精品解析：山东临沂市莒南县2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026—2027学年度上学期期中素养作业七年级历史试题 注意事项： 1．本试卷分第I卷和第II卷两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2．第I卷每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第I卷 （选择题） 一、单项选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 下列考古发现表明（ ） A. 长江流域已出现早期国家 B. 古人类遗址分布范围广泛 C. 原始人类开始了定居生活 D. 早期人类已经学会使用火 2. 下面图1建筑应位于图2中的位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 3. 约1万年前，人类逐渐从采集、渔猎过渡到原始的农耕与畜牧，开始建造房屋、聚族而居，磨制石器得到广泛应用。这一转变（ ） A. 使粮食生产有了剩余，为人口增长和文明的产生创造了条件 B. 标志着人类已经建立起统一的中央集权国家 C. 说明当时已普遍创制文字并进入奴隶社会 D. 使人类社会立即出现了人人平等的局面 4. 山西陶寺遗址中，发现既有宏伟的宫殿群，也有矮小破旧的房屋；墓葬规模也有很大区别，随葬品有的丰厚，有的则很少或几乎没有。这说明此时（ ） A. 实现了原始农业和手工业分工 B. 确立了男子生产生活的主导地位 C. 出现了贫富分化和阶级阶层分化 D. 具备了小农经济的基本特征 5. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“中华文明起源”可信度最高的材料是（ ） A. 史书《史记·五帝本纪》 B. 电影《黄帝大战蚩尤》 C. 良渚遗址出土的玉钺 D. 纪录片《中华文明》第一集《曙光初照》 6. 盘庚迁都后，商朝的政治中心转移到殷，地理位置的改变使得国家的防御能力增强，周边部落对商朝的威胁大大降低。这说明盘庚迁殷（ ） A. 扩大了疆域 B. 推翻了夏朝 C. 消除了矛盾 D. 巩固了统治 7. 史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 夏朝的建立，标志着中国王朝的产生，我国从此进入了奴隶社会 B. 陶寺古城位于山西襄汾，距今约4300～4000年 C. 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等 D. 启凭借强大的势力继承了禹的位置 8. 二里头遗址发掘出大型宫殿建筑群、青铜礼器，墓葬贫富差距明显。该遗址可以证实夏朝（ ） A. 生产力水平超过商朝 B. 是我国第一个统一的封建王朝 C. 已经具备早期国家的形态 D. 已经拥有比较成熟的文字 9. 按照公元纪年法，公元前770年是（ ） A. 公元前6世纪 B. 公元前7世纪 C. 公元前8世纪 D. 公元前9世纪 10. 春秋战国时期，生产工具出现重大革新，铁农具、牛耕逐步得到推广，社会生产力大幅提升，大量原先无人开垦的荒地被开发出来，不属于周王室的私田数量不断增多。据此可推断（ ） A. 井田制遭到破坏，旧的土地制度走向瓦解 B. 奴隶社会经济完全没有受到冲击 C. 各国已经全部确立封建土地私有制 D. 周天子重新掌握全国土地控制权 11. 下面是1965年出土于四川成都的战国铜壶，壶身刻有习射、采桑、宴乐、水陆攻战等场景，被誉为战国的“清明上河图”。该铜壶反映的时代特征是（ ） A. 王室衰微、诸侯争霸 B. 兼并战争、干戈不息 C. 使用铁器、发展生产 D. 礼崩乐坏、变法改革 12. 陈老师讲商鞅变法时，展示了县以下的组织结构图（如图），这主要说明变法（ ） A. 激化了阶级矛盾 B. 提高农民积极性 C. 强化了地方管理 D. 实现了富国强兵 13. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如表教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期：___________ 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 14. 战国时期，孟子提出“仁政”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法为本”，庄子则主张治国要顺应自然。这些主张虽各不相同，却共同反映出他们（ ） A. 都主张恢复西周的分封制 B. 都反对任何形式的战争 C. 都主张取消君主权力 D. 都在思考如何治理社会 15. 勤俭节约是中华民族的优良传统。下列哪位人物的主张与该优良传统一致（ ） A. 孟子 B. 墨子 C. 庄子 D. 韩非 16. 陶寺遗址、安阳殷墟等多地出土的石磬，形制类似、演奏方式相同，音调尚不统一；至战国时，磬的材质更加丰富，而音调体系趋于相似。这反映了（ ） A. 石器类型多样 B. 制陶技术的形成 C. 成熟文字出现 D. 文明的交融传承 17. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周至春秋中期的诗歌；以战国时期屈原作品为代表的楚辞，感情真挚、风格浪漫（如《离骚》）。两者共同反映的先秦文化特点是（ ） A. 文学艺术源于社会生活，带有鲜明的时代与地域色彩 B. 二者都创作于秦统一之后 C. 二者都以记述兼并战争为主要内容 D. 二者都标志着中国古代戏曲艺术的成熟 18. 实物史料蕴含了丰富的历史信息。图1和图2集中展示了（ ） A. 早期文明的成就 B. 铸造工艺的高超 C. 石器时代的风貌 D. 青铜器的演变 19. 秦始皇统一中国，不仅奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基。材料强调秦统一中国（ ） A. 结束了战乱局面 B. 加强了中央集权 C. 推动了民族交融 D. 产生了深远影响 20. 秦王嬴政统一六国后，在朝廷上让群臣讨论他的称号。丞相王绾、御史大夫冯劫、廷尉李斯等建议：“昔者五帝地方千里……今陛下平定天下，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”遂上尊号为“皇帝”,嬴政自称“始皇帝”。“皇帝”称号的创立主要反映了（ ） A. 嬴政将自身权力提升至前所未有的高度，超越三代天子 B. 秦朝君臣共同决定实行了民主协商的政治制度 C. 嬴政废除了君主制，建立了以丞相为首的官僚政府 D. 秦朝的政治制度与夏商周三代完全一致，没有本质变化 21. 公元前221年，秦国终于完成了统一天下的大业，结束了长达数百年的分裂局面。秦国能够结束这一分裂局面，主要在于（ ） A. 积极筹划统一大计 B. 重视招募人才 C. 顺应历史发展趋势 D. 地理位置优越 22. 秦朝赋税沉重，徭役兵役繁重，刑法严苛，“赭衣塞路，囹圄成市”。公元前209年，一批被征发的农民因大雨误期，按律当斩，遂在大泽乡揭竿而起。材料表明这场起义（ ） A. 是六国贵族为复国而发动的 B. 由秦朝的残暴统治激化矛盾而引发 C. 以推翻西汉王朝为目标 D. 因匈奴南侵而引起 23. 2025年9月15日，国家文物局召开新闻发布会，认定青海省玛多县发现的“昆仑刻石”为秦代刻石，并定名为“尕日塘秦刻石”（下图）。刻石大意是“秦始皇三十七年（公元前210年），五大夫‘翳’率领方士团队前往昆仑采药”。《史记》中也有秦始皇三十六年派人四处寻仙采药的记载。这表明（ ） A. 秦朝时期青海地区经济十分繁荣 B. 刻石是秦朝记录历史的唯一方式 C. 实物史料与文献史料可相互印证 D. 文献史料比实物史料更具有价值 24. 我们下象棋时会发现，棋盘中间写着“楚河”“汉界”的字样。若红色棋子是汉军，黑色棋子是楚军，按照历史真实演绎，那么最终棋局应该是（ ） A. 黑色棋子凋零，红色棋子取得胜利 B. 红色棋子凋零，黑色棋子取得胜利 C. 红色棋子与黑色棋子局面焦灼，最终和棋 D. 红色棋子和黑色棋子势均力敌，红方惨胜 25. 楚汉之争的战争性质是（ ） A. 农民起义战争 B. 奴隶主夺权战争 C. 地主阶级争夺帝位战争 D. 民族冲突战争 第II卷 （非选择题） 二、非选择题，共3题，第26题17分，第27题17分，28题16分，共50分。 26. 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】历史材料·承载价值 【项目目标】借助各种类型的历史材料，了解过去发生的事情。 【项目任务】 活动任务一【探寻我国百万年人类史】 材料一 小刘同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 （1）以上是有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土），请你为小刘同学“关于北京人一天生活”描述中的①②③处寻找证据。（填写图号即可） 能为描述①提供考古依据的是：_______________； 能为描述②提供考古依据的是：_______________； 能为描述③提供考古依据的是：_______________。 活动任务二【探寻我国一万年农业史】 材料二 河姆渡遗址和半坡遗址出土的文物。 （2）通过考古发掘出土的文物，我们可以推测古人类已经掌握的技能。请你仿照下面的示例，利用材料二中图二、图三、图四三件文物，分别完成你的考证。 示例：河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 活动任务三【探寻我国五千年文明史】 材料三 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉礼器。 陶寺都城遗址位于山西襄汾、距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地，大型墓葬分布其中。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器，城内还出土小件青铜器和带有刻画符号的陶壶。 （3）说出材料三中两处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。 （4）综上所述，请你为历史学习兴趣小组的历史探究活动拟定一个主题。 27. 古代国家治理的智慧对当今国家治理体系和治理能力现代化具有重要的借鉴意义。某校七年级（1）班同学开展了一场相关主题探究活动，请你参与。 【体会人民智慧】 材料一 战国时期，秦国十分注重兴修水利。公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了大型的水利工程都江堰。李冰父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 都江堰自建成至今两千多年，一直发挥着调节水利、灌溉农田、防洪泄洪的作用，使成都平原成为“天府之国”。 图A 今日都江堰及相关介绍 （1）根据材料一，归纳都江堰得以成功修建的原因。根据图A，指出都江堰建成以来发挥的作用。 【汲取思想智慧】 材料二 在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相争鸣、互相吸收。郭沫若深刻地指出，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。 ——摘编自王立《百家争鸣与大一统》 （2）材料二图B人物思想的核心是什么？根据材料二，指出各家学派之间的关系。结合所学知识，谈谈你对“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”这一观点的理解。 材料三 中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 西周（前1046—前771年） 实行分封制 春秋战国（前770—前221年） 诸侯争霸 铁制农具和牛耕的出现和推广 商鞅变法 百家争鸣 秦朝（前221—前207年） 秦灭六国，统一全国 实行郡县制 统一文字、货币、度量衡等 实行暴政，被农民起义推翻 ——整理自《义务教育教科书中国历史》（七年级上册） （3）结合所学知识，商鞅变法所体现的核心思想，属于春秋战国时期的哪一思想学派？结合以上材料，从中提取两个或两个以上历史事件，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以论述 28. 制度变革要适应本国国情，顺应生产力发展，符合时代潮流。阅读下列材料，回答问题。 【西周制度】 材料一 大盂鼎（国家博物馆藏）为西周早期文物，其内壁铸有铭文19行，共291字。 周康王册命盂说：你年幼时就继承了先祖的显要职位，你一定要效法你的先祖南公。要辅佐我治理四方，协助我遵行先王的制度治民治疆土。赐给你先祖南公的旗帜，用以巡狩，赐给你夷众一千零五十人，要尽量让这些人在他们所耕作的土地上努力劳动。 ——铭文内容摘译 （1）指出材料一反映的西周政治制度。依据材料一并结合所学，概括这一制度的主要作用。 【秦国制度】 材料二 商鞅变法的主要内容（部分） ①废除旧的土地制度 ②确立县制，由国君直接派官吏治理 ③统一度量衡 ④鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 ⑤奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 ⑥废除贵族的世袭特权 （2）结合所学，将材料二中商鞅变法的主要内容填写在下表中。（写序号） 商鞅变法的影响 使秦国确立了新的行政制度 使秦国经济得到发展 使秦国军队战斗力不断提高 变法主要内容（写序号） 【秦朝制度】 材料三 秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 （3）请将材料三中的①、②处填写完整。 材料四 从中央到地方大大小小的官员都由皇帝任免……从而保证了国家的军政大权独揽于皇帝一人之手。皇帝的权力又通过从中央到地方的这个严密的统治网和各级官吏最后到达一家一户，大大加强了对全国的统治。 ——摘编自《中国古代史》 秦王朝……真正做到“法令由一统”……如此，秦王朝在世界上最早建立起一套自中央到地方的严密行政系统和完备的官僚制度，此后中国古代两千多年中央集权政治制度基本沿袭了这一模式。 ——摘编自《中国通史纲要》 （4）依据材料三、四并结合所学，说说秦朝建立的中央集权制度的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度上学期期中素养作业七年级历史试题 注意事项： 1．本试卷分第I卷和第II卷两部分。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在试卷和答题卡规定的位置上。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2．第I卷每题选出答案后，须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 第I卷 （选择题） 一、单项选择题，共25道题，每题2分，共50分。在每题所列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 下列考古发现表明（ ） A. 长江流域已出现早期国家 B. 古人类遗址分布范围广泛 C. 原始人类开始了定居生活 D. 早期人类已经学会使用火 【答案】B 【解析】 【详解】A.早期国家出现在夏朝，这些都是远古人类遗存，不能证明长江流域出现早期国家，错误。 B.元谋人、郧县人、北京人、马坝人遗址分布在云南、湖北、北京、广东多地，说明古人类遗址分布范围广泛，正确。 C.题干材料没有房屋、陶器等能够证明定居生活的遗存，无法体现原始人类定居，错误。 D.图片只有化石与石器，没有灰烬层等用火证据，不能证明早期人类学会使用火，错误。 2. 下面图1建筑应位于图2中的位置是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【详解】A.图1展示的是干栏式建筑，下层架空防潮，上层住人，是长江流域原始居民的典型房屋。图2地图中，①位于长江下游地区（今浙江一带），正是河姆渡遗址的所在地，与图1建筑相吻合，正确。 B.②位于黄河中游地区（今陕西一带），该地原始居民（如半坡居民）的典型建筑是半地穴式圆形房屋，与图1不符，错误。 C.③位于黄河下游地区，并非干栏式建筑的主要分布区，错误。 D.④位于黄河流域偏北地区，与干栏式建筑的分布不符，错误。 3. 约1万年前，人类逐渐从采集、渔猎过渡到原始的农耕与畜牧，开始建造房屋、聚族而居，磨制石器得到广泛应用。这一转变（ ） A. 使粮食生产有了剩余，为人口增长和文明的产生创造了条件 B. 标志着人类已经建立起统一的中央集权国家 C. 说明当时已普遍创制文字并进入奴隶社会 D. 使人类社会立即出现了人人平等的局面 【答案】A 【解析】 【详解】A.“约1万年前，人类逐渐从采集、渔猎过渡到原始的农耕与畜牧”，原始农耕和畜牧使人类有了较稳定的食物来源，粮食生产出现剩余，有利于人口增长，也为社会分工、聚落发展和文明产生创造了条件，正确。 B.约1万年前人类仍处于原始社会阶段，统一中央集权国家是后来阶级社会和国家形成后的产物，错误。 C.原始社会当时尚未普遍创制文字，阶级分化、国家和文字是文明产生及进一步发展后的结果，错误。 D.农业出现后，随着剩余产品和私有制产生，社会逐渐出现贫富分化，并未出现人人平等的局面，反而逐步打破了原始社会原有的平等状态，错误。 4. 山西陶寺遗址中，发现既有宏伟的宫殿群，也有矮小破旧的房屋；墓葬规模也有很大区别，随葬品有的丰厚，有的则很少或几乎没有。这说明此时（ ） A. 实现了原始农业和手工业分工 B. 确立了男子生产生活的主导地位 C. 出现了贫富分化和阶级阶层分化 D. 具备了小农经济的基本特征 【答案】C 【解析】 【详解】A.原始农业与手工业分工，指一部分人专门种地,一部分人专门制作陶器、石器等手工业产品，与材料内容不符，错误。 B.男子居于主导是父系氏族的特征，判断依据一般是男性墓葬规格高、男性从事主要生产，与材料内容不符，错误。 C.材料中房屋的好坏、墓葬规模的差别、随葬品的多少，说明财富分配差距大，出现贫富分化和阶级阶层分化，正确。 D.小农经济是春秋战国时期形成的，陶寺遗址处于原始社会晚期，错误。 5. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“中华文明起源”可信度最高的材料是（ ） A. 史书《史记·五帝本纪》 B. 电影《黄帝大战蚩尤》 C. 良渚遗址出土的玉钺 D. 纪录片《中华文明》第一集《曙光初照》 【答案】C 【解析】 【详解】A.《史记·五帝本纪》属于后世撰写的文献史料，距离五帝时期年代久远，内容包含不少远古传说，并不是可信度最高的史料，错误。 B.电影《黄帝大战蚩尤》是经过艺术加工的文艺作品，带有创作演绎成分，不能作为严谨的历史史料，错误。 C.“良渚遗址出土的玉钺”是考古发掘得来的实物史料，属于当时人类直接留下的遗存，是可信度最高的一手史料，可以用来研究中华文明起源，正确。 D.纪录片《中华文明》是后人根据已有研究成果制作的影像资料，属于二手史料，可信度不如出土实物，错误。 6. 盘庚迁都后，商朝的政治中心转移到殷，地理位置的改变使得国家的防御能力增强，周边部落对商朝的威胁大大降低。这说明盘庚迁殷（ ） A. 扩大了疆域 B. 推翻了夏朝 C. 消除了矛盾 D. 巩固了统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.迁都只是变更政治中心，并不会带来疆域的向外拓展，错误。 B.推翻夏朝是商汤完成的事件，和盘庚迁殷不属于同一历史事件，错误。 C.古代王朝的各类矛盾只能缓和，不可能被彻底消除，该表述不符合史实，错误。 D.地理位置变化提升防御能力，减少外部威胁，有利于巩固商朝统治，正确。 7. 史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 夏朝的建立，标志着中国王朝的产生，我国从此进入了奴隶社会 B. 陶寺古城位于山西襄汾，距今约4300～4000年 C. 北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等 D. 启凭借强大的势力继承了禹的位置 【答案】A 【解析】 【详解】A.“夏朝的建立，标志着中国王朝的产生，我国从此进入了奴隶社会”是对夏朝建立的评价，属于历史解释，正确。 B.“陶寺古城位于山西襄汾，距今约4300～4000年”是对考古遗址基本信息的客观叙述，属于史实，错误。 C.“北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等”属于史实，错误。 D.“启凭借强大的势力继承了禹的位置”属于史实，错误。 8. 二里头遗址发掘出大型宫殿建筑群、青铜礼器，墓葬贫富差距明显。该遗址可以证实夏朝（ ） A. 生产力水平超过商朝 B. 是我国第一个统一的封建王朝 C. 已经具备早期国家的形态 D. 已经拥有比较成熟的文字 【答案】C 【解析】 【详解】A.商朝的青铜铸造技术、整体生产力水平要高于夏朝，二里头遗址的文物无法证明夏朝生产力超过商朝，错误。 B.我国第一个统一的封建王朝是秦朝，夏朝是奴隶制王朝，错误。 C.大型宫殿是权力统治的中枢建筑，青铜礼器代表等级制度，墓葬贫富差距说明出现阶级分化，这些都是早期国家形成的典型标志，证明夏朝已具备早期国家形态，正确。 D.成熟文字是商代甲骨文，二里头遗址并未出土成熟体系文字，错误。 9. 按照公元纪年法，公元前770年是（ ） A. 公元前6世纪 B. 公元前7世纪 C. 公元前8世纪 D. 公元前9世纪 【答案】C 【解析】 【详解】A.公元前599年至公元前500年属于公元前6世纪，公元前770年不在这个范围，错误。 B.公元前699年至公元前600年属于公元前7世纪，公元前770年不在这个范围，错误。 C.计算世纪的方法为去掉后两位数字再加一，7加1等于8，公元前770年属于公元前8世纪，正确。 D.公元前899年至公元前800年属于公元前9世纪，公元前770年不在这个范围，错误。 10. 春秋战国时期，生产工具出现重大革新，铁农具、牛耕逐步得到推广，社会生产力大幅提升，大量原先无人开垦的荒地被开发出来，不属于周王室的私田数量不断增多。据此可推断（ ） A. 井田制遭到破坏，旧的土地制度走向瓦解 B. 奴隶社会经济完全没有受到冲击 C. 各国已经全部确立封建土地私有制 D. 周天子重新掌握全国土地控制权 【答案】A 【解析】 【详解】A.西周实行井田制，土地归周王所有。春秋战国铁农具、牛耕推广，大量私田被开垦，私田不属于周王室，说明井田制遭到破坏，旧的土地制度逐步瓦解，正确。 B.铁农具与私田发展冲击了奴隶社会的井田制与奴隶制经济，错误。 C.各国是逐步变法确立土地私有制，不是春秋战国时期全部完成，错误。 D.私田大量增多，周天子对土地的控制力不断减弱，并没有重新掌握全国土地控制权，错误。 11. 下面是1965年出土于四川成都的战国铜壶，壶身刻有习射、采桑、宴乐、水陆攻战等场景，被誉为战国的“清明上河图”。该铜壶反映的时代特征是（ ） A. 王室衰微、诸侯争霸 B. 兼并战争、干戈不息 C. 使用铁器、发展生产 D. 礼崩乐坏、变法改革 【答案】B 【解析】 【详解】A.王室衰微、诸侯争霸是春秋时期的主要特征，战国以兼并战争为主，不符合题意，错误。 B.这件战国铜壶的壶身核心纹饰包含水陆攻战场景，结合所学知识，战国时期诸侯国之间兼并战争频繁、干戈不息，符合该铜壶反映的核心时代特征，正确。 C.采桑只是壶身的次要纹饰，无法体现整个时代使用铁器、发展生产的核心特征，错误。 D.铜壶的壶身刻有水陆攻战图案，展现了人们习射、攻城、舟战等场景，无法体现出“礼崩乐坏、变法改革”，错误。 12. 陈老师讲商鞅变法时，展示了县以下的组织结构图（如图），这主要说明变法（ ） A. 激化了阶级矛盾 B. 提高农民积极性 C. 强化了地方管理 D. 实现了富国强兵 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干展示了商鞅变法后从基层伍、什等到县的层层地方组织结构，该组织结构无法体现变法激化阶级矛盾，错误。 B.提高农民积极性是奖励耕织的作用，与题干的地方行政组织无关，错误。 C.题干所述层级体系将基层到地方层层纳入管理网络，强化了对地方的管理，正确。 D.题干仅体现地方组织结构，无法直接说明变法实现了富国强兵，错误。 13. 关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如表教材目录横线处应填（ ） 第二单元 夏商周时期：___________ 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 【答案】B 【解析】 【详解】A.“中国境内早期人类与文明的起源”对应的是教材第一单元，讲述元谋人、北京人、原始农耕、炎黄传说等史前内容，并非夏商周时期，错误。 B.夏商周包含夏商西周奴隶制王朝更迭，春秋战国伴随社会转型，井田制瓦解、分封制崩溃，各国变法推动社会向封建社会过渡，与本单元课程内容匹配，正确。 C.“统一多民族国家的建立和巩固”是秦汉时期的单元主题，并非夏商周阶段特征，错误。 D.“政权分立与民族交融”是三国两晋南北朝时期的单元主题，与夏商周历史阶段不符，错误。 故选B项。 14. 战国时期，孟子提出“仁政”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法为本”，庄子则主张治国要顺应自然。这些主张虽各不相同，却共同反映出他们（ ） A. 都主张恢复西周的分封制 B. 都反对任何形式的战争 C. 都主张取消君主权力 D. 都在思考如何治理社会 【答案】D 【解析】 【详解】A.只有儒家想恢复周礼分封，法家韩非主张建立中央集权，反对分封，与材料内容不符，错误。 B.墨子主张“非攻”，反对不义战争，但是法家支持统一战争，并不反对所有战争，错误。 C.孟子、韩非都支持君主统治，庄子只是主张君主少干预、顺应自然，并不是要取消君主权力，错误。 D.战国时期社会动荡，诸子百家纷纷提出自己的治国方案，孟子主张仁政，墨子主张兼爱非攻，韩非主张法治，庄子主张无为顺应自然，他们虽然观点不一样，但都在思考怎样治理社会、安定天下，正确。 15. 勤俭节约是中华民族的优良传统。下列哪位人物的主张与该优良传统一致（ ） A. 孟子 B. 墨子 C. 庄子 D. 韩非 【答案】B 【解析】 【详解】A.孟子是儒家的代表，主张仁政、民贵君轻，没有提出勤俭节约相关的核心主张，错误。 B.墨子提出“节用”，反对铺张浪费，提倡勤俭节约，与题干传统相契合，正确。 C.庄子属于道家的代表，主张顺应自然、精神自由，没有提倡勤俭节约的主张，错误。 D.韩非是法家的代表，主张法治、中央集权，重视严刑峻法，和勤俭节约无关，错误。 16. 陶寺遗址、安阳殷墟等多地出土的石磬，形制类似、演奏方式相同，音调尚不统一；至战国时，磬的材质更加丰富，而音调体系趋于相似。这反映了（ ） A. 石器类型多样 B. 制陶技术的形成 C. 成熟文字出现 D. 文明的交融传承 【答案】D 【解析】 【详解】A.“陶寺遗址、安阳殷墟等多地出土的石磬，形制类似、演奏方式相同，音调尚不统一”体现出石磬形制类似，但音调不统一，而战国时期，磬材质丰富、音调趋同，因此材料核心不是体现石器种类多，只是以磬为载体说明文化发展，错误。 B.石磬、石制乐器与制陶技术无关，题干没有陶器、制陶工艺相关内容，错误。 C.“石磬，形制类似、演奏方式相同，音调尚不统一”“至战国时，磬的材质更加丰富，而音调体系趋于相似”说明材料围绕乐器磬的形制、音调演变展开，完全未涉及文字相关遗存与信息，错误。 D.早期多地石磬形制、演奏方式相近，体现音乐文化的传承；战国时期各地磬的音调体系逐渐趋同，反映不同地域之间文化不断交流融合，整体体现中华文明的交融与传承，正确。 17. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周至春秋中期的诗歌；以战国时期屈原作品为代表的楚辞，感情真挚、风格浪漫（如《离骚》）。两者共同反映的先秦文化特点是（ ） A. 文学艺术源于社会生活，带有鲜明的时代与地域色彩 B. 二者都创作于秦统一之后 C. 二者都以记述兼并战争为主要内容 D. 二者都标志着中国古代戏曲艺术的成熟 【答案】A 【解析】 【详解】A.《诗经》收录西周至春秋中期各地民歌，反映当时社会生活；楚辞是战国时期兴起于楚地的文学体裁，用楚地方言创作，带有楚地地域特色。二者都是从现实社会生活中诞生的文学作品，带有鲜明时代、地域色彩，符合题意，正确。 B.《诗经》是西周至春秋中期，《楚辞》是战国时期，都在秦朝统一之前，不是秦统一之后，错误。 C.《诗经》内容十分丰富，有农事、婚恋、祭祀等；《离骚》抒发屈原的家国情怀与理想追求，二者都不以记述兼并战争为主要内容，错误。 D.《诗经》《楚辞》属于诗歌，和戏曲无关；元杂剧才标志中国古代戏曲艺术成熟，错误。 18. 实物史料蕴含了丰富的历史信息。图1和图2集中展示了（ ） A. 早期文明的成就 B. 铸造工艺的高超 C. 石器时代的风貌 D. 青铜器的演变 【答案】A 【解析】 【详解】A.图1甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，图2青铜方鼎是商代青铜文明的代表。甲骨文与青铜器都是商代早期文明的典型成果，该选项符合题意，正确。 B.铸造工艺只能对应青铜方鼎，甲骨文不属于铸造器物，无法体现铸造工艺，不能概括两幅图片，错误。 C.商朝属于青铜时代，并非石器时代，错误。 D.图1甲骨文不属于青铜器，不能反映青铜器演变，无法概括两幅图片，错误。 19. 秦始皇统一中国，不仅奠定了此后发展的基础，更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国不可撼动的牢固根基。材料强调秦统一中国（ ） A. 结束了战乱局面 B. 加强了中央集权 C. 推动了民族交融 D. 产生了深远影响 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦统一确实结束春秋战国战乱，但材料侧重强调对后世、文化与民族心理的长久作用，错误。 B.加强中央集权是秦朝制度建设的作用，题干材料没有提到中央集权的相关内容，错误。 C.材料强调对后世、文化与民族心理的长久作用，没有涉及民族交融的内容，错误。 D.材料说秦统一奠定后世发展基础，在文化、民族心理上铸就了稳固根基，这都体现秦的统一对中国历史产生了深远的影响，正确。 20. 秦王嬴政统一六国后，在朝廷上让群臣讨论他的称号。丞相王绾、御史大夫冯劫、廷尉李斯等建议：“昔者五帝地方千里……今陛下平定天下，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。”遂上尊号为“皇帝”,嬴政自称“始皇帝”。“皇帝”称号的创立主要反映了（ ） A. 嬴政将自身权力提升至前所未有的高度，超越三代天子 B. 秦朝君臣共同决定实行了民主协商的政治制度 C. 嬴政废除了君主制，建立了以丞相为首的官僚政府 D. 秦朝的政治制度与夏商周三代完全一致，没有本质变化 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝之前，夏商周三代的最高统治者称“王”，嬴政取三皇、五帝合为“皇帝”称号，意味着嬴政自认其地位不仅超越“王”，更超越“三皇五帝”，目的是凸显自己至高无上的地位，将皇权提升到前所未有的高度，正确。 B.秦朝虽然群臣参与议定称号，但这只是形式上的咨询，最终决定权在嬴政手中，且秦朝实行的是专制皇权，绝非民主协商制度，错误。 C.秦朝并未废除君主制，而是强化了君主专制，丞相仅是协助皇帝处理政务的官员，权力来源于皇帝，且受皇帝直接控制，错误。 D.秦朝建立了中央集权制度（封建制度），废除分封制，推行郡县制，官员由中央任免，与三代“世袭贵族政治（奴隶制度）”有本质区别，错误。 21. 公元前221年，秦国终于完成了统一天下的大业，结束了长达数百年的分裂局面。秦国能够结束这一分裂局面，主要在于（ ） A. 积极筹划统一大计 B. 重视招募人才 C. 顺应历史发展趋势 D. 地理位置优越 【答案】C 【解析】 【详解】A.积极筹划统一大计属于人为举措，是统一的重要条件，但并非秦国能够完成统一的主要原因，错误。 B.招揽人才增强秦国国力，属于统一的有利条件，不是完成统一的决定性因素，错误。 C.春秋战国时期，人民渴望安定统一，秦国灭六国顺应国家走向统一的历史发展大势，这是统一的根本原因，正确。 D.优越的地理位置为秦国发展提供便利，只是客观有利条件，不能作为完成统一的主要原因，错误。 22. 秦朝赋税沉重，徭役兵役繁重，刑法严苛，“赭衣塞路，囹圄成市”。公元前209年，一批被征发的农民因大雨误期，按律当斩，遂在大泽乡揭竿而起。材料表明这场起义（ ） A. 是六国贵族为复国而发动的 B. 由秦朝的残暴统治激化矛盾而引发 C. 以推翻西汉王朝为目标 D. 因匈奴南侵而引起 【答案】B 【解析】 【详解】A.大泽乡起义的主体是被征发的农民，不是六国贵族复国发动的，错误。 B.题干明确指出秦朝存在赋税沉重、徭役兵役繁重、刑法严苛的暴政问题，最终农民因误期面临严苛秦律的死刑威胁才发动大泽乡起义，说明这场起义是秦朝残暴统治激化社会矛盾引发的，正确。 C.这场起义发生在秦朝末年，目标是推翻秦朝，此时西汉还未建立，错误。 D.材料完全没有提及匈奴南侵的相关内容，和史实、材料都不相符，错误。 23. 2025年9月15日，国家文物局召开新闻发布会，认定青海省玛多县发现的“昆仑刻石”为秦代刻石，并定名为“尕日塘秦刻石”（下图）。刻石大意是“秦始皇三十七年（公元前210年），五大夫‘翳’率领方士团队前往昆仑采药”。《史记》中也有秦始皇三十六年派人四处寻仙采药的记载。这表明（ ） A. 秦朝时期青海地区经济十分繁荣 B. 刻石是秦朝记录历史的唯一方式 C. 实物史料与文献史料可相互印证 D. 文献史料比实物史料更具有价值 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干仅提到在青海发现秦代刻石，记载的是方士来此采药的内容，没有任何涉及青海地区经济发展水平的信息，属于无中生有，错误。 B.“唯一方式”属于绝对化表述，秦朝记录历史还有简牍、官方史书等多种载体，刻石并非唯一记录方式，错误。 C.出土的实物史料秦刻石的记载，与传世文献史料《史记》的相关记载内容吻合，能够相互印证秦始皇晚年派方士寻仙采药的史实，正确。 D.实物史料往往比文献史料的可信度更高，二者各有价值，不存在文献史料价值更高的说法，错误。 24. 我们下象棋时会发现，棋盘中间写着“楚河”“汉界”的字样。若红色棋子是汉军，黑色棋子是楚军，按照历史真实演绎，那么最终棋局应该是（ ） A. 黑色棋子凋零，红色棋子取得胜利 B. 红色棋子凋零，黑色棋子取得胜利 C. 红色棋子与黑色棋子局面焦灼，最终和棋 D. 红色棋子和黑色棋子势均力敌，红方惨胜 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“红色棋子是汉军，黑色棋子是楚军”结合所学，楚汉之争最终以刘邦领导的汉军胜利、项羽领导的楚军失败而告终。因此按照历史真实演绎，最终棋局应该是黑色棋子（楚军）凋零，红色棋子（汉军）取得胜利，正确。 B.楚汉之争中项羽最终兵败自刎，楚军失败，该选项认为黑色棋子（楚军）取得胜利，与史实相反，错误。 C.楚汉之争最终以刘邦胜利、项羽失败结束，并非和棋，错误。 D.楚汉之争最终以刘邦胜利告终，项羽失败自刎，并非“势均力敌，红方惨胜”，且刘邦在垓下之战中取得决定性胜利，错误。 25. 楚汉之争的战争性质是（ ） A. 农民起义战争 B. 奴隶主夺权战争 C. 地主阶级争夺帝位战争 D. 民族冲突战争 【答案】C 【解析】 【详解】A.农民起义战争的斗争对象是封建王朝，楚汉之争时秦朝已经灭亡，不属于农民起义，错误。 B.此时已经进入封建社会，不是奴隶主阶级，错误。 C.秦朝灭亡后，项羽、刘邦都属于地主阶级，二人争夺天下帝位，所以楚汉之争是地主阶级争夺帝位战争，正确。 D.交战双方都是中原内部势力，不存在民族冲突，错误。 第II卷 （非选择题） 二、非选择题，共3题，第26题17分，第27题17分，28题16分，共50分。 26. 七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】历史材料·承载价值 【项目目标】借助各种类型的历史材料，了解过去发生的事情。 【项目任务】 活动任务一【探寻我国百万年人类史】 材料一 小刘同学发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。 （1）以上是有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土），请你为小刘同学“关于北京人一天生活”描述中的①②③处寻找证据。（填写图号即可） 能为描述①提供考古依据的是：_______________； 能为描述②提供考古依据的是：_______________； 能为描述③提供考古依据的是：_______________。 活动任务二【探寻我国一万年农业史】 材料二 河姆渡遗址和半坡遗址出土的文物。 （2）通过考古发掘出土的文物，我们可以推测古人类已经掌握的技能。请你仿照下面的示例，利用材料二中图二、图三、图四三件文物，分别完成你的考证。 示例：河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工具。 活动任务三【探寻我国五千年文明史】 材料三 良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300-4300年，由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉礼器。 陶寺都城遗址位于山西襄汾、距今4300-4000年，遗址中有一个围墙环绕的宫城。城内有两处高等级墓地，大型墓葬分布其中。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器，城内还出土小件青铜器和带有刻画符号的陶壶。 （3）说出材料三中两处遗址的考古发现有哪些共同点，并概括这些考古发现的重要意义。 （4）综上所述，请你为历史学习兴趣小组的历史探究活动拟定一个主题。 【答案】（1） ①. 图1、图2 ②. 图4、图5 ③. 图3、图6 （2）考证：河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器，可以印证河姆渡人掌握了象牙雕刻技艺，已经具备审美意识。半坡遗址出土的陶纺轮，可以印证半坡人已经掌握了简单的纺织技术。半坡遗址出土的猪骨，可以印证半坡人已经学会饲养家畜，原始畜牧业有所发展。 （3）共同点：都出现了有规划的都城/宫城建筑，具备早期城市形态；都存在等级差异明显的墓葬，随葬品多为象征身份的礼器，说明已经出现阶级分化；都属于距今4000-5300年的史前文明遗存。 重要意义：两处遗址的考古发现为中华五千年文明史提供了直接的实物证据，证明当时我国长江流域、黄河流域都已经出现早期国家形态，充分印证了中华文明多元一体的发展特征。 （4）主题：考古遗存视角下的中华文明起源探源。（符合“考古遗存佐证中华文明发展”核心即可） 【解析】 【小问1详解】 ①：描述“北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴巴前伸”，可与图1头盖骨化石、图2牙齿化石对应，这两件化石直接反映了北京人的体质特征，因此填图1、图2。 ②：描述“白天，男人拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物”，可与图4砍头器和刮削器、图5鹿骨化石对应，前者是狩猎工具，后者是狩猎对象，因此填图4、图5。 ③：描述“老人和孩子留下来看守火种”“用火照明、取暖和驱赶野兽”，可与图3被火烧过的朴树籽、图6烧骨对应，两件遗存均证明北京人已经会使用火，因此填图3、图6。 【小问2详解】 考证：仿照示例，分别从图二、图三、图四中提取文物信息，说明其反映的古人技能。图二为象牙雕刻器，说明河姆渡人掌握雕刻技艺并具备审美意识；图三为陶纺轮，说明半坡人掌握纺织技术；图四为猪骨，说明半坡人学会饲养家畜。 【小问3详解】 共同点：“良渚古城遗址……由宫殿区、内城和外城组成”“陶寺都城遗址……有一个围墙环绕的宫城”→“都出现了有规划的都城/宫城建筑，具备早期城市形态”；“城内外祭坛上权贵们的墓地里，随葬着数十件至数百件数量不等制作精美的玉礼器”“大墓往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器”→“都存在等级差异明显的墓葬，随葬品多为象征身份的礼器，说明已经出现阶级分化”；“距今5300—4300年”“距今4300—4000年”→“都属于距今4000—5300年的史前文明遗存”。 重要意义：材料三中良渚古城遗址位于浙江杭州，距今5300—4300年，有宫殿区、内城、外城和大型水利系统，权贵墓葬中随葬大量精美玉礼器；陶寺都城遗址位于山西襄汾，距今4300—4000年，有围墙环绕的宫城和随葬陶鼓、石磬、玉钺等礼器的大墓。两处遗址分别位于长江流域和黄河流域，其考古发现以实物形式证明当时中国已出现早期城市、阶级分化和礼制雏形，具备了早期国家的特征。这些发现为中华五千年文明史提供了直接的实物证据，证明长江流域和黄河流域都是中华文明的发源地，充分印证了中华文明多元一体的发展特征。（从为中华五千年文明史提供实物证据、证明早期国家形态出现、印证中华文明多元一体特征等角度分析） 【小问4详解】 主题：综合四则材料，分别涉及北京人、河姆渡和半坡遗址、良渚和陶寺遗址，均属于考古遗存与中华文明起源的探究，因此可拟定主题为“考古遗存视角下的中华文明起源探源”。 27. 古代国家治理的智慧对当今国家治理体系和治理能力现代化具有重要的借鉴意义。某校七年级（1）班同学开展了一场相关主题探究活动，请你参与。 【体会人民智慧】 材料一 战国时期，秦国十分注重兴修水利。公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建了大型的水利工程都江堰。李冰父子为修建都江堰，详细考察水情和地势，因地制宜制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性。 ——摘编自统编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册 都江堰自建成至今两千多年，一直发挥着调节水利、灌溉农田、防洪泄洪的作用，使成都平原成为“天府之国”。 图A 今日都江堰及相关介绍 （1）根据材料一，归纳都江堰得以成功修建的原因。根据图A，指出都江堰建成以来发挥的作用。 【汲取思想智慧】 材料二 在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相争鸣、互相吸收。郭沫若深刻地指出，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。那时的思想学术，无论是南派、北派，都富有独创精神。 ——摘编自王立《百家争鸣与大一统》 （2）材料二图B人物思想的核心是什么？根据材料二，指出各家学派之间的关系。结合所学知识，谈谈你对“春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代”这一观点的理解。 材料三 中国古代史重要事件（部分） 时期 事件 西周（前1046—前771年） 实行分封制 春秋战国（前770—前221年） 诸侯争霸 铁制农具和牛耕的出现和推广 商鞅变法 百家争鸣 秦朝（前221—前207年） 秦灭六国，统一全国 实行郡县制 统一文字、货币、度量衡等 实行暴政，被农民起义推翻 ——整理自《义务教育教科书中国历史》（七年级上册） （3）结合所学知识，商鞅变法所体现的核心思想，属于春秋战国时期的哪一思想学派？结合以上材料，从中提取两个或两个以上历史事件，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以论述 【答案】（1）原因：李冰主持修建；民众参与；考察地势水情，因地制宜，方案科学有创造性。 作用：调节水旱，灌溉农田，防洪泄洪，使成都平原成为“天府之国”。 （2）思想核心：顺应自然；对立双方相互转化（朴素辩证法），主张无为而治。 关系：互相争辩，又互相吸收。 理解：春秋战国思想活跃，各派著书立说、辩论交流，思想繁荣，促进思想文化发展，是古代思想史上的黄金时代。 （3）学派：法家。 示例一： 历史事件：诸侯争霸、商鞅变法、秦灭六国统一全国 观点：变法图强是实现国家统一的重要途径 论述：春秋战国时期，诸侯争霸，战争频繁。各国为了在争霸中取胜，纷纷进行变法改革。秦国通过商鞅变法，在政治、经济、军事等方面进行全面改革，废除旧制度，建立新制度，使秦国国力大增，为统一六国奠定了基础。而其他诸侯国改革不彻底或改革失败，国力相对衰弱。最终，秦国凭借强大的国力，先后灭掉六国，完成统一大业。 结论：变法改革能够增强国家实力，为国家统一创造条件。 示例二： 历史事件：实行分封制、诸侯争霸、秦灭六国统一全国、实行郡县制 观点：从分封制到郡县制是历史发展的必然趋势 论述：西周实行分封制，初期对巩固统治起了积极作用，但后期诸侯势力强大，周王室衰微，导致春秋战国时期诸侯争霸，战乱不断。秦朝统一后，吸取历史教训，废除分封制，在全国推行郡县制，加强了中央集权，巩固了国家统一。郡县制取代分封制，是适应统一多民族国家发展的需要，是历史的进步。 结论：政治制度随时代发展而变革，郡县制比分封制更有利于维护国家统一。 【解析】 【小问1详解】 原因：“在蜀郡郡守李冰主持下”提炼李冰主持修建；“民众在成都附近的岷江上修建了大型的水利工程都江堰”提炼民众参与；“详细考察水情和地势，因地制宜制定了工程的规划方案及施工方法，具有相当高的科学性和创造性”提炼考察地势水情，因地制宜，方案科学有创造性。 作用：“一直发挥着调节水利、灌溉农田、防洪泄洪的作用”提炼调节水旱，灌溉农田，防洪泄洪；“使成都平原成为‘天府之国’”提炼使成都平原成为“天府之国”。 【小问2详解】 核心：老子是春秋时期道家学派的创始人。他认为万物运行有其自然的法则，人们应当顺应自然；世间事物都有对立的双方，对立的双方可以相互转化，这是他朴素的辩证法思想；在治国方面，他主张无为而治，认为统治者不要过多干预民众。 关系：“各家学派互相争鸣、互相吸收”提炼互相争辩，又互相吸收。 理解：可围绕社会变革、百家争鸣、著书立说、思想活跃、文化奠基等角度作答。 【小问3详解】 学派：法家主张以法治国，强调严明法令，树立君主权威，建立中央集权专制统治。商鞅变法推行县制、严明法度、奖励军功，依靠法令推动改革，强化君权，契合法家的核心思想。 示例一：依据材料信息，可提取历史事件：诸侯争霸、商鞅变法、秦灭六国统一全国。观点：诸侯争霸，各国需要强国。秦国通过商鞅变法国力大增，最后灭掉六国完成统一，由此得出变法图强是实现国家统一的重要途径。论述时先点明春秋战国诸侯争霸的时代环境，各国竞争激烈，变法是强国的重要选择。然后重点阐释商鞅变法，从政治经济军事多角度说明变法壮大秦国国力，对比其他国家改革不足，凸显变法的作用。接着说明强盛后的秦国具备实力，完成灭掉六国、统一全国的伟业。最后总结升华，呼应观点。 示例二：依据材料信息，可提取历史事件：实行分封制、诸侯争霸、秦灭六国统一全国、实行郡县制。观点：分封制前期巩固西周统治，后期引发诸侯争霸，暴露出制度缺陷。秦统一后推行郡县制，强化中央集权，更利于维护统一，由此得出从分封制到郡县制是历史发展的必然趋势。论述时先讲分封制的利弊，点明它无法长期维系稳定，催生战乱。然后讲秦朝改用郡县制，说明郡县制的优势，能够加强中央对地方的管控。最后总结升华，呼应观点。 28. 制度变革要适应本国国情，顺应生产力发展，符合时代潮流。阅读下列材料，回答问题。 【西周制度】 材料一 大盂鼎（国家博物馆藏）为西周早期文物，其内壁铸有铭文19行，共291字。 周康王册命盂说：你年幼时就继承了先祖的显要职位，你一定要效法你的先祖南公。要辅佐我治理四方，协助我遵行先王的制度治民治疆土。赐给你先祖南公的旗帜，用以巡狩，赐给你夷众一千零五十人，要尽量让这些人在他们所耕作的土地上努力劳动。 ——铭文内容摘译 （1）指出材料一反映的西周政治制度。依据材料一并结合所学，概括这一制度的主要作用。 【秦国制度】 材料二 商鞅变法的主要内容（部分） ①废除旧的土地制度 ②确立县制，由国君直接派官吏治理 ③统一度量衡 ④鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 ⑤奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 ⑥废除贵族的世袭特权 （2）结合所学，将材料二中商鞅变法的主要内容填写在下表中。（写序号） 商鞅变法的影响 使秦国确立了新的行政制度 使秦国经济得到发展 使秦国军队战斗力不断提高 变法主要内容（写序号） 【秦朝制度】 材料三 秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度。 （3）请将材料三中的①、②处填写完整。 材料四 从中央到地方大大小小的官员都由皇帝任免……从而保证了国家的军政大权独揽于皇帝一人之手。皇帝的权力又通过从中央到地方的这个严密的统治网和各级官吏最后到达一家一户，大大加强了对全国的统治。 ——摘编自《中国古代史》 秦王朝……真正做到“法令由一统”……如此，秦王朝在世界上最早建立起一套自中央到地方的严密行政系统和完备的官僚制度，此后中国古代两千多年中央集权政治制度基本沿袭了这一模式。 ——摘编自《中国通史纲要》 （4）依据材料三、四并结合所学，说说秦朝建立的中央集权制度的影响。 【答案】（1）政治制度：分封制。 主要作用：稳定政治形势，巩固疆土；加强对地方控制；促进文化交流与民族融合；确立等级秩序；但后期导致诸侯势力膨胀，威胁周天子权威。 （2）变法主要内容：使秦国确立了新的行政制度：②⑥；使秦国经济得到发展：①③④；使秦国军队战斗力不断提高：⑤。 （3）填写完整：①郡；②县。 （4）影响：加强了中央集权，有利于国家统一和稳定；奠定了中国两千多年政治制度基本格局；但高度集权易导致暴政，激化社会矛盾。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：铭文记载周康王对盂进行册命，赐予他土地、人口，命他辅佐周王治理疆土，这正是西周分封制的内容。 主要作用：可围绕稳定政局、巩固疆土、管控地方、民族交融、确立等级、后期隐患的角度作答。 【小问2详解】 变法主要内容：使秦国确立了新的行政制度：确立县制，由国君直接派官吏治理，这是地方行政制度的创新，强化国君对地方的管控，使秦国确立了新的行政制度。废除贵族的世袭特权有利于瓦解旧贵族特权体系，清除新行政制度推行的阻碍，便于中央政令落实，维护君主主导下的新统治秩序。故选②⑥。 使秦国经济得到发展：废除旧的土地制度，承认土地私有，调动生产者的积极性；统一度量衡，便利各地之间的商品交换与经济交流；鼓励耕织，对生产粮食、布帛多的人免除徭役，激励民众从事农业生产，这三项都属于经济层面的改革举措，共同推动秦国经济得到发展，故选①③④。 使秦国军队战斗力不断提高：奖励军功，对立下军功的人授予爵位、赏赐土地，打破贵族对爵位的垄断，激发士兵奋勇作战，从而使秦国军队战斗力不断提高。故选⑤。 【小问3详解】 填写完整：①：秦朝地方实行郡县制，郡是地方最高一级行政机构，郡守由朝廷直接任命，掌管一郡行政事务，所以①处填写郡。 ②：郡之下设置县，县隶属于郡，县令、县长同样由中央直接任免，所以②处填写县。 【小问4详解】 影响：“皇帝的权力又通过从中央到地方的这个严密的统治网和各级官吏最后到达一家一户，大大加强了对全国的统治”提炼加强了中央集权，有利于国家统一和稳定；“此后中国古代两千多年中央集权政治制度基本沿袭了这一模式”提炼奠定了中国两千多年政治制度基本格局；也应从消极角度作答，围绕高度集权、暴政、激化矛盾等内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $