[中学联盟]江苏省常州市钟楼实验中学八年级政治上册7.3三思而后行 教案+课件 （2份打包）

课程名称 思想品德 八年级上册 课题名称 第7课 行为与后果 第3框 三思而后行 授课对象 八年级 课 时 1课时 教学目标[来源:学科网][来源:学&科&网][来源:Z+xx+k.Com] 知识目标[来源:学科网][来源:Z。xx。k.Com] 懂得怎样对自己的行为负责 能力目标 培养行为判断、控制和反思能力 情感态度与 价值观目标 学会判断行为的正误，树立为自己的行为承担法律的、道德的责任意识，养成对自己的行为负责的良好品质，努力做一个负责任的公民 教学重难点 懂得怎么对自己的行为负责 教学方法 讲授法；情景分析法；讨论法 教学用具 多媒体课件 教学内容及教学过程 一、导入新课 材料：网上流行一个词，叫做“中国式过马路”。“中国式过马路，就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关” 问题：（1）从行为的分类角度，对“闯红灯”这种行为进行分析 （2）分析“中国式过马路”这种行为的后果 学生思考回答 归纳： （1）行人“闯红灯”的行为是有意识的，是不文明、不道德的，是违法行为，是不作为 （2）①是不道德的行为，是违法行为，要受到道德的谴责和承担相应的法律责任 ②影响到个人生命财产安全 ③扰乱和破坏交通秩序，引起交通混乱、堵塞 ④有损城市良好的形象 二、讲授新课 情景一 行为前 孙鹏、王明和张华是同班同学。一天，张华和孙鹏发生口角，气愤的张华在放学后把孙鹏拦了下来，准备给孙鹏点颜色看看，瘦弱的孙鹏根本不是壮健的张华的对手，张华把孙鹏痛打一顿后扬长而去。孙鹏咽不下这口气，于是找好友王明帮忙，想把张华揍一顿。此时，王明犯难了，孙鹏见此状，就说：“还是不是朋友？朋友有难，要不要帮？” 问题： （1）帮OR不帮，这是一个值得思考的问题。请你分析两种行为可能产生的后果。 （2）面对这种情况，难道我们没有更好的选择了吗？ （3）情景一启示我们行为前应该怎么做？ 学生讨论并回答 归纳： （1） ①王明帮助孙鹏打张华：不道德的行为，要受到道德的谴责；是违反校纪校规甚至是违反法律的的行为，要受到批评甚至是惩罚；自身形象受到损害；孙鹏的生命健康受到了危害 ②王明不帮助孙鹏打张华：两个人之间的友谊破裂 （2）可以帮忙，但不是去揍人，而是可以找张华理论；找张华的家长说明情况；找学校老师、班主任共同解决等。 小结：行为前：预见与选择 对话：回顾自己的日常行为，反思下我们在做一件事之前，一般都会考虑哪些因素？ ◆面对有人叫我抽烟，我能效仿吗？ 我考虑的因素有 …… 归纳：抽烟违反校纪校规，受到批评教育；影响中学生形象；对身体成长不利等 ◆面对朋友邀请一起去营业性网吧开黑，我能答应吗？ 考虑的因素有…… 归纳：我们的时间、精力、金钱是有限的；网吧的人员比较复杂，青少年不宜进这些场所；沉溺游戏会影响学习成绩、影响身心健康等 ◆面对校门口的零食小摊，我能买着吃吗？ 考虑的因素有…… 归纳：不干净，影响身体健康；小摊贩能够挣到钱更不愿意走，占道经营，影响学校形象等 情景二 行为中 王明决定帮助好友孙鹏，但王明在心里一直告诫自己，不要动武，一定要讲道理，最好是和解，如果不行再找家长和老师。当他俩刚见到张华时，张华讽刺的说道：“没用的家伙，竟然还搬救兵来，就怕你们两个菜鸟也不是我的对手。”听到这话，王明竟被激怒了，心想：难道我们两个还打不过你，自己做错事，还这么横。于是王明和张华，扭打在一起…… 问题： （1）在行为前，王明选择了一种比较恰当的做法，但是为什么到最后却是两个人扭打在一起？ （2）王明和张华打架，又会有怎样的后果？ （3）情景二启示我们行为中应该怎么做？ 学生讨论并回答 小结：行为中：自律与自控 情景三 行为后 在王明和张华的打斗中，孙鹏趁机也向张华进攻，并且将书包内的水果刀拿出来吓唬张华。在打斗过程中，孙鹏无意中把张华给捅伤，看到这一情景，孙鹏和王明都傻了眼，这并不是他们所要的结果。犹豫了片刻后，他们做出了决定…… 问题： （1）请你给故事编一个结尾。 （2）情景三启示我们行为后应该怎么做？ 小结：行为后：自省与负责 总结：怎样对自己的行为负责？（对自己行为负责的要求？） （1）对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行预见和选择 ①为能控制我们行为的方向，我们在做出行为前应作充分的预测 ②在做出充分预测的基础上，我们可在多种方案中选出最优化的选择 （2）对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控 在行为过程中，要不断检查自身的行为，了解事态发展的动向，及时发现行为偏差，适时调整行 为方式，必要时改变甚至停止自己的行为，采取措施控制事态发展，促使行为结果向着预定的目 标发展 （3）对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任上 ①如果取得