重庆市南开中学校2026-2027学年高一上学期11月阶段检测历史试题

重庆市南开中学2026-2027学年高一(上)期中学业水平检测

历史

本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟，第Ⅰ卷和第Ⅱ卷都答在答题卷上。

第Ⅰ卷(单选题 共54分)

本卷共36题，每题1.5分，共54分，下列各题四个选项中只有一个选项符合题意，请选出。不选、多选或错选不给分。

1.下表描述了四个时期的社会生活状况，按出现时间先后顺序排列正确的是

①	饲养家畜、彩绘陶器、种植水稻
②	群居生活、渔猎采集、学会用火
③	甲骨文字、青铜器具、井田制度
④	精美玉器、祭坛神庙、宫殿建筑

A.②④①③ B.①②④③ C.①②③④ D.②①④③

2.下图展示的是二里头遗址出土的刻画符号。这些刻画符号往往单独出现，不连缀成句，不少字形具备象形特征。学者研究认为，部分刻符可能是工匠族徽、氏族标识，或是模仿礼器创制的符号，部分可与甲骨文、金文对照。由此可知，二里头刻画符号

A.形成相对成熟的文字体系 B.印证中华文明多元一体的格局

C.为早期国家研究提供线索 D.体现华夏先民朴素的科学认识

3.《史记·殷本纪》载：“帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。少子辛，辛母正后，辛为嗣。帝乙崩，子辛立，是为帝辛。”而据甲骨卜辞显示，商王继位，有时传子，有时传弟，并无固定不变的继承规则。上述史料可以说明商代

A.王位继承混乱引发矛盾 B.嫡庶观念存在但未制度化

C.王权依托神权进行统治 D.分封制与宗法制相辅相成

4.《尚书·酒诰》中记载：“人无于水监，当于民监。”《尚书·梓材》中说：“惟王子子孙孙永保民。”材料反映了西周

A.实行嫡长子继承制 B.家国·体的政治特点

C.儒家思想影响政治 D.统治思想向重民转变

5.周平王死后，桓王继位，与郑国矛盾激化，刀兵相见，结果王室军队败北，桓王肩头还中了一箭，狼狈撤走。郑国派人去“慰问”，桓王只好忍气吞声，不了了之。这表明当时

A.周郑矛盾有效解决 B.旧有统治秩序受到了挑战

C.分封制度彻底瓦解 D.周王室与诸侯国地位平等

6.春秋战国时期铁农具逐步推广，大量私田得到开垦，井田制下集体耕作方式难以维持，土地私有逐步发展。这一变化体现的唯物史观原理是

A.经济基础决定上层建筑 B.生产力进步推动生产关系的变革

C.社会存在决定社会意识 D.阶级斗争是社会发展的重要动力

7.春秋以前，庶民一般无姓无氏，人身依附于贵族宗族；战国时期，各国推行户籍制度改革，庶民普遍获得姓氏，登记为国家直接管理控制的“编户齐民”。这一变化本质上反映

A.兼并战争的规模不断扩大 B.国家治理呈现集权趋势

C.农业生产技术取得新突破 D.百家争鸣推动思想解放

8.古籍记载，帝尧之时社会安定，有老者击壤而歌：“吾日出而作，日入而息，凿井而饮，耕地而食，帝何德于我哉！”歌谣描绘百姓自食其力、统治者少加干预的理想状态。这一理念最接近

A.孔子德治仁政 B.墨子兼爱非攻

C.老子无为而治 D.韩非集权法治

9.成书于战国末年的《吕氏春秋》记载：“乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相划，不得休息。”材料表达的思想

A.认为战乱导致社会倒退 B.为汉初统治提供了指导思想

C.体现各家思想交流融合 D.认为只有统一才能结束战乱

10.有学者评价：单论人口、物产等基础性条件，秦国原本未必优于关东六国；但秦国能够依托变法构建的制度体系，能够高效调动全国人力物力，依靠层级组织将权力汇聚于君主，形成强大的国家动员能力，逐步兼并六国。该学者重在强调秦统一的关键因素是

A.君主集权体制的确立 B.秦国雄厚的经济实力

C.郡县制度普遍的推行 D.嬴政个人的雄才伟略

11.秦始皇设置御史大夫，选用亲信担任，为副丞相，承接、下达皇帝的制、诏，掌管图籍文书，负责监察百官；不少政务，皇帝会绕开丞相，直接交由御史大夫处置。由此可见，设置御史大夫的直接目的是

A.管控地方，强化中央集权 B.分化相权，加强君主专制

C.辅助丞相，统筹全国政务 D.总揽兵权，稳固军事统治

12.陆贾劝谏汉高祖：“昔者吴王夫差、智伯极武而亡：秦任刑法不变，卒灭赵氏。乡(向)使秦已并天下，行仁义，法先圣，陛下安得而有之?”陆贾这段话意在指出，秦亡的核心教训是

A.大兴土木激化社会矛盾 B.兼并六国缺少文化认同

C.治国方略僵化不知变通 D.破坏分封制度埋下隐患

13.汉武帝时期，颁推恩令、设十三州刺史、尊崇儒术、推行盐铁官营、统一铸造五铢钱。有学者概括，这

一系列举措构成一套组合拳。这套政策共同的目标是

A.强化边疆治理 B.强化王朝大一统

C.摈弃秦朝旧制 D.根除分封制遗患

14.张骞出使西域后，汉朝招募了大批商人到西域各国经商，沿线设置关卡征税，并置西域都护府管辖西域，防范匈奴的侵扰。这些举措

A.旨在促进中外经济交流 B.说明抑商政策逐步瓦解

C.有利于丝路的繁荣有序 D.表明了贸易被官方垄断

15.《九章算术》收录田亩测算、赋税征收、工程修造、粮仓计量等246道算题，重在给出算法，解决生产与国家治理中的实际计算问题。这反映出秦汉科技

A.形成系统完整的理论体系 B.具备重视实用的鲜明特征

C.代表当时数学的最高水平 D.凸显官府主导的显著作用

16.220年，魏王曹丕设立中正官取代乡里评议考察人才，中正由当地出身的朝官中“德充才盛”者担任，负责将本地士人状况考评定级，以供吏部选官参考。这一政策意在

A.巩固门阀士族势力 B.提升官员的道德与才能

C.将选官权收归中央 D.完善吏部考核官员程序

17.东晋建立之初，高门士族琅琊王氏当权。此后，颍川庾氏、谯国桓氏、陈郡谢氏、太原王氏等家族相继掌权。上述材料反映了东晋

A.士族专权 B.统治集团奢侈腐化

C.外戚掌权 D.宗室诸王争权夺利

18.494年，北魏孝文帝把都城从平城迁到洛阳，其根本目的是

A.缓和阶级矛盾 B.顺应民族交融历史趋势

C.打击保守势力 D.巩固对黄河流域的统治

19.北朝农学家贾思勰在《齐民要术》中指出：“舍本逐末，贤哲所非，日富岁贫，饥寒之渐，故商贾之事，阙(缺)而不录。”这段话反映了作者的思想是

A.鼓励民众经商 B.倡导中央集权

C.重视农业生产 D.主张唯才是举

20.刘裕北伐将西凉乐带到江南，北魏在攻打淮、汉时也收集了不少“南音”，魏晋南北朝时期逐渐形成包含中原旧曲、江南吴歌、西凉乐、荆楚新声等旧曲新声的清商乐。隋文帝盛赞其为“华夏正声”。清商乐的形成发展反映出这一时期

A.南北文化隔阂消除 B.文学艺术成就达到高峰

C.官府主导文化交流 D.文化融合彰显统一趋向

21.如图为宋人根据东晋佛门传说所绘的《虎溪三笑图》(局部)。传说讲述了儒者陶渊明与道士陆修静自东晋高僧慧远处而归，相传慧远送客从不过溪，却在与陶、陆两人畅谈后破例逾越，因闻虎啸，三人相视大笑。这一故事说明了魏晋南北朝时期