；货币材质从金属货币为主到纸币与金属货币并行；货币职能从单一流通到兼顾价值尺度、支付手段；货币发行权集中，从民间私铸到官府统一发行。（任答三点即可） 关系：社会经济发展推动了货币制度的演变，货币制度的演变又反过来促进或影响社会经济的发展；货币演变折射出古代商品经济的发展。（任答一点，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：本小问可从货币等级、材质形制、货币种类、铸币主体等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 秦兼天下，币为二等：黄金以溢为名，上币；铜钱质如周钱，文曰半两，重如其文 秦朝把货币划分为黄金、铜钱两个等级，规定半两铜钱的样式、文字与重量→建立两级的货币体系，统一规定货币的材质和形制 实行二等货币体系；明确货币材质与形制 珠玉、龟贝、银锡之属为器饰宝藏，不为币 珠玉龟贝银锡只能做器物收藏→不再充当交易用的货币 废除珠玉、龟贝等货币职能 秦兼天下，币为二等 统一由国家来铸造法定货币→铸币权力归属国家掌控 国家专铸 【小问2详解】趋势：本小问可从货币形制、货币材质、货币职能、发行主体等角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 趋势 秦统一货币，半两钱为法定铜钱；北宋民间出现交子，明代白银广泛流通 先秦货币种类繁杂，秦统一规范货币样式→货币形制走向统一规范 货币形制从多元混乱到统一规范 秦黄金、铜钱为货币；北宋出现交子纸币；明白银流通 早期只有金属钱币，宋代诞生纸币→出现纸币与金属货币一同流通的情况 货币材质从金属货币为主到纸币与金属货币并行 结合所学知识：货币具备价值尺度、流通、支付等多项职能 随着商品交易扩大，货币承担的功能不断增多→货币职能不断丰富拓展 货币职能从单一流通到兼顾价值尺度、支付手段 秦国家铸币；交子最初富民主持，后来官府设立交子务管控 货币最初民间可私造，后期政府管控发行→发行权力逐步收归官府 货币发行权集中，从民间私铸到官府统一发行 关系：本小问可从经济与货币的相互作用角度进行分析，解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 关系 北宋蜀地铁钱沉重不便贸易催生交子，明商品经济发展推动白银普及 商品经济发展产生新的交易需求→推动货币形态与制度发生改变；货币革新又便利商品交换→反过来推动经济发展 社会经济发展推动了货币制度的演变，货币制度的演变又反过来促进或影响社会经济的发展 秦统一货币、北宋交子、明白银货币化 每一次货币形态变化都对应商品经济发展阶段→货币演变可以反映古代商品经济发展水平 货币演变折射出古代商品经济的发展 18. 国家安全是民族复兴的根基，阅读下列材料，回答问题。 材料一 时间 说明 公元前138年 张骞首次出使西域 公元前60年 西汉设立西域都护府 1555—1566年 戚继光东南沿海抗倭 1662年 郑成功收复台湾 1684年 清朝在台湾设府，隶属福建省 1689年 中俄签订《尼布楚条约》 1793年 清朝颁布《钦定藏内善后章程二十九条》 材料二 2026年4月22日，第十三批12位在韩中国人民志愿军烈士遗骸由空军运—20B飞机迎接回国，4架歼—20战机护航。沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼遇为英烈洗尘。迎回仪式上，参战老战士、英雄连队官兵代表、航天员、奥运健儿和港澳台师生等1800余人参加。2014年以来，中韩双方遵循人道主义原则，本着坦诚友好、务实合作精神，已连续13年开展在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接工作，共有1023位烈士遗骸回到祖国怀抱。这场跨越70多年的归途，“迎回的既是烈士忠魂，也是一个民族对英雄的承诺、对历史的敬畏、对精神的传承”。 （1）依据材料，归纳中国古代治理边疆的方式，并简述其意义。 （2）依据材料，结合所学，简析在韩志愿军烈士遗骸归国的原因。 【答案】（1）方式：派遣使者出使，加强边疆与内地的联系；设置军政管理机构，对边疆进行直接管辖；武力反击外来侵略，维护国家主权；通过和谈签订边界条约，确定疆界；颁布专门法规章程，规范边疆治理。 意义：维护了国家主权和领土完整，巩固了统一多民族国家；加强了边疆与内地的经济文化交流，促进了边疆地区的开发；推动了民族交融，增强了中华民族的凝聚力；奠定了现代中国的版图基础，为后世边疆治理提供了经验借鉴。 （2）原因：抗美援朝战争中志愿军烈士为保家卫国、维护和平作出巨大牺牲，是国家和民族的英雄；党和国家对英雄的重视与尊崇，是弘扬爱国主义精神的需要；中韩两国友好合作，遵循人道主义原则，为遗骸归国提供了条件；人民群众对英雄的崇敬与缅怀，形成了迎接烈士归国的社会共识。 【解析】 【小问1详解】 方式：本小问可从派遣使者、直接管辖、武力反击外来侵略、签订边界条约、颁布专门法规章程等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 方式 公元前138年张骞首次出使西域 张骞首次出使西域→派遣使者出使 派遣使者出使，加强边疆与内地的联系 公元前60年西汉设立西域都护府、1684年清朝在台湾设府，隶属福建省 西域都护府、台湾设府→对边疆进行直接管辖 设置军政管理机构，对边疆进行直接管辖 1555—1566年戚继光东南沿海抗倭、1662年郑成功收复台湾 戚继光东南沿海抗倭、郑成功收复台湾→武力反击外来侵略 武力反击外来侵略，维护国家主权 1689年中俄签订《尼布楚条约》 《尼布楚条约》→签订边界条约 通过和谈签订边界条约，确定疆界 1793年 清朝颁布《钦定藏内善后章程二十九条》 1793年 清朝颁布《钦定藏内善后章程二十九条》→颁布专门法规章程 颁布专门法规章程，规范边疆治理 意义：本小问可从国家主权和领土完整、经济文化交流、民族交融、后世边疆治理等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 清朝在台湾设府，隶属福建省 清朝在台湾设府→维护了国家主权和领土完整 维护了国家主权和领土完整，巩固了统一多民族国家 张骞出使西域、历代边疆管辖与交流举措 张骞出使西域、历代边疆管辖与交流举措 →促进了边疆地区的开发 加强了边疆与内地的经济文化交流，促进了边疆地区的开发 西汉设立西域都护府 西域都护府→推动了民族交融 推动了民族交融，增强了中华民族的凝聚力 结合所学对后世治理的影响 对后世治理的影响 →为后世边疆治理提供了经验借鉴 奠定了现代中国的版图基础，为后世边疆治理提供了经验借鉴 【小问2详解】 原因：本小问可从志愿军烈士地位、弘扬爱国主义精神、中韩两国友好合作、人民群众对英雄的崇敬与缅怀等角度进行概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 结合所学抗美援朝战争的知识点 抗美援朝战争的知识点→志愿军烈士是国家和民族的英雄 抗美援朝战争中志愿军烈士为保家卫国、维护和平作出巨大牺牲，是国家和民族的英雄 结合所学我国弘扬爱国主义精神的相关要求 弘扬爱国主义精神的相关要求→弘扬爱国主义精神的需要 党和国家对英雄的重视与尊崇，是弘扬爱国主义精神的需要 2014年以来，中韩双方遵循人道主义原则……已连续13年实施在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接 中韩双方遵循人道主义原则→中韩两国友好合作，遵循人道主义原则 中韩两国友好合作，遵循人道主义原则，为遗骸归国提供了条件 迎回仪式上，参战老战士、英雄连队官兵代表、航天员、奥运健儿和港澳台师生等1800余人参加 参战老战士、英雄连队官兵代表、航天员、奥运健儿→迎接烈士归国的社会共识 人民群众对英雄的崇敬与缅怀，形成了迎接烈士归国的社会共识 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自18世纪开始，西方人逐渐将童年定义为约书亚·雷诺兹爵士画笔下的“纯真年代”。以卢梭为代表的启蒙思想家和浪漫主义传统强调，儿童需要加以保护和养育。在19世纪一些社会改革者的推动下，许多西方国家纷纷出台限制童工的法律。这些行动不但促成了国家权力机关的进一步细化，而且标识出国家与儿童的新关系，促使后者成为被国家强制保护的对象。 ——摘编自辛旭《儿童福祉：一个历史性的概念》 材料二 20世纪以来，许多西方国家建立了儿童福利保障制度体系。如芬兰1919年创办第一所公办幼儿园，1921年起小学和初中实行义务教育，1927年颁布的《幼儿园国家补贴法》是首部以立法形式确定政府对幼儿园提供公共补贴的援助法案，1936年《儿童福利法》中政府为公、私幼儿园承担责任。挪威最早开始普及儿童学校教育，1889年开始提供七年义务教育。然而，近几十年来，特别是在全球化、经济危机和社会变革等因素的影响下，北欧儿童教育福利政策面临着新的挑战和变化。部分民众开始质疑政府是否能够持续提供免费的教育服务，以及家庭津贴是否能够有效地解决现代社会的家庭问题。 ——摘编自张霞、海存福《历史制度主义视角下北欧儿童教育福利政策的变迁研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析推动19世纪西方儿童“成为被国家强制保护的对象”的主要因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪以来西方儿童福利保障制度的特点和影响。 【答案】（1）主要因素：启蒙思想的传播；社会改革运动的推动；国家职能的扩展；工业革命后社会问题凸显；资本主义发展的客观需求。（任答2点即可） （2）特点：以成文法为保障；覆盖范围广泛，形成系统体系；政府承担主导责任。（任2点即可） 影响：保障了儿童的受教育权等基本权益，促进了儿童身心健康发展；推动了教育公平，提升了国民整体素质，为社会发展储备了人才；完善了社会保障体系，彰显了社会公平正义，有利于维护社会稳定。（任答2点即可）政府承担大量福利支出，加重财政负担；过度依赖政府福利，可能弱化家庭的育儿责任，引发新的社会问题。（答出1点即可得） 【解析】 【小问1详解】 主要因素：本小问可以从思想、社会改革、国家职能、社会问题、资本主义发展等角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 主要因素 以卢梭为代表的启蒙思想家和浪漫主义传统强调，儿童需要加以保护和养育 卢梭是启蒙思想家→重视儿童教育→启蒙思想的传播 启蒙思想的传播 在19世纪一些社会改革者的推动下 一些社会改革者的推动下→社会改革运动的推动 社会改革运动的推动 这些行动不但促成了国家权力机关的进一步细化，而且标识出国家与儿童的新关系 国家权力机关的进一步细化→国家职能的扩展 国家职能的扩展 许多西方国家纷纷出台限制童工的法律 工业革命→大量使用童工→社会问题凸显→国家出台法律 工业革命后社会问题凸显 19世纪西方 19世纪西方→资本主义发展→资本主义发展的客观需求 资本主义发展的客观需求 【小问2详解】 特点：本小问可以从法律、覆盖范围、体系性、政府责任等角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 特点 芬兰政府颁布《幼儿园国家补贴法》和《儿童福利法》 政府颁布法律→以成文法为保障 以成文法为保障 20世纪以来，许多西方国家建立了儿童福利保障制度体系；教育覆盖幼儿园、小学和初中 许多西方国家建立了儿童福利保障制度体系；教育覆盖幼儿园、小学和初中→覆盖范围广泛，形成系统体系 覆盖范围广泛，形成系统体系 1936年《儿童福利法》中政府为公、私幼儿园承担责任 1936年《儿童福利法》中政府为公、私幼儿园承担责任→政府承担主导责任 政府承担主导责任 影响：本小问可以从儿童权益、儿童身心发展、教育公平、人才培养、社会公平和稳定以及局限性等角度分析。解题思路如下表; 材料关键信息 推理过程 影响 建立了儿童福利保障制度体系。如芬兰1919年创办第一所公办幼儿园，1921年起小学和初中实行义务教育 实行义务教育→保障了儿童的受教育权等基本权益，促进了儿童身心健康发展 保障了儿童的受教育权等基本权益，促进了儿童身心健康发展 1921年起小学和初中实行义务教育 普及儿童教育→推动了教育公平，提升了国民整体素质，为社会发展储备了人才 推动了教育公平，提升了国民整体素质，为社会发展储备了人才 保障儿童受教育权利属于社会保障的一部分 实行义务教育→完善了社会保障体系，彰显了社会公平正义，有利于维护社会稳定 完善了社会保障体系，彰显了社会公平正义，有利于维护社会稳定 政府是否能够持续提供免费的教育服务 教育服务经费来自政府财政→政府承担大量福利支出，加重财政负担 政府承担大量福利支出，加重财政负担 家庭津贴是否能够有效地解决现代社会的家庭问题 家庭津贴能否解决现代家庭问题→过度依赖政府福利，可能弱化家庭的育儿责任，引发新的社会问题 过度依赖政府福利，可能弱化家庭的育儿责任，引发新的社会问题 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表为中国古代教化思想的核心要素与国家治理实践表。 时代 核心理念 施教途径 治理指向 西周—春秋 礼乐教化、“富之教之” 学校、诗教、礼教、乐教；周公制礼作乐 以礼律身、以乐化心，成礼俗 汉 “以教为先”“仁义礼智信”；教化如堤防 太学、郡国学、三老宣德；五经博士、察举孝廉 德主刑辅，厚伦美俗 宋 “教而化之”；理学问道，士人主导乡里 书院、吕氏乡约、范氏义庄；张载“民胞物与” 重构基层共同体，备荒济困 明清 “广教化，美风俗”；圣谕宣讲、明刑弼教 乡约讲圣谕、家训、社仓善堂，与保甲并行 道德内化，辅法律、稳乡村 ——据安丽梅《中国古代教化思想的核心理念及其时代价值》等整理 从表中提取一项或多项信息，围绕“中国古代教化思想与国家治理”自拟论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，贯通至少两个时代，史论结合，史实充分，逻辑通顺） 【答案】【答案示例】 论题：多方位的教化为国家治理提供秩序支撑。 阐述：古代中国通过学校、乡约、家训等多维路径，将儒家伦理植入基层，形成稳定的治理秩序。汉代确立“以教为先”，设太学、郡国学，置三老掌教化，推行“仁义礼智信”，使德教如堤防般稳固社会根基，察举孝廉更将道德与选官结合。宋代士人主导乡里，吕大钧《吕氏乡约》以“德业相劝”规范邻里，范仲淹设义庄、朱熹推社仓，将理学“民胞物与”精神转化为宗族互助与乡都备荒实践。明清延续此道，乡约宣讲圣谕、家训整肃门风，并与保甲、社仓相配合，使国家教化渗透日常。 这些举措以道德共识补充单纯强制，有利于缓和矛盾、淳美风俗，构建起连接国家与乡村的柔性秩序，体现了“教而化之”的治理智慧。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“中国古代教化思想与国家治理”自拟论题，并结合所学知识进行阐述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中西周至明清，古代王朝依托学校、乡约、家训等多种施教途径，将教化思想融入国家治理，依靠道德教化稳定社会秩序的主旨，因此可以得出论题：多方位的教化为国家治理提供秩序支撑。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从汉代依托官学与察举制度推行德教、宋代士人通过乡约义庄将理学伦理下沉基层、明清借助乡约家训并与保甲制度相结合等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识古代多元教化举措，用道德共识弥补法律强制的不足，缓和社会矛盾、淳化民风，搭建起国家与乡村之间柔性治理纽带，蕴含“教而化之”的中华传统治理智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二年级11月练习历史学科试题 分数：100分 时间：75分钟 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷 选择题 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 晚商武丁、祖庚时期，国家决策仍须通过祭祀问卜。除了以“王占曰”的方式发布与“神灵”沟通结果的商王外，有些贞人也有发布占辞的权力，而卜辞中的贞人名有很大一部分既是地名又是族名，这意味着某些方国或部族首领在商朝中央任职。由此可见，晚商时期（ ） A. 神权主导行政事务 B. 王权集中程度有限 C. 依托联姻管理外服 D. 祭祀凸显地域色彩 2. 秦至汉初的法律规定，平民在获取或转让土地、房屋等重要财产时，不仅需要主动向官府申报，还必须由里典、田典等基层官吏进行实地勘验、作保证明，官府则据此更改户籍与田籍。这一制度设计的主要目的是（ ） A. 保护平民利益 B. 维护社会稳定 C. 保障国家赋役 D. 抑制土地兼并 3. 东晋末年，刘裕曾经主持“义熙土断”户籍整理运动，针对“杂居流寓，闾伍弗修……（刘裕）请准庚戌土断之科……于是依界土断……诸流寓郡县，多被并省。”土断政策的实质是（ ） A. 重构土地形态 B. 瓦解门阀势力 C. 加强中央集权 D. 安抚南迁流民 4. 下表反映了唐代科举制度的发展脉络。下表所列内容凸显唐代科举取士的主要趋势为（ ） 时间 关键举措 唐高祖武德四年（621年） 诏诸州明经、秀才、俊士、进士等科，县试后州长覆试，岁随方物入贡 贞观以后 秀才科取人过峻渐绝，士人多趋向明经、进士二科 永隆二年（681年） 明经试帖经，进士试杂文、策问，纠正“亡实才”弊端 天宝之季 进士科杂文专用诗赋，成为决定取士的关键 A. 考试科目渐趋集中 B. 考官权力扩大 C. 门第影响逐渐减弱 D. 取士渐重文才 5. 宋代谏院逐渐脱离门下省，谏官任用由宰相举荐转向皇帝亲授。御史开始兼言谏事，谏官也参与弹劾百官，御史台与谏院仍分别设置。据此可知，当时（ ） A. 台谏机构合并促成监察独立 B. 台谏职能交叉服务皇权监督 C. 谏官选任调整强化宰相权力 D. 台谏职权扩展改变君臣地位 6. 阅读《明代嘉靖至万历年间财政收入表》。材料表明，张居正改革的影响是（ ） 明代嘉靖至万历年间财政收入表（单位：万两白银） 时期 年均赋税总收入 实物税占比 白银税占比 嘉靖中后期（改革前） 230 68% 32% 万历十年（一条鞭法推行后） 380 21% 79% A. 废除人丁征税制度减轻民众负担 B. 增加政府收入并推动税制货币化转型 C. 根除土地兼并现象巩固小农经济 D. 取消地方税收权限实现财政高度集权 7. 清末新学制颁布初期，新学堂内部“士之伏案埋头，笃志励学者，仍日以应试为务，不乐于从事学堂”的现象仍相当普遍。造成这一现象的主要原因是（ ） A. “中体西用”观念的制约 B. 中央政府权力的下移 C. 科举仍是主要仕途通道 D. 社会阶层认知的错位 8. 下图为中央苏区的一幅宣传漫画，漫画展现的是苏维埃政府开展的担水、种田（代耕）等拥军优属工作。苏维埃政府开展的这些举措旨在（ ） A. 彰显政权的民主性 B. 巩固农村革命根据地 C. 扩大革命统一战线 D. 保卫土地改革的成果 9. 1950年1月，青海省人民政府正式成立。此后，青海省根据境内各民族聚居和杂居的实际情况，逐步推行民族区域自治：1951年成立玉树藏族自治区，1953年成立海南、黄南、海北三个藏族自治区，1954年成立果洛藏族自治区和海西蒙藏哈萨克族自治区，同时在互助、循化等地建立县级自治地方；1955年，各民族自治区统一改称自治州。这些做法（ ） A. 落实了民族区域自治制度，保障少数民族当家作主的权利 B. 取消了少数民族地区原有的行政区划 C. 标志着人民代表大会制度在青海确立 D. 说明青海已经不存在民族差异 10. 下图所示为“百城万店无假货”活动授予示范店的牌匾。这项活动的开展（ ） A. 提高了我国生产力水平 B. 体现了对诚信原则的弘扬 C. 促进了居民收入的提升 D. 意在增强商业发展的活力 11. 在古罗马共和国，执政官由公民大会选举产生，却须经元老院批准：元老院掌管外交、财政和军事大权，并可决定国家的重大事务；公民大会虽能通过法律，但其提案多由元老院审定的高级长官提出。这反映出古罗马（ ） A. 公民大会掌握国家最高权力 B. 政体已具有近代民主制的特征 C. 元老院与公民大会相互制衡 D. 共和政体实际上为贵族所掌控 12. 下列场景最有可能出现在（ ） 教士主持结婚典礼 教士主持解除婚姻 A. 古代希腊 B. 古代罗马 C. 中古西欧 D. 近代西欧 13. 美国历史学家认为:“制宪者们设立参议院的目的是不仅要它代表各州的利益,而且要代表‘富人和贵族’的利益,而不是‘大众’的利益。”这可以印证美国（ ） A. 司法权未能取得独立 B. 民间政治势力影响宪法制定 C. 参议院独揽国家权力 D. 立法服务于统治阶级的需要 14. 近代西方文官制度普遍规定：文官不得参与党派政治活动，不得因政党更迭、政府换届而被随意任免，只对法律法规和公共事务负责。这一规定有利于（ ） A. 消除政党政治的弊端 B. 保障国家行政运行的稳定性 C. 实现官员选拔的公平化 D. 强化文官对议会的依附性 15. 一战结束后，部分思想家呼吁建立国际组织，依靠集体安全机制取代旧式军事同盟；但巴黎和会的实际安排依旧充斥大国博弈，战败国遭受严苛惩罚，民族自决原则只在部分地区得到落实。这说明近代国际法实践（ ） A. 已经挣脱强权政治带来的束缚 B. 理想原则与现实实践存在明显落差 C. 有效遏制新的世界大战再度爆发 D. 构建起主权国家完全平等的外交秩序 16. 20世纪70年代之后，美国联邦政府逐渐弱化对社会治理的干预。如社区治理引入企业管理方法和引导私营企业投入社区建设，实现从“主导者”向“监督者”的角色变化。这一转化体现美国社会治理趋势是（ ） A. 民主化 B. 自治化 C. 多元化 D. 市场化 第II卷 非选择题 二、非选择题（本大题共4小题，17题12分，18题14分，19题14分，20题12分，总分52分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “秦兼天下，币为二等：黄金以溢为名，上币；铜钱质如周钱，文曰‘半两’，重如其文。而珠玉、龟贝、银锡之属为器饰宝藏，不为币。” ——摘自《汉书·食货志》 材料二 《续资治通鉴长编》中记载，宋太宗至道年间（995～997年）“先是，益、邛、嘉、眉等州岁铸钱五十余万贯，自李顺作乱，遂罢铸，民间钱益少，私以交子为市”。《宋史·食货志》中云：“（宋）初，蜀民以铁钱重，私为券，谓之‘交子’，以便贸易，富民十六户主之。其后，富者稍衰，不能偿所负，争讼数起。大中祥符（1008～1016年）末，薛田为转运使，请官置交子务，以榷其出入。”两宋时期，交子在政府支持下，经过富商不断改进，其货币职能逐步完善，成为川峡四路代铁钱流通的媒介。 ——摘编自罗天云邓中殊《交子诞生在北宋前期的历史必然》 材料三 白银在宋代已具有货币的各项职能，到了明中叶以后，随着商品经济的发展，白银的流通更加广泛。1581年，张居正推行“一条鞭法”，赋役合一，按亩征银，白银成为普遍流通的货币。 ——摘编自彭信威《中国货币史》 （1）根据材料一，概括秦朝货币制度的特点。 （2）根据材料一、二、三，简述中国古代货币演变的趋势，并说明其与社会经济发展的关系。 18. 国家安全是民族复兴的根基，阅读下列材料，回答问题。 材料一 时间 说明 公元前138年 张骞首次出使西域 公元前60年 西汉设立西域都护府 1555—1566年 戚继光东南沿海抗倭 1662年 郑成功收复台湾 1684年 清朝在台湾设府，隶属福建省 1689年 中俄签订《尼布楚条约》 1793年 清朝颁布《钦定藏内善后章程二十九条》 材料二 2026年4月22日，第十三批12位在韩中国人民志愿军烈士遗骸由空军运—20B飞机迎接回国，4架歼—20战机护航。沈阳桃仙国际机场以“过水门”最高礼遇为英烈洗尘。迎回仪式上，参战老战士、英雄连队官兵代表、航天员、奥运健儿和港澳台师生等1800余人参加。2014年以来，中韩双方遵循人道主义原则，本着坦诚友好、务实合作精神，已连续13年开展在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接工作，共有1023位烈士遗骸回到祖国怀抱。这场跨越70多年的归途，“迎回的既是烈士忠魂，也是一个民族对英雄的承诺、对历史的敬畏、对精神的传承”。 （1）依据材料，归纳中国古代治理边疆的方式，并简述其意义。 （2）依据材料，结合所学，简析在韩志愿军烈士遗骸归国的原因。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 自18世纪开始，西方人逐渐将童年定义为约书亚·雷诺兹爵士画笔下的“纯真年代”。以卢梭为代表的启蒙思想家和浪漫主义传统强调，儿童需要加以保护和养育。在19世纪一些社会改革者的推动下，许多西方国家纷纷出台限制童工的法律。这些行动不但促成了国家权力机关的进一步细化，而且标识出国家与儿童的新关系，促使后者成为被国家强制保护的对象。 ——摘编自辛旭《儿童福祉：一个历史性的概念》 材料二 20世纪以来，许多西方国家建立了儿童福利保障制度体系。如芬兰1919年创办第一所公办幼儿园，1921年起小学和初中实行义务教育，1927年颁布的《幼儿园国家补贴法》是首部以立法形式确定政府对幼儿园提供公共补贴的援助法案，1936年《儿童福利法》中政府为公、私幼儿园承担责任。挪威最早开始普及儿童学校教育，1889年开始提供七年义务教育。然而，近几十年来，特别是在全球化、经济危机和社会变革等因素的影响下，北欧儿童教育福利政策面临着新的挑战和变化。部分民众开始质疑政府是否能够持续提供免费的教育服务，以及家庭津贴是否能够有效地解决现代社会的家庭问题。 ——摘编自张霞、海存福《历史制度主义视角下北欧儿童教育福利政策的变迁研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析推动19世纪西方儿童“成为被国家强制保护的对象”的主要因素。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析20世纪以来西方儿童福利保障制度的特点和影响。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 下表为中国古代教化思想的核心要素与国家治理实践表。 时代 核心理念 施教途径 治理指向 西周—春秋 礼乐教化、“富之教之” 学校、诗教、礼教、乐教；周公制礼作乐 以礼律身、以乐化心，成礼俗 汉 “以教为先”“仁义礼智信”；教化如堤防 太学、郡国学、三老宣德；五经博士、察举孝廉 德主刑辅，厚伦美俗 宋 “教而化之”；理学问道，士人主导乡里 书院、吕氏乡约、范氏义庄；张载“民胞物与” 重构基层共同体，备荒济困 明清 “广教化，美风俗”；圣谕宣讲、明刑弼教 乡约讲圣谕、家训、社仓善堂，与保甲并行 道德内化，辅法律、稳乡村 ——据安丽梅《中国古代教化思想的核心理念及其时代价值》等整理 从表中提取一项或多项信息，围绕“中国古代教化思想与国家治理”自拟论题，并结合所学知识加以阐述。（要求：论题明确，贯通至少两个时代，史论结合，史实充分，逻辑通顺） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $