江苏省苏州市2026-2027学年高三上学期期中考试历史试题

高三年级期中阳光调研试卷 历 史 2026.11 注意事项： 1.本试卷单项选择题16题，48分；非选择题4题，52分，合计100分.考试时间为75分钟。 答卷前，请用05毫米黑色墨水的签字笔将自己的学校、姓名填写在答题卡的规定位置。 2.答单项选择题时，选出答案后，须用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卷对应题号方框 内、答非选择题时，在答题卷指定位置上作答，写在本试卷上无效。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个 是符合题目要求的。 1.表1是考古工作者对江西万年仙人洞遗址的发掘信息。由此可知仙人洞先民的境况为 表1 类别 考古发现 石器 以打制石器为主，最多的是砍砸器；有少量比较粗糙的磨制石器 陶器与骨器 出土了世界上最早的陶器；骨器中有镞和鱼镖等工具 动物遗存 各地层均出土大量兽骨和鱼骨，兽骨以斑鹿为主，还有野猪、猕猴等 植物遗存 文化堆积的上层发现距今约12000年的人工栽培稻植硅石 A.手工业生产体系较为完备 B.渔猎采集向食物生产过渡 C.畜牧业从农业中分离出来 D.社会分工导致私有制产生 2.古代统治者“建宫以卫君，造郭以守民”。图1为春秋战国时期列国都城形态演变示意图（图 中的“城”围有坚固的夯土城墙与宽大的护城壕沟，而“区”只有简单的障碍物环绕)。据 此推断，促使当时都城形态由“单城制”向“双城制”转变的主要原因是 郭宫区城 郭 宫城 郭 城 宫城 春秋时期 战国时期 图1 A.人口持续增长 B.争霸战争频繁 C.社会矛盾加剧 D.中央集权确立 高三历史第1页共6页 3.睡虎地秦简《田律》要求，基层官吏应当即时书面报告受雨、谷物抽穗的面积；《厩苑律》规 定每年进行四次耕牛考核，并实施相关奖惩。青川秦牍《为田律》则要求地方官府每年秋季修 缮田间道路和沟渠。这表明秦国 A.重视农业生产管理 B.法律体系渐趋成熟 C.文书传送系统完善 D.政府主导社会救济 4.《续资治通鉴长编》载，北宋后期，“富民召客为佃户，每岁未收获间，借贷周给，无所不至， 一失抚存，明年必去而之他。”这能够反映当时 A.小农经济占据主导地位 B.资本主义萌芽已经出现 C.地主借贷加重佃农负担 D.人身依附关系有所放松 5.元政府曾设立固定于驿站的世袭站户，专为驿站提供交通工具和使臣饮食。全国站户30万以 上，其耕地不足4顷则不纳租税，但田地不能卖给非站户。这一做法旨在 A.减轻农民负担 B.禁止土地买卖 C.维护国家统一 D.加强中外交流 6.陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出，太平天国曾对儒学正统发起冲击，但其政治、 社会的制度构想“明显地脱胎于《周礼》”；随着定都天京，“三纲五常都在不知不觉中回到 了天朝”。这一现象主要说明 A.农民阶级的历史局限 B.儒学正统的地位回归 C.农民政权的封建性质 D.中西文化的深度融合 7.1880年，驻日公使馆参赞黄遵宪在《朝鲜策略》中认为，中国地大物博，日本与朝鲜“实有辅 车相依之势”，美国“不贪人土地”。据此他主张，为对抗俄国侵略，朝鲜应“亲中国，结日 本，联美国，以图自强”。这一建议 A.瓦解了中国的宗藩体制 B.忽视了日本的侵略野心 C.促成了美国的门户开放 D.避免了朝鲜的亡国危机 8.1899年，严复译成穆勒的《论自由》，1903年出版时改定书名为《群己权界论》。他以“小 己”“国群”分指个人和国家、社会，并认为在当时的中国，“所急者，乃国群自由，非小己 自由也”。严复此举意在 A,突破中体西用的思想束缚 B.提供维新变法的理论依据 C.推动民主共和政体的建立 D.强化国人救亡图存的意识 9.1934年初，毛泽东在中华苏维埃第二次全国代表大会上指出：“应该尽量发挥苏维埃银行的作 用，按照市场需要的原则，发行适当数目的纸币。吸收群众的存款，贷款给有利的生产事业， 有计划地调剂整个苏区金融，领导群众的合作社与投机商人作斗争。”这一论述旨在 A.推进农村革命根据地建设 B.限制私人商业活动的发展 C.缓解苏区严重的财政困难 D.应对国民政府的法币改革 10.1995年5月7日，《青岛日报》报道：“昨天是第一个双休日，全市有几十个单位的工作人员 忘了‘今天我休息'，照常一大早赶到单位。”当时大江南北出现诸多类似情况。这反映出 A.市场经济体制激发了企业活力 B.城乡居民的休闲生活日益丰富 C.民众建设小康社会的热情高涨 D.国企改革推动了就业结构变化 高三历史第2页共6页 11.从苏美尔城邦时期起，两河流域就有使用诉讼方式解决争端的案例。但是诉讼过程漫长，化 解纠纷成本高，因此大量争端在庭审前就达成和解。此外，当事人还有将争端提请神灵裁决， 借助神明威力解决争执的习惯。上述材料反映了古代两河流域 A.纠纷调解程序简单且有效 B.注重追求社会公正与公平 C.纠纷化解具有神秘的色彩 D.形成多元的纠纷解决机制 12.阅读表2关于维也纳会议的部分内容。由此可见，维也纳会议 表2 制度 内容 外交制度 制定《关于外交代表等级章程》，确认外交代表名称、等级和位次问题。 将讨论主权领土问题与功能合作领域的会议分开，此后国际上逐渐采用 会议分级制度 分委员会制、秘密会议和非正式磋商等形式开会。 A.建立了近代外交代表制度 B.推动了近代国际法的发展 C.重建了欧洲的均势与和平 D.开创了和平解决争端先例 13.1831年，英国工人在《人民之声报》上发表其纲领：“劳动是财富的源泉，工人们是中间和 上层阶级的支持者，他们是生产过程中的神经和灵魂，因而又是国家的神经和灵魂。”同时， 纲领还宣布工人将和自由资产阶级采取联合行动。据此可知，此时英国工人 A.已具备自发的阶级意识 B.逐渐接受了马克思主义 C.发现了阶级贫困的根源 D.呼吁建立联合统一战线 14.1893年，非洲民族主义先驱布莱登指出：欧洲文明正在向古老的非洲大陆渗透，非洲人应抵 御这一渗透而不被同化，要保持和发展非洲个性，走不同于欧洲的发展道路。这一思想旨在 A.以文化分离抵抗政治同化 B.以自主探索回应殖民危机 C.以传统价值重建民族自信 D.以种族平等否定欧洲中心 15.1945年，美国国务卿贝尔纳斯认为，原子弹的掌握及使用，将使美国在战争结束之时处于更 好地按照自已意志行事的地位，使俄国人在欧洲更容易对付。这反映出当时 A.美苏战时同盟关系破裂 B.美苏全面开展军备竞赛 C.美苏争夺焦点转向亚洲 D.美苏冷战局势初露端倪 16.图2为1971年月8月《亚特兰大宪法报》 刊发的时事漫画《尼克松的金政策》：美 国总统尼克松剪断连接金条与美元的绳 线，美元随之漂浮，并带翻“国际货币市 场”的复杂装置。该漫画反映的事件 A.维护了战后国际金融秩序 B.意味着美元霸权就此终结 C.导致固定汇率制走向瓦解 D.引发了资本主义经济危机 图2 高三历史第3页共6页 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料一明朝前期，为了防止倭患，朝廷实行了严厉的海禁政策，宋元以来的私人海外贸易 因此中断。一些沿海地区的不法商人勾结倭寇，进行武装走私，甚至因此发生了持续数十年的“嘉 请倭乱”，严重破坏了沿海社会经济。一些沿海督抚、士绅基于地方利益的考虑，不断上疏要求 开放海禁。隆庆元年(1567年)，明移宗许可开放漳州月港。隆庆开放突破了朝贡贸易的局限， 大大推进了中国与世界市场的联系，美洲白银经由马尼拉帆船贸易源源东来，改变了中国白银供 应不足的情况。 摘编自冯之余《明代“隆庆开放”与海上贸易发展》 材料二表3为明清之际西学东渐的基本情况 表3 项目 内容 引进西学图书90种（明末62种，清初28种)，其中天文学43种、数学8种、地学8 概况 种、物理学5种、炮术2种。耶稣会士在华两百年间共翻译西方书籍437种，其中宗 救类251种、自然科学类131种、人文科学类55种。 利马实与徐光启合作翻译《几何原本》前六卷，并使用了几何、点、线、面、平行线、 直锐角等数学概念；熊三拔和徐光启合作翻译《泰西水法》；李之藻与利马窦合撰《同 个例 文算指》，共同绘制《坤舆万国全图》。徐光启在《农政全书》中首用“玉米”之名， 并总结了甘薯的13种优点。 一根据钱存训《近世译书对中国现代化的影响》等整理 (1)据材料一并结合所学知识，概括明朝中后期“隆庆开放”政策调整的背景。(5分) (2)据材料二，归纳明清之际西学东渐的特点。(6分) (3)综合上述材料并结合所学知识，概括明清时期中国面临的历史机遇。(2分) 高三历史第4页共6页 18.阅读材料，完成下列要求。(12分) 一位普通农民的日记 (侯永禄，陕西合阳县路井镇路一村农民。自1940年起写日记60余年，从未间断。表4节选了 其中部分记录。) 表4 时间 日记摘录 1950年 要分地了。当看到写着自己名字的木牌子立在田间地头时，一些人禁不住热泪 12月25日 满面。 1954年 路井乡第一初级农业生产合作社成立大会胜利召开。社员们家家户户打扫得干 9月17日 干净净，人人穿着新衣裳，挂着作为社员标志的红布条。 1961年 我家人口多，队里分得的粮食不够吃。我便抓紧做好自留地，同时开垦荒地.… 2月29日 不久，大队便宣布，社员开的荒地一律归生产队所有。 1978年 万胜已被延安大学数学系录取，丰胜接到了张技师范专科学校的入学通知书。 11月20日 我家今年有两个孩子上了大学。 1982年 生产队召开社员会，讨论实行哪一种生产责任制。经表决，全队到会的人都同 7月9日 意大包干。我想：大包干岂不成了复辟资本主义吗？ 1982年 生产队开始分牲口、农具，采用抓阄的办法。队里将全部耕地按人口分给社员 7月19日 各户作为责任田，我分到四亩七分二。 1982年 我在路井街上以22元的价格买了一个架子车，准备为小家庭大干一场。 7月27日 摘编自侯永禄《农民日记：一个农民的生存实录》 提取材料中的信息并结合所学知识，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨， 表述成文。) 19.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一近代以前，拉丁语在欧洲具有绝对的优势。宗教改革期间，新教国家纷纷用地方语 言翻译《圣经》。16一18世纪，中央集权的君主制国家兴起，“君主的语言成为国家语言”。经过 启蒙运动的洗礼，法语在欧洲享有独特的尊严，被视为自由思想的最佳载体。19世纪后，随着工 业化进程加速，越来越多的欧洲国家推行初级义务教有，民族语言被推介给所有在校学习的人， 识字率迅速提高。同时，成熟的英语也随英国的殖民扩张被带到世界各地，而今，交通工具的普 及，广播、电视和电脑的应用也扩大了英语的受众。 一摘编自肖建飞《普世语言、王朝语言与民族语言：拉丁语是如何在欧洲消亡的？》 材料二戊戌年间，裘廷梁认为“民识字而不得为智民”，都是“文言之为害”。新文化运 动兴起后，胡适倡导白话文学，以为“与其作不能行远、不能普及之秦汉六朝文字，不如作家喻 户晓之《水浒》《西游》文字”。而钱玄同视“废汉文”为救亡的根本解决，主张代之以字母文 字。1918年，教育部公布注音字母；1920年，小学改授白话文。 一摘编自《新青年》等 高三历史第5页共6页 (1)根据材料一，概括影响欧洲语言发展的主要因素。（6分) (2)根据材料二，简析近代中国文字改革的特点。(6分) (3)综合上述材料，说明语言演变与社会变迁的关系。（2分) 20.阅读材料，完成下列要求。（13分) 材料第二次世界大战结束后的冷战期间，美西方国家以西方战场为中心，将德国入侵波兰 或日本偷袭珍珠港视为二战的起点，片面强调美国在世界反法西斯战争中的决定性作用；从西方 意识形态出发，将二战定义为所谓“自由世界”对抗“邪恶世界”的战争，忽视战争的复杂性和 多元性；回避战争爆发的根源是帝国主义国家政治经济发展的不平衡，掩盖其妥协、纵容甚至支 持法西斯主义侵略的历史责任。 冷战结束以来，一些实事求是的西方学者逐步接受了东方主战场的观，点，充分肯定中国人民 抗日战争的地位和贡献，认同九一八事变是世界反法西斯战争的起点。英国学者布坎南在《全球 视野下的第二次世界大战(1931一1953)》中认为，日本自1931年开始对中国和东南亚发动战 争，二战正是在此基础上发展起来的；英国学者奥弗里在《鲜血与废墟：最后的帝国战争， 1931一1945》中提出，从全球视野来看，九一八事变是日本试图通过暴力建立新帝国和新秩序的 开端。也有西方学者将七七事变作为二战起点，如剑桥大学教授方德万、哈佛大学教授米特提出 “1937年说”，认为中国是第一个面临轴心国侵略的国家；方德万同时强调，“二战概念完全 是一个以美国为中心的视角”，导致很多英美二战史书写忽略了中国抗战的意义。 一摘编自王甫声《以正确二战史观全面把握二战的多重性和中国的东方主战场地位》 (1)根据材料，概括冷战结束以前西方学术界关于第二次世界大战研究的主要特点。(6分) (2)根据材料，说明冷战结束以来西方学术界关于第二次世界大战研究的新变化及其意义。（7 分) 高三历史第6页共6页