广西壮族自治区百色市那坡县2026-2027学年九年级上学期11月期中语文试题

2026年秋季学期期中学业水平质量监测九年级语文参考答案 一、积累运用（21分） 1.（7分） （1）字音选择（2分） ①折腰：A（zhé） ②浩浩汤汤：B（shāng） 评分：每空1分，共2分。多选、错选不得分。 （2）改正错别字（2分） “默客”应改为“墨客”； “眼花瞭乱”应改为“眼花缭乱”。 评分：每处1分，共2分。只找出不改或改错不得分。 （3）病句修改（3分） ①病因：搭配不当。 ②修改意见：将“精力”改为“精神”（或改为“使人精神振奋”）。 评分：病因1分，修改意见2分。意思对即可。 2. 综合性学习（6分） （1）活动环节设计（2分） 答案示例： 环节一：自强人物故事会 环节二：自强格言书法展 评分：每个1分，共2分。要求紧扣“君子自强不息”主题，每个不超过8个字；超字数或偏离主题酌情扣分。 （2）对联选择（2分） 答案：B 评分：选对得2分。 （3）概括共同点（2分） 答案示例：他们身处逆境，自强不息，靠努力实现人生价值。 评分：共2分。答出“身处逆境/遭遇困难”1分，答出“自强不息/努力奋斗并实现价值”1分；不超过25字，超字数酌情扣1分。 3. 古诗文默写（8分） 答案： （1）奉命于危难之间 （2）人生自古谁无死？留取丹心照汗青 （3）肉食者鄙 （4）十五从军征，八十始得归 （5）伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土 评分：每空1分，共8分。错字、漏字、添字该空不得分。注意“奉命”“汗青”“鄙”“征”“宫阙”等易错字。 二、诗歌阅读（6分） 4.（1）选择题（2分） 答案：D 评分：选对得2分。尾联“暂凭杯酒长精神”是借酒振作精神，不是“借酒消愁”。 4.（2）画面描述及含义（4分） 答案： 画面描述：大江之上，沉没的船只旁边，成千上万的船只扬帆竞发、破浪前行；大地之上，枯败的树木前头，万千林木焕发生机，呈现一派欣欣向荣的春日盛景。 诗句含义：诗句蕴含新事物必将取代旧事物的自然规律与哲理；同时体现诗人遭遇贬谪坎坷后，仍乐观豁达、积极进取，重新振作精神面向未来的开阔胸襟。 评分：画面描述2分（“沉舟/千帆”“病树/万木春”各1分）；含义2分（哲理1分，诗人情感/胸襟1分）。共4分。 三、文言文阅读（13分） 5. 断句（2分） 答案：始得平地 / 其流奔放肆大 评分：标对一处1分，共2分。多断、少断该处不得分。 6. 解释加点词（3分） 答案： （1）益：更加 （2）谪：贬谪，降职 （3）胜：美好，美景 评分：每词1分，共3分。意思对即可。 7. 翻译句子（4分） （1）余兄子瞻名之曰“快哉”。 答案：我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。 评分：2分。“余兄”1分，“名之曰”1分。 （2）自放山水之间，此其中宜有以过人者。 答案：（他）任情漫游在山水之间，这当中一定有超过常人的地方。 评分：2分。“自放山水之间”1分，“宜有以过人者”1分。语句通顺即可。 8. 两文“乐”的内涵比较（4分） 答案： 《黄州快哉亭记》中张梦得之乐，是遭贬之后不为贬谪遭遇忧愁，纵情山水，从自然山水中获得内心畅快自适之乐。 《岳阳楼记》范仲淹之乐是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，心怀天下，以天下百姓的安乐为乐，是忧国忧民的家国之乐。 评分：每文2分：结合文本说明“乐”的具体内涵1分，概括“乐”的性质1分。共4分。意思对即可。 四、现代文阅读（24分） 9. 材料理解选择题（2分） 答案：B 评分：选对得2分。 10. “找搭子”与“向上社交”动机异同（2分） 答案： 相同点：都带有一定目的性，希望通过社交满足特定需求。 不同点：“找搭子”更侧重寻找有共同兴趣爱好的人一起行动，满足即时需求；“向上社交”基于学习与进步，本质上是对自我提升的主动追求，而变味的“向上社交”带有明显功利性，将“向上”窄化为对头衔与资源的无限索取。 评分：相同点1分，不同点1分，共2分。意思对即可。 11. 如何引导青少年建立健康社交关系（3分） 答案要点： ①多创造面对面交流机会，教授线下社交技巧； ②引导理性看待线上社交，在利用网络拓宽社交圈的同时培养线下深度交往能力，避免过度依赖虚拟连接； ③引导正确看待“向上社交”，倡导基于学习与进步的社交，反对攀附索取、牺牲尊严的功利性社交； ④引导正确认识“搭子”社交的特点，合理利用其满足即时场景需求，同时把握社交边界，避免局限于浅层社交。 评分：答出三点得3分，每点1分。结合三则材料、言之成理即可。 12. 补写表格（3分） 答案： ①柿子刚挂上几许腮红 ②好奇期盼，继续等待 ③柿子晕成酡红，果肉柔软，入口透心清甜 评分：每空1分，共3分。意思对即可。①要写柿子初红；②写期待/盼望；③写经霜后柿子变软、变甜。 13. 赏析画线句（2分） 答案示例（任选角度）： 修辞角度：运用比喻，把生活磨难比作“风霜”，把命运磨砺比作“炉火”，把少年生涩的性格比作“外壳”，生动形象地写出人需要经受生活磨难，褪去青涩，收获成长。 评分：手法1分，表达效果1分，共2分。若从叠词（“一遍遍”“一回回”强调磨难反复）、句式（整句/排比式增强语势）角度赏析，言之成理即可。 14. 祖母口语化家常话能否删去（3分） 答案：不同意删去。 理由：①这几句是祖母朴素的生活智慧，推动情节，串联柿子由青涩转甜的过程；②借家常话语揭示哲理：如同柿子经霜才甜，成长需要耐心，要历经磨砺方能收获美好；③语言质朴，贴合散文生活化风格，为后文感悟人生道理作铺垫。 评分：观点1分；理由2分（答出两点即可）。共3分。只答“不同意”无理由不得分。 15. 详写柿子、略写羊肉的用意（2分） 答案：柿子是文章核心物象，详写柿子，借柿子经霜变甜引出主旨：人生要历经磨难，方能拥有醇厚的生命滋味；羊肉只是侧面印证“经霜才有好滋味”，是次要材料，故而略写。详略得当，突出柿子的象征意义，集中凸显文章主旨，避免内容松散。 评分：详写柿子作用1分，略写羊肉作用/详略效果1分，共2分。 16. 结尾句理解（3分） 答案： 表层含义：窗外天气干冷，作者期待大自然寒霜降临。 深层含义：“霜”象征人生的磨难、考验；作者坦然期盼生活的磨砺，懂得磨难促成成长，表达愿意迎接人生考验、追求成熟丰盈生命境界的态度。 评分：表层1分，深层2分（象征义1分，情感/人生态度1分）。共3分。 17. 简·爱自立精神如何“经霜”而成（4分） 答案：简·爱的自立正是一次次经受磨难才形成。在盖茨海德府，遭受舅妈虐待、被关红房子，她敢于反抗不公，埋下自尊的种子；洛伍德学校饥寒交迫，经历疫病苦难，磨炼出坚韧品格；桑菲尔德庄园遭遇爱情变故、尊严受冲击，她毅然选择离开，坚守人格独立。一次次苦难磨砺，造就了她自尊自强、人格独立的自立精神。 评分：结合三个经历（盖茨海德府、洛伍德学校、桑菲尔德庄园）各1分，点明“经霜/磨难造就自立”1分。共4分。答出两个经历并有分析可得3分。 五、整本书阅读（6分） 18.（1）填写反抗情节（2分） 答案： ①怒斥里德太太 ②大闹飞云浦 评分：每空1分，共2分。每空不超过8个字；②写“血溅鸳鸯楼”且能体现对张都监反抗，可酌情给分。 18.（2）林冲是否最能表现“官逼民反”（4分） 答案：认同。 林冲原本安分守己、逆来顺受；高衙内调戏其妻，高俅设计使其误入白虎堂，刺配沧州后受尽迫害，他一再忍让；直到风雪山神庙，得知被赶尽杀绝，才手刃仇人，走上反抗道路。林冲步步被逼反抗，充分体现“官逼民反”主题。 评分：观点1分；结合情节3分（误入白虎堂/刺配沧州/风雪山神庙等，答出两个以上情节并分析“被逼”2分，结论1分）。共4分。若答“不认同”，需自圆其说、结合情节，酌情给分。 6、 写作（50分） 19．例文： 题目一 成长的足迹 在成长过程中，我悲叹，因为年少轻狂浪费了我太多的时间与精力；我庆幸，庆幸每一次遇到挫折并把他战胜之后，我又成熟几分。蓦然回首，是几行深深浅浅，歪歪扭扭的脚印…… 五年级，我迷上了网络，沉溺于虚拟的世界中，以游戏为伴，整天过着魂不守舍的日子。老师的语重心长变成了耳旁风，母亲的'苦口婆心变成了烦人的唠叨，直到我的成绩从三、四年级的名列前茅退至全班三十几名，我才明白自己曾经蹉跎了岁月。老师告诉我：“业精于勤，荒于嬉。只有付出了；才有收获。失败了，爬起来，做个生活的强者。”于是我再次融入刻苦修行的莘莘学子的行列，优异的成绩让我重新赢得自信。 成长让我醒悟：游戏人生将会追悔一生。 踏着时间的脚步我步入了初二。初二的我们不再是背着书包，唱着歌谣的快乐少年，一切都是那么急切，心浮气躁的我们就像一座座沉默的火山。那天，我不小心碰掉了同桌的墨水，还没等我反应过来，一记重拳便砸到我的脸上，伴着一句恶狠狠地：“你没长眼睛啊！”我抡起拳头，可是“控制力是永恒的美德”，爸爸的话在我耳边响起，我的拳头慢慢放了下来，同时我看到同桌眼里的悔意，分别还在闪着泪光。至此，爸爸的话我永远牢记，它让我看到了山的那边。 成长让我彻底懂得：宽容与谅解能给我带来快乐与感动。 成长如一片扁舟，经过千辛万苦，越过险滩，穿过急涧，绕过明明暗暗的礁石，终有顺流直下的时候。多年之后，当一生的酝酿，终成醇厚的美酒时，我会说：我无怨无悔！ 题目二 钉子 监督科换了办公室，大家发现墙上有几颗钉子，有的说钉在哪里碍眼，还可能划破衣服和皮肤，拔掉它；还有的说以后可以挂东西，拔掉还会留下小洞，不好看，还是留着它…… 时间一天天过去，墙上的钉子从来都没有闲着，不是挂着衣服，就是挂着包，有时还把吃的也挂在上面。因墙上有钉子，大家平时都比较小心，钉子也没有伤着大家。渐渐地大家感觉钉子带来的便利还蛮大。 一天，局长来检查办公室，发现了墙上的钉子后很生气。他命令大家把墙上的钉子全部拔掉。否则，办公室的环境卫生按照不合格处理。 局长是最讨厌“钉子”的，他曾经的助手（一位副局长）之前总是爱给他提意见，有时还要向上级反映他的问题，局长也为此经常被上级批评。从此，他把这位副局长视为“钉子”，只要看见钉子或者听别人说钉子，他心里都特别不是滋味。上级为了局里的工作好开展，就把那位副局长调走了。 大家按局长的命令，极不乐意的拔出了全部钉子，其中一位工作人员还把钉子悄悄的藏在了办公桌里。 时间过去了不到一年，局长因严重违纪被撤职反省，安排在监督科那间办公室。他把原来的钉子又一颗不拉的全部钉回了原处。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季学期期中学业水平质量监测 九年级语文 （全卷满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（21分） 1．九年级（1）班拟开展“诗书继世，家国在心”阅读分享活动，以下是阅读主持人小华为本次活动拟写的开场白的部分内容，根据要求完成任务。 中华大地广袤无垠，山河美景雄浑壮丽，引得无数文人默客竞折腰，写下诗文赞颂祖国的大好河山。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，西湖风光旖旎，恍若仙境；“八月湖水平，涵虚混太清”，洞庭湖宽阔无边，浩浩汤汤；“野芳发而幽香”，春日里百花齐放，令人眼花瞭乱；“千里冰封，万里雪飘”，冬日里冰天雪地，使人精力振奋。 (1)请你帮小华确认开场白中加点字的读音。（只填序号）（2分） ①折腰（A．zhé  B．shé）__________ ②浩浩汤汤（A．tāng  B．shāng）__________ (2)开场白中有两个字书写错误，请你帮忙找出来并改正。（2分） ①__________应改为__________ ②__________应改为__________ (3)画横线的句子是病句，请你帮小华写出病因及修改意见。（3分） ①病因：____________________ ②修改意见：__________________________________________________ 2．班级开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。 【材料】 张桂梅创办全国第一所免费女子高中，拖着病体翻山家访，让两千多名女孩走出大山。 江梦南半岁失聪，靠读唇语学会说话，一路考入清华大学攻读博士。 宝安某职校毕业生阿强，从流水线操作工做起，白天上班，夜里自学编程，五年后成为企业最年轻的自动化工程师。 (1)请再设计两个活动环节，每个不超过8个字。（2分） 环节一：____________ 环节二：____________ (2)活动中需要悬挂一副对联，上联是“志在高山终有路”，请选出最合适的下联（   ）（2分） A．心如止水自无尘 B．行于平地亦登峰 C．学海无涯苦作舟 D．风吹浪打浑不怕 (3)请用一句话概括上述三则材料的共同点，不超过25字。（2分） 3．请同学们把下列体现责任与担当的诗句补充完整。（8分） （1）在国家存亡之时，诸葛亮用“受任于败军之际，___________________”（诸葛亮《出师表》）彰显了他的责任与担当。 （2）文天祥《过零丁洋》中用“____________________？____________________”以死明志表现了他的责任与担当。 （3）大战在即，曹刿主动请见，说出“____________________，未能远谋”（《曹刿论战》），体现了他的责任与担当。 （4）《十五从军征》中“____________________，___________________”两句通过年龄上的跨度，写出了战争持续时间之长，体现了老兵的责任与担当。 （5）“___________________，____________________”是张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中对历史变迁，朝代更替的万千思绪。 二、诗歌阅读（6分） 4．阅读下面这首唐诗，完成各题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1)对诗歌理解不正确的一项是（    ）（2分） A．这是一首七言律诗，偶句押韵，“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。 B．首联中的词语“弃置身”，指遭受贬谪的诗人自己。 C．颔联“闻笛赋”指西晋向秀所作的《思旧赋》，“烂柯人”指晋人王质。 D．尾联点明了酬答白居易的题意，意思是说今天听了你的诗歌不胜感慨，姑且借酒消愁吧。 (2)请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。（4分） 三、文言文阅读（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 黄州快哉亭记 苏辙 ①江①出西陵，始得平地其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。⑥清河张君梦得谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，余兄子瞻名之曰“快哉”。 ②今张君不以谪为患，窃会计⑧之余功，自放山水之间，此其中宜有以过人者，将蓬户瓮牖⑨无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴，而不能胜者，乌⑩睹其为快也哉！ ③元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。 【注释】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张君（张梦得）的家乡。⑦齐安：黄州。⑧窃：利用。会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。⑨蓬户瓮牖：蓬户，用蓬草编门；瓮牖，用破瓮做窗。⑩乌：哪里。 5．文中画波浪线的部分有一处需断句，请用“/”标示。（2分） 始 得 平 地 其 流 奔 放 肆 大 6．解释文中加点词的含义。（3分） （1）益( )  （2）谪( )  （3）胜( ) 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）余兄子瞻名之曰“快哉”。 （2）自放山水之间，此其中宜有以过人者。 8．本文和《岳阳楼记》都体现了古人豁达乐观的人生态度，但两文“乐”的内涵有什么不同？（4分） 四、现代文阅读（24分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 “搭子”意为基于特定兴趣、特定时刻或场景建立的精准陪伴模式，具有临时性、无关系限制的特点。该社交形式包含饭搭子、旅游搭子、健身搭子、本命年搭子等多种类型，强调有限目标承诺与场景化边界，满足即时需求的同时保持社交分寸感。 【材料二】 ①当下，很多孩子似乎更习惯线上交流。贵州贵阳的五年级学生尹切（化名）说：“我们会在游戏里谈天说地，如果大家玩的游戏你没玩，能聊的话题就会少很多。线下大家反而不怎么说话，游戏里会放得开一些。”福建武夷山的四年级学生陈昕（化名）也表示：“我会在网上发自己写的东西，有很多人看到会跟我聊天。如果实际见面了，可能会有些尴尬，不知道说什么好。在网上感觉束缚少一些。” ②在被问及“朋友少”的原因时，69.0%的受访孩子和63.0%的受访家长认为“性格内向，不敢主动交朋友”是主要原因，此外，“同学们都很忙，没有交际机会”的获选率紧随其后，分别有超过四成的受访孩子和家长选择了这一选项。 ③课题组分析认为，社交方式转变的背后，是快节奏学习生活与数字产品的双重挤压。因此，建议养育者与教育者一方面多给孩子创建面对面交流的机会，教授孩子线下社交的技巧，另一方面，也应理性看待线上社交的价值，引导孩子在利用网络拓宽社交圈的同时，逐步培养线下深度交往的能力，避免过度依赖虚拟连接导致现实情感疏离。 （摘编自《当代孩子都在烦恼什么》，《中国青年报》，2025.11.27）【材料三】 ①当前某些平台上盛行的所谓“向上社交”，常常裹挟着“成功学”的功利逻辑，一定程度上折射出一些人社交观念的扭曲。 ②鼓励人们与优秀的人建立更多连接，从而弥补“信息差”，找准“坐标系”，激发内驱力。这种基于学习与进步的社交，本质上是对自我提升的主动追求，彰显着积极进取的人生态度，是值得鼓励和提倡的。 ③比如，对于很多大学生来说，通过向经验丰富的学长学姐请教考研规划，或是与行业人士交流职业方向等，有助于突破信息壁垒、少走弯路；职场新人通过请教领导和前辈处理复杂问题的思路，也有益于夯实自身能力。 ④然而，某些网络平台上鼓吹的所谓“向上社交”，让社交完全变了味。一味鼓吹“机遇决定论”，过分夸大了社交资源的重要性，同时将“向上”窄化为对头衔与资源的无限索取，容易令人陷入“攀附式社交”的误区。其实，建立在明显差异之上的社交关系，本身就难以长久维系。为了保持这段关系，实现所谓的“向上管理”，有人不惜牺牲个人尊严，于是在无限度讨好与迎合中陷入了误区。 （摘编自《别在“向上社交”中迷失自我》，《文摘报》，2025.05.14） 9．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（   ）（2分） A．“搭子”社交的形式有很多，能成为“旅游搭子”的人兴趣爱好和空闲时间都是相同的。 B．有超过一半的人想找搭子的关键因素是认为通过找搭子能结识新朋友，拓宽社交圈。 C．当下孩子们的社交方式发生转变，大家更愿意和网友交朋友，不愿意和同学交朋友。 D．“向上社交”本质上裹挟着“成功学”的功利逻辑，扭曲人的社交观念，不应提倡。 10．材料一提到的“找搭子”和材料三提到的“向上社交”，在社交动机上有何异同？（2分） 11．请你结合三则材料，谈谈应如何引导青少年建立健康、有益的社交关系。（3分） 思辨让我们拥有判断是非的清醒头脑，而文学则浸润着我们的精神世界。阅读文学作品答题。 最是经霜滋味浓 文/刘志坚 ①天气预报有初霜，不由想起一些经霜的滋味。 ②柿子是需要耐心等待的果子。小时候嘴馋，柿子的脸庞刚挂几许腮红，我便吵着要摘来吃。祖母没有拒绝，随手摘下一个还泛着铁青的、硬邦邦的柿子递给我。一口咬下去，满嘴的涩，瞬间就把我的舌头缠住了，赶紧吐了出来。祖母笑了，“性急不光吃不了热豆腐，也吃不了涩柿子。要等下了霜才好吃。”于是，我数着日子，盼着霜降。 ③秋风一天天变凉，气温一天天降低，终于有一天风不刮了，只是干冷。祖母说，明天肯定下霜。天明睁开眼，果然下霜了。屋瓦上、草垛上，都挂着“细盐”。我抬头望向最挠心的柿子树，青红色的柿子皮上，均匀地涂抹了一层浅浅的白霜，像爱俏的三嫂擦了脂粉的面皮。 ④我问是不是可以吃柿子了？祖母说：“好饭不怕晚，再等几天。”我便日日守在柿子树下等，看霜气一夜一夜地浸，柿子皮渐渐晕成一团酡红。我偷着用手去捏，硬邦邦的柿子已经成了一团软玉，薄薄的皮儿兜着一腔子甜。猴急的我，喊来祖父摘柿子。 ⑤祖母接过第一个柿子，除去褐色的蒂，绕着那个圆心轻轻揭去口唇大小的皮，递给我。我凑上嘴一吸，那清甜的、凛冽的果肉便倏地滑入口中，不像蔗糖的甜腻，倒有几分像冰，像雪，是一种透心的甜。祖母说：“柿子的甜，是跟霜借来的。只有经霜的柿子，才有这透心的甜……”我吃着柿子，似有所悟。 ⑥如果说经霜的柿子甜得透心，那么经霜的羊肉则鲜到入骨。 ⑦上班的时候，每到霜降时节，管伙房的老秦总要亲自去乡下挑一头当年的公山羊，给大家打牙祭。按他的说法，经霜的羊肉最有味道。也是，刀子似的风刮着，还没有供暖，人从脚底板到头发丝都是凉的。此时，一锅热气蒸腾的羊肉最是让人向往。 ⑧其实，经霜的滋味远不止口腹之欲，人生的厚味必是经霜所赐。 ⑨我们年轻的时候，应该都像那未熟的青柿，一身的生涩，看人看事，非黑即白。那时候，爱也热烈，恨也分明，以为世界的滋味，无非是齁人的甜或难咽的苦。随着生逢遭际的延展，生活的风霜一遍遍地吹打，命运的炉火一回回地煅烧，我们那层坚硬的、生涩的外壳才慢慢褪去，熬出一点不一样的滋味。 ⑩这滋味，混杂交织着奋斗的苦、离别的酸、失意的咸，最终沉淀为一种复杂而醇厚的“浓”。这“浓”，是内敛的，是沉潜的，是对苦难的理解，对缺憾的包容，也是对平凡的珍视。经霜，让我们懂得寻常的食物才是养人的，平淡的日子才是可贵的…… ⑪窗外无风，干冷，期待明天会有霜来。 （《广西政协报》2026年1月17日第4版） 12．通读选文①-⑤段，补写表格内容。（3分） 柿子形味 “我”的心绪 ①______ 迫不及待 生柿泛着铁青、硬邦邦，酸涩难入口 盼着霜降 柿皮青红覆上薄白霜 ②______ ③______ 似有所悟 13．请赏析画横线的句子，从修辞、叠词、句式中任选一个角度作答。（2分） 随着生逢遭际的延展，生活的风霜一遍遍地吹打，命运的炉火一回回地煅烧，我们那层坚硬的、生涩的外壳才慢慢褪去，熬出一点不一样的滋味。 14．文中祖母先后说“性急不光吃不了热豆腐，也吃不了涩柿子”“好饭不怕晚，再等几天”“柿子的甜，是跟霜借来的”，有人认为祖母这几句口语化的家常话平淡普通，可以删去。你是否同意这个看法？请结合文章说说理由。（3分） 15．文中写柿子的内容细致饱满，写经霜羊肉仅寥寥数笔，作者这样安排详略有何用意？（2分） 16．如何理解结尾句“窗外无风，干冷，期待明天会有霜来”？（3分） 17．【名著勾连·探究】文章认为“人生的厚味必是经霜所赐”，联系《简·爱》中简·爱的相关经历，谈谈简·爱的自立精神是如何“经霜”而成的。（4分） 五、整本书阅读（6分） 18．名著中有很多人物都具有反抗精神。 (1)请根据人物名片，填写能体现其反抗精神的情节。(每空不超过8个字)（2分） 【人物名片】 简·爱 身份 桑菲尔德庄园家庭教师 体现反抗精神的情节 ①________ 情节涉及的人物 里德太太 武松 身份 阳谷县步兵都头 体现反抗精神的情节 ②________ 情节涉及的人物 张都监 (2)有人说“林冲是最能表现‘官逼民反’这一主题的人物”，你认同吗？请结合《水浒传》中与林冲相关的情节阐述理由。（4分） 六、写作（50分） 19．作文 成长是一条坎坷难行的小路，有风雨的打击，有阳光的沐浴；成长是一部情节跌宕的小说，有生活的艰难，有心灵的寄托。行进中回望，那些足迹会在我们的心里留下印记；品读中回味，那些遗憾会在我们的梦中重新演绎。 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 【题目一】__________的足迹 【题目二】寻找你周围生活中的小说素材，进行虚构、演绎，编一个故事，或试着写一篇小小说。 写作提示：①如果选择题目一，请务必先补全题目；②选择题目二，请自拟题目；③写作前可以在草稿纸上列出简要提纲；④严禁假大空，严禁抄袭、套作；⑤避开真实的人名、地名、校名；⑥书写规范，卷面整洁。 第 2 页 第 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $