河北省武强中学2026-2027学年高二年级上学期期中考试生物试题

《2026年高二上学期期中生物考试》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B C B C D D D A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 C B C AD AC ABD BD ABC 19．(1) 丙 传出神经末梢及其所支配的胰岛B细胞 (2) 免疫防御 细胞因子 浆细胞和记忆B细胞 （3）下丘脑 (4)激素、神经递质、免疫活性物质 20．(1) 脱落酸 根冠和萎蔫的叶片 (2) 赤霉素 通过促进细胞伸长 (3)容易合成、原料广泛、效果稳定 (4)多种激素相互作用、共同调节 21．(1) 幼嫩的叶 从形态学上端运输到形态学下端 (2)茎外侧生长素浓度高于内侧，茎对生长素敏感度较低，较高浓度生长素促进生长的效果更强，外侧细胞生长速度快于内侧，使茎缠绕支柱生长 (3) 与TMK蛋白结合，激活H⁺‑ATP酶将H⁺泵出细胞 (4)基因表达调控 22．(1)B (2) K/2 K 衰退 增长 (3)B 23．(1) 食物和生存空间减少、种内竞争加剧、天敌数量增加 (2) 种群密度 63只/hm2 偏大 偏大 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 武强中学2026-2027学年度上学期期中综合素质监测 高二生物试题 出题人：王盼 一、单选题（本题共13小题，每小题2分，共26分，每小题给出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。） 1．对于高烧不退的病人，可采取一些辅助治疗措施帮助降低体温，下列措施中不正确的是（    ） A．加盖棉被，多排汗 B．用酒精棉球擦拭四肢等部位C．适当减少衣被 D．用冷毛巾敷额头 2．人体内环境稳态的调节离不开信息分子，如图是人体内某些生命活动的调节过程。下列叙述错误的是（     ）    A．图1中骨骼肌是人体在运动状态下主要的产热器官，信息分子A代表神经递质 B．图2中信息分子B是抗利尿激素，由下丘脑合成、分泌并由垂体释放进入血液 C．若图3中信息分子D分泌量少，会通过负反馈调节促进内分泌腺分泌信息分子C D．与图2相比，图1对应的调节方式反应迅速、作用时间短暂、作用范围较局限 3．如图为某病毒进入人体后，免疫系统发生特异性免疫的主要过程，其中①～⑧代表细胞。下列叙述错误的是（     ） A．物质a为细胞因子，可促使B细胞的增殖、分化 B．物质b为抗体，其可由病毒直接刺激④活化后合成并分泌 C．③为B细胞，其活化同时需病原体的直接刺激和辅助性T细胞的协助 D．⑧为细胞毒性T细胞，可识别并接触、裂解被相同病原体感染的靶细胞 4．下列关于人体免疫系统结构和功能的叙述，正确的是（　　） A．脾、淋巴结和扁桃体是免疫细胞分化、发育、成熟的场所 B．细胞毒性T细胞能彻底消灭侵入细胞内的病原体 C．若免疫监视功能低下或失调，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染 D．抗体、细胞因子和溶菌酶都是免疫细胞产生的免疫活性物质 5．用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中，预实验结果如图所示。下列说法错误的是（　　） A．每组实验中枝条数量相等，且每根枝条上应保留相同数量的芽 B．通过预实验可以确定最佳浓度范围是4×10-6~8×10-6 mol/L C．如果用浸泡法处理，将月季插条的基部浸泡的时间长短应该一致 D．如果用沾蘸法处理插条，为防止溶液挥发最好是在遮阴和空气湿度较高的地方处理 6．顶端优势现象产生的原因，目前主要有3种学说：观点1是顶芽产生的生长素向下运输到临近的侧芽，抑制侧芽生长。观点2是顶芽的生长素浓度高，比侧芽优先得到细胞分裂素，侧芽因得不到足够的细胞分裂素而生长受到抑制。观点3是顶芽是一个营养库，能优先享用由根部和叶片运来的营养物质而生长，侧芽则由于得不到充足的养分而生长受到抑制。下列相关叙述，错误的是（    ） A．事实“在切除顶芽后的断面上施加生长素，侧芽生长受到抑制”支持观点1 B．事实“外源细胞分裂素施于受顶芽抑制的侧芽，侧芽正常生长”支持观点2 C．事实“植株去顶到侧芽正常生长期间，植株茎节部养分含量未增加”支持观点3 D．三种观点均认为顶芽是信号源，均能解释植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象 7．我国古代农书中记载了许多调控植物生长发育的方法。下列农事操作中，体现了古人利用植物激素作用原理的是（     ） A．凡种田，粪多则禾壮，地沃则苗肥 B．凡栽一切树木，欲记其阴阳，不令转易 C．凡美田之法，绿豆为上，小豆、胡麻次之 D．凡嫁接矮果，用小便浸黄泥封之，则生根 8．小组用赤霉素和脱落酸处理低休眠基因型（易萌发）和高休眠基因型（不易萌发）的小麦种子甲、乙，其萌发率的变化见图。下列有关分析正确的是（     ） A．赤霉素可缩短这两种种子的萌发时间并提高萌发率 B．赤霉素和脱落酸对小麦种子萌发的作用效果相互协同 C．低休眠基因型小麦种子（甲）对脱落酸处理不敏感 D．高休眠基因型小麦种子（乙）可用赤霉素辅助萌发 9．某植物种子萌发的部分调控过程如图所示。下列叙述错误的是（     ） A．植物中的脱落酸与赤霉素含量少，但调控作用显著 B．脱落酸与赤霉素调控种子休眠与萌发时作用相抗衡 C．多种植物激素相互作用，共同调控种子的萌发过程 D．红光通过促进脱落酸的合成，进而抑制种子的萌发 10．水仙花鸢尾（多年生草本植物）是四川西部的特有物种，由于全球气候变化和人类活动引起的生境分布范围严重缩减，被列为国家Ⅱ级重点保护植物。其生长需要适度遮阴，多在土壤湿度较大但不滞水的生境生存。 下列关于水仙花鸢尾的叙述错误的是（　　） A．气候变化和人类活动是限制其种群增长的密度制约因素 B．可选用样方法对其种群密度进行调查研究 C．光、湿度等环境因素可影响水仙花鸢尾的种群数量 D．水仙花鸢尾的环境容纳量减小 11．草莓果实发育和成熟过程受多种植物激素调节，成熟过程中花青素会逐渐积累。下列叙述错误的是（     ） A．花青素主要分布在草莓果实细胞的液泡中 B．生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者表现出协同作用 C．脱落酸和乙烯在植物体各个部位都可合成，均可促进果实脱落 D．草莓果实发育和成熟过程中，不同激素的调节表现出一定的顺序性 12．下列对种群特征的描述中，正确的是（ ） A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度 B．由于薇甘菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征 C．用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，应选择植物生长茂盛处取样 D．用标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠部分被捕食，则会导致估算结果偏低 13．科研人员对某湖泊中甲、乙两种鱼类的种群数量进行了连续多年监测，结果如图所示。下列叙述正确的是（     ） A．甲种群第10年后出生率等于死亡率，种群数量不再变化 B．为长期获得甲种群较高的捕捞量，应在第4年开始捕捞 C．调查期间乙种群数量接近“J”形增长，增长速率逐渐增大 D．乙可能为外来物种，由于环境适宜可一直保持该增长趋势 二、多选题（本题共5小题，每小题3分，共15分，每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。） 14．我国古书有“旱极而蝗”的记载，就是说大旱之后通常会有蝗灾肆虐。在干旱的年份，土壤变得坚实，地面植被稀疏，干旱裸露的荒地是蝗虫最佳的产卵和孵化场所，蝗虫数量大大增加；而阴湿多雨的环境易使蝗虫间流行疾病，青蛙的数量增加，发生蝗灾的可能性大大降低。下列相关叙述错误的是（    ） A．天敌青蛙和流行性疾病都属于蝗虫种群的非密度制约因素 B．温度、水分等属于非生物因素影响蝗虫的种群密度 C．利用样方法调查蝗虫卵的密度能及时监控和预报蝗灾 D．只有密度制约因素才能影响出生率和死亡率从而影响种群密度 15．如图是我国某珍稀植物近四十年的数量变化曲线图，请据图分析，下列说法错误的是（    ） A．5～15年间，该种群数量一直下降，此时该种群的年龄结构呈衰退型 B．第15年和第25年，种群数量基本保持稳定 C．第30年时，种群数量降到了最低 D．30～35年间种群数量下降 16．如图为光敏色素phyA和phyB调控马铃薯块茎形成过程（图中“→”表示促进，“”表示抑制）。下列叙述正确的是（     ） A．phyA和phyB是植物体内合成的一类蛋白质 B．phyA和phyB可以分布在植物的各个部位 C．马铃薯块茎细胞接收红光后能促进块茎的生长 D．环境因素可通过影响基因表达调节植物的生长发育 17．每种疫苗分子上有多个抗原结合位点，每个结合位点能够激活一种B细胞。研究人员比较两种流感疫苗接种方法：第一周①单次注射100μg；②分5次注射，每次20μg，一周内完成。第10周再各加强注射一次。结果如图所示，下列分析正确的是（     ） A．②过程是多次注射，优势在于使机体记忆细胞产生抗体 B．疫苗通常是灭活或减毒的病原体，能引发免疫反应但不会使人患病 C．据图分析两种方法，第11周的抗体浓度相同，说明两种接种法效果一样好 D．多次注射能激活更多B细胞，方法②产生的抗体种类比方法①多 18．下图是植物激素共同调节幼苗生长的示意图，其中①～④表示植物激素。下列叙述正确的是（     ） A．①能促进芽的分化、叶绿素合成等，主要在植物的根尖合成 B．②与脱落酸在某些方面的作用效果是相反的 C．2，4-D和③均能促进扦插枝条生根 D．④是乙烯，可以促进果实的发育和成熟 三、非选择题（本题包括5个小题，共59分） 19．如图1为细胞与内环境进行物质交换的示意图，a、b处的箭头表示血液流动的方向，①②③④代表不同的体液；图2所示为人的激素分泌调节的3种类型；图3表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，据图分析回答问题： (1)血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过图2______模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节其分泌量，此时反射中的效应器是________________________。 (2)图4中病毒通过呼吸道侵入人体后，吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，体现了免疫系统的_________功能，IL-2可能是_________，其可以促进③细胞增殖、分化形成_____________________________。 (3)发热患者大量出汗后，引起_______合成并分泌的抗利尿激素增多，导致尿量减少。 (4)通过图3分析，图中__________________________________________作为信息分子参与免疫调节，影响机体的免疫功能。 20．如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“”表示促进，“”表示抑制，请据图回答相关问题： (1)甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是______，合成部位是_________等。 (2)乙是_____，除了能解除休眠外，还能促进生长，原理是_______，从而引起植株增高。 (3)NAA是常见的植物生长调节剂，其优点有________（至少答出两点）。 (4)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是________。 21．金银花的茎需要缠绕支柱生长，如图1所示。缠绕现象主要由生长素分布不均匀所致。植物生长素具有“酸生长”调节机制，如图2所示。回答下列问题： (1)生长素主要的合成部位是芽、__________和发育中的种子。在幼嫩组织中，生长素极性运输的方向是___________。 (2)金银花缠绕支柱生长的现象是由于茎受到支柱的机械刺激后生长素分布不均，且茎对生长素敏感度较低所致。结合图1，从生长素浓度的角度分析缠绕生长的原因是___________________________________________________________________________。 (3)植物生长素具有“酸生长”调节机制是：中低浓度生长素__________________________________________________________________________，引起细胞膜外pH降低，细胞壁酸化松弛促进茎生长。 (4)金银花生长发育的调控是由____________、激素调节和环境因素调节共同完成的。 22．请同学们回答下列问题： (1)下列四图中能正确表示某池塘中鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是_______。 A． B． C． D． (2)若图1是上述池塘中鲫鱼的生长曲线图，则在捕捞时，让池塘保持_______（填“N0”、“K/2”或“K”）尾鲫鱼时能取得最大经济效益；当种群数量达到_______值后，增长率为0。图2表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线；t3~t5时间内，甲种群的年龄组成是_______型，乙种群的年龄组成是_______型。 (3)生物圈的稳态是人类社会和经济可持续发展的基础。为了维持生物圈的稳态，下列思路或做法不可取的是_______。 A．落实科学发展观，大力发展生态农业，建设社会主义新农村 B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产 C．全民开展节能减排，实现能源的清洁生产，努力开发新能源 D．对于野生生物资源的保护问题，可以灵活多样，在合理利用的同时加强保护 23．某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对草原进行了一项专题研究，图表示生态学家将一个草原田鼠种群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线；一段时间后生态学家通过标记重捕法调查草原田鼠种群密度的结果如下表所示。请回答下列有关问题： 项目 捕获数（只） 标记数（只） 雌性个体数（只） 雄性个体数（只） 初捕 36 36 16 20 重捕 42 6 20 22 (1)图中EF段表示鼠群数量基本不再增长，其原因可能是____________。（答出一点即可） (2)种群最基本的数量特征是__________________。若调查样方总面积为4 hm2，则该草原田鼠的种群密度为_____________________。若调查时部分草原田鼠身上的标记物脱落，则计算出的种群密度与实际值相比会____________（填“偏大”“偏小”或“不变”）；若被标记的草原田鼠更易被天敌捕食，则计算出的种群密度与实际值相比会____________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $