福建泉州市泉港区2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

泉港区2026年秋季义务教育期中质量抽样监测 九年级历史学科参考答案 一、选择题：共28小题，每题2分，共56分。 1.B 2.D 3.B 4.A 5.A 6.B 7.A 8.C 9.D 10.B 11.A 12.D 13.B 14.C 15.C 16.A 17.D 18.A 19.C 20.D 21.C 22.D 23.D 24.B 25.C 26.B 27.C 28.A 二、非选择题：共4小题，共44分。 29.（8分） 理由：据图片左边部分信息可知，原产地美洲的玉米、甘薯、花生、马铃薯、向日葵等物种在明朝中后期引进，清朝推广种植，体现了物种交流。右边部分有哥伦布1492年航行路线、麦哲伦船队航行路线信息，反映的是新航路的开辟，因此，研究主题应是A.新航路开辟与物种交流。 30.（12分） （1）表现：①关注客观世界；②追求人的价值和尊严。 经济因素：意大利工商业城市经济活跃，新兴资产阶级日益壮大。（6分） （2）意义：①推动了欧洲文化和思想的繁荣；②是资本主义时代的曙光，冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想；③促进了资本主义的发展，对欧洲乃至世界历史产生了重要影响；④开阔了人们的视野；⑤促进了近代科学的发展。（6分；答出三点即可） 31.（12分） （1）说明：①依据美国1787年宪法，美国创新地建立了一个与英国不一样的资产阶级联邦制共和国；②美国独立战争推翻了英国在北美的殖民统治，实现了民族独立，这对欧洲和拉美革命运动起到了巨大的推动作用。（4分） （2）【示例一】观点：同意威廉·格莱斯顿的观点。 理由：美国通过1787年宪法，确立了三权分立的共和政体，这是世界上第一部资产阶级成文宪法，巩固了资产阶级革命的成果，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 【示例二】观点：同意孙中山的观点。 理由：美国建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年制定和颁布美国宪法后，使美国从邦联制国家过渡到联邦制国家，巩固了国家统一，增强了中央政府（联邦政府）的权力。 【示例三】观点：同意威尔逊的观点。 理由：美国1787年宪法是美国资产阶级革命的成果，它确立了三权分立、相互制衡原则，是美国治国的基础；这部宪法主要代表资产阶级利益，是当时美国各派势力相互妥协的产物；宪法有很大的局限性，黑人和印第安人的利益得不到保护，仍受歧视；伴随着美国统治阶级内部矛盾与斗争，及人民群众的反抗，这部宪法不断进行修改。 【示例四】观点：同意马丁·路德·金的观点。 理由：美国1787年宪法虽然确立了比较民主的资产阶级政治体制，但是也有很多不足之处，比如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利等，具有局限性。 （8分；任选一项作答即可） 32.（12分） （1）根源：封建专制统治阻碍了资本主义的发展。（2分） （2）列表：（6分） 方式 反映史事 处死查理一世（暴力革命） 武力推翻君主专制统治，建立共和国，体现革命派的激进立场 “光荣革命”（宫廷政变） 通过议会确立君主的合法性，否定君权神授，体现了“议会至上” （3）理解：这种渐进性既保留了君主制等传统政治形式，又以法律形式确立了议会主权的民主原则，以和平妥协的方式完成了从专制到民主的政治转型，为英国长期稳定发展奠定了基础。（4分） 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 泉港区2026年秋季义务教育期中质量抽样监测 九年级历史学科试卷 （考试时间：60分钟；满分：100分；考试形式：闭卷） 1、 选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1.考古发现，原始社会末期，墓葬中陪葬品数量和种类有了较大差别。有些墓葬中没有陪葬品；有些有不同数量的生产生活用具，如镰刀、斧头、陶器等；有些陪葬了武器和精美的装饰品。这反映出当时 A. 经济发展水平较高 B. 阶级分化与私有制产生 C. 中央集权特征明显 D. 手工业生产技术进步 2.汉谟拉比在位期间自称“众神之王”，他严密控制和监督着中央和地方政府，甚至低级官员都由他任命，他还可以任意逮捕政府官员。这说明汉谟拉比在位时期的古巴比伦 A. 两河流域最早文明 B. 具有较完整的法律 C. 不同等级贵贱分明 D. 实行君主专制统治 3.古埃及人在重新划定尼罗河泛滥后的田界、修建金字塔、按土地面积征税等活动中，逐步积累并发展了数学知识。这说明古埃及数学 A. 服务于宗教祭祀活动 B. 来源于生产生活实际 C. 适应了对外战争需要 D. 得益于区域文化交流 4.考古学家在摩亨佐·达罗遗址发现规划整齐的城市街道、大型公共浴池和完整的排水系统，以及大量刻有符号的印章。这些发现可用于佐证当时该文明 A. 有发达的城市与社会组织 B. 青铜冶炼技术成熟 C. 已经建立起专制王权统治 D. 商业文化十分浓厚 5.文物是解读历史的密码。图1三幅图片展现出古代希腊 （图1） A. 重视体育活动 B. 追求思想自由 C. 具备公民意识 D. 提高妇女地位 6.制作时间轴是学习历史的重要方法，根据图2中小于同学制作的时间轴推断他的学习主题是 （图2） A. 古希腊文明的兴起及传播 B. 罗马共和国的发展与危机 C. 西罗马帝国的建立与灭亡 D. 古罗马帝国的建立和繁盛 7.9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园 A. 经济自给自足 B. 司法公平公正 C. 属于管家所有 D. 保护市民利益 8.中世纪欧洲城市兴起、商业繁荣，对知识技能需求趋于多样。为此，大学增设法学、医学、商学等实用学科，以培养服务城市发展的专业人才。这说明，中世纪欧洲大学 A. 摆脱了基督教会的控制 B. 推动了城市进行自治 C. 顺应了社会发展的需要 D. 传承了欧洲古典文化 9.表1分别从文学、艺术和法治领域对拜占庭文化特征作出了总结，据表可知 （表1） 文学领域 吸收古典文化、刻意效仿，创造出许多杰作 艺术领域 区别西欧的圣母画，汲取两河流域的艺术特征，创造了独特的宗教艺术风格 法治领域 借鉴罗马法，编成《查士丁尼法典》 A. 丰富多样，宗教至上 B. 独自发展，博大精深 C. 东西交融，因循守旧 D. 注重学习，兼容并蓄 10.《日本国志》记载：班田六年一班，即政府每隔6年，班给6岁以上的男子每口分田2段，女子为男子的三分之二，私奴婢为公民的三分之一，公奴婢同公民数。这项措施 A. 削弱中央对地方的控制能力 B. 抑制了豪强贵族对土地的兼并 C. 使日本进入了幕府统治时代 D. 使日本成为一个奴隶制国家 11.表2呈现的是阿拉伯医学家阿尔·肯迪所记药物的来源地。据表可知，阿拉伯帝国的医学 （表2） 来源地 两河流域 希腊 波斯 印度 埃及 阿拉伯 其他 占比 33% 23% 18% 13% 3% 5% 5% A. 善于博采众长 B. 注重临床实践 C. 发展领先世界 D. 摒弃自身文明 12.有学者认为：“非洲和美洲古代文明虽然独立发展，但它们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立等过程。”该学者意在说明 A. 文明发展的独立性 B. 古代文明的多元性 C. 不同文明的交融性 D. 文明发展的规律性 13.某班级正在举办“历史小剧场”表演活动，图3剧本反映了当时欧洲 （图3） 【背景】15世纪的欧洲乡村与城市，人声熙攘。 【对白】 农场主（踱步摆手）：劳役、实物租子太麻烦！以后都换成货币交租！ 作坊主（高声吆喝）：织工们听好，按统一标准织布，织得越精美，商人越肯出高价！ A. 封君封臣制度日益巩固 B. 资本主义萌芽已经出现 C. 庄园经济占据主导地位 D. 商品经济催生世界市场 14.有学者提到，《蒙娜丽莎》的微笑之所以玄妙，不是它的笑容里到底隐含着多少喜悦、多少忧郁，而是在它之前的肖像画作中的人物都不笑。据此可知，该学者认为 A. 不能高估该画作的艺术价值 B. 达·芬奇是一位旷世奇才 C. 这幅画作突破了思想的禁锢 D. 蒙娜丽莎的微笑并不玄妙 15.13世纪艾蒂安布瓦洛根据巴黎行业编成《行业手册》，列举100个行会，86个行业有妇女参加；中世纪英文单词加上后缀“ess”或“ster”（如表3）。这些史料 （表3） Webster Brewster Laundress Seamstress Spinster Governess 女织布工 女酿酒师 女洗衣工 女裁缝 女纺织工 女家庭教师 A. 证明妇女取得与男子同等的地位 B. 说明欧洲手工业的发展领先世界 C. 可以用来研究欧洲社会发展情况 D. 表明庄园经济解体成为一种趋势 16.15世纪早期，1公斤胡椒在印度产地值1～2克白银，在亚历山大港的价格达10～14克白银，在威尼斯达14～18克白银，在欧洲各消费国则达20～30克白银。据此推断，促使欧洲人探寻新航路的主要动力是 A. 经济利益的驱动 B. 宗教传播的需要 C. 航海技术的发展 D. 农业发展的推动 17.《通向现代世界的500年》一书中这样描述：“新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈大汇合……没有美洲贡献的大量金银……没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多。”由此可知，新航路开辟 A. 导致了美洲人民的极度贫穷 B. 促进了欧洲思想文化的繁荣 C. 带动了美洲地区的高度繁荣 D. 加速了欧洲的资本原始积累 18.有文献记载：“350头猪被哥伦布带到古巴，到了1514年猪已繁殖到3万头。这些猪……啃坏了途经的林地，破坏了原住民的梯田。”材料表明，新航路开辟后物种的交流 A. 打破了当地生态平衡 B. 引发了物价飞速上涨 C. 改变了商业经营方式 D. 促进了欧洲社会转型 19.“在英国人到达之前，北美尚处于较原始的部落和部落联盟时代，大部分印第安人的生存方式是半农耕半渔猎式的，排除双方文化上的差别，印第安人要落后很多。因此，英国对印第安人的征服是必然的，且是进步的。”这一观点体现了 A. 殖民扩张成为共识 B. 辩证看待殖民扩张 C. 历史评价的主观性 D. 历史发展的客观性 20.表4是某项目式学习小组拟定的历史小论文标题，该小组探究的主题是 （表4） 论文1 《庄园没落、城市崛起：西欧经济结构的变革》 论文2 《挣脱神学桎梏：人文思潮引领思想变革》 论文3 《远洋拓航：世界由分散走向整体》 论文4 《殖民掠夺：早期资本积累的残酷本质》 A. 古代欧洲庄园探秘 B. 人文主义诞生及发展 C. 欧洲社会迈向近代 D. 资本主义兴起与发展 21.梁启超在《新中国建设问题》中指出：“不知英之有王，不过以为装饰品……夫欧人果何取乎此装饰品，而全国人屈己以礼之，且出其血汗金钱以豢之也？以其可以杜内争而定民志也。”此观点认为英国君主立宪制的优势在于 A. 削弱君主权力 B. 提供政体典范 C. 保持国家稳定 D. 议会掌握大权 22.表5所示是英国历史上的法律文献。这反映出英国宪政进程的特点是 （表5） 时间 文件 成果 1215年 《大宪章》 贵族与教会权力不受国王的侵犯 1628年 《权利请愿书》 不经议会同意，国王不得强行征税 1679年 《人身保护法》 保护资产阶级议员免受国王非法迫害 1689年 《权利法案》 确立议会至上的原则 1701年 《王位继承法》 议会有权决定国王的继承人，进一步限制王权 A. 持续时间长，通过暴力革命方式推动宪政进程 B. 通过立法的形式，逐步确立民主共和制 C. 资产阶级一直是英国宪政进程的推动力量 D. 渐进式变革，王权渐弱，议会权力扩大 23.1776年初，美国思想家潘恩在其著作《常识》中称：政府的权力是人民赋予的，英国的君主统治危害了北美人民的自由与安全，北美人民有权摆脱英国统治。潘恩意在 A. 呼吁废除美国的黑人奴隶制 B. 分析英国君主立宪制的危害 C. 推动独立运动走向武装斗争 D. 论证北美追求独立的合理性 24.历史课上，小历同学对美国独立战争阐释如下：领导阶级以资产阶级为主，战争的胜利为资本主义发展扫清了障碍。从这一角度来讲，这场战争的性质应属于 A. 国内革命战争 B. 资产阶级革命 C. 国家统一运动 D. 民族解放战争 25.有学者认为，1787年美国的制宪者们并不愿意承认奴隶制的合法性，但当时联邦建立不久，废除奴隶制会损害南部诸州的利益，会破坏联邦稳固的基础。这表明，1787年宪法 A. 体现分权制衡原则 B. 体现了主权在民的思想 C. 坚持国家利益至上 D. 只考虑南部诸州的利益 26.法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六阅读了伏尔泰和卢梭的著作后，不禁仰天长叹：“就是这两个人毁了法国！”这主要说明启蒙思想 A. 促进了人们思想的彻底解放 B. 对法国大革命起到了思想动员作用 C. 导致法国大革命的发生 D. 点燃了法国革命的导火线 27.图4反映了18世纪晚期法国三个社会等级的情况，该图可以用来研究 （图4） A. 法国大革命爆发的经济条件 B. 法国大革命的潜在危机 C. 法国大革命的历史背景 D. 专制制度对法国的影响 28.“拿破仑的民法典虽然承认在法律面前人人平等，承认男女都享有同等的继承权，但它强调私有财产的神圣不可侵犯性。”这说明拿破仑颁布《拿破仑法典》的基本出发点是 A. 维护资产阶级利益 B. 限制国王权力 C. 建立资本主义制度 D. 解决财政危机 二、非选择题：共4小题，共44分。 29.阅读材料，完成下列要求。（8分） 材料 图5是某校九年级（1）班的同学们开展主题式研究学习的成果汇报卡。 （图5） 它的研究主题是（ ） A.新航路开辟与物种交流 B.郑和下西洋与物种交流 C.新物种与明清人口增长 D.殖民掠夺与三角贸易兴起 如图，你选择了正确选项A。请提取成果汇报卡中至少两个信息并结合其反映的史实，简要说明选择理由。（8分） 30.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 在中世纪，人类意识一直是在一层共同的纱幕之中，处于睡眠和半醒状态。在意大利，这层纱幕最先烟消云散，对于国家和这个世界上的一切事物做客观的处理和考虑成为可能的了。同时，主观方面也相应地强调表现了它自己，人成了精神的个体，并且也这样来认识自己。 ——摘编自赵立行《文艺复兴史讲稿》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括文艺复兴时期“人类意识”觉醒的表现。分析导致“纱幕”在意大利消散的经济因素。（6分） 材料二 文艺复兴时期，在艺术的渲染下所弥漫的复古与创新的气息，开阔着人们的视野，启迪了人们的心灵，为近代科学建立了良好的治学传统。艺术从中所感悟到的人文主义与现实主义及其二者的珠联璧合的真谛，并以她的卓越表现，使其对现实世界即人与自然界的热爱与欣赏，得以传播和升华。 ——摘编自杨渝玲《文艺复兴：近代科学产生的艺术背景》 （2）根据材料二并结合所学知识，简述文艺复兴运动的意义。（6分） 31.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一  斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中认为，“从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。” （1）就材料一中斯塔夫里阿诺斯的观点，结合所学知识予以说明。（4分） 材料二  表6是一些政治家评价美国1787年宪法的观点。 时间 政治家 观点 19世纪中后期 [英]威廉·格莱斯顿 美国1787年宪法是迄今为止，在特定的历史时期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作 19世纪末 孙中山 美国达到今日这样的富强，是由于联邦宪法 20世纪初 [美]威尔逊 它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦。或者用句老话比喻：它是根，而不是完美的藤 20世纪60年代 [美]马丁·路德·金 一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步，是不应该的 （2）从材料二中任意选择一种你赞成的观点并说明理由。（8分；要求：①观点明确；②史论结合；③条理清楚。） 32.从冲突到妥协，英国资产阶级革命是条渐进转型之路。阅读材料，完成下列要求。（12分） 【探·革命之源】 材料一 见图6 （1）观察图6并结合所学知识，分析英国资产阶级革命爆发的根源。（2分） 【析·革命之变】 材料二 见图7 （2）观察图7并结合所学知识，列表对比英国资产阶级革命时期对待国王的两种不同方式。（6分） 【固·革命之果】 材料三 《权利法案》之所以能够成功实施，关键在于妥协原则发挥了巨大的作用。英国议会愿意保留并接受君主制的形式，把国家主权的象征赋予国王……国王的实质性权力受到议会法律的限制……议会主权才是最高的国家权力。 ——摘编自高全喜《英国宪制中的妥协原则——以英国宪制史中的“光荣革命”为例》 （3） 根据上述材料结合所学知识，谈谈你对英国资产阶级革命“渐进性”特点的理解。（4分） 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $