山西运城市夏县部分校2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026一2027学年第一学期期中质量监测 九年级语文参考答案 一、古典之美(27分) 1.【答案】(1)日出而林霏开(2)横无际涯(3)槲叶落山路(4)雾淞沆砀(5)怀旧空吟闻 笛赋(6)戍鼓断人行(7)但愿人长久(8)千里共婵娟(9)肯将衰朽惜残年(10)湘水无情 吊岂知 【解析】本题考查古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写 出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。 【评分标准】每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。 2.【答案】美酒佳肴的昂贵乐景隆重的饯行场面 【评分标准】大意对即可，共3分。 3.【答案】(1)菜蔬(2)裹、围 【解析】本题考查课内文言文实词含义。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解 释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实 词。(1)句意：野味野菜。蔌：菜蔬。(2)句意：裹着袭皮衣服，围着火炉。拥：裹、围。 【评分标准】每小题1分，共2分。 4.【答案】（1)太阳出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了。(2)冰花周围弥漫 着白汽 【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和 意译相结合。(1)重点词语：林霏，树林里的雾气；开，散开。句意：太阳出来，树林里的雾气散开， 云雾聚扰，山谷就显得昏暗了。(2)重点词语：雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白 色松散冰晶；沆砀，白汽弥漫的样子。句意：冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白 茫茫一片。 【评分标准】第(1)题2分，第(2)题1分，共3分。大意对即可。 5.【答案】示例：①[甲】文描写了醉翁亭周围的秀丽环境和变化多姿的自然风光，表达了作者寄情 山水以排遣政治失意的旷达情怀和与民同乐的政治思想。②[乙】文张岱雪夜独游，描写了湖心 亭悠远脱俗的雪景，表达了作者高雅脱俗的情趣和对故国往事的怀念。 【解析】本题考查文章情感对比分析。①[甲】文写于欧阳修被贬滁州期间，作者描绘“日出而林 霏开，云归而岩穴暝”的山间朝暮之景，以及“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的四时之景，还描写 了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”的热闹场景。这些内容既体现出作者寄情山水、排遣政治失意的 旷达心境，更借与百姓同游同宴的画面，抒发了与民同乐的政治理想。②[乙】文写于明亡之后， 张岱在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的寂静时刻，“独往湖心亭看雪”，用极简笔墨勾勒出“天与云 与山与水，上下一白”的空灵雪景。文中“湖中焉得更有此人”的惊喜、与金陵客的对饮，以及舟子 口中的“痴”，既凸显出作者高雅脱俗的情趣，又暗含着对故国往事的深切怀念。 【评分标准】结合选文分析各2分，共4分。 6.【答案】(1)看，视(2)③ 【解析】本题考查课外文言实词含义。(1)“瞻前顾后”的意思：看看前面，又看看后面。顾：看。 根据联系成语法，将该释义迁移到“顾而乐之”中，结合语境“既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰 而望山，俯而听泉”，“顾”解释为“看，视”。(2)句意：结合“掇幽芳而荫乔木”的语境，这句话是说采 摘幽香的花草，在高大的树木下乘凉，“荫”在这里是动词，意为“遮盖，遮蔽”，因此选择序号③。 [评分标准】每小题1分，共2分。 7.【答案】示例：【乙】文运用白描手法，以“一白”“一痕”“一点”等简练笔墨，勾勒出空灵寂静、天地 浑然一体的雪夜湖景。【丙】文则采用工笔细描（或多角度刻画），通过“耸然”“窈然”“滃然”等词和 清晰的方位结构，精细刻画出山、谷、泉层次分明、充满生机的秀丽景致。 [解析】本题考查课内外文言文描写手法对比分析。【乙】文画线句运用白描手法，以极简练的笔 墨写景，没有华丽辞藻的修饰。“上下一白”概括出雪后西湖天地浑然一体的洁白景象，再用“痕” “点”“芥”“粒”这些极细微的量词，依次勾勒出长堤、湖心亭、小舟、舟中人的渺小身影，营造出空 灵寂静、天地苍茫的雪夜湖景，凸显出清冷孤寂的意境。【丙】文画线句采用工笔细描的手法，从多 角度刻画景物，“其上则丰山，耸然而特立”写山的高峻挺拔，“下则幽谷，窈然而深藏”写谷的幽深 静谧，“中有清泉，滃然而仰出”写泉的水势充沛。同时运用“耸然”“窈然”“滃然”三个词，细致描 摹出景物的形态特点，展现出层次分明、生机盎然的山水景致，画面富有立体感与感染力。 【评分标准】手法各0.5分，特点各1分，共3分。 【丙文译文】 我已经治理滁州的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得泉水甘甜。向滁州人询问（泉水的 源头)，得知泉水在滁州城南面百步远的地方。泉水的上面是丰山，高峻挺拔地矗立着；下面是幽 谷，幽深地隐藏着；中间有一股清泉，水势盛大，向上喷涌而出。我抬头低头、左看右看，看着这些 景色，心中十分愉悦。于是我疏通泉水，开凿岩石，清理出一块地方建造亭子，然后和滁州的百姓 一起前往那里游玩。 我来到这里之后，喜欢这里地方偏僻、政事简单，又喜爱这里安闲舒适的民风。在山谷间找 到了这股清泉之后，便每天和滁州的百姓抬头仰望山景，低头倾听泉水声。采摘幽香的花草，在 高大的树木下乘凉，风霜冰雪时节，山石显露，景致清秀，四季的景色，没有不惹人喜爱的。 二、文学之约(27分〉 8.【答案】 m 逸 【评分标准】字音1分，字形1分，共2分。 9.【答案】示例：面对磨难顽强不屈、乐观豁达的生命意志 【评分标准】大意对即可，共2分。 10.【答案】示例一：璀璨的星火闪烁在长夜示例二：高傲的雄鹰翱翔在天涯 [评分标准】能结合上文合理填写即可。每空1分，共2分。 11【答案】示例：乐乐，我觉得简•爱的人生经历能帮助你理解“独立”。简·爱从小父母双亡，她寄 人篱下却从不卑微。面对舅母的欺辱、学校生活的艰苦，她始终自尊自爱，不向命运低头。成年 后，她不依附罗切斯特的财富与地位，坚持人格平等，即便深爱对方，也不愿失去自我。她的独 立，是精神上的自尊、自强与自主。真正的独立，是内心有力量，不盲从、不依附，勇敢做自己。 【解析】本题考查名著内容的理解和语言表达。首先要仔细阅读题目中的对话情境。乐乐认 为“经济、生活上都无法完全独立”，这是对“独立”的狭义理解。题目要求结合《简·爱》的阅读体 验，选取体现简·爱“独立”的经历，写一段话帮助乐乐理解真正的“独立”。因此，写作的核心在 于阐述精神独立，而非经济独立。回顾《简·爱》全书，寻找能够体现简·爱“独立”精神的典型情 节：童年时期，简·爱父母双亡，寄人篱下。面对舅母的虐待、表哥的欺凌以及洛伍德学校艰苦的 生活，她没有屈服，而是保持了强烈的自尊心，努力学习，这体现了她在逆境中不卑微、自强不息 的精神独立。成年时期，简·爱在桑菲尔德庄园与罗切斯特相爱。当她发现罗切斯特已有妻子 时，尽管深爱对方，但她坚持原则，毅然选择离开，不愿做情妇。这体现了她不依附于他人的财 富与地位，追求人格平等的独立精神。简·爱继承遗产后，面对圣约翰基于宗教使命而非爱情的 求婚，她内心感到空虚，最终选择回到罗切斯特身边，此时的罗切斯特已双目失明、失去财富， 简·爱的回归是因为她爱他，而非为了物质，这进一步印证了她的精神独立。组织语言与构建逻 辑：写作时可以遵循“观点+论据+结论”的逻辑结构，开头直接回应乐乐的观点，提出简·爱的例 子；中间简要概括上述筛选出的一个或两个情节，以此作为论据证明“独立“更多的是指精神上 的自尊、自强与自主；结尾总结升华，点明真正的独立是内心有力量，不盲从、不依附，敢于做自己。 【评分标准】经历2分，结合经历理解3分，表述通顺1分，共6分。 12.(1)【答案】包含了对儿子懂事、体贴自己的感动；对儿子用压岁钱结账的心疼；对多年来未能 给儿子更好生活的愧疚；对张经理态度转变的激动；为自己工钱屡遭拖欠的委屈和心酸。 【解析】本题考查对人物情感的理解与探究。老费的泪水包含多重情感：一是感动，儿子用自 己的压岁钱悄悄为饭局结账，还说“今天我请客”，这份体贴懂事让老费深受触动；二是愧疚，老 费常年奔波，忽略了儿子生日，没能给孩子安稳幸福的生活，内心充满自责；三是激动，张经理终 于松口让他明天去谈结账，拖欠一年的三十万终于有了希望；四是心酸，独自抚养儿子、工钱屡 遭拖欠的委屈与艰难，在这一刻全部爆发。 【评分标准】每，点1分，共5分。 (2)【答案】示例：选择“平凡的人物，高贵的品质”。老费是一个平凡的追债者，为了生活努力 奔波，面对张经理的拖欠，他隐忍坚持。但他又是一个伟大的父亲，为了儿子努力工作，尽管生活 艰难，仍尽力给予儿子关爱。儿子也是平凡的孩子，却用压岁钱为父亲结账，展现出懂事和体贴。 他们在平凡生活中展现出的坚忍、关爱等品质，是高贵的，让我们看到平凡人物身上的人性光辉。 【解析】本题考查赏析文章。根据选定角度，结合文章中的具体细节理解分析即可。示例：选 “平凡的人物，高度的品质”。文中的老费是一个平凡的追债者，为了生活努力奔波；但他又是一 个伟大的父亲，尽力给予儿子最好的。儿子也是平凡的，但懂得体谅父亲，二人都体现出高贵的 品质。选“艰难处境中深藏父子效向守护的温情”。老费独自抚养儿子，生活落魄、被人拖欠账 款，却仍尽力给儿子过生日、点儿子爱吃的菜，把最好的留给孩子，这是父亲默默的守护。儿子 体谅父亲不易，父亲忘记他的生日，他强忍失望说“我先回家”，父亲让他来吃饭，他用自已的压 岁钱悄悄结账，用小小的行动温暖父亲。两人在生活重压下彼此体谅、彼此支撑，让冰冷的现实 充满温情，也让整篇小说在苦难中闪耀着最动人的人性光芒。 【评分标准】紧扣给定角度，结合具体内容分析文章主旨情感，思路清晰，语言流畅，共10分。 字数不符合要求酌情扣分。 三、现实之思(26分) 13【答案】选B。理由：第②段论点是“重复是精湛技艺的基石”，B句强调经过大量练习才能精通 技艺，与段落观点高度契合，作为论据能有效支撑论点。 【解析】本题考查论据补充。先明确第②段的分论点是“重复是精湛技艺的基石”，强调重复练 习对练就熟练技艺的作用。A句“千里之行，始于足下”强调事情要从头做起、重视开端，和重复 练习成就技艺无关；C句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”侧重经历艰难困苦才能成功，强调 的是磨难的意义；B句“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指经过大量反复练习与观察才能精 通技艺，精准契合第②段“重复成就精湛技艺”的观点，因此选择B句作为道理论据最适合。 【评分标准】选择1分，理由3分，共4分。 14.【答案】不能调换。第②段讲重复磨炼技艺，第③段讲重复磨砺心态，第④段讲重复实现突破， 由技艺到心态再到自我提升，三者层层递进，调换后逻辑混乱。 【解析】本题考查论证逻辑。文章第②③④段的分论点并非并列关系，而是层层递进的逻辑 关系，因此不能调换顺序。第②段首先论述重复能磨炼技艺，是成就本领的基础；第③段在此基 础上进一步指出，重复不仅磨练技艺，更能磨砺专注沉稳的心态，是对精神层面的考验；第④段 则在技艺熟练、心态沉稳的前提下，提出有思考的重复能实现自我突破，是更高层次的进阶。三 段内容由外在技能到内在心态，再到自我提升，逐步深入、环环相扣，调换顺序会破坏文章严谨 的论证逻辑，使论述条理混乱。 【评分标准】分析5分，表述通顺1分，共6分。 15.(1)【答案】①机器人向“人形”发展，更有利于其迁移人类操作技巧，更好地为人们服务；②基 于人类的文化、心理认同，人形机器人更易于被人们接受。 【解析】本题考查材料内容概括。结合材料【回望历史，了解人形机器人】中“随着时间的推移， 人们希望机器人能拥有具身智能，让它们具有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力，使 得人的很多操作技巧容易转移到它们的身上，同时基于文化、心理认同，人们还渴望机器人能够 拥有与自己相似的外貌和行为，因此，机器人逐步向‘人形’发展”分析，机器人向“人形”发展，更 有利于其迁移人类操作技巧，更好地为人们服务；基于人类的文化、心理认同，人形机器人更易 于被人们接受。 【评分标准】结合材料准确概括即可，共2分。 (2)【答案】示例：同学们，G1人形机器人高约127厘米，重约35千克。它搭载深度相机与3D 激光雷达，可360°探测环境；拥有23一43个关节电机，能灵活完成各种复杂动作。其可助力教 学、研究，执行导览、送餐、搜救等任务，用途广泛。 【解析】本题考查图文转换。根据图片和文字信息，介绍G1的身高、重量、传感器、关节电机、 探测能力、用途等内容；语言口语化、条理清晰，满足字数要求即可。 【评分标准】要素完整4分，思路清晰、语言准确2分，共6分。字数不符合要求酌情扣分。 (3)[答案】示例：小明，别担心。从材料和图表来看，机器人如G1主要承担导览、搜救等特定 任务，或是作为医生的助手，它们更多是人类的得力帮手，而非完全的替代者。科技的进步确实 带来了挑战，但也创造了新的机遇。我们现在的努力学习，是为了掌握驾驭科技的能力，培养机 器无法具备的创新思维和人文关怀。只要我们不断提升自我，就能在未来的“人机协作”时代找 到属于自己的位置，让科技真正为我们所用。 【解析】本题考查劝说、建议类微写作。结合题目情景，可按照以下步骤进行劝说：首先反驳， 引用材料、图表证明机器人是“助手”而非“替代者”。图表显示G1等机器人主要在特定场景（导 览、搜救、巡检)发挥作用，这些往往需要人类发出指令或监督，或者处理人类不愿做的危险、重 复工作。然后升华，指出科技时代更需要具备创新能力、情感价值和高阶思维的人才，这正是读 书学习的意义。最后鼓励，呼吁共同迎接挑战。 【评分标准】劝说观，点明确、理由充分6分，思路清晰、语言流畅2分，共8分。字数不符合要求 酌情扣分。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.【分析】题目(1)：本题考查命题作文。审题立意：以《感谢有你陪伴》为题，关键词“感谢”提示学 生要写出自己的感激之情，“你”则是自已要感谢的对象，可以是人、事、物，也可以是某种精神品 质，还可以逆向思考，写磨难、挫折等对自己成长的影响，“陪伴”则引导学生联系自己的学习和 成长历程来写，写出其对自己的积极意义。写作时要联系自身生活，写出真情实感。选材构思： 可写父母师友的陪伴，这类陪伴是每个人成长中最熟悉的。可从多方面选材，如生病时妈妈的 陪伴，考试失利时老师的陪伴，孤独时朋友的陪伴；可写具体事物的陪伴，成长路上，总有一些曾 经陪伴自已的事物，给我们留下了美好的记忆。如可以以时间为线索，记叙院中那株蜡梅对自 己的陪伴，春天枝头的新芽陪伴自己走下病床，夏天繁茂的枝叶陪伴自已苦练钢琴，秋天翩跹的 落叶陪伴自已走出比赛失败的阴影，冬天怒放的花朵陪伴自己考级成功；还可以把父母师友之 爱寄寓于某个具体事物，如书房里“天道酬勤”的条幅一直陪伴自已，因为那是父亲送的。总之， 要坚持从小处入手，从擅长入笔的原则。 题目(2)：本题考查话题作文写作。审题：以“梦想”为话题，材料强调了生活中细微处的坚持能 积蓄力量、助力成长，这提示我们在写作时要将梦想与日常中的小坚持联系起来，不能只谈梦想 的宏大，而忽略实现梦想过程中那些看似微小却至关重要的坚持。立意：通过描述为实现梦想 而进行的日常小坚持，展现坚持对于实现梦想的重要性，传达出只要有坚持，梦想终会照进现实 的主题。构思：开头以生动形象的语句描绘梦想的美好与吸引力，引出为实现梦想需要坚持的 观点，激发读者兴趣。中间选取不同方面的日常小坚持的事例，如学习上坚持每天阅读、兴趣培 养中坚持练习乐器、运动时坚持每日锻炼等，详细叙述坚持的过程、遇到的困难以及坚持带来的 改变。结尾总结坚持与梦想的关系，再次强调坚持能让梦想成真，升华主题，给人以积极向上 的力量。 【例文】 追梦路上 梦想，是夜空中闪烁的星辰，照亮我们前行的方向；梦想，是远方熠熠的灯塔，引领我们驶向 成功的彼岸。在追梦的路上，或许会有荆棘满途，或许会有狂风骤雨，但只要我们怀揣着那些藏 在日常里的小坚持，就能披荆斩棘，抵达梦想的殿堂。 追梦路上，学习上的小坚持如明亮的灯塔。曾经，我的英语成绩并不理想，单词背了又忘， 语法总是混淆。看着那一张张满是红叉的试卷，我满心沮丧，甚至怀疑自己是否真的没有学习 英语的天赋。然而，我没有放弃，每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便开始背诵单词，从最初 的磕磕绊绊到后来的流利顺畅；夜晚，当城市陷入沉睡，我还在台灯下钻研语法，做着一道道练 习题。日复一日，那些看似枯燥的重复，如同细小的种子，在我的努力下生根发芽。终于，在一 次考试中，我的英语成绩有了显著提高。 追梦路上，运动中的小坚持似强劲的引擎。我一直梦想着拥有健康的体魄和坚韧的意志， 于是，我开始了每日跑步的计划。起初，没跑几步我就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。但我 没有退缩，每天坚持跑下去。随着时间的推移，我的耐力逐渐增强，跑步的距离也越来越远。在 跑步的过程中，我学会了坚持，学会了在疲惫中挑战自我。 追梦路上，兴趣培养里的小坚持如绚丽的色彩。我喜欢绘画，梦想着有一天能用画笔描绘 出世间的美好。于是，我拿起了画笔，从最基础的线条开始练习。每一笔、每一划，我都认真对 待，哪怕画得不好，也从不气馁。我坚持参加绘画培训课程，不断学习新的技巧和方法。经过无 数个日夜的努力，我的绘画水平有了很大提高。当我看到自己的作品在展览中展出时，心中充 满了成就感。 追梦路上，那些藏在日常里的小坚持，如同点点繁星，汇聚成璀璨的星河，照亮我们前行的 道路。让我们怀揣着坚持，在追梦的路上奋勇前行，去拥抱属于我们的辉煌！ 2026—2027学年第一学期期中质量监测 九年级语文 注意事项： 1．本试卷共10页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 漫步诗苑，游览山水，于诗文间感悟风骨人性；求索书林，笃行致远，向科创天地奔赴梦想征程。愿你落笔有思，逐光前行。 一、古典之美（27分） （一） 1．学校文学社举办“漫步·多彩诗苑”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分） 　　古诗文是一幅幅无声画。漫步山林，赏“（1）　　　，云归而岩穴暝”（欧阳修《醉翁亭记》）的朝暮之变；遥望洞庭，观“浩浩汤汤，(2）　　　”（范仲淹《岳阳楼记》）的壮阔之景；羁旅他乡，望“（3 )，枳花明驿墙”（温庭筠《商山早行》）的山野之色；独往湖心亭，看“（4 ）　　　，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）的西湖奇景。 　　古诗文是一首首有声曲。怀旧的感伤，在笛音中更显悲凉，“（5 ）　　　，到乡翻似烂柯人”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；战乱的愁绪，在秋夜雁声中愈发深沉，“（6 )，边秋一雁声”（杜甫《月夜忆舍弟》）。 　　古诗文是一句句心绪吟。苏轼望月思亲，虽知“此事古难全”，仍以“（7 ）　　　,(8) 　　　”（苏轼《水调歌头》）表达美好愿望；韩愈遭遇左迁，虽满腔幽怨，仍以“欲为圣明除弊事，(9 ）　　　”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）坦陈心志；刘长卿凭吊贾谊，借“汉文有道恩犹薄，(10 ）　　　”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）抒发内心的悲愤与对统治阶级的不满。 2．请赏读下面这首诗歌，把画线处空缺的内容补充完整。（3分） 行路难（其一） 李　白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 　　赏析：第一、二句运用夸张手法，以　　　　反衬诗人内心的苦闷，用　　　写哀情，并非表现生活奢华，而是以　　　　反衬诗人面对前途迷茫时的悲愤与无奈。 （二） 班级开展以“游览·山水雅篇”为主题的文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3—7题。 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 3．解词析文意。解释下面加点词的意思。（2分） （1）山肴野蔌　　 （2）拥毳衣炉火　　 4．译句见美景。用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。 翻译： （2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 翻译： ，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。 5．山水风光，寄情寓理。【甲】【乙】两文的作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【丙】 修①既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘②。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立③；下则幽谷，窈然④而深藏；中有清泉，滃⑤然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。 （节选自欧阳修《丰乐亭记》，有删改） 【注释】①修：指欧阳修。②甘：甘甜。③耸然而特立：高峻挺拔地矗立着。耸然，高耸的样子。特，突出。④窈然：深幽的样子。⑤滃（wěng）然：水势盛大的样子。 6．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点词的意思。（2分） 加点词 方法提示 释义 顾而乐之 【联系成语法】瞻前顾后 (1)　　　　 掇幽芳而荫乔木 【查阅字典法】荫：①树荫；②日影；③遮盖，遮蔽；④子孙因先世有功而得到封赏。 (2)　　（填序号） 7．同是写景，欧阳修与张岱的笔法各具神韵。请结合【乙】【丙】两文的画线句，从描写手法与景物特点两方面，简要分析其不同之处。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“品读·不屈诗章”诗歌鉴赏活动。请阅读下面材料并完成第8—10题。 【甲】 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开······ 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋······ （选自艾青《礁石》） 【乙】 我们笑对世间的忧戚， 我们拥抱青春的勃发。 飘yì的流云，游走在碧霄， 劲挺的松柏，扎根在崖沙。 　　　　，　　　　。 不惧风雨洗礼，不负岁月韶华。 8．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）　　忧戚　　 9．【甲】诗礁石饱受击打却“含着微笑，看着海洋”，赞美了　 。 【乙】诗抒发了对生命蓬勃向上、顽强不屈的礼赞。（2分） 10．仿照【乙】诗中画波浪线的句子，补写诗句。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二） 班级将开展“求索·精神书林”整本书阅读主题活动，对此，大家开展了探讨，请你参与并完成第11题。 思文：当代青年都应当“独立”。 乐乐：我们还小，经济、生活上都无法完全独立。 元元：“独立”应当是一种精神状态，是敢于做自己，成为更好的自己。 11．请你结合阅读《简·爱》的体验，选取能够体现简·爱“独立”的经历，写一段80字左右的话，帮助乐乐理解真正的“独立”。（6分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三） 班级开展“体察·人性之美”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成第12题。 结　账 李广宇 老费端起酒杯，一脸谄笑地对张经理说：“张经理，结账的事还请你多······”这是老费第三次提起结账的事情了，这顿酒本来就是为了要账的，但欠债的张经理却像大爷一样，三请四请才勉强答应出来吃饭，坐下来还挑三拣四，说饭店太脏。可这里是老费请得起的地方。 三十万啊！不是个小数目，要了一年，张经理就一个“等”字。好脾气的老费都快被折磨疯了。 喝了酒，张经理的态度缓和了很多，但依旧是那番托词——生意不好，经济不景气，还说，今年会接一个三十亿的大项目，那时还钱不是问题。老费心里啐了一口，却不知说什么好。就在这时，电话响了。 老费拿着手机到饭店外面接，是儿子打来的视频电话。离婚以后老费独自带着儿子生活。为了赚钱，老费起早贪黑，经常顾不得儿子。想着买个手机，可学校不让用，于是他给儿子买了一块电话手表。儿子喜欢得不得了，每天打两次电话，风雨不误。 儿子的电话，再忙也要接。 视频里是儿子模模糊糊的大脑袋。儿子问：“爸爸，你在哪儿啊？我没看到你。”这话让老费一拍脑袋——真是浑啊！今天是儿子的生日，他答应去学校接他一起吃饭的！老费抱歉地说：“儿子，爸爸太忙了······”后面的话却怎么也说不出口了。儿子的失望显而易见，说：“那我先回家吧。”老费说：“别！你现在就过来，过来吃饭，就当给你过生日。” 老费的儿子很快就过来了。14岁，却一米八的大个子。儿子很有礼貌地跟张经理打招呼，张经理一惊一乍地说：“都这么高了！”转身对老费说：“老费，当年你带他来工地，才几岁，小豆子一样。”老费赔着笑，他当然记得。十年前，张经理还是酒店的小领班，一口一个“费哥”叫得那么亲。 老费让服务员加了菜。虽然口袋里的钱不多，但他还是给儿子点了他最爱吃的狮子头。儿子有些局促，说要去旁边的桌上吃。老费同意了，他也觉得儿子在，自己不好跟张经理说结账的事。 老费离婚三年了，是老费自己提出来的——公司破产，老费不想连累妻子。谁料妻子早就对老费失望透顶，她净身出户，连儿子都不要了。 张经理并不知道老费的过往，问了几句，却像打开了老费心上的锁，一时间无数旧事汹涌而出。张经理都听呆了。在外人眼里，老费是那种屡战屡败的角色，总是一副落魄相，但他人特别好，古道热肠又执着认真。人是好人，却当不了一个成功的老板。 老费终于断开话头，歉意地说道：“不好意思啊，今天喝多了，也说多了。”张经理似有触动地摇摇头，说：“没事，想说就说嘛。”老费转头看着埋头吃饭的儿子，说：“这几年觉得最亏欠的，就是孩子。”两人再无话。 张经理要走，老费送出来。张经理迟疑了一下，说：“明天你来我办公室，咱们再聊聊结账的事。”这话让老费激动得说不出话来。 回来，老费招呼服务员结账。服务员走过来，一边收拾碗筷一边说：“你儿子已经结账了。”老费诧异地看着儿子。儿子对他笑笑，说：“爸爸，今天我请客！”老费问：“你？你哪来的钱？”儿子说：“压岁钱啊。吃了这顿，还剩下一些，等你过生日我们再用！” 老费愣在那里，再也忍不住泪水。他不想让儿子看见自己哭，用手捂着眼睛，用力揉，可泪水怎么也止不住，顺着指缝流了出来。 12．(1)文章结尾老费的“泪水”包含多重情感。请你结合文本内容，探究这“泪水”背后蕴含的复杂情感。（5分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)下面两句话从不同角度对文本做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。不少于150字。（10分） ◆平凡的人物，高贵的品质。　　◆艰难处境中深藏父子双向守护的温情。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“领悟·笃行之美”小组合作学习活动。请你参与并完成第13—14题。 相信“重复的力量” 刘子超 ①有一句经典的话：“简单的事情重复做，重复的事情用心做，做到极致，就能成就不平凡。”成长，实际上是一场脚踏实地、持续不断的积累过程，常常发生在悄无声息的重复之中。我们唯有不停地、有目的地重复，不懈地深耕，才能逐步接近目标，最后到达成功的彼岸。 ②重复是精湛技艺的基石。那些站在某个领域巅峰的人，背后无不经历过大量重复性工作：“八一勋章”获得者王忠心，为提高导弹测控专业实装操作技能，每次训练都一丝不苟、认真对待，仅一个电缆插拔动作都要重复练习上千次······事实证明，重复具有惊人的力量，它能让生疏的技能变得熟练，再从熟练到习惯，直至形成肌肉记忆，不断积小胜为大胜、积跬步至千里，从而练就独当一面的真本领。 ③重复，既是对技能的磨炼，更是对心态的考验。在这个快节奏、高效率的时代，人们很难专注于做一件事情，可能会发生“三天打鱼两天晒网”的情况；抑或是急功近利、急于求成，面对短期不见成效的重复，渐生质疑，从而半途而废。重复，就是要学会忍受寂寞、保持专注，勇于接受暂时的止步不前；重复，就是要以淡泊之心看待名利，以沉稳之心涵养胸怀，朝着既定的目标稳扎稳打、奋勇前行。 ④重复是实现自我突破的阶梯。当技艺趋于精湛、心态历经磨砺后，更需让重复成为自我进阶的新路径。不是所有的重复都是有用功，有的人表面上看似在每日练习，实则只是机械地、漫无目的地重复，不仅收效甚微，还耗费了大量的时间和精力。从这个意义上讲，我们要摒弃毫无意义、低效的重复，学会带着思考重复，“温故而知新”，在每次重复中改进方法、修正完善，于有限的时间里日日精进、突破自我。 ⑤虽然重复是一个漫长的过程，但收获会比“突然的惊艳”更加可靠。我们要相信“重复的力量”，好好沉淀自己，把每一步迈得更稳健、更坚实，最终抵达梦想的彼岸。 （选自《中国国防报》，有删改） 13．小文搜集到下面三个道理论据，请帮他选择最适合放入第②段的一个，并说明理由。（4分） A.千里之行，始于足下。（老子《道德经》） B.操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰《文心雕龙》） C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文》） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．小智读完本文，认为本文的分论点是并列关系，第②③④段可以调换顺序。请你结合文章内容，深入分析三个分论点之间的逻辑关系，反驳他的观点。（6分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二） 校团委开展“遨游·科创天地”主题活动。请阅读下面材料并完成第15题。 《2026中央广播电视总台春节联欢晚会》成为机器人扎堆亮相的“超级秀场”：它们或与艺术家搭戏，或完成惊艳的空翻和武术表演，为大家带来一场科技盛宴。 【回望历史，了解人形机器人】 　　人形机器人，又称仿生人，是一种旨在模仿人类外观和行为的机器人。早在千年前，我国就有关于机器人的描述和制造。例如，东汉科学家张衡发明了测量路程用的机器人“记里鼓车”，车上装有木人、鼓和钟，每走1里击鼓1次，每走10里击钟1次。随着时间的推移，人们希望机器人能拥有具身智能，让它们具有像人一样感知、学习和与环境动态交互的能力，使得人的很多操作技巧容易转移到它们的身上，同时基于文化、心理认同，人们还渴望机器人能够拥有与自己相似的外貌和行为，因此，机器人逐步向“人形”发展，人形机器人由此诞生。 记里鼓车示意图 【赋能百业，服务社会民生】 人形机器人作为人工智能、高端制造、新材料、能源、生命科学等前沿技术的集大成者，正在掀起新一轮科技革命和产业变革的浪潮。其不仅具备高度的智能化、灵活性和适应性，还能够在复杂环境中执行多样化任务，在工业制造、医疗护理、家庭服务等多个领域展现出巨大的应用潜力。 服务型人形机器人 　　这类机器人被广泛应用于公共场所，为人们提供服务。如G1人形机器人，在浙江台州城市大脑运营中心化身为“智慧导览员”，可以实时语音交流答疑解惑、自主导航陪伴参观。 工业型人形机器人 　　这类机器人通常被用于生产线上的操作、维护和检测等，可提高生产效率，在恶劣环境中工作。如“凌枢”人形机器人可用于智能巡检、辅料装填等关键工业环节。 医用型人形机器人 　　这类机器人可以协助医生完成临床诊疗、技术要求较高的手术等。如上海市第六人民医院运用轮式人形机器人为患者提供预诊服务，同时完成一部分检查项目，随后对问诊和检查信息进行多模态分析，形成辅助诊断建议并发送给医生。 【面向未来，不断发展完善】 习近平总书记指出：“中国要强盛、要复兴，就一定要大力发展科学技术，努力成为世界主要科学中心和创新高地。”这告诉我们，须坚定科技强国的信念，向着世界科技的目标高地稳步迈进。人形机器人不仅是科技竞争的新高地，也是未来产业的新赛道，更是经济发展的新引擎。作为前沿创新成果，其发展过程中虽然存在安全规范、就业替代恐慌、数据泄漏等一系列待完善的问题，但有了政策引导、技术迭代、标准体系搭建的协同推进，相信这些问题会被逐步化解，人形机器人也将更好地为产业升级、增进民生福祉服务，为科技强国建设注入持久动能。 15．(1)机器人为何要向“人形”发展？请结合材料【回望历史，了解人形机器人】回答。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)你作为宣讲员，请根据下图信息，向同学们介绍G1人形机器人。（6分） 写作提示：①抓住其特征，有条理地介绍；②不少于80字。 重量：约35kg 优势：360°全方位环境探测、灵活完成各种复杂动作。 应用场景：作为教学工具或研究平台；执行导览、送餐、搜救等任务。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)活动结束后，同学小明看着材料中提到的“就业替代恐慌”，担忧地说：“以后机器人这么厉害，是不是我们读书都没用了？反正将来都要被取代。”请你结合上述材料及你对未来的思考，写一段话劝说他消除顾虑，树立正确的学习观。（8分） 写作提示：①观点明确，理由充分，语言得体；②不少于100字。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16．奔赴·梦想征程。 请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。 （1）请以《感谢有你陪伴》为题，写一篇作文。 (2)生活从不是惊涛骇浪的骤然改写，而是于细微处埋下伏笔。晨读时坚持的每一页批注，运动后滴落的每一滴汗水。看似微不足道的重复与坚守，实则在时光里悄悄积蓄着破茧的力量。正是这些藏在日常褶皱里的“小坚持”，如同涓涓细流终成江海，于无声处托举起生命的重量与成长的锋芒。 上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请以“梦想”为话题，自拟题目，写一篇文章。 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $