山东省聊城市2026-2027学年高三上学期期中考试历史试题

2026一2027学年度第一学期期中教学质量检测 高三历史试题参考答案及评分标准 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.C2.A3.B4.D5.A6.C7.D8.A9.A10.C11.B12.C13.C 14.B15.C 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.(13分) 对明初盐法体制的理解可从以下角度作答： 角度一：阐释明初盐法体制实施的背景。如明初边境危机，边境军需补给困难；南北方物产 不均衡；政府实行食盐专卖政策。(4分)（任答两点即可） 角度二：阐释明初盐法体制的特点。如盐政与边政相结合；官商合作，政府组织起主导作 用；从边疆到内地延伸，范围不断扩大。(4分)（任答两点即可） 角度三：阐释明初盐法体制的影响。如保障了军需供应，有利于巩固边防；节省了运粮成 本，减轻了国家财政负担；活跃了商品市场，推动了边商群体的崛起；但存在问题颇多，最终难以 维系。(5分)（积极影响任答两点即可） 17.(12分) (1)概括看法可从魏源、胡绳两个角度作答。 可从魏源的角度作答：如由鸦片战争的起因在于“闭市”，仅凭林则徐“一己之力难以扭转整 个局势”可知，魏源认为鸦片战争爆发是清王朝闭关自守政策的必然产物，与林则徐本人无关。 (3分) 可从胡绳的角度作答：由“不再背负诱发战争责任”“更凸显民族英雄的气概”可知，胡绳认为 无论林则徐禁烟与否，鸦片战争都会爆发，林则徐主张禁烟，是维护国家利益的民族英雄。(3分) (2)分析原因可从二者的史学立场、所处时代、评价史观等角度作答。如：魏源亲历鸦片战 争，重在反思战争得失，从传统经世视角评判人物功过；(3分)胡绳处于新民主主义革命时期， 立足于反帝斗争，运用革命史观，强调帝国主义侵略本质。(3分) 18.(14分) 可以从该作品的创作背景、内容主旨、时代价值等角度作答。 角度一：可从该作品的创作背景角度作答。如：新中国成立后，人民政权巩固，人民实现当 家作主；土地改革、国民经济恢复全面展开，人民建设祖国的热情高涨；当时农村工业基础薄弱， 人民对农业机械的热情向往。(4分) 高三历史试题参考答案第1页（共2页） 角度二：可从该作品的内容主旨角度作答。如：“被村民围住的拖拉机”与“牵着耕牛的农 民”体现出落后与先进生产力之间的差距，预示着解放农村生产力，实现农业现代化的迫切性。 “画面下方的老农用树枝测量拖拉机耕地的效果”体现了农民对新生事物的接受以及农业生产 力的提高。“旁边的拖拉机手与手握方向盘的农民之间的互动交流”反映了新中国团结和谐的 工农关系以及积极向上的集体意识。“后方随风飘展的柳树”等信息，反映了现代化的春风吹进 农村，新农业的春天即将到来。（任答三点即可，6分） 角度三：可从该作品的时代价值角度作答。如：该作品以人们喜闻乐见的年画形式，宣传了 农业机械化的美好愿景，起到了鼓舞人心、歌颂新时代的作用；反映了中国人民在党的领导下， 满怀信心地迈向农业现代化的时代精神。(4分) 19.(16分) (1)形象：隋炀帝荒淫无度，刑罚严酷，大兴土木，是一个暴虐无道的君主。(2分)本质意 图：魏征代表唐朝统治者的利益，出于王朝继承，凸显唐朝统治的正统性（合法性）。（或鉴于隋 朝二世而亡的教训，为唐朝统治者提供政治借鉴)(2分) (2)形象：隋炀帝武力夺权，统治腐朽，穷兵黩武，是一个亡国之君。(2分)原因：中国近代 以来，列强侵略加剧，民族危机严重，中国面临亡国灭种的危险；意在批判君主专制弊端唤醒国 人的觉醒，实现救亡图存，推动民主革命的发展。(4分) (3)形象：隋炀帝锐意进取，积极改革，是一个富有创新精神的改革者。(2分) 时空背景：（西方角度）二战后全球史观、文明史观兴起，人们更加注重历史人物对国家运作 和文明进程的客观影响；（中国角度）中共十一届三中全会召开，实行改革开放，人们拨乱反正， 思想解放。(4分) 高三历史试题参考答案第2页（共2页）2026一2027学年度第一学期期中教学质量检测 高三历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.表1为石器时代部分古人类和文化遗存发掘情况。该表中的内容反映出当时中国 表1 遗址代表 时间 文明特色 内蒙古敖汉文化遗址 距今约8000年 出土了栽培的农作物粟和黍碳化籽粒 甘肃临洮马家窑遗址 距今约6000年 发现了大型的都邑、宫殿和墓葬 浙江余杭良渚遗址 距今约5000年 出土了精美玉器，还出现了大规模的祭坛和神庙 A.阶级阶层分化加剧 B.多元一体趋势明显 C.文明要素渐次呈现 D.区域文化特色鲜明 2.《周礼·地官·保氏》记载：“保氏掌谏王恶，而养国子以道。乃教之六艺：一日五礼，二日六 乐，三日五射，四日五驭，五日六书，六日九数。”这表明《周礼》 A.迎合了社会治理的现实需要 B.借鉴了传统儒家的教育理念 C.建构了贵族政治的理论体系 D.积淀了农耕文明的成功经验 3.汉代思想家王充曾说：“比旱不雨，牛死民流，可谓剧矣…第五司空，股肱国维。转谷赈赡， 民不乏饿，天下慕德，虽危不乱。民饥于谷，饱于道德，身流在道，心回乡内”。该评价反映出 A.国家社会救济能力有限 B.汉代仓储制度效果明显 C.传统思想影响政府决策 D.社会救济保障民众生活 4.东晋时期，重臣何充曾说：“有佛无佛，固是非臣等所能定也。然寻其遗文，钻其要旨，五戒之 禁，实助王化。贱昭昭之名行，贵溟溟之潜操，行德在于忘身，抱一身之清妙”，“弊无妖妄，神 道经久，未有其比也。”何充鼓吹佛教的本质意图在于 A发挥佛学的教化功能 B.加强对民众精神控制 C.迎合三教合一的趋势 D.满足王权政治的需要 高三历史试题第1页（共6页） 5,晚唐陆龟蒙在《耒耜经》中曾对曲辕犁做了最系统、最精确的记录，并认为曲辕犁是当时最先 1C 进的工具，在江南水田地区迅速推广。图1是唐朝敦煌莫高窟壁画中的曲辕犁。 图1 该图画史料可以佐证 A,南北经济的交流发展 B.农耕技术的根本变革 C.铁犁牛耕的普及程度 D.田庄经济的精耕细作 6.1049年，范仲淹在苏州始设义庄，并订《义庄规矩》十三条。此后，义庄在江南地区兴盛，其中 尤以苏南地区最为集中。义庄赡恤贫弱，助婚赙丧，兴学助教，积极参加地方公益慈善事业。 这一时期的义庄 A.利于宗法制度的发展 B.建立了完善救助体系 C.契合时政价值的需要 D.推动国家治理的延伸 7.洪武二十四年，明太祖朱元璋下令，所有户口本都必须由家长本人亲自填写或者亲自口报，绝 不许别人代为包办，如果有包办作弊，或者隐瞒人口不报的，经手人员“一体处死”，“隐瞒人 户，家长处死，人口迁发化外”。这一做法旨在 A.完善中央集权体制 B.增加政府赋役来源 C.防止人口自由流动 D.强化基层社会治理 8.雍正七年三月，湖北布政使徐鼎奏称“堤工一事，为楚省第一要务”，六月又奏称“湖北堤工一 项，最关民生休戚”；同年三月，湖南岳常道员温而逊亦称“湖南要务，莫如修堤”。统治者对堤 防建设的重视从侧面反映出 A.人地矛盾的突出 B.农本意识的增强 C.边疆危机的加剧 D.南粮北运的需要 9.“这个图案的确画的十分粗糙，但其轮廓和线条却也十分清楚。这是一条交织着现实和梦想， 交织着彻底的斗争性和不切实际的空想的图画。这里面既闪耀着历史的远见，又覆压着旧时 代的沉重阴影。”由此判断，该材料评述的应为 A.《天朝田亩制度》的理想 B.传统经世派提出的治国主张 C.《资政新篇》的未来勾画 D.早期维新派倡导的政治设想 高三历史试题第2页（共6页） 10.毛泽东在1919年8月的《民众的大联合》一文中首次使用“中华民族”概念，提出：“我们中华 民族原有伟大的能力…中华民族的社会，将较任何民族为光明。中华民族的大联合，将较 任何地域任何民族而先告成功。”这一做法有助于 A.适应民族革命战争的需要 B.奠定国共合作的政治基础 C.凝聚民主革命的政治力量 D.推动近代民族意识的萌发 11.下表为1913一1919年英国、美国、日本、俄国四国进出口总额在对华贸易中所占的比重（单 位：%)。分析表2数据，其中“丙”应为 表2 1913年 1919年 国家 进口 出口 进口 出口 甲 16.5 4.1 9.5 9.1 20.4 16.2 36.3 30.9 的 6.0 9.3 16.2 16.0 丁 3.8 11.1 2.1 3.4 A.英国 B.美国 C.日本 D.俄国 12.近代中国曾制定过众多宪法或宪法性文件，进行过多种宪政模式的探索。现举例如下： 表3 时间 制定者 宪法名称 特色 1908年 清政府 《钦定宪法大纲》 仿照日本宪法，预备立宪 借鉴美国宪法，资产阶级 1912年 中华民国临时政府 《中华民国临时约法》 共和国宪法性质的重要文件 1931年 中华苏维埃共和国《中华苏维埃共和国宪法大纲》 工农民主专政 由表3可知，这三次制宪实践 A.均深受西方民主思想的影响 B.都以救亡图存为最终目的 C.是基于社会矛盾的现实反应 D.体现出近代法治趋向成熟 13.萨镇冰(1859一1952)甲午战争时为北洋水师军官，其生前有诗云：“师人三韩大有声，海东形 势一番更。美军屡败终难振，华裔方兴孰敢轻。结日阴谋违夙约，援朝义举洽群情。中苏两 国临斯世，同德同心致太平。”萨老深深感怀的这场战争实质是 A.两大社会阵营的对峙斗争 B.保家卫国的社会主义革命 C.民主革命反帝斗争的继续 D.维护独立的民族解放运动 高三历史试题第3页（共6页） 14.肯尼亚政治家奥金加·奥廷加曾在1967年说道：“中国人的生活不可能不给人留下深刻的 影响，她们的人民和我们的人民一样面临着生活贫困、教育缺失、国家安全等诸多问题，但她 们正以惊人的速度克服这些困难。”下列可以为其提供依据的是 A.科教兴国助推教育复兴 B.三线建设增强国防实力 C.中苏合作促进外交突破 D.改革开放提升民众生活 15.图2、图3分别为1978一1987年我国工业总产值和社会商品零售总额所有制结构变化（单 位：%)。 60 50 50 AO 。社会商品零售总缬点比 % ■工业总产值(1978) (1978) ■工业总产值(1987) 30 ■社会商品零售总额点比 20 (1987) 20 10 10 0 全民所有制集体所有制非公有制 全民所有制集体所有制非公有制 图2 图3 这一时期我国所有制结构变化的主要得益于 A.对外开放进程的深化 B.市场经济的优化配置 C.城市经济体制的改革 D.产业结构的融合发展 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.（13分)阅读材料，回答问题。 开中盐粮 明初“开中盐粮”始于明太祖洪武三年(1370年)，后逐步推广。其推行范围变化不一，大致 到宣德正统年间(1426一1449年)，两淮、两浙、长芦、山东、河东转运司等主要盐产地及相应的 行盐区皆已纳入开中法的范围。表4为“开中盐粮”的基本流程及实施办法。 表4 流程 具体做法 政府根据各地需求在各地发榜招商，明确各地所需，以及相应的兑换各区盐引 开中 数目 盐商根据榜文申请中盐，并根据要求输送指定中纳物（一般是米）至指定地，点， 报中 换取仓钞 盐商持仓钞到盐运司等待兑换盐引，然后盐商再持盐引等候前往指定盐场支 守支 取食盐 盐商支盐后，需将盐送至指定批验所核验。核验无误后，盐商再将食盐运往特 市易 定州县销售 明代的盐政立法始终与北部边疆关联密切，盐政从推行到变化都关乎边政军计与边疆安 高三历史试题第4页（共6页） 宁。开中法的实行很好地解决了官运边饷耗费过大的问题，并对以山西商人为代表的边商群体 崛起起到重要的推动作用。但随着开中无度、灶户盐课大量逋逃以及中官、勋贵无休止地奏乞 盐引，“守支”问题愈演愈烈，开中法难以继续推行。 一据张伯尧《关于明代盐政与北部边疆地区关系的几点思考》 综合以上材料，结合所学知识，谈谈你对明初盐法体制的理解。(13分) 17.（12分)阅读材料，回答问题。 林则徐与鸦片战争 材料一鸦片战争失败不应“求全责备于始事之人”，该战争的起因虽在于“闭市”，但“闭 市”之责任不在林则徐，而在英人“不肯具结”与“不缴洋犯”。在鸦片战争中，林则徐已经足够尽 力，但无奈清廷掣肘，仅凭其一己之力难以扭转整个局势。 —据魏源《道光洋艘征抚记》 材料二关于林则徐禁烟与鸦片战争爆发的关键逻辑，即无论清廷任用谁禁烟，无论林则 徐如何禁烟，战争终归要爆发；既然战争无法避免，林则徐便不再背负诱发战争的责任。而其在 广东禁烟与组织民众抵抗侵略，更凸显其“民族英雄”的气概。 一据胡绳《帝国主义与中国政治》(1948年) 概括材料中关于林则徐与鸦片战争关系的看法，并分析造成这些看法不同的原因。(12分) 18.（14分)阅读材料，回答问题。 年画中的历史 1950年，画家李琦以农用拖拉机为新中国农业生产方式带来的巨大转变为题材，创作了国 画作品《农民和拖拉机》（图4）。该作品一经问世就以其独特的艺术性和思想性在当年全国首 届年画评奖中获得甲等奖第一名，成为新中国美术史上的经典作品之一。 图4《农民和拖拉机》(1950年) 结合所学知识，以“《农民和拖拉机》赏析”为题写一则历史短文。(14分) (要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。) 高三历史试题第5页（共6页） 19.（16分)阅读材料，回答问题。 材料 表5历史书写中的隋炀帝形象 出处 对隋炀帝形象的概述 恃才矜已，傲狠明德，内怀险躁，外饰凝简。荒淫无度，法令滋彰，教 魏征《隋书》 绝四维，刑参五虐，锄诛骨肉，屠剿忠良，受赏者莫见其助，为戮者不 贞观三年(629年) 知其罪。骄怒之兵屡动，土木之功不息 该书对隋炀帝的评价涉及“炀帝夺宗”“炀帝荒淫”“炀帝黩武”和“隋 吕思勉(1884-1957) 室之亡”四个章节。如：伊古以来，人君之以骄淫败者多矣，然其人或 《隋唐五代史》 本无知识，堕于恶而不自知，若乃明知其恶而故为之，而又悍然不顾 纵恣无极，则未有若隋炀帝之甚也 崔瑞德[英] 在589年平陈时，隋炀帝在建康的行为堪称模范，其在恢复儒学和学 《剑桥中国隋唐史》 校教育、营建新都洛阳、建构帝国交通体系、促进南北文化统一等方 (1979年出版) 面，可谓是政绩卓越，贡献明显 —据何庭勇《历史书写中的隋炀帝析论》 (1)概括指出魏征《隋书》中的隋炀帝形象，并分析作者如此评价的本质意图。(4分) (2)概括指出吕思勉《隋唐五代史》中隋炀帝的形象，并从中国近代史的角度分析产生这种 评价的原因。(6分) (3)概括指出《剑桥中国隋唐史》中的隋炀帝形象，并分析这种评价产生的时空背景。(6分) 高三历史试题第6页（共6页）