精品解析：河南平顶山市鲁山县2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026 ~2027学年上学期期中调研试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、选择题(共20小题，20分)下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填涂在每小题对应的答题卡上。 1. 课堂探究活动中，同学们围绕“奴隶制国家的产生”，梳理出关键的演变环节。下列选项可以填入①处的是（ ） A. 贫富分化、阶级出现 B. 物物交换、互通有无 C. 石器应用、定居谋生 D. 筑城建邦、设立刑狱 2. 考古学者在西亚两河流域遗址中发现大量刻有文字的泥板文书，文书多记录赋税、交易、法条等社会事务。据此可知，两河流域文明的突出特征是（ ） A. 重视神灵祭祀活动 B. 拥有成熟治理体系 C. 立足农耕定居生活 D. 文明延续年代久远 3. 古埃及国王不断调动大量人力物力修建金字塔。金字塔由早期梯形台状，发展为中期阶梯状，再到鼎盛时期演变为结构严谨、造型宏伟的四棱锥建筑。金字塔形制的变化说明（ ） A. 古埃及是“尼罗河的赠礼” B. 古埃及人民审美能力提升 C. 古埃及文明没有延续下去 D. 古埃及专制王权不断强化 4. 下表呈现古印度种姓制度各阶层概况，据此可见该制度最显著的特点是（ ） 等级 社会阶层 权利与地位 第一等级 婆罗门 掌握祭祀，地位最高 第二等级 刹帝利 掌握军事和行政权力，统治民众 第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业，无权参政 第四等级 首陀罗 为前三个种姓服务，主要由被征服居民构成，无权参政 A. 权利平等 B. 等级森严 C. 职业开放 D. 政教合一 5. 他率军东征，客观上打通欧亚非区域间的联系，兴建大量希腊化城市，开启东西方文明大规模交流的希腊化时代。“他”是（ ） A. 汉谟拉比 B. 伯里克利 C. 亚历山大 D. 查士丁尼 6. 罗马帝国的道路系统延伸至全境，其文化、生活方式与拉丁语也传播到被征服地区，拉丁语成为当地的官方语言。这反映出罗马帝国的扩张（ ） A. 凭借路网完成征服 B. 推动地域文化交融 C. 强化奴隶统治秩序 D. 实现各地语言同化 7. 下图为西欧封君封臣制关系示意图。观察图示，据此可知封君封臣制（ ） A. 具备严格的等级性 B. 拥有规范的仪式感 C. 权利义务相互交织 D. 易造成地方的割据 8. 11世纪后，西欧城市兴起，工商业日趋繁荣，社会急需法律、医学等实用人才。世俗君主与城市纷纷兴办大学，开设算术、医学、法学、神学等课程培养人才。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 反映城市发展需要 B. 拥有高度自治权力 C. 完全摆脱教会控制 D. 服务于王权的统治 9. 下图是某同学学习完拜占庭文化后绘制的结构示意图，这体现出拜占庭文化（ ） A. 一脉相承，丰富多彩 B. 立足本土，封闭保守 C. 独树一帜，崇尚神学 D. 兼收并蓄，影响深远 10. “中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（ ） A. 建立中央集权封建国家 B. 走上资本主义发展道路 C. 大幅限制天皇统治权力 D. 形成地方武士集团势力 11. “这个帝国的首都巴格达是座一流的大都市，是中世纪穆斯林世界的知识殿堂，它的繁华给《天方夜谭》里的故事提供了灵感。”这个帝国是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 西罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 12. 美洲阿兹特克人国家的都城四面环水，市内河道纵横，湖区众多。于是阿兹特克人在浅滩、洼地堆积淤泥和水草，形成岛田；在浅湖区域开凿深沟，排除积水，形成隆起的台地；在深湖区固定木排以堆积淤泥，形成浮动园地。这说明阿兹特克人（ ） A. 注重经济上自给自足 B. 因地制宜发展农业生产 C. 建立大规模庄园经济 D. 农业生产技术最为发达 13. 下图反映了14-16世纪欧洲某一生产环节的流程。这一流程可用来说明（ ） A. 租地农场的出现 B. 庄园经济的衰落 C. 手工工场的发展 D. 市民阶层的壮大 14. 拉斐尔在1514—1515年创作木板油画《椅中圣母》。作品一改传统宗教绘画里圣母高冷刻板的形象，以现实中的普通母亲为原型，着重刻画人间母子真挚温暖的亲情。该作品（ ） A. 充满宗教神秘色彩 B. 饱含人文主义精神 C. 宣扬世俗享乐观念 D. 倡导女性权利平等 15. “来自不同文明的个体愈发频繁地踏上彼此的版图，文明交流与合作为人类社会的进步注入了动力。”这体现了新航路开辟（ ） A. 促进思想解放 B. 推动近代化进程 C. 突破专制束缚 D. 打破地域性隔阂 16. “17世纪末，英国革命的最大成果，是创造了一种全新的政体，实现了对王权的有效限制。”这种“有效限制”开始于（ ） A. 1640年新议会召开 B. “光荣革命”的胜利 C. 英国宣布为共和国 D. 《权利法案》的颁布 17. 美国独立战争挣脱英国殖民控制，资产阶级推行民主改革，各州制定宪法，清除国内封建残余。这场斗争既打击了英国殖民统治，又冲击了封建势力。这说明美国独立战争（ ） A. 具有双重性质 B. 影响世界格局 C. 得到外部援助 D. 助力发展经济 18. 拿破仑率领法国军队横扫欧洲大陆，在占领区推行《拿破仑法典》，取消贵族和教士的免税权，没收教会财产，将土地分配给农民。这些举措（ ） A. 推动了启蒙运动的兴起 B. 扩大了法国的疆域范围 C. 得到欧洲民众广泛拥护 D. 打击了欧洲的封建统治 19. 工业革命崛起一批财力雄厚的工厂主与企业家，实力远超旧式贵族；大批劳动者进入工厂、矿山谋生，近代工人阶级随之诞生。据此可知，工业革命（ ） A. 推动了经济转型 B. 激化了社会矛盾 C. 催生了阶级分化 D. 加速城市化进程 20. 《共产党宣言》开篇将共产主义喻为令旧欧洲恐惧的“幽灵”。该文学性开篇的根本意图在于（ ） A. 阐释社会发展规律 B. 号召无产阶级革命 C. 剖析资本主义矛盾 D. 揭露工业社会弊端 二、非选择题(共5小题，30分) 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河和长江流域是人类文明的重要发祥地。 ——摘编自部编版九年级上册《世界历史》 材料二 希腊境内山地众多，耕地狭小，粮食产出难以满足城邦人口需求。该地濒临海洋，天然港湾密布，航海条件良好。古希腊人发展手工业，乘船出海，用本土手工产品换取外地粮食与物资，海外贸易成为城邦生存的重要依托。 ——摘编自古希腊色诺芬《经济论》 （1）据材料一并结合所学，分析大河流域对早期文明产生的促进作用。 （2）据材料二，概括古希腊依托海洋发展海外贸易的原因。 （3）综上所述，关于古代文明你可以得到哪些认识? 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “人具有理性，有权追求现世幸福，不必摒弃世俗生活、苦修禁欲。”14世纪，意大利城市工商业繁荣，资本主义萌芽出现，新兴资产阶级兴起。他们反对教会神权至上的束缚，追求现世幸福，由此掀起一场思想解放运动。 ——摘编自【意】但丁·阿利吉耶里《飨宴》 材料二 新航路开辟后的新现象(见下图) （1）据材料一，指出这场思想解放运动的名称，并概括其兴起的主要原因。 （2）据材料二，分析新航路开辟所带来的新现象。 （3）综上所述，归纳两大历史事件对欧洲近代社会产生的共同作用。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 商贸兴盛，手工工场蓬勃发展，社会财富不断积累，新兴商人与工场主阶层力量逐步壮大。旧有的专制特权与落后制度束缚经济发展，这一群体奋起抗争，力图扫除发展障碍，建立新的制度，维护自身利益。 ——摘编自18世纪英国商人阶层请愿文书 材料二 美洲与欧洲的自由事业彼此呼应、相互助力。凡属自由之国民，皆与生俱来享有不可剥夺之权利，挣脱压迫、捍卫人权，是大西洋两岸民众共同的追求与信念。 ——摘编自18 世纪欧美革命时期进步思想家文集 （1）据材料一，概括英国新兴阶层变革政治制度的原因。 （2）据材料二，指出大西洋两岸民众的共同追求。结合所学，列举美、法资产阶级革命过程中体现该追求的法律文献。 （3）综上所述，分析近代资产阶级民主进程蕴含的政治智慧。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 自1688年之后，王国少有战乱，国内秩序趋于安定。地主圈占田地，大批乡民离开乡村，流入城镇做工。远航贸易与殖民地贸易获利巨大，国内外市场对棉布的需求日益旺盛。工匠持续改良纺织工具，尝试新的生产方式。 ——摘译自1782年英国曼彻斯特商人托马斯·沃克的商业手记 材料二 工业造就无产阶级，贫富差距不断加剧。马克思主义广泛传播后，各国工人走向联合，建立工人协会。巴黎工人发动起义，尝试建立工人阶级的政权。 （1）据材料一，归纳第一次工业革命首先在英国开展的有利条件。 （2）据材料二，概括马克思主义诞生后国际工人运动发展的主要表现。 （3）综上所述，简析第一次工业革命与国际工人运动兴起之间的内在联系。 25. 请从下表中任选一个类别，围绕“解放”提炼一个观点，并结合所学历史知识，写一篇80–120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 类别 解释 思想解放 是指打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。 制度解放 是指对现行制度的重大修改、废除或新制度的建立 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 ~2027学年上学期期中调研试卷 九年级历史 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、选择题(共20小题，20分)下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号填涂在每小题对应的答题卡上。 1. 课堂探究活动中，同学们围绕“奴隶制国家的产生”，梳理出关键的演变环节。下列选项可以填入①处的是（ ） A. 贫富分化、阶级出现 B. 物物交换、互通有无 C. 石器应用、定居谋生 D. 筑城建邦、设立刑狱 【答案】A 【解析】 【详解】A.农业和畜牧业起源推动生产力发展，产品出现剩余催生私有财产，之后社会贫富差距不断拉大，逐步形成不同社会阶级，分化出掌握公共权力的统治阶层与被统治的下层群体，最终催生奴隶制国家，“贫富分化，阶级出现”是衔接私有财产出现和奴隶制国家产生的核心过渡环节，正确。 B.物物交换是产品出现剩余后、私有财产确立前的交换行为，时序早于题干中私有财产出现后的环节，时序错位，错误。 C.石器应用、定居谋生是农业和畜牧业发展阶段的生产生活特征，其中旧石器时代人类以迁徙采集狩猎为生，无定居形态，该选项时序远早于题干中私有财产出现后的环节，错误。 D.筑城建邦、设立刑狱是奴隶制国家产生的标志与统治表现，不属于私有财产出现后的前置过渡环节，错误。 2. 考古学者在西亚两河流域遗址中发现大量刻有文字的泥板文书，文书多记录赋税、交易、法条等社会事务。据此可知，两河流域文明的突出特征是（ ） A. 重视神灵祭祀活动 B. 拥有成熟治理体系 C. 立足农耕定居生活 D. 文明延续年代久远 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料里泥板文书记录的是赋税、交易、法条，没有祭祀相关内容，错误。 B.文书记录赋税管理、商业交易、法律条文，说明国家有配套的行政、经济、法律管理方式，体现成熟的社会治理体系，正确。 C.材料重点是赋税、交易、法条等社会管理记录，没有围绕农耕定居展开，错误。 D.题干只说了出土文书，没有时间跨度、文明传承的相关信息，错误。 3. 古埃及国王不断调动大量人力物力修建金字塔。金字塔由早期梯形台状，发展为中期阶梯状，再到鼎盛时期演变为结构严谨、造型宏伟的四棱锥建筑。金字塔形制的变化说明（ ） A. 古埃及是“尼罗河的赠礼” B. 古埃及人民审美能力提升 C. 古埃及文明没有延续下去 D. 古埃及专制王权不断强化 【答案】D 【解析】 【详解】A.“古埃及是‘尼罗河的赠礼’”阐述的是尼罗河对古埃及文明的孕育作用，与金字塔形制演变的核心逻辑无关，错误。 B.“古埃及人民审美能力提升”是对建筑外观变化的表面解读，并非这一历史现象的本质，错误。 C.“古埃及文明没有延续下去”描述的是古埃及文明的发展结局，与题干中金字塔形制演变的内容无关联，错误。 D.金字塔是古埃及法老专制王权的权威象征，建筑从简单小型到宏伟复杂的演变，本质上反映了古埃及法老能够调动的人力、物力资源不断增长，即专制王权的不断强化，符合题意，正确。 4. 下表呈现古印度种姓制度各阶层概况，据此可见该制度最显著的特点是（ ） 等级 社会阶层 权利与地位 第一等级 婆罗门 掌握祭祀，地位最高 第二等级 刹帝利 掌握军事和行政权力，统治民众 第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业，无权参政 第四等级 首陀罗 为前三个种姓服务，主要由被征服居民构成，无权参政 A. 权利平等 B. 等级森严 C. 职业开放 D. 政教合一 【答案】B 【解析】 【详解】A.表格中四个阶层拥有的权利差距巨大，婆罗门地位最高，首陀罗地位低下，不存在权利平等的情况，错误。 B.表格将居民划分为四个固定等级，不同等级的权利、职业有着明确严格的划分，界限分明，体现出等级森严的特点，正确。 C.种姓制度下各等级职业世代相传，不能随意改换，职业并不开放，错误。 D.表格只体现等级划分与权利差异，没有体现政权和神权合为一体的政教合一特征，错误。 5. 他率军东征，客观上打通欧亚非区域间的联系，兴建大量希腊化城市，开启东西方文明大规模交流的希腊化时代。“他”是（ ） A. 汉谟拉比 B. 伯里克利 C. 亚历山大 D. 查士丁尼 【答案】C 【解析】 【详解】A.汉谟拉比是古巴比伦国王，主要贡献是颁布《汉谟拉比法典》，没有率军东征、推动希腊化的事迹，错误。 B.伯里克利是雅典执政者，推动雅典民主政治达到高峰，没有大规模东征和开辟希腊化时代的行动，错误。 C.亚历山大率军东征，建立横跨欧亚非的大帝国，兴建众多希腊式城市，促进东西方文明交融，开启希腊化时代，正确。 D.查士丁尼是东罗马帝国皇帝，主持编纂《查士丁尼法典》，和东征、希腊化时代无关，错误。 6. 罗马帝国的道路系统延伸至全境，其文化、生活方式与拉丁语也传播到被征服地区，拉丁语成为当地的官方语言。这反映出罗马帝国的扩张（ ） A. 凭借路网完成征服 B. 推动地域文化交融 C. 强化奴隶统治秩序 D. 实现各地语言同化 【答案】B 【解析】 【详解】A.罗马帝国通过军事征服建立统治后，才依托道路系统巩固统治、传播文化，并非凭借路网完成征服，且题干未提及路网是完成征服的凭借，错误。 B.罗马帝国扩张过程中，道路系统推动了文化、生活方式与拉丁语向被征服地区传播。罗马的文化、语言通过扩张传播到各地，体现了扩张推动了文化的交流与传播，正确。 C.虽然罗马帝国本身是奴隶制国家，扩张确实在一定程度上扩大了奴隶制的范围，但题干材料并未提及强化奴隶统治秩序相关的内容，错误。 D.拉丁语成为当地官方语言，体现的是文化传播而非实现各地语言同化，且“实现各地语言同化”说法过于绝对，错误。 7. 下图为西欧封君封臣制关系示意图。观察图示，据此可知封君封臣制（ ） A. 具备严格的等级性 B. 拥有规范的仪式感 C. 权利义务相互交织 D. 易造成地方的割据 【答案】C 【解析】 【详解】A.严格等级性指制度下层层分封的层级结构，图示未展示多层级的等级链条，无法体现其严格的等级性，错误。 B.规范仪式感指封君封臣缔结关系时的专属礼仪流程，图示未涉及相关内容，错误。 C.图示中封君与封臣双向的责任与权益，体现了二者权利义务相互交织的契约关系，符合图示信息，正确。 D.地方割据倾向是封君封臣制的历史影响，图示未体现封臣势力独立对抗的相关内容，错误。 8. 11世纪后，西欧城市兴起，工商业日趋繁荣，社会急需法律、医学等实用人才。世俗君主与城市纷纷兴办大学，开设算术、医学、法学、神学等课程培养人才。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 反映城市发展需要 B. 拥有高度自治权力 C. 完全摆脱教会控制 D. 服务于王权的统治 【答案】A 【解析】 【详解】A.11世纪后西欧城市兴起工商业繁荣社会急需实用人才世俗君主与城市兴办大学培养相关人才说明大学的兴办契合了城市工商业发展过程中对各类实用人才的需求，正确。 B.题干内容未提及大学自治权力的相关表述无法得出大学拥有高度自治权力的结论，错误。 C.中世纪西欧大学课程中仍开设神学课程并未完全摆脱教会控制该表述不符合史实，错误。 D.题干显示世俗君主与城市都兴办大学培养的是法律医学等多类实用人才并非仅服务于王权统治，错误。 9. 下图是某同学学习完拜占庭文化后绘制的结构示意图，这体现出拜占庭文化（ ） A. 一脉相承，丰富多彩 B. 立足本土，封闭保守 C. 独树一帜，崇尚神学 D. 兼收并蓄，影响深远 【答案】D 【解析】 【详解】A.示意图体现拜占庭文化是多源融合形成，并非单一线索的“一脉相承”，不符合图示核心特征，错误。 B.拜占庭文化吸收了多地不同类型的文化，并非封闭保守，与图示和史实相悖，错误。 C.基督教文化只是拜占庭文化吸收的来源之一，示意图没有体现其“崇尚神学、独树一帜”的特点，错误。 D.示意图显示拜占庭文化融汇了基督教文化、希腊罗马古典文化、东方文化，体现了其兼收并蓄的特点；拜占庭文化推动了文艺复兴发展，体现了其影响深远，正确。 10. “中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（ ） A. 建立中央集权封建国家 B. 走上资本主义发展道路 C. 大幅限制天皇统治权力 D. 形成地方武士集团势力 【答案】A 【解析】 【详解】A.日本大化改新学习中国隋唐制度，政治上建立中央集权的天皇制封建国家，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，符合材料中吸收中国古代千年文明的描述，正确。 B.日本明治维新学习的是近代西方工业文明，使日本走上资本主义发展道路，与材料中吸收中国古代灿烂文明的描述不符，错误。 C.大化改新强化了天皇的统治权力，并未大幅限制天皇统治权力，该表述不符合史实，错误。 D.日本地方武士集团势力形成于大化改新之后的幕府统治前夕，并非这次学习中国文明的革新直接催生的结果，错误。 11. “这个帝国的首都巴格达是座一流的大都市，是中世纪穆斯林世界的知识殿堂，它的繁华给《天方夜谭》里的故事提供了灵感。”这个帝国是（ ） A. 奥斯曼帝国 B. 西罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】D 【解析】 【详解】A.奥斯曼帝国首都为伊斯坦布尔，不是巴格达，错误。 B.西罗马帝国首都为罗马，和巴格达无关，错误。 C.拜占庭帝国首都为君士坦丁堡，不是巴格达，错误。 D.阿拉伯帝国的首都是巴格达，巴格达繁荣，为《天方夜谭》提供故事灵感，正确。 12. 美洲阿兹特克人国家的都城四面环水，市内河道纵横，湖区众多。于是阿兹特克人在浅滩、洼地堆积淤泥和水草，形成岛田；在浅湖区域开凿深沟，排除积水，形成隆起的台地；在深湖区固定木排以堆积淤泥，形成浮动园地。这说明阿兹特克人（ ） A. 注重经济上自给自足 B. 因地制宜发展农业生产 C. 建立大规模庄园经济 D. 农业生产技术最为发达 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料描述的是阿兹特克人根据湖区环境采用不同方式开辟耕地，并未涉及经济上自给自足的内容，错误。 B.阿兹特克人根据浅滩、浅湖、深湖等不同水域条件，分别采用岛田、台地、浮动园地等方式发展农业，体现了因地制宜发展农业生产，正确。 C.材料反映的是农业生产方式，未涉及大规模庄园经济，错误。 D.材料仅说明阿兹特克人因地制宜的农业技术，不能据此得出“最为发达”的结论，错误。 13. 下图反映了14-16世纪欧洲某一生产环节的流程。这一流程可用来说明（ ） A. 租地农场的出现 B. 庄园经济的衰落 C. 手工工场的发展 D. 市民阶层的壮大 【答案】C 【解析】 【详解】A.租地农场属于农业生产经营范畴，与题干手工业加工、产销的流程不符，错误。 B.庄园经济衰落指封建自给自足庄园的逐步解体，题干未涉及庄园经济的相关内容，无法佐证其衰落，错误。 C.该流程体现了手工业生产领域的雇佣劳动关系，是西欧手工工场的典型运作特征，正确。 D.市民阶层壮大属于社会结构层面的变化，题干仅展示生产流程，未体现市民群体发展的相关信息，错误。 14. 拉斐尔在1514—1515年创作木板油画《椅中圣母》。作品一改传统宗教绘画里圣母高冷刻板的形象，以现实中的普通母亲为原型，着重刻画人间母子真挚温暖的亲情。该作品（ ） A. 充满宗教神秘色彩 B. 饱含人文主义精神 C. 宣扬世俗享乐观念 D. 倡导女性权利平等 【答案】B 【解析】 【详解】A.作品打破了传统宗教绘画的高冷刻板，弱化了宗教神秘色彩，与描述相悖，错误。 B.文艺复兴的核心思潮是人文主义，主张以人为中心，肯定人的世俗情感与价值，作品将普通人间母亲的温情赋予宗教形象，充分体现了人文主义精神，正确。 C.作品核心是展现母子亲情，并非宣扬世俗享乐观念，错误。 D.作品没有涉及倡导女性权利平等的相关内容，属于过度解读，错误。 15. “来自不同文明的个体愈发频繁地踏上彼此的版图，文明交流与合作为人类社会的进步注入了动力。”这体现了新航路开辟（ ） A. 促进思想解放 B. 推动近代化进程 C. 突破专制束缚 D. 打破地域性隔阂 【答案】D 【解析】 【详解】A.促进思想解放主要与文艺复兴等思想运动相关，与题干的文明交流主题不符，错误。 B.材料侧重文明交流，没有体现近代化进程，错误。 C.突破专制束缚强调政治层面的发展，与新航路开辟无直接关联，错误。 D.“打破地域性隔阂”准确体现了新航路开辟后不同文明个体频繁往来、地域间联系加强的状况，符合题干描述，正确。 16. “17世纪末，英国革命的最大成果，是创造了一种全新的政体，实现了对王权的有效限制。”这种“有效限制”开始于（ ） A. 1640年新议会召开 B. “光荣革命”的胜利 C. 英国宣布为共和国 D. 《权利法案》的颁布 【答案】D 【解析】 【详解】A.1640年新议会的召开是英国资产阶级革命开始的标志，它揭开了议会与国王斗争的序幕，但此时并未实现对王权的有效限制，反而引发了内战，错误。 B.“光荣革命”的胜利（1688年）推翻了斯图亚特王朝的专制统治，为限制王权创造了政治前提，但它本身是一场政变，尚未通过法律形式将限制王权的成果固定下来，错误。 C.英国宣布为共和国是在处死查理一世后，虽然废除了君主制，但随后建立了克伦威尔的军事独裁统治，并未实现对王权的有效限制，反而走向了另一种专制，错误。 D.1689年，英国议会颁布了《权利法案》。该法案以明确的法律条文限制了国王的立法权、财政权、司法权和军权，确立了议会权力高于王权的原则。这标志着君主立宪制在英国的确立，实现了对王权的有效限制，符合题意，正确。 17. 美国独立战争挣脱英国殖民控制，资产阶级推行民主改革，各州制定宪法，清除国内封建残余。这场斗争既打击了英国殖民统治，又冲击了封建势力。这说明美国独立战争（ ） A. 具有双重性质 B. 影响世界格局 C. 得到外部援助 D. 助力发展经济 【答案】A 【解析】 【详解】A.美国独立战争一方面是反抗英国殖民统治的民族解放战争；另一方面是资产阶级革命，扫除资本主义发展障碍，所以具备双重性质，和题干描述对应，正确。 B..题干主要反映美国独立战争的性质，没有提到对世界格局的相关内容，错误。 C.题干侧重美国独立战争的性质，没有提及法国等外部力量援助的信息，错误。 D.题干重点是摆脱殖民统治、民主改革、冲击封建势力，没有围绕经济发展展开，错误。 18. 拿破仑率领法国军队横扫欧洲大陆，在占领区推行《拿破仑法典》，取消贵族和教士的免税权，没收教会财产，将土地分配给农民。这些举措（ ） A. 推动了启蒙运动的兴起 B. 扩大了法国的疆域范围 C. 得到欧洲民众广泛拥护 D. 打击了欧洲的封建统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.启蒙运动发生在拿破仑掌权之前，是启蒙思想为拿破仑的改革提供了理论基础，而不是拿破仑的举措推动启蒙运动兴起，时间逻辑颠倒，错误。 B.材料叙述的是拿破仑在占领区推行法典、废除贵族教士特权等变革措施，主旨是政策带来的社会变革，不是强调扩大法国疆域，该选项不符合材料主旨，错误。 C.拿破仑的对外战争后期具有侵略性质，掠夺占领地区，并没有得到欧洲民众的广泛拥护，史实错误，错误。 D.《拿破仑法典》传播资产阶级思想，取消贵族免税特权、没收教会财产、分给农民土地，冲击了欧洲旧的封建等级与土地制度，打击了欧洲的封建统治，正确。 19. 工业革命崛起一批财力雄厚的工厂主与企业家，实力远超旧式贵族；大批劳动者进入工厂、矿山谋生，近代工人阶级随之诞生。据此可知，工业革命（ ） A. 推动了经济转型 B. 激化了社会矛盾 C. 催生了阶级分化 D. 加速城市化进程 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干内容明确提到工业革命后，诞生了由富可敌国的工业巨头、企业家构成的新兴资产阶级，同时也形成了新的工人阶级，社会逐渐分裂为两大对立的新阶级，直接体现了工业革命造成阶级分化的影响，材料没有讲生产方式、经济结构转变，错误。 B.材料没有提到冲突、对立斗争，不能体现激化社会矛盾，错误。 C.材料里出现两类新群体：财力雄厚的工厂主企业家（资产阶级）、近代工人阶级，体现工业革命催生了资产阶级和工人阶级，也就是催生了阶级分化，正确。 D.材料没有提到城市人口、城市发展相关内容，不能体现加速城市化进程，错误。 20. 《共产党宣言》开篇将共产主义喻为令旧欧洲恐惧的“幽灵”。该文学性开篇的根本意图在于（ ） A. 阐释社会发展规律 B. 号召无产阶级革命 C. 剖析资本主义矛盾 D. 揭露工业社会弊端 【答案】B 【解析】 【详解】A.阐释社会发展规律是《共产党宣言》的内容，但不是这个开篇比喻的根本意图，错误。 B.将共产主义比作旧欧洲恐惧的“幽灵”，意在点明共产主义的力量，号召无产阶级开展革命斗争，正确。 C.剖析资本主义矛盾是文中主体部分的内容，不是该文学开篇想要达成的根本意图，错误。 D.揭露工业社会的弊端属于文章的相关论述，和这个开篇比喻的根本意图不相符，错误。 二、非选择题(共5小题，30分) 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域、黄河和长江流域是人类文明的重要发祥地。 ——摘编自部编版九年级上册《世界历史》 材料二 希腊境内山地众多，耕地狭小，粮食产出难以满足城邦人口需求。该地濒临海洋，天然港湾密布，航海条件良好。古希腊人发展手工业，乘船出海，用本土手工产品换取外地粮食与物资，海外贸易成为城邦生存的重要依托。 ——摘编自古希腊色诺芬《经济论》 （1）据材料一并结合所学，分析大河流域对早期文明产生的促进作用。 （2）据材料二，概括古希腊依托海洋发展海外贸易的原因。 （3）综上所述，关于古代文明你可以得到哪些认识? 【答案】（1）作用：大河流域地势平坦，土壤肥沃；水源充足，适宜农耕和人类生存。 （2）原因：希腊耕地有限，粮食产量不足；濒临海洋，港湾众多，航海条件优越。 （3）认识：地理环境影响文明发展；古代文明具有多样性，不同文明各有特色；文明没有优劣之分，应互相尊重交流互鉴等。 【解析】 【小问1详解】 作用：可以从大河流域的自然环境与农业的发展等角度具体分析归纳大河流域对早期文明产生的促进作用。 【小问2详解】 原因：“希腊境内山地众多，耕地狭小，粮食产出难以满足城邦人口需求”→可提炼出希腊耕地有限，粮食产量不足。 “该地濒临海洋，天然港湾密布，航海条件良好”→可提炼出濒临海洋，港湾众多，航海条件优越。 【小问3详解】 认识：材料一体现了大河流域孕育了农耕文明，材料二反映了海洋环境催生了古希腊海外贸易文明。可见地理环境深刻影响文明发展模式，古代文明具有多样性，大河文明与海洋文明各具特色。文明没有高低优劣之别，我们应当尊重文明差异，秉持包容心态，推动不同文明平等交流、互学互鉴。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 “人具有理性，有权追求现世幸福，不必摒弃世俗生活、苦修禁欲。”14世纪，意大利城市工商业繁荣，资本主义萌芽出现，新兴资产阶级兴起。他们反对教会神权至上的束缚，追求现世幸福，由此掀起一场思想解放运动。 ——摘编自【意】但丁·阿利吉耶里《飨宴》 材料二 新航路开辟后的新现象(见下图) （1）据材料一，指出这场思想解放运动的名称，并概括其兴起的主要原因。 （2）据材料二，分析新航路开辟所带来的新现象。 （3）综上所述，归纳两大历史事件对欧洲近代社会产生的共同作用。 【答案】（1）名称：文艺复兴。 原因：意大利工商业繁荣，出现资本主义萌芽；新兴资产阶级产生；资产阶级反对教会神权束缚，追求现世幸福。 （2）新现象：推动世界各大洲之间物种交流；开启欧洲早期殖民掠夺。 （3）作用：促进欧洲资本主义的发展；推动欧洲向近代社会转型。 【解析】 【小问1详解】 名称：“14世纪”“意大利”→14世纪兴起于意大利的文艺复兴，核心是人文主义，提倡追求现世幸福。 原因：“意大利城市工商业繁荣，资本主义萌芽出现”→意大利工商业繁荣，出现资本主义萌芽；“新兴资产阶级兴起”→新兴资产阶级产生；“他们反对教会神权至上的束缚，追求现世的世俗幸福”→资产阶级反对教会神权束缚，追求现世幸福。 【小问2详解】 新现象：材料二左侧示意图，美洲、欧洲、亚洲、非洲之间作物互相传播→推动世界各大洲之间物种交流；材料二右侧三角贸易示意图→开启了欧洲早期殖民掠夺。 【小问3详解】 作用：材料一文艺复兴是资产阶级思想解放运动，为资本主义发展奠定思想基础；材料二新航路开辟促进资本原始积累→文艺复兴和新航路开辟都推动欧洲资本主义发展，推动欧洲迈入近代社会。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 商贸兴盛，手工工场蓬勃发展，社会财富不断积累，新兴商人与工场主阶层力量逐步壮大。旧有的专制特权与落后制度束缚经济发展，这一群体奋起抗争，力图扫除发展障碍，建立新的制度，维护自身利益。 ——摘编自18世纪英国商人阶层请愿文书 材料二 美洲与欧洲的自由事业彼此呼应、相互助力。凡属自由之国民，皆与生俱来享有不可剥夺之权利，挣脱压迫、捍卫人权，是大西洋两岸民众共同的追求与信念。 ——摘编自18 世纪欧美革命时期进步思想家文集 （1）据材料一，概括英国新兴阶层变革政治制度的原因。 （2）据材料二，指出大西洋两岸民众的共同追求。结合所学，列举美、法资产阶级革命过程中体现该追求的法律文献。 （3）综上所述，分析近代资产阶级民主进程蕴含的政治智慧。 【答案】（1）原因：①资本主义经济的发展；②资产阶级力量壮大；③封建制度阻碍资本主义发展。 （2）共同追求：挣脱压迫，追求自由与人权。 法律文献：美国：《独立宣言》； 法国：《人权宣言》。 （3）政治智慧：立足本国国情探索民主道路；重视以法律保障民众权利；以法律形式巩固革命成果；借鉴他国有益经验等。 【解析】 【小问1详解】 原因：“商贸兴盛，手工工场蓬勃发展，社会财富不断积累”→资本主义经济的发展；“新兴商人与工场主阶层力量逐步壮大”→资产阶级力量壮大；“旧有的专制特权与落后制度束缚经济发展，这一群体奋起抗争，力图扫除发展障碍”→封建制度阻碍资本主义发展。 【小问2详解】 共同追求：“凡属自由之国民，皆与生俱来享有不可剥夺之权利，挣脱压迫、捍卫人权，是大西洋两岸民众共同的追求与信念”→挣脱压迫，追求自由与人权。 法律文献：结合所学，美国独立战争中颁布《独立宣言》，宣告人人生而平等，享有自由等权利；法国大革命颁布《人权宣言》，宣告人权、自由、法治等原则，二者都体现自由、人权的追求。 【小问3详解】 政治智慧：综合两则材料，英国、美国、法国国情不同，各自走上适合本国的资产阶级民主道路，体现立足本国国情探索民主道路；美、法都通过颁布法律文献保障人权、自由，体现重视以法律保障民众权利，用立法巩固革命成果；材料二提到美洲与欧洲自由事业彼此呼应、相互助力，说明各国之间相互借鉴有益经验。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 自1688年之后，王国少有战乱，国内秩序趋于安定。地主圈占田地，大批乡民离开乡村，流入城镇做工。远航贸易与殖民地贸易获利巨大，国内外市场对棉布的需求日益旺盛。工匠持续改良纺织工具，尝试新的生产方式。 ——摘译自1782年英国曼彻斯特商人托马斯·沃克的商业手记 材料二 工业造就无产阶级，贫富差距不断加剧。马克思主义广泛传播后，各国工人走向联合，建立工人协会。巴黎工人发动起义，尝试建立工人阶级的政权。 （1）据材料一，归纳第一次工业革命首先在英国开展的有利条件。 （2）据材料二，概括马克思主义诞生后国际工人运动发展的主要表现。 （3）综上所述，简析第一次工业革命与国际工人运动兴起之间的内在联系。 【答案】（1）条件：①光荣革命后英国政局稳定；②圈地运动提供了大量自由劳动力；③海外贸易与殖民掠夺积累资本；④国内外市场需求旺盛；⑤手工业工匠改良工具，奠定技术基础。 （2）表现：①工人运动由分散走向联合，成立国际工人协会；②开展夺取政权的尝试，建立巴黎公社。 （3）联系：工业革命催生资产阶级与无产阶级的对立，阶级矛盾不断激化，推动国际工人运动兴起。(符合题意即可) 【解析】 【小问1详解】 条件：“自1688年之后，王国少有战乱，国内秩序趋于安定”→①光荣革命后英国政局稳定；“地主圈占田地，大批乡民离开乡村，流入城镇做工”→②圈地运动提供了大量自由劳动力；“远航贸易与殖民地贸易获利巨大”→③海外贸易与殖民掠夺积累资本；“国内外市场对棉布的需求日益旺盛”→④国内外市场需求旺盛；“工匠持续改良纺织工具，尝试新的生产方式”→⑤手工业工匠改良工具，奠定技术基础。 【小问2详解】 表现：“各国工人走向联合，建立工人协会”→①工人运动由分散走向联合，成立国际工人协会；“巴黎工人发动起义，尝试建立工人阶级的政权”→②开展夺取政权的尝试，建立巴黎公社。 【小问3详解】 联系：从因果关系的角度分析，综合两则材料，先依据材料二“工业造就无产阶级，贫富差距不断加剧”，明确工业革命带来阶级结构变化，形成资产阶级与无产阶级的对立；再分析贫富差距拉大、阶级矛盾激化带来的影响，进而推导出这一矛盾推动国际工人运动兴起，理清二者内在联系。 25. 请从下表中任选一个类别，围绕“解放”提炼一个观点，并结合所学历史知识，写一篇80–120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 类别 解释 思想解放 是指打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。 制度解放 是指对现行制度的重大修改、废除或新制度的建立 【答案】 示例（思想解放类）：题目：思想解放是社会进步的重要动力。 文艺复兴运动提倡人文主义，打破了封建神学长期对民众思想的精神束缚，为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础，有力推动了欧洲近代化进程。 【解析】 【详解】第一步先从给定的两个类别中选取自己熟悉的方向，围绕“解放”提炼明确的核心观点，如以思想解放的作用为题目出发点，可拟定：思想解放是社会进步的重要动力；再选取初中历史课标范围内的准确史实做支撑，如选择文艺复兴，从其性质、影响等角度进行论述，保证观点和史实对应。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $