精品解析：广东清远市英德市2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026学年第一学期初中期中学科供题训练 七年级历史 说明：满分为100分，考试用时为80分钟。 一、单项选择题（每小题2分，共60分；请将你所选答案填涂在答题卡相应位置上） 1. 下图为某同学制作的关于“北京人生产生活”特征的示意图，空白处应填（ ） A. 制作铁器 B. 修建房屋 C. 打制石器 D. 磨制石器 2. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下表述中属于历史观点的是（ ） A. 中国学者裴文中发现了第一个北京人的头盖骨化石 B. 北京人遗址为研究人类起源提供了可靠的证据 C. 考古学家在云南元谋县发掘出远古人类的门齿化石 D. 山顶洞人遗址出土古人类头骨化石和穿孔骨针 3. 俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层薄薄的隔离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是（ ） A. 人工取火 B. 种植水稻 C. 制作陶器 D. 建造房屋 4. 某班七年级学生在学习“我国原始农耕生活”一课后，构建了如下的思维导图。①②两处内容表述正确的是（ ） A. 淮河流域 黍 B. 黄河流域 水稻 C. 珠江流域 黍 D. 淮河流域 水稻 5. 考古发现为了解史前社会提供了可靠依据。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ） A. 学会饲养家禽家畜 B. 生活在长江流域 C. 具有朴素审美观念 D. 手工业达到高水平 6. 下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 黄河流域孕育早期国家 D. 中华文明多元一体的特点 7. 据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明（ ） A. 夏、商、周均秉承“无为而治”理念 B. 夏、商、周的祭祀活动十分频繁 C. 推崇“君权神授”是先秦政治特点 D. 中华民族同宗共祖意识源远流长 8. 下图描述的是“传说与历史的关系”，从中我们可以获取的信息是（ ） A. 远古传说符合历史史实 B. 远古传说包含历史信息 C. 远古传说毫无史料价值 D. 历史记忆就是远古传说 9. “夏传子，家天下。”这标志着（ ） A. 禅让制的开始 B. 分封制的确立 C. 王位世袭制取代禅让制 D. 宗法制的形成 10. “封建亲戚，以藩屏周。”——《左传》描述的是西周的（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 郡县制 11. 下列三代更替简表中，根据所学，“？”应为（ ） 朝代 建立者 重要事件 灭亡原因（主要） 夏 禹 世袭制开始 桀的暴政 商 汤 盘庚迁殷 纣王暴政 周 武王 ? 王室衰微，诸侯争霸 A. 牧野之战 B. 国人暴动 C. 外族入侵 D. 诸侯叛乱 12. 东周初期，都城发生饥荒，周王室向鲁国求助；鲁国粮食有限，只得又向宋、卫等国请求代买粮食。周襄王死后，周王室大臣请求诸侯给予丧葬费用。材料反映出当时（ ） A. 周王室管辖范围大大缩小 B. 确立了严格的社会等级制度 C. 鲁国成为中原地区的霸主 D. 周王室衰微，地位不断下降 13. 春秋时期社会动荡，周王室的统治力大减。各个诸侯国相互之间展开了激烈的争斗，其主要原因是（ ） A. 维护社会秩序 B. 捍卫周天子的权威 C. 为了自身利益 D. 维护分封制 14. 春秋时期，劳动工具和耕作方式得到了改进，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。这一“劳动工具和耕作方式”是（ ） A. 打制石器农具和刀耕火种 B. 磨制石器农具和牛耕 C. 青铜农具和刀耕火种 D. 铁制农具和牛耕 15. 战国时期，各国纷纷进行变法改革，其目的是（ ） A. 确立新的政治经济秩序 B. 富国强兵，在兼并战争中取胜 C. 维护周天子的权威 D. 推广儒家思想 16. 商鞅变法的内容中，能反映出中央集权思想的措施是（ ） A. 允许土地自由买卖 B. 废除贵族的世袭特权 C. 奖励军功 D. 建立县制 17. 春秋时期一位思想家的治国主张是“以正治国，以奇用兵，以无事取天下。”战国时期同学派的代表人物其治国提倡（ ） A. 选出贤能的人治理国家 B. 民为贵，社稷次之，君为轻 C. 治国要顺应自然和民心 D. 治国要依靠法令、权术和威势 18. 在模拟辩论中，墨子说：“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治。”与之观点最对立的是（ ） A. 孔子：“仁者爱人” B. 孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻” C. 韩非子：“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力” D. 老子：“道法自然” 19. 荀子主张实行“礼制”，明确尊卑等级；韩非子主张以法治国。二者都着眼于（ ） A. 礼法并施 B. 建构秩序 C. 厚古薄今 D. 重视人伦 20. 文物是鲜活的历史。下面所示文物共同印证了商周时期（ ） A. 社会经济繁荣 B. 青铜工艺高超 C. 中央权力集中 D. 出现最早文字 21. 文化是民族的精神血脉，龙是中华民族自强不息、奋斗进取的精神象征。以下是“龙”字不同的写法，其中已发现年代最早的是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 楷书 D. 草书 22. 战国时期，李冰主持修建的都江堰使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。该工程最主要的特点是（ ） A. 完全使用人力修建 B. 无坝引水，自动调控 C. 仅为军事防御服务 D. 由中央政府统一规划 23. 毛泽东评价秦朝“百代都行秦政法”；历史学家夏曾佑评价秦朝“中国之政，得秦皇而后行”。由此可见，他们都肯定了秦朝（ ） A. 中央集权制度的影响 B. 儒学正统地位的确立 C. 政权统治的长治久安 D. 万里长城的坚不可摧 24. 倘若你是秦王嬴政，大臣向你举荐一人才，经多次考察发现此人才适合监察百官、管理国家图册典籍、代朝廷起草诏命文书等，最终将此人安排到了哪一中央政权机构（ ） A. 御史大夫 B. 丞相 C. 太尉 D. 郡（守） 25. 《史记》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”材料中没有涉及秦始皇巩固统一的哪项具体措施？（ ） A. 统一度量衡 B. 统一文字 C. 统一货币 D. 统一车辆和道路的宽窄 26. “揭竿起义”一词出自：汉，贾谊《过秦论》：“将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。”成语解释：揭：举竿：竹竿：指旗帜。揭竿为旗奋起反抗。泛指人民起义。“揭竿起义”出自哪一历史事件（ ） A. 秦灭六国 B. 商鞅变法 C. 巨鹿之战 D. 大泽乡起义 27. “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这是唐代诗人王珪创作的一首五言古诗中的诗句。所描述的帝王建立了什么政权（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 秦 D. 西周 28. 1968年河北满城中山靖王刘胜墓出土一件金缕玉衣。玉衣，又称玉匣，是汉朝皇帝和贵族死后的殓服。根据《后汉书·礼仪志》记载，皇帝的玉衣用金缕，诸侯王、列侯、始封贵人、公主用银缕。但身为诸侯王的刘胜却僭越使用了皇帝规制的金缕玉衣，反映出西汉诸侯王势力膨胀，严重威胁中央集权，面对这种局面，汉武帝实行（ ） A. 罢黜百家，尊崇儒术 B. 推恩令 C. 北击匈奴 D. 盐铁官营专卖 29. 下图是《汉代讲经图》，反映了当时社会汉武帝（ ） A. 焚烧儒书，坑杀儒士 B. 没有规定统一的学习教材 C. 不允许儒士进入各级政权机构 D. 在长安兴办太学 30. 文景时期，北方旱田所用的铁农具配套成型，耕作技术成熟。到汉武帝时期，出现了大型铁犁铧、耧车和赵过的代田法（一种适应北方旱田的耕作方法），兴修了六辅渠、龙首渠、白渠等水利工程。这表明西汉（ ） A. 手工业技术高超 B. 农业生产力的提高 C. 劳动力严重不足 D. 耕地面积不断扩大 二、综合探究题：（共40分） 31. 中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。阅读材料，完成下列要求。 材料一：河姆渡遗址和半坡遗址出土的文物 材料二：黄河流域一带的原始居民的房屋，多数带有伸出室外的斜坡或台阶的窄长门斗，室内中央均设有火塘，可用于炊煮和取暖。长江流域的原始居民的房屋，分上下两层，特点是提高房屋的底板，以利用下部空间，上层住人，下层喂养牲畜和堆放杂物。 材料三：在大汶口遗址，发现了磨制石器：石镰、石锄等，在墓葬中，有的墓随葬的玉器等精美工艺品和日常器物多达百余件，有的墓却一无所有。 （1）通过考古发掘出土的文物，我们可以推测古人类已经掌握的技能。请你仿照下面的示例，利用材料一中图二、三两件文物，完成你的考证。（选取其中一幅图片） 示例：河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工 （2）结合材料二及所学可知，黄河流域和长江流域原始居民的住房分别是什么样式的？造成这种房屋结构不同的主要原因是什么？ （3）结合材料三，归纳出大汶口原始居民与半坡居民、河姆渡居民相比，具有的最突出的不同点。 （4）通过文物古迹，我们可以触摸历史，感受历史。请你举出一条我们了解文物的途径。 32. 从春秋到战国，我国在经济、政治和思想等领域发生了许多重大变革，对历史的演进和发展产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 到了春秋战国时期，诸侯纷争，大国争霸。大国争霸的背后就是经济实力的竞争，几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面都是以强化农业的开发利用为特征；而黄河流域丰厚的土地资源为农业扩张提供了天然的舞台；铁农具和牛耕的使用推广，都强化了农业的开发利用。 ——摘编自贺耀敏《中国古代农业文明》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期农业生产领域得到强化开发利用的原因？ 材料二 有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）。……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入本族名册）……商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策》 （2）根据材料二概括商鞅变法的内容（两个即可），并结合所学分析商鞅变法影响。 材料三 以激烈的社会变革为时代背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，战国时期学术思想界出现了诸子并起、学派林立、相互驳难的空前繁荣景象，揭开了中华文化史上光彩夺目的篇章。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》 （3）根据材料三并结合所学，指出战国时期思想界“繁荣景象”的名称，并分析其产生的背景。 （4）综上所述，请指出经济发展与社会变革之间的联系？ 33. 统一多民族封建国家的形成、巩固和发展是一个复杂的历史过程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝作为统一的封建国家，其领土空前广阔，秦朝在边远地区设郡县，使边远地区得到了有效的控制。……由于郡县的集权特征和其军事性质能使其很好地调动一切资源，能有效地组织军事力量抗击北方游牧民族政权的侵犯……带有集权性的郡县制，使国家法令能有效地传达到地方。郡县制有效地产生了强制的向心力，排斥了分裂势力，维护了国家统一。 ——摘编自黄栋法、罗立昱《秦国、秦朝实行郡县制的原因探析》 材料二 组别 素材 研究角度 第一组 王国问题 第二组 汉初，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，威胁中央。郡国诸侯王操持铸币权，势力膨胀，成为吴楚七国之乱的经济基础。汉武帝决定采取措施改变这一局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 币制改革 第三组 汉武帝设置五经博士，专门研究《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经典，在首都长安建立太学，教授五经，从学习五经的太学生中选拔官员。 ——摘编自樊树志《图文中国史》 思想文化建设 第四组 公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，大获全胜。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 军事行动 材料三 从建武二年（26年）至建武十四年（38年），刘秀前后颁布了6次释放奴婢、3次禁止虐杀奴婢的诏令，“敢拘制不还，以卖人法从事”。 （1）根据材料一，概括秦朝实行郡县制的积极作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，从不同方面归纳汉武帝巩固大一统的措施。 （3）结合秦汉的兴衰历程，假如你是当时的官员，你会给统治者提出什么建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期初中期中学科供题训练 七年级历史 说明：满分为100分，考试用时为80分钟。 一、单项选择题（每小题2分，共60分；请将你所选答案填涂在答题卡相应位置上） 1. 下图为某同学制作的关于“北京人生产生活”特征的示意图，空白处应填（ ） A. 制作铁器 B. 修建房屋 C. 打制石器 D. 磨制石器 【答案】C 【解析】 【详解】A.铁器出现于春秋时期，北京人不可能制作铁器，错误。 B.北京人居住在山洞中，不会修建房屋，错误。 C.北京人处于旧石器时代，生产工具以打制石器为主，符合史实，正确。 D.磨制石器是新石器时代的特征，代表如半坡、河姆渡居民，北京人使用打制石器，错误。 2. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下表述中属于历史观点的是（ ） A. 中国学者裴文中发现了第一个北京人的头盖骨化石 B. 北京人遗址为研究人类起源提供了可靠的证据 C. 考古学家在云南元谋县发掘出远古人类的门齿化石 D. 山顶洞人遗址出土古人类头骨化石和穿孔骨针 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“历史观点是对历史史实的认识”可知，“北京人遗址为研究人类起源提供了可靠的证据”，是对北京人遗址的作用的认识，属于历史观点，B项正确；“中国学者裴文中发现了第一个北京人头盖骨化石”、“考古学家在云南元谋县发掘出远古人类的门齿化石”、“山顶洞人遗址出土古人类头骨化石和穿孔骨针”，均是客观发生的事实，属于历史史实，排除ACD项。故选B项。 3. 俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层薄薄的隔离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是（ ） A. 人工取火 B. 种植水稻 C. 制作陶器 D. 建造房屋 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“半坡先民解决‘水、火之间有一层薄薄的隔离，它们就能共存相成’这一问题”和所学知识可知，半坡先民会制作陶器，陶器可以盛水，在烹饪时，陶器能将水与火隔离，实现“水火相成”，C项正确；人工取火是获取火的方式，不能解决水与火在烹饪中“隔离共存”问题，排除A项；半坡先民种植粟，种植水稻是河姆渡先民的活动，且与题干“水火相成”烹饪问题无关，排除B项；建造房屋是居住方面的内容，和烹饪中水火关系无关，排除D项。故选C项。 4. 某班七年级学生在学习“我国原始农耕生活”一课后，构建了如下的思维导图。①②两处内容表述正确的是（ ） A. 淮河流域 黍 B. 黄河流域 水稻 C. 珠江流域 黍 D. 淮河流域 水稻 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，半坡居民生活在黄河流域，河姆渡居民生活在长江流域，河姆渡居民种植水稻，半坡居民主要种植粟，B项正确；半坡居民生活在黄河流域，并非淮河流域；半坡居民种植粟，“黍” 表述不准确，且淮河流域不是半坡居民的生活区域，排除A项；半坡居民生活在黄河流域，不是珠江流域；种植作物表述也不符合半坡居民种植粟的史实，排除C项；半坡居民生活在黄河流域，不是淮河流域；河姆渡居民虽种植水稻，但淮河流域不是半坡居民生活区域，排除D项。故选B项。 5. 考古发现为了解史前社会提供了可靠依据。下面的出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ） A. 学会饲养家禽家畜 B. 生活在长江流域 C. 具有朴素审美观念 D. 手工业达到高水平 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干文物是陶器的造型与纹饰，没有体现饲养家禽家畜的相关信息，错误。 B.半坡、陶寺、龙山文化遗址都位于黄河流域，错误。 C.人面鱼纹陶盆、回旋勾连纹陶盆、蛋壳黑陶杯都有精心设计的造型和图案，说明原始居民已经有朴素的审美观念，正确。 D.原始社会生产力低下，手工业较为原始，不能说手工业达到高水平，错误。 6. 下列出土于不同地区史前时期文化遗址中的龙形器物，共同印证了（ ） A. 中原地区较高的文明程度 B. 玉器制造业的水平高超 C. 黄河流域孕育早期国家 D. 中华文明多元一体的特点 【答案】D 【解析】 【详解】A.辽宁牛河梁遗址位于东北地区，不属于中原地区，无法共同印证中原文明程度较高，错误。 B.彩绘龙纹陶盘属于陶器，并非玉器，不能印证玉器制造业水平高超，错误。 C.辽宁牛河梁遗址不属于黄河流域，无法印证“黄河流域孕育早期国家”，错误。 D.不同地域的史前文化中都出现龙形器物，体现出中华文明起源发展中，不同区域文化独立发展，又形成了共同的文化内涵，印证了中华文明多元一体的特点，正确。 7. 据古文献记述，夏、商、周三族祭祀的时候，都把本族来源与黄帝族系联系起来，自认为是黄帝的后裔。这表明（ ） A. 夏、商、周均秉承“无为而治”理念 B. 夏、商、周的祭祀活动十分频繁 C. 推崇“君权神授”是先秦政治特点 D. 中华民族同宗共祖意识源远流长 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，由题干中的“夏、商、周三族祭祀的时候”“把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认是黄帝族的后裔”等信息可以看出夏商周都有了族群认同的意识，说明了中华民族同宗共祖意识源远流长，D项正确；材料强调的是拥有共同的先祖，体现的是民族认同，并未体现“无为而治”，排除A项；材料强调的是同宗共祖意识，不能体现“夏、商、周的祭祀活动十分频繁”，排除B项；题干材料是夏商周时期的，不是先秦，排除C项。故选D项。 8. 下图描述的是“传说与历史的关系”，从中我们可以获取的信息是（ ） A. 远古传说符合历史史实 B. 远古传说包含历史信息 C. 远古传说毫无史料价值 D. 历史记忆就是远古传说 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学解读图片可知，示意图表明远古传说是历史记忆的符号化表达，其中包含着可以成为史料的资源，蕴含着历史信息，B项正确；远古传说蕴含历史信息，但其中也存在夸大成分，不是完全符合历史史实的，A项表述不恰当，排除A项；远古传说蕴含有一定的历史信息，具有史料价值，C项表述错误，排除C项；远古传说是历史记忆的一种符号化表达，但历史记忆并不仅仅局限于远古传说，D项表述过于绝对，排除D项。故选B项。 9. “夏传子，家天下。”这标志着（ ） A. 禅让制的开始 B. 分封制的确立 C. 王位世袭制取代禅让制 D. 宗法制的形成 【答案】C 【解析】 【详解】“夏传子，家天下”指禹死后，其子启继承王位，王位在一家一姓中世代相传，标志着王位世袭制取代禅让制，故本题选C。 10. “封建亲戚，以藩屏周。”——《左传》描述的是西周的（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 宗法制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】A.禅让制是原始部落时期推选首领的制度，和西周、“封建亲戚”的内容不符，错误。 B.西周实行分封制，将宗亲、功臣分封到各地建立诸侯国，拱卫王室，与“封建亲戚，以藩屏周”含义一致，正确。 C.宗法制侧重血缘亲疏、继承秩序，和题干分封拱卫王室的主旨不匹配，错误。 D.郡县制是秦朝推行的地方制度，不属于西周，错误。 11. 下列三代更替简表中，根据所学，“？”应为（ ） 朝代 建立者 重要事件 灭亡原因（主要） 夏 禹 世袭制开始 桀的暴政 商 汤 盘庚迁殷 纣王暴政 周 武王 ? 王室衰微，诸侯争霸 A. 牧野之战 B. 国人暴动 C. 外族入侵 D. 诸侯叛乱 【答案】A 【解析】 【详解】A.牧野之战是周灭商建周的关键战役，是周王朝建立的标志性核心事件，符合题意，正确。 B.国人暴动是西周后期的统治危机事件，并非周王朝最具代表性的核心事件，不符合题意，错误。 C.外族入侵（犬戎入侵）是西周灭亡的直接原因，属于“灭亡原因”范畴，与“重要事件”栏定位不匹配，不符合题意，错误。 D.诸侯叛乱并非周王朝的标志性核心事件，不符合题意，错误。 12. 东周初期，都城发生饥荒，周王室向鲁国求助；鲁国粮食有限，只得又向宋、卫等国请求代买粮食。周襄王死后，周王室大臣请求诸侯给予丧葬费用。材料反映出当时（ ） A. 周王室管辖范围大大缩小 B. 确立了严格的社会等级制度 C. 鲁国成为中原地区的霸主 D. 周王室衰微，地位不断下降 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“东周初期，都城发生饥荒，周王室向鲁国求助；鲁国粮食有限，只得又向宋、卫等国请求代买粮食。周襄王死后，周王室大臣请求诸侯给予丧葬费用”和所学知识可知，东周时期，周王室不仅请求诸侯解决粮食危机，甚至连周天子的丧葬费用也向诸侯求助，由此反映出周王室力量日益衰微，地位不断下降，D项正确；题干没有提及周王室的管辖范围大小，只提及周王室衰微，排除A项；西周分封制初步确立了严格的社会等级制度，但东周王室衰微，礼崩乐坏，且题干未提及分封制形成的等级制度，排除B项；题干主要提及周王室力量衰微，没有体现鲁国成为中原地区的霸主，排除C项。故选D项。 13. 春秋时期社会动荡，周王室的统治力大减。各个诸侯国相互之间展开了激烈的争斗，其主要原因是（ ） A. 维护社会秩序 B. 捍卫周天子的权威 C. 为了自身利益 D. 维护分封制 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，前770年，进入春秋时期，这一时期，周王室地位下降，王权衰萎，姬性天下逐渐变化，大的诸侯势力崛起，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，C项正确；维护社会秩序不是各诸侯国进行激烈争霸的原因，排除A项；春秋时期，王室衰微，诸侯之间展开争霸，捍卫周天子的权威不是诸侯争霸的原因，排除B项；诸侯争霸不利于维护分封制，排除D项。故选C项。 14. 春秋时期，劳动工具和耕作方式得到了改进，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件。这一“劳动工具和耕作方式”是（ ） A. 打制石器农具和刀耕火种 B. 磨制石器农具和牛耕 C. 青铜农具和刀耕火种 D. 铁制农具和牛耕 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“春秋时期，劳动工具和耕作方式得到了改进，使农业的深耕细作、山林的开发、耕地的扩大都具备了条件”和所学知识可知，春秋时期，铁制农具开始推广使用，硬度更高、更耐用；同时牛耕技术逐渐普及，替代了人力耕作，D项正确；打制石器农具和刀耕火种适用于旧石器时代至新石器时代早期，是原始农业的主要生产方式，排除A项；磨制石器主要用于新石器时代，排除B项；青铜农具少量出现于商周时期，刀耕火种是原始耕作方式，排除C项。故选D项。 15. 战国时期，各国纷纷进行变法改革，其目的是（ ） A. 确立新的政治经济秩序 B. 富国强兵，在兼并战争中取胜 C. 维护周天子的权威 D. 推广儒家思想 【答案】B 【解析】 【详解】A.确立新的政治经济秩序是变法改革带来的客观结果，不是目的，错误。 B.战国时期，兼并战争连绵不断，各国为了在战争中占据优势，纷纷实行变法，核心目的是富国强兵，在兼并战争中取胜，正确。 C.战国时期周王室衰微，周天子权威已经衰落，错误。 D.战国变法以法家思想为指导，并不是推广儒家思想，错误。 16. 商鞅变法的内容中，能反映出中央集权思想的措施是（ ） A. 允许土地自由买卖 B. 废除贵族的世袭特权 C. 奖励军功 D. 建立县制 【答案】D 【解析】 【详解】A.允许土地自由买卖属于经济措施，确立封建土地私有制，反映的是土地制度改革，不是中央集权思想，错误。 B.废除贵族的世袭特权，有利于打击旧贵族势力，加强君主权力，但更多体现的是削弱贵族特权，不是中央集权制度的直接体现，错误。 C.奖励军功属于军事措施，有利于提高军队战斗力，打击旧贵族世袭特权，不是中央集权思想的直接体现，错误。 D.商鞅变法推行县制，由国君直接派官吏治理，县的长官由中央任免，加强了中央对地方的控制，最能反映中央集权思想，正确。 17. 春秋时期一位思想家的治国主张是“以正治国，以奇用兵，以无事取天下。”战国时期同学派的代表人物其治国提倡（ ） A. 选出贤能的人治理国家 B. 民为贵，社稷次之，君为轻 C. 治国要顺应自然和民心 D. 治国要依靠法令、权术和威势 【答案】C 【解析】 【详解】材料“以正治国，以奇用兵，以无事取天下”这句话出自《道德经》第五十七章，是道家学派创始人老子的治国思想。老子主张“无为而治”，强调顺应自然、清静无为的治国理念。战国时期道家的代表人物是庄子，他继承和发展了老子的思想，同样主张顺应自然、无为而治。C项正确；这是儒家或墨家的思想。儒家主张“选贤与能”，墨家主张“尚贤”，而道家并不强调人为选拔贤能，而是主张顺应自然。排除A项；民为贵，社稷次之，君为轻这是儒家代表人物孟子的思想，出自《孟子·尽心下》。孟子是儒家学派，与道家无关。排除B项；治国要依靠法令、权术和威势 这是法家的核心思想，代表人物如韩非子。法家与道家是截然不同的学派，排除D项。故选C项。 18. 在模拟辩论中，墨子说：“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治。”与之观点最对立的是（ ） A. 孔子：“仁者爱人” B. 孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻” C. 韩非子：“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力” D. 老子：“道法自然” 【答案】C 【解析】 【详解】A.孔子“仁者爱人”，主张仁爱，提倡关爱他人，错误。 B.孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”是民本思想，讨论君民关系，错误。 C.韩非子“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力”，是法家观点，认为当下时代依靠武力竞争，认可武力征伐，和墨子反对战争的“非攻”主张最对立，正确。 D.老子“道法自然”，主张顺应自然，是道家的思想，错误。 19. 荀子主张实行“礼制”，明确尊卑等级；韩非子主张以法治国。二者都着眼于（ ） A. 礼法并施 B. 建构秩序 C. 厚古薄今 D. 重视人伦 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“荀子主张实行‘礼制’，明确尊卑等级；韩非子主张以法治国”并结合所学知识可知，荀子通过“礼制”明确尊卑等级，目的是建立和维护社会秩序。韩非子通过“法治”规范行为、惩罚犯罪，目的也是建立和维护社会秩序。二者的核心目标都是构建一种稳定的社会秩序，只是手段不同，B项正确；荀子强调“礼”，韩非子强调“法”，并非“礼法并施”，排除A项；“厚古薄今”指推崇古代、贬低现代。题干未体现厚古薄今，且韩非子思想更倾向于适应现实、变革，排除C项；“人伦”指人际关系和道德规范（如父子、君臣等）。韩非子的法治思想重点不在人伦，主要是规范社会运行，排除D项。故选B项。 20. 文物是鲜活的历史。下面所示文物共同印证了商周时期（ ） A. 社会经济繁荣 B. 青铜工艺高超 C. 中央权力集中 D. 出现最早文字 【答案】B 【解析】 【详解】据题干图片和所学知识可知，四羊方尊、司母戊鼎和何尊都是商周时期重要的青铜器，造型精美，规模大，共同佐证了商周时期青铜工艺的高超，B项正确；仅青铜器不能全面说明商周时期社会经济繁荣，排除A项；春秋战国时期王室衰微，诸侯争霸和兼并不断，青铜器无法体现商周时期中央权力集中，排除C项；商周时期的甲骨文是中国最早的成熟文字，这些青铜器上的文字不是最早的文字，排除D项。故选B项。 21. 文化是民族的精神血脉，龙是中华民族自强不息、奋斗进取的精神象征。以下是“龙”字不同的写法，其中已发现年代最早的是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 楷书 D. 草书 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商代刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字被称为“甲骨文”，甲骨文主要记载了祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等。是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字，A项正确；秦始皇统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，在甲骨文之后，排除B项；曹魏时钟繇独创楷书书法，在甲骨文之后，排除C项；草书产生于汉代，在甲骨文之后，排除D项。故选A项。 22. 战国时期，李冰主持修建的都江堰使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的天府之国。该工程最主要的特点是（ ） A. 完全使用人力修建 B. 无坝引水，自动调控 C. 仅为军事防御服务 D. 由中央政府统一规划 【答案】B 【解析】 【详解】A.都江堰是一项综合水利工程，修建并不是完全依靠人力，错误。 B.都江堰是无坝引水工程，依靠鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等结构，自动分流、排沙、控流，实现防洪、灌溉，自动调控水量，使成都平原“水旱从人，不知饥馑”，成为“天府之国”，正确。 C.都江堰主要作用是灌溉、防洪，不是军事防御，错误。 D.都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建，战国还没有大一统的中央政府统一规划，错误。 23. 毛泽东评价秦朝“百代都行秦政法”；历史学家夏曾佑评价秦朝“中国之政，得秦皇而后行”。由此可见，他们都肯定了秦朝（ ） A. 中央集权制度的影响 B. 儒学正统地位的确立 C. 政权统治的长治久安 D. 万里长城的坚不可摧 【答案】A 【解析】 【详解】A.毛泽东说“百代都行秦政法”，指秦朝创立的中央集权制度为后世历代王朝所沿用；夏曾佑说“中国之政，得秦皇而后行”，指秦朝确立的政治制度对中国政治运行产生深远影响。两者都肯定了秦朝中央集权制度的历史影响，正确。 B.儒学正统地位的确立是在汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”之后，与秦朝无关；秦朝推崇法家，错误。 C.秦朝二世而亡，并未实现长治久安；两位学者的评价也不是肯定秦朝统治的长久，错误。 D.材料评价的是秦朝政治制度，不是长城工程，错误。 24. 倘若你是秦王嬴政，大臣向你举荐一人才，经多次考察发现此人才适合监察百官、管理国家图册典籍、代朝廷起草诏命文书等，最终将此人安排到了哪一中央政权机构（ ） A. 御史大夫 B. 丞相 C. 太尉 D. 郡（守） 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝中央设丞相、太尉、御史大夫。御史大夫掌管监察事务，负责监察百官，同时掌管图籍章奏、起草诏令等文书工作。材料中“监察百官、管理国家图册典籍、代朝廷起草诏命文书”与御史大夫的职能完全吻合，正确。 B.秦朝丞相掌管行政事务，协助皇帝处理全国政务，不负责监察百官和图籍文书，错误。 C.秦朝太尉掌管军事事务，不负责监察百官、管理图籍和起草诏令，错误。 D.郡守是秦朝地方行政长官，掌管一郡事务，不属于中央政权机构，与材料中中央机构职能无关，错误。 25. 《史记》记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”材料中没有涉及秦始皇巩固统一的哪项具体措施？（ ） A. 统一度量衡 B. 统一文字 C. 统一货币 D. 统一车辆和道路的宽窄 【答案】C 【解析】 【详解】A.“一法度衡石丈尺”对应统一度量衡，是秦始皇巩固统一的措施，不符合题意，错误。 B.“书同文字”对应统一文字，是秦始皇巩固统一的措施，不符合题意，错误。 C.统一货币是秦始皇在经济领域推行的巩固统一举措，但题干引文未涉及相关内容，符合题意，正确。 D.“车同轨”对应统一车辆和道路的宽窄，是秦始皇巩固统一的措施，不符合题意，错误。 26. “揭竿起义”一词出自：汉，贾谊《过秦论》：“将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗。”成语解释：揭：举竿：竹竿：指旗帜。揭竿为旗奋起反抗。泛指人民起义。“揭竿起义”出自哪一历史事件（ ） A. 秦灭六国 B. 商鞅变法 C. 巨鹿之战 D. 大泽乡起义 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦灭六国是秦国统一天下的战争，属于国家间的兼并战争，不是“斩木为兵，揭竿为旗”的人民起义,错误。 B.商鞅变法是战国时期秦国的政治经济改革，与“揭竿为旗”的武装起义无关,错误。 C.巨鹿之战是秦末项羽率领起义军与秦军主力的大决战，属于起义过程中的重要战役，但“揭竿起义”特指起义开始，不是巨鹿之战,错误。 D.公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动起义，反抗秦朝暴政，提出“王侯将相宁有种乎”，起义军“斩木为兵，揭竿为旗”。这正是“揭竿起义”的出处,正确。 27. “汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这是唐代诗人王珪创作的一首五言古诗中的诗句。所描述的帝王建立了什么政权（ ） A. 西汉 B. 东汉 C. 秦 D. 西周 【答案】A 【解析】 【详解】A.诗句中“汉祖”指汉高祖刘邦，“起丰沛”指刘邦起兵于沛县丰邑，“西灭无道秦”指刘邦率军西进灭秦。刘邦于公元前202年建立汉朝，定都长安，史称西汉，正确， B.东汉由刘秀建立，定都洛阳，与“汉祖”“起丰沛”所指刘邦不符，错误。 C.诗句中“灭无道秦”表明所描述的是灭秦之人，秦朝由秦始皇建立，与“汉祖”不符，错误。 D.西周由周武王建立，定都镐京，与“汉祖”“丰沛”无关，错误。 28. 1968年河北满城中山靖王刘胜墓出土一件金缕玉衣。玉衣，又称玉匣，是汉朝皇帝和贵族死后的殓服。根据《后汉书·礼仪志》记载，皇帝的玉衣用金缕，诸侯王、列侯、始封贵人、公主用银缕。但身为诸侯王的刘胜却僭越使用了皇帝规制的金缕玉衣，反映出西汉诸侯王势力膨胀，严重威胁中央集权，面对这种局面，汉武帝实行（ ） A. 罢黜百家，尊崇儒术 B. 推恩令 C. 北击匈奴 D. 盐铁官营专卖 【答案】B 【解析】 【详解】A.“罢黜百家，尊崇儒术”属于思想文化措施，目的是把儒家学说立为正统思想，巩固大一统，错误。 B.材料反映了西汉诸侯王势力强大，威胁中央。汉武帝采纳主父偃建议颁布推恩令，允许诸侯王把封地分给子弟，诸侯国越分越小，无力对抗中央，加强中央集权，正确。 C.“北击匈奴”是军事上对抗北方匈奴的边疆措施，解决边境侵扰问题，错误。 D.“盐铁官营专卖”属于经济措施，目的是加强国家对经济的控制，增加财政收入，错误。 29. 下图是《汉代讲经图》，反映了当时社会汉武帝（ ） A. 焚烧儒书，坑杀儒士 B. 没有规定统一的学习教材 C. 不允许儒士进入各级政权机构 D. 在长安兴办太学 【答案】D 【解析】 【详解】A.焚烧儒书，坑杀儒士是秦朝的焚书坑儒，错误。 B.汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，错误。 C.汉武帝重用儒家学者，允许儒生进入政权，儒学成为正统思想，错误。 D.《汉代讲经图》反映讲授儒家经典的场景。汉武帝在长安兴办太学，以儒家五经为教材，培养儒学人才，正确。 30. 文景时期，北方旱田所用的铁农具配套成型，耕作技术成熟。到汉武帝时期，出现了大型铁犁铧、耧车和赵过的代田法（一种适应北方旱田的耕作方法），兴修了六辅渠、龙首渠、白渠等水利工程。这表明西汉（ ） A. 手工业技术高超 B. 农业生产力的提高 C. 劳动力严重不足 D. 耕地面积不断扩大 【答案】B 【解析】 【详解】A.铁农具、大型铁犁铧属于农业生产工具，虽然其制造与手工业有关，但材料整体强调铁农具、耕作技术、代田法和水利工程，指向的是农业生产领域，不是手工业技术本身，错误。 B.材料中“铁农具配套成型”“耕作技术成熟”“大型铁犁铧”“耧车”“代田法”体现生产工具和耕作技术的进步；“兴修六辅渠、龙首渠、白渠等水利工程”体现农业灌溉条件的改善。生产工具、耕作技术和水利工程的进步共同推动农业生产力提高，正确。 C.材料没有涉及劳动力数量问题，反而铁农具和代田法有利于提高劳动效率，不能说明劳动力严重不足，错误。 D.材料提到耕作技术和水利工程，但没有直接给出耕地面积扩大的信息；耕地面积扩大是农业发展的表现之一，但材料核心是生产力提高，错误。 二、综合探究题：（共40分） 31. 中国是历史悠久的文明古国之一，与世界其他文明相比，中国历史记载最为完整，历史遗存最为丰富。阅读材料，完成下列要求。 材料一：河姆渡遗址和半坡遗址出土的文物 材料二：黄河流域一带的原始居民的房屋，多数带有伸出室外的斜坡或台阶的窄长门斗，室内中央均设有火塘，可用于炊煮和取暖。长江流域的原始居民的房屋，分上下两层，特点是提高房屋的底板，以利用下部空间，上层住人，下层喂养牲畜和堆放杂物。 材料三：在大汶口遗址，发现了磨制石器：石镰、石锄等，在墓葬中，有的墓随葬的玉器等精美工艺品和日常器物多达百余件，有的墓却一无所有。 （1）通过考古发掘出土的文物，我们可以推测古人类已经掌握的技能。请你仿照下面的示例，利用材料一中图二、三两件文物，完成你的考证。（选取其中一幅图片） 示例：河姆渡遗址出土的骨耜，可以印证河姆渡人会制作农业生产工 （2）结合材料二及所学可知，黄河流域和长江流域原始居民的住房分别是什么样式的？造成这种房屋结构不同的主要原因是什么？ （3）结合材料三，归纳出大汶口原始居民与半坡居民、河姆渡居民相比，具有的最突出的不同点。 （4）通过文物古迹，我们可以触摸历史，感受历史。请你举出一条我们了解文物的途径。 【答案】（1）图二：河姆渡出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器可以印证河姆渡人懂得运用雕刻艺术（或掌握了雕刻艺术）；图三半坡出土的纺轮可以印证半坡人会纺织。 （2）黄河流域：半地穴式房屋；长江流域：干栏式建筑；原因：自然环境的不同 （3）不同点：出现了私有财产（或出现了贫富分化）。 （4）途径：查找资料，走进博物馆，考查历史遗迹等。 【解析】 【小问1详解】 本题属于相对开放性试题，材料一图二是河姆渡出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器、图三是半坡出土的纺轮，学生可根据所学简要阐述其史料价值，例如河姆渡出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器可以印证河姆渡人懂得运用雕刻艺术（或掌握了雕刻艺术）；图三半坡出土的纺轮可以印证半坡人会纺织等。 【小问2详解】 黄河流域：根据材料二“黄河流域一带的原始居民的房屋，多数带有伸出室外的斜坡或台阶的窄长门斗，室内中央均设有火塘，可用于炊煮和取暖”及所学可知，黄河流域原始居民的住房是半地穴式房屋；长江流域：根据材料二“长江流域的原始居民的房屋，分上下两层，特点是提高房屋的底板，以利用下部空间，上层住人，下层喂养牲畜和堆放杂物”可知，长江流域原始居民的住房是干栏式建筑；原因：结合所学可知，黄河流域冬季寒冷、干燥，而长江流域温暖潮湿，因此自然环境不同，造就了民居的差异。 【小问3详解】 不同点：根据材料三“在墓葬中，有的墓随葬的玉器等精美工艺品和日常器物多达百余件，有的墓却一无所有”可知，材料中随葬品的差异体现了当时已经出现了私有制，产生了贫富分化。 【小问4详解】 途径：本题属于开放性试题，学生可通过查找资料，走进博物馆，考查历史遗迹等掌握历史信息，了解问题。学生任选一条即可，其他答案言之成理也可以。 32. 从春秋到战国，我国在经济、政治和思想等领域发生了许多重大变革，对历史的演进和发展产生了深远影响。阅读下列材料，回答问题。 材料一 到了春秋战国时期，诸侯纷争，大国争霸。大国争霸的背后就是经济实力的竞争，几乎所有的争霸落实到经济制度和经济政策层面都是以强化农业的开发利用为特征；而黄河流域丰厚的土地资源为农业扩张提供了天然的舞台；铁农具和牛耕的使用推广，都强化了农业的开发利用。 ——摘编自贺耀敏《中国古代农业文明》 （1）根据材料一，概括春秋战国时期农业生产领域得到强化开发利用的原因？ 材料二 有军功者，各以率受上爵。……耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）。……宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入本族名册）……商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 ——《战国策·秦策》 （2）根据材料二概括商鞅变法的内容（两个即可），并结合所学分析商鞅变法影响。 材料三 以激烈的社会变革为时代背景，以崛起的士阶层为骨干，以兴旺的私学为基地，战国时期学术思想界出现了诸子并起、学派林立、相互驳难的空前繁荣景象，揭开了中华文化史上光彩夺目的篇章。 ——摘编自冯天瑜等《中华文化史》 （3）根据材料三并结合所学，指出战国时期思想界“繁荣景象”的名称，并分析其产生的背景。 （4）综上所述，请指出经济发展与社会变革之间的联系？ 【答案】（1） 原因：诸侯争霸的经济竞争需求推动农业开发；黄河流域丰厚的土地资源提供了自然条件；铁农具和牛耕的使用推广强化了农业开发能力。 （2） 内容示例：奖励军功，按军功授予爵位；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。 影响：使秦国国力大为增强，军队战斗力大幅提升，成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了坚实基础。 （3） 名称：百家争鸣。 背景：战国时期社会处于剧烈变革阶段；士阶层崛起；私学兴盛。 （4） 联系：经济发展是社会变革的物质基础，社会变革反过来会解放生产力，进一步推动经济发展。 【解析】 【小问1详解】 原因：材料“大国争霸的背后就是经济实力的竞争”提炼出诸侯争霸的经济竞争需求推动农业开发；材料“而黄河流域丰厚的土地资源为农业扩张提供了天然的舞台”提炼出黄河流域丰厚的土地资源提供了自然条件；材料“铁农具和牛耕的使用推广，都强化了农业的开发利用”提炼出铁农具和牛耕的使用推广强化了农业开发能力。 【小问2详解】 内容示例：材料“有军功者，各以率受上爵”提炼出奖励军功，按军功授予爵位；材料“耕织致粟帛多者复其身（免除其徭役）”提炼出奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役。 影响：来自教材原文。 【小问3详解】 名称：材料“战国时期学术思想界”“诸子并起、学派林立、相互驳难”提炼出百家争鸣。 背景：材料“以激烈的社会变革为时代背景”提炼出战国时期社会处于剧烈变革阶段；材料“以崛起的士阶层为骨干”提炼出士阶层崛起；材料“以兴旺的私学为基地”提炼出私学兴盛。 【小问4详解】 联系：结合材料中铁农具、牛耕推广带来农业经济发展，推动各国变法、百家争鸣的史实，看出经济发展是社会变革的物质基础；而商鞅变法这类社会变革调整制度、解放生产力，进一步促进经济继续发展，二者相互影响。 33. 统一多民族封建国家的形成、巩固和发展是一个复杂的历史过程。阅读材料，完成下列要求。 材料一 秦朝作为统一的封建国家，其领土空前广阔，秦朝在边远地区设郡县，使边远地区得到了有效的控制。……由于郡县的集权特征和其军事性质能使其很好地调动一切资源，能有效地组织军事力量抗击北方游牧民族政权的侵犯……带有集权性的郡县制，使国家法令能有效地传达到地方。郡县制有效地产生了强制的向心力，排斥了分裂势力，维护了国家统一。 ——摘编自黄栋法、罗立昱《秦国、秦朝实行郡县制的原因探析》 材料二 组别 素材 研究角度 第一组 王国问题 第二组 汉初，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，威胁中央。郡国诸侯王操持铸币权，势力膨胀，成为吴楚七国之乱的经济基础。汉武帝决定采取措施改变这一局面。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 币制改革 第三组 汉武帝设置五经博士，专门研究《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经典，在首都长安建立太学，教授五经，从学习五经的太学生中选拔官员。 ——摘编自樊树志《图文中国史》 思想文化建设 第四组 公元前119年，汉军发起漠北战役。汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑出击匈奴，大获全胜。匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。 ——摘编自部编版《中国历史》七年级上册 军事行动 材料三 从建武二年（26年）至建武十四年（38年），刘秀前后颁布了6次释放奴婢、3次禁止虐杀奴婢的诏令，“敢拘制不还，以卖人法从事”。 （1）根据材料一，概括秦朝实行郡县制的积极作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，从不同方面归纳汉武帝巩固大一统的措施。 （3）结合秦汉的兴衰历程，假如你是当时的官员，你会给统治者提出什么建议。 【答案】（1）作用：有利于加强对边远地区的控制；能够调动资源、组织军事力量抵御北方游牧民族政权侵扰；有利于中央政令下达到地方；增强国家向心力，打击分裂势力，巩固国家统一。 （2）①政治：汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯国势力，解决王国对中央的威胁； ②经济：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；③思想：尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，兴办太学，以儒家经典培养人才、选拔官吏； ④军事：派卫青、霍去病北击匈奴，解除匈奴对北方的威胁。 （3）建议：要重视民生，轻徭薄赋，爱惜民力；加强中央集权，维护国家统一；思想上统一主流价值观；妥善处理民族关系；注意缓和社会矛盾，约束豪强势力；慎用严刑，稳定社会秩序。 【解析】 【小问1详解】 作用：“秦朝作为统一的封建国家，其领土空前广阔，秦朝在边远地区设郡县，使边远地区得到了有效的控制”→有利于加强对边远地区的控制；“由于郡县的集权特征和其军事性质能使其很好地调动一切资源，能有效地组织军事力量抗击北方游牧民族政权的侵犯”→能够调动资源、组织军事力量抵御北方游牧民族政权侵扰；“带有集权性的郡县制，使国家法令能有效地传达到地方”→有利于中央政令下达到地方；“郡县制有效地产生了强制的向心力，排斥了分裂势力，维护了国家统一”→增强国家向心力，打击分裂势力，巩固国家统一。 【小问2详解】 措施：第一组素材是王国问题，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯国势力，解决王国对中央的威胁； 第二组素材是诸侯掌握铸币权、威胁中央，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱加强经济掌控；第三组素材是加强思想管控，汉武帝接受董仲舒的建议，尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想，兴办太学，以儒家经典培养人才、选拔官吏，加强思想管控； 第四组素材是进行军事行动，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴，安定北疆。 【小问3详解】 建议：结合秦朝暴政速亡，汉初休养生息、汉武帝巩固统一走向强盛，东汉后期豪强兼并、压迫百姓走向衰败等史实，围绕爱惜民力、巩固统一、缓和矛盾、治理边疆、思想治理等角度谈建议即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $