辽宁阜新市彰武县2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

: : 学校 八年级语文试卷2026一2027学年度 班级 考试时间：150分钟 满分：120分 一、积累与运用（满分17分） 姓名 装 1、下列各组词语中加点的字字音、字形都完全正确的 )(2分) 考号 A.薪金(xIng教诲hu )侵略(Iiè) 嗔目结舌(chng) B.校对(Giao 筛选(shai) 娴熟(xian) 振聋发聩(zhn) C:草率(shuai) 篝火(hou) 匮退(ku) 热泪盈眶(kuang) D.疙瘩(g9) 目睹(dǔ) 躁热(zao) 和颜悦色(he) 2、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（) 每当夜幕降临， 戈壁星河灿烂，光学望远镜静静 捉宇宙讯息一一 的自然条件，让位于青海省的冷湖 测基地成为东半球优质天文台理想选址。 天文观测 昔日戈壁上的荒凉小镇正在成为汇聚“追星人”的天文小镇 A.浩荡矗立地利人和依托 B.浩瀚屹立地利人和依据 C.浩荡屹立得天独厚依据 D.浩瀚矗立得天独厚 依托 线 (上) 3、下列各项中分析正确的一项是()（2分) ①近年来，辽宁众多老字号企业纷纷踏入工业旅游领域，通过 建设文化展馆、推出游客体验项目等方式，展示其百年传承的精湛 一项是 技艺与深厚的工业文化底蕴。②游客们有机会前往鞍山参观鞍钢博 物馆，感受其沧桑历史，或者去本溪探访铁厂，深入了解其厚重的 工业文化。③此外，沈阳的工业博物馆也成了吸引游客。 A.“通过”和“推出”是动词，“底蕴”是名词。 B.“沧桑历史”“探访铁厂”“深入了解”三个短语的结构类型完 全相同。 C.句①画线部分的主干是“辽宁踏入领域”。 (2分) ，捕 D.句③是病句，修改方法是在“吸引游客”的后面加上“的热门景 天文观 点”。 基地， 4、文学文化常识与名著阅读（5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《人民解放军百万大军横渡长江》的标题交代了渡江兵力，这是 人类战争史上空前的奇观。 ,B.《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，主要介绍的是中国10米跳水 冠军郭晶晶在印度新德里获得冠军的精彩瞬间。 C.《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，代 表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。 1 D南仁东在贵州的大山里选出了最适合的“天眼”台址。 (2)名著阅读(3分) 人生岔路，面临选择。面对敌人的诱降，文天祥选择了舍生取 义，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。面对生活的打击，史 铁生选择了好好地活，用文章激励自己和更多的人。作出的选择不 同，命运也不一样。请选择所给名著中的一个人物，结合相关情节， 说说他们作出的选择。 《红星照耀中国》一一周恩来 《骆驼祥子》一一祥子 《朝花夕拾》一一鲁迅 ①请从上面三个人物中，任选一个，概括人物形象。 ②概括所选人物相关的故事情节。 5.古诗文默写填空(6分) (1)相顾无相识， (王绩《野望》) （2 浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） (3) 烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） (4) 两岸连山， (郦道元《三峡》) (5)王国维的《使至塞上》一诗中，被王国维称赞为“千古壮观“的 名句是： 2 二.古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成第6题。 【甲】渡荆门送别 唐·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 【乙】送友人入蜀唐·李白 见说①蚕丛②路，崎岖不易行。 山从人面起，云傍马头生。 芳树笼秦栈③，春流绕蜀城④。 升沉⑤应已定，不必问君平⑥。 【注释】①见说：听说。②蚕丛：传说中古代蜀王之名，此处 代指蜀地。③秦栈：从秦入蜀的栈道。④蜀城：成都。⑤升沉：指 功名得失。⑥君平：西汉人严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以 算命占卜为生。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A.【甲】诗领联中的“随”字，化动为静，将群山与平野的位置 逐渐变换、推移，给人以流动感和空间感。 B.【甲】诗写景视角多变，领联写的是远景，颈联写的是月夜俯 班级 视及跳望之景。 海 C.【乙】诗颈联中的“笼”字描写了栈道林荫是由山上树木朝下 中 姓名 装 覆盖而成的特色，同时也与前面的“芳树”相呼应。 之 处 考 号 D.两首诗的内容都和蜀地有关。【甲】诗表达了诗人离蜀时的依 恋、不舍；【乙】诗表达了送友人入蜀时对友人的牵挂与宽慰。 7. (二)阅读下面两篇选文，完成7-10题。（14分) A. 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然 B. 起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与 C 步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何 D 夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】己卯上元，予在儋州©，有老书生数人来过，曰：“良 8. 月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小 巷，民夷®杂揉屠沾®纷然归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤ 鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过问先生何笑，盖自笑也。然亦笑 9. 韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 民 (选自苏轼《书上元夜游》) 线 【注】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属 南。③民：汉族人。夷：当地少数民族人士。④屠沽：泛指市井 做生意的人。⑤再：第二次。⑥过：苏轼的小儿子苏过。⑦韩退 钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之 ,暗指境遇不好，不得志。 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是() 欣然起行康肃忿然曰（《卖油翁》) 相与步于中庭未复有能与其奇者（《答谢中书书》) 予欣然从之七十而从心所欲（《〈论语〉十二章》) 放杖而笑可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 2)过问先生何笑，盖自笑也。 用“/”给下面句子断句（断两处）。 夷杂揉屠沽纷然归舍已三鼓矣 3 10.【甲】【乙】两文都写了夜游，所见之景有何不同？各有怎 样的特点？ 三.现代文阅读（36分) 学校举办“新效记忆探究”学习活动，为完成学习任务， 小语搜集了以下材料。 【材料一】记忆有三种不同的类型，感觉记忆、短时记 忆、长时记忆。 以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我 们面前时，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记 忆，大概只能保持0.25-2秒。如果我们想记住它，将感觉 记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过 程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容想象画面 来记忆，有些人可能会根据诗句读音来记忆。 短时记忆有听觉编码和视觉编码两种方式。心理学家曾 做过实验，将一组字母只以视觉编码的方式呈现，结果发现 发音相似的字母更容易混淆，而形状相似的字母很少混淆。 这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是 一个双编码的过程，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩 固。 新学的内容大多停留在短时记忆，若不及时进行深加工 （理解、朗读、联想画面)，就无法转化为长时记忆，从而 迅速丢失。 【材料二】艾宾浩斯遗忘曲线图 【材料二】 艾宾浩斯遗忘曲线图 保持的百分率 100 75 诗 50 散文 25 无意义音节 51015202530学可后的天数 【材料三】改善记忆力，除了朗读这种深加工之外，还 有一些简单易学的方法。 利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方 法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪， 心理学家就已经发现上午11点到12点的记忆效率最高，下 午6点到8点记忆效率最低，当然大脑觉醒状态的时间规律 也会因为个体生理机能的状态不同而产生差异。 【材料四】形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果 你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感 觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细 胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将 所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什 么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如 果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记 忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是（)(2分) A.感觉记忆存在时间极短，若不进行编码，信息会迅速被遗 忘。 B.材料二通过列图表的方式，直观展示了遗忘的进程是不均 衡的这一特，点。 C.大脑觉醒状态的时间规律具有普遍性，但也会因个体差异 而有所不同。 D.只要信息进入短期记忆，大脑就会自动形成神经连接，产 生牢固的记忆。 12.小语同学通过学习有关记忆的知识，有了新的收获。他 做了一份学习笔记，请你结合材料一、材料二的内容，帮他 完成笔记内容。（3分) 遗忘规律 原因解释 学习启示 学习初期遗忘速 （2) 学习新知识后要 度快，后期逐渐变 马上复习，巩固记 慢 忆 （1) 有意义的内容可 (3) 想象画面，进行双 编码深加工 班级 3.小文最近总是边听音乐边默读文言文，来完成课标要求 的背诵作业。小语想纠正他低效的学习方式，请你根据材料 一、材料三和材料四，替小语写出三条合理化建议。(3分) 姓名 装 (二)阅读下面选文，完成后面小题。（17分) 考 号 农家妇女李翠利的诗行 李长顺 ①也许，李翠利骨子里就是个向往远方的诗人。2005年，她 在村里开了家小卖部，2008年开始写下一些内心涌出的诗句，忙 中偷闲写的诗竟有百余首。然而，2008年秋天村里的那场外来演 出，突然让她意识到，青青麦苗样的孩子们才是自己的诗行，自 己的远方就在眼前。 ②那场演出像钢针直刺李翠利的内心。看到低俗演出被不谙 世事的孩子们模仿，她内心的震撼前所未有，演出中途就带着自 己的孩子离开了。 ③“孩子就像亟需浇水施肥打虫的麦苗，不能由着性子长成 啥算啥，更不能看着虫吃鼠啃不问不管。”夜不能寐后，李翠利 想到了阅读，用知识的泉水浇灌“麦苗”以增加其抵抗力。可书 从哪里来？她搜罗了家里所有书籍，一共200多本，又把小卖部 的货柜腾出来，放在自家小卖部里，变成“微光书苑”，免费向 村里的孩子们开放。 ④是的，李翠利的“书苑”，就从她的小卖部里诞生了。为 了吸引孩子，她还想出一个独创的办法：读书有“甜资”，读完 书换小奖品，奖品大多是铅笔、本子、橡皮这类小东西。孩子们 来借书，读完书再还回来，还可以领小奖品。李翠利判断哪本书 适合哪个孩子，看自己小书店的书逐步走进孩子们，她还在网上 找人捐赠图书，把自家小卖部和文化书屋结合，慢慢自己花钱买 下了孩子们喜欢的书，陆续增至10万余册。 ⑤只要开动脑筋，总有办法。李翠利以微光书苑为依托，以 线 小奖品开路，她还免费举办科普、亲子小讲堂、科学小实验、旧 物改造、老幼互助等各类活动，让村民与孩子们对阅读越来越感 兴趣，不断走进书苑，不再沉迷于手机，重塑了大人的心灵。 ⑥我在两个半天走访河南内黄县马上乡李翠利。李翠利的书 苑由一个4层货架到二楼，放着20多种科技的器材，随着“可取 走不归还”的书，穿过矮矮墙垣的篱笆进入一个10多平方米的房 间，10多把椅子围着长条桌，还有起来的架子，满打满算可供三 四十人，书苑的大书架上放着各式各样，堆着的是几千册图书。 ⑦翻看一本读书笔记，粗糙的笔记记下孩子们读书分享会的 名字。3月29日李翠利，今天，我读了一本《神探阿蒙》。虽然 我只看了一章，但我觉得很有悬念，很感兴趣。她的笔记里，我 很喜欢他的方式，我觉得我要像他，因为我比较喜欢冒险和探索 的有趣的事。”3月29日李翠利，我喜欢她的书，名字是《藏在 时光里的歌》，我对历史感兴趣… ⑧“微光书苑已经走过18年，最早在阅读的孩子们都长大了 吧？” ⑨“他们都去闯天下了。除回乡，初五又回来了。我们专门 办了一个活动，让走出去的孩子与现在的孩子开读书分享会，当 年看书走出来的孩子，比如师大河南大学在深圳工作的李鹏，如 今在郑州的一儿、三儿子，李翠利爽朗地回答。 ⑩如今，李翠利的“乡村阅读十大推广人”。上个月，她刚 在北京参加完全国两会，身为全国人大代表的她，继续加强乡村 文化振兴中的微光书苑，不将自己的心血作品带到北京，画上是 村中的微光书苑。 ①李翠利，如今的你也许允许写诗了，但画上的微光书苑， 就是你这些年呕心沥血为乡村文化建设所作的动人诗篇！在这里 阅读的一茬茬孩子，不就是你用心浇灌出的累累麦穗般的金色诗 行吗？相信你一定能看见，滚滚的浪花向远方。 (选自《人民日报》，有改动) 14.阅读选文第③~⑥段，梳理李翠利为创办并运营“微光书苑” 做了哪些事。(4分) 5 15.结合语境，说说第③段“孩子就像亟需浇水施肥打虫的麦苗” 中“麦苗”一词的含义。（4分) 16.阅读选文，我们可以感受到李翠利哪些优秀品质？概括出三 种。(3分) 17.选文第①段改用第二人称“你”称呼李翠利，请分析这样称呼 的表达效果。（3分) 18选文标题是“农家妇女李翠利的诗行”，但文中并未出现她写 的任何一首诗。请结合选文内容，谈谈对“诗行”的理解。(3 分) (三)阅读下面选文，完成后面小题。（11分) 小龙虾壳如何“捕捉”微塑料 邓红兵 ①在很多地方，小龙虾是当之无愧的夜宵“顶流”。但你是否 想过：堆积如小山的虾壳，或许是防治污染的利器？ ②我们日常使用的塑料制品，用久了晒久了会逐渐破碎，形成 比芝麻还小，甚至用显微镜才能看清的微粒一一这就是微塑料。它 们无处不在：南极冰雪、深海鱼类，甚至饮用水中都可能有微塑料 藏身。由于体积过小，常规净水厂难以彻底过滤，微塑料随水流扩 散，进入土壤、河流，最终可能被端上人们的餐桌。【A】进入人体 后，微塑料或许会引发炎症反应、细胞损伤与免疫反应，增加慢性 病风险。 ③如何清除这些“看不见的污染”？湖北是小龙虾养殖大省， 6 产生的大量虾壳往往被填埋、焚烧或加工成饲料。科学家发现，虾 蟹的壳表面往往很干净，不像海龟身上容易被藤壶附着。这是因为 壳里富含的甲壳素带有氨基基团，是天然抗菌抑菌材料，可广泛用 于保健品、化妆品乃至医疗领域。【B】更奇妙的是，经过简单改造， 它就能像磁铁吸铁屑一样，高效捕捉水中的微塑料颗粒。 ④这并非不可思议：虾壳内在结构如一层层有序交织的纤维网， 甲壳素作为基本骨架，蛋白质和钙质填充其中，形成坚硬外壳。去 除表层大部分填充物后，留下的天然纤维骨架便能高效吸附和捕获 微塑料颗粒。这一“以废治废”的思路，既有望缓解虾壳堆积之困， 又为治理微塑料提供新路径。 ⑤科学家进一步将小龙虾壳中的α-甲壳素与从鱿鱼骨中提取 的B-甲壳素、天然的棉花纤维或天然疏水性花粉颗粒组合，制造了 海绵状新材料。它无须添加化学交联剂，可完全降解，环保且高效： 仅1克材料就能处理1吨环境浓度的微塑料污染水，重复使用10多 次，吸附效果几乎不打折扣。 ⑥从校园人工湖到长江乃至渤海，这种材料在多种水质条件下 都表现良好。新材料可以通过多种形式投入水体微塑料治理，相关 成果已发表于权威期刊，并获4项中国发明专利。目前，已有企业 对接合作，开发高效净水器滤芯，未来在家用净水及工业水处理领 域潜力巨大。 ⑦“以废治废”已然成为全球新趋势：科学家也在尝试用废弃 木材、花粉等来吸附微塑料、重金属或抗生素等污染物，利用自然 班级 资源解迭环境问题。 ⑧科学常在不经意间给我们惊喜。谁能想到，夜市上的小龙虾， 姓名 装 竞藏着破解全球环境难题的钥匙？为收集实验材料，武汉大学“生 物质资源绿色转化与高值化创新”团队这些年可没少吃小龙虾，前 考号 后有600多斤。 ⑨更让我们兴奋的，是这项研究打开了一扇窗：原来，那些被 我们视为“垃圾”的物品，经过巧思，很可能变废为宝。虾蟹壳、 农林废弃物，或许都是等待唤醒的“生态宝库”。 ⑩下次吃小龙虾时，你不妨和朋友聊聊这个有趣的研究。但别 忘了加上一句：环保离不开每个人的实际行 动。 …小小举动，就能减少塑料垃圾。 (选自《人民日报》) 订 19.概括选文第②~⑥段的说明内容，补全下面横线内容。（每空不 超过5个字)(4分) 微塑料的特点：(1) 、 危害大 小龙虾壳自身优势：(2) 有天然纤维网状结构 改造成的新材料的特点：(3)且 、可重复使用 (4) ：开发高效净水器滤芯 20.选文的语言，既准确严密，又不乏生动性，请从A、B两句中任 选一句，分析其特点和作用。(3分) 21.下列对选文内容理解和分析不正确的一项是（)(2分) 线 A.选文标题既点明说明对象，又运用拟人修辞，生动有趣，能激发 读者阅读兴趣。 B.第⑦段中画波浪线的句子，运用举例子的说明方法，具体说明科 学家利用自然资源己经解决了环境问题。 C.以小龙虾壳改造制成的新材料，在多种水质条件下表现良好，相 关成果已获授权专利，具备产业化转化潜力。 D.第⑧段写到武汉大学团队为收集实验材料吃600多斤小龙虾的细 节，既增强了文章的真实性和趣味性，也凸显了科研团队的坚持与 创新精神。 22.选文结尾说，“环保离不开每个人的实际行动”，请结合你的生 活经历填写横线上的内容。要求：至少写出两种做法。（2分) 四、写作(50分)23、以下两个题目任选其一，按要求作文。 (1)将“再一次”补充完整，并以此为题目，写一篇文章。 (2)在“走进小说天地”综合性学习活动中，安安分享了莫泊桑 作品中的一句话：“生活永远不会像你想象的那么好，但也永远不 会像你想象的那么糟。”引起了大家的广泛讨论。 这句话引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏刷除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 八年级语文答案 一、1、B2、D3、D4、（1)B(2)示例：周恩来①人物形象：周 班级 恩来生活简朴，平易近人，头脑冷静，善于分析推理，拥有杰出的组织 和领导才能。②故事情节：周恩来早年在天津组织觉悟社，开展学生运 姓名 动；在上海领导工人武装起义，长征途中与红军战士同甘共苦。示例： 装 祥子①人物形象：祥子前期老实健壮、吃苦耐劳，一心想拥有自己的 洋车；屡遭打击后，变得麻木潦倒、自暴自弃。②故事情节：祥子辛苦 考 号 三年买了新车，被大兵抢走；攒下的钱遭孙侦探敲诈；虎妞给他买车， 为安葬虎妞又卖车，小福子之死彻底摧毁祥子。示例：鲁迅①人物形 象：鲁迅爱国正直，痛恨封建礼教，同情底层小人物，以文字反思社会。 ②故事情节：《朝花夕拾》里，鲁迅在百草园自由嬉戏；在三味书屋读 书；目睹父亲被庸医耽误离世；怀念淳朴善良的保姆阿长。 5、 ①长歌怀采薇②乱花渐欲迷人眼( ③日暮乡关何处是④ 略无阙处 ⑤大漠孤烟直长河落日圆 二、（一）6、A(3分) (二)7.A【解析】A.…的样子/…的样子；B.共同，一起/参与， 这里有“欣赏”“领悟”的意思；C.听从/顺从；D.连词，表修饰/连 词，表转折。 8.(1)庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是 订 竹子和柏树的影子吧。(2)苏过问我为什么笑，大概是自己笑自己吧。 9.民夷杂揉/屠沽纷然/归舍已三鼓矣 10.甲文描写了庭院中的月色，突出了空明澄澈的特点。乙文描写了儋 州上元之夜城西的风光、僧舍的景物、小巷的民情、纷纷攘攘的生意人， 表现了繁荣、热闹（祥和）的特点。 三、（一）11.D解析：需要付出注意力，再经过深加工，才能形成 长期记忆，不是进入短时记忆就自动形成牢固记忆。 12.(1)有意义的内容比无意义的内容遗忘得慢 (2)新学的内容大多停留在短时记忆，若未及时编码巩固，就无法转化 为长时记忆，从而迅速丢失 (3)通过理解和背诵相结合来记忆（边看边读或出声朗读） 13.①将默读改为出声读。②选择大脑记忆效率最高的时段（上午11点 到12点)去背诵。③关闭音乐，集中注意力。 线 （二)14.①搜罗家中书籍（或：把自家书摆在白酒架上)，创办“微 光书苑”②想出“甜蜜有奖读书法”，吸引孩子来阅读③多方筹集图 书，寻找（或：扩充）适合孩子的读物④开办各类活动，激发村民与 孩子的阅读兴趣 15.麦苗”运用比喻，喻指乡村的孩子们。麦苗需要浇水施肥才能茁壮 生长，乡村孩子也需要知识的滋养、精心的引导来健康成长；这句话写 出李翠利认识到阅读对乡村孩子成长的重要意义，体现她对乡村孩子深 切的关爱与责任感。 16.有责任、善良无私；执着，不怕吃苦；有智慧、善于动手；热心公 益、热爱乡村文化等。 17.①拉近作者与李翠利的距离，语气亲切，如同面对面对话；②便于 直接抒发对李翠利投身乡村文化建设、守护乡村孩子成长的赞美与敬佩 之情；③增强文字抒情性与感染力，容易引发读者情感共鸣。 18.(3分)“诗行”一语双关。表层指李翠利原本写下的百余首诗句： 深层含义：李翠利坚持多年创办微光书苑，用阅读守护乡村孩子成长， 在乡村播撒文化种子，她扎根乡村、无私奉献的行动，以及孩子们成长 成才的历程，就是最美的“诗行”。作者以此赞美李翠利平凡而富有诗 意的人生。 .(三)19.(1)无处不在体积过小(2)富含甲壳素/氨基基团(3)环保高 效(4)新材料应用 20.示例一：选A句。句子中“或许”一词，体现了选文语言的准确严 密，说明微塑料进入人体引发炎症反应、细胞损伤与免疫反应，增加慢 性病风险是有可能的，但不是一定会产生这样的结果。 示例二：选B句。句子运用了比喻的修辞手法，把改造后的甲壳素比作 磁铁，将水中微塑料颗粒比作铁屑，生动形象地说明了改造后的甲壳素 对微塑料具有高效吸附能力，把抽象科学原理变得通俗易懂。 21.B 22.①购物时自带环保布袋，替代一次性塑料袋；②分类投放废旧塑料， 方便其回收再利用；③在餐厅就餐时，自带水杯、筷子，减少一次性塑 料餐具的消耗（点外卖时，注明“无需一次性塑料餐具”）；④主动参 与社区、学校组织的河道清理、塑料垃圾回收等志愿活动，用实际行动 守护水环境。 9