精品解析：河北石家庄市赵县2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河北石家庄市赵县2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。 2．答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3．答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（共26小题，每题1分，共26分） 1. 2026年9月，石家庄持续推进“少年参与社区治理”实践活动，中学生参与楼道整治、文明劝导、老年帮扶等微服务。这一实践主要说明（ ） A. 社会发展依赖青少年奉献 B. 社会实践可以替代课堂学习 C. 人的社会化需要在社会参与中完成 D. 参与社会活动就能实现人生价值 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会发展依靠全体社会成员的共同努力，不仅仅依赖青少年，该说法夸大了青少年的作用，故A说法错误。 B：社会实践与课堂学习相辅相成，社会实践不能替代课堂学习，故B说法错误。 C：人的成长是不断社会化的过程，需要通过社会参与来实现，中学生参与社区治理体现了在社会参与中完成社会化，故C符合题意。 D：参与社会活动有利于实现人生价值，但“就能”说法过于绝对，实现人生价值还需要多方面努力，故D说法错误。 2. 课堂上，同学们发表了对社会生活具有公共性的看法。 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些规则，维护秩序。 两位同学的看法体现了（ ） ①人们的思想观念不断更新 ②社会秩序由大家共同维护 ③社会公共利益由大家共同享有 ④人们在各自的岗位上发挥作用 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：材料侧重于公共生活的特点与规则，并未提及思想观念的变化与更新，故①说法不符合题意； ②：丽丽的观点表明公共生活需要规则，且每位成员都有责任维护秩序，故②说法符合题意； ③：亮亮的观点说明公共资源属于全体社会成员，体现了公共利益的共享性，故③说法符合题意； ④：题干强调的是社会成员的公共责任，而非特定职业岗位上的贡献，故④说法不符合题意； 3. 2026年秋季，石家庄、保定、邯郸多地中小学组织学生参与文明城市志愿服务：清扫社区卫生、劝导文明交通、上门关爱独居老人。对这类活动认识正确的是（ ） ①属于亲社会行为 ②有利于塑造健康人格 ③参与目的只是为获得学校表彰 ④服务社会，实现自身价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学生参与志愿服务是关心社会、奉献社会的表现，属于亲社会行为，故①符合题意； ②：参与社会实践有利于养成良好的行为习惯，塑造健康人格，促进全面发展，故②符合题意； ③：参与志愿服务的目的应是奉献社会、锻炼能力，而非仅仅为了获得学校表彰，故③说法错误； ④：在服务社会的过程中，能够得到他人和社会的认可，从而实现自身价值，故④符合题意。 4. 新学期伊始，杭州某中学八年级组织了主题为“我的假期生活”的手抄报评选活动。下列作品可以入选的有（ ） ①制作“我的社会关系”思维导图，配文“我与邻居——血缘关系” ②展示“我的湖北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活” ③展示“小区私家车停放调查研究”报告，配文“共创共享美好生活” ④绘制“我是子女，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：邻居是基于居住地点形成的关系，属于地缘关系，而非血缘关系，故①说法错误； ②：参观博物馆有利于了解历史文化，感受社会生活，是亲社会行为，故②说法正确； ③：参与小区停车调查是关心社区发展、参与社会生活的表现，有利于共创美好生活，故③说法正确； ④：人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，而非相同身份，故④说法错误。 5. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关 系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 ①④：社会关系的类型分为血缘关系、地缘关系、业缘关系。同乡、邻居属于地缘关系，①④属于一类； ②③：父母与子女的关系属于血缘关系，教师与学生的关系属于业缘关系，②③不属于一类； 故本题选B。 6. 2026年国务院《政府工作报告》明确提出“支持有条件的地方推广中小学春秋假”。假期中，同学们在山野观察植物生长，在田间体验采摘瓜果，在博物馆感受历史变迁。这有助于同学们（ ） A. 丰富生活体验 B. 消除升学压力 C. 肆意放纵自我 D. 逃避成长烦恼 【答案】A 【解析】 【详解】 A：同学们在山野、田间、博物馆等地的实践活动，能够拓宽视野，增长见识，丰富生活体验，故 A 说法符合题意； B：假期活动有助于缓解压力，但“消除”升学压力的说法过于绝对，不符合实际，故 B 说法错误； C：假期需要合理规划，提升自我，“肆意放纵自我”不利于身心健康和成长，故 C 说法错误； D：面对成长中的烦恼应采取积极态度去调节和解决，“逃避”是消极的做法，故 D 说法错误； 7. 下面是几位同学对社会生活的感受，你不认同的是（ ） A. 小宇：“现在出门不用带钱包，手机支付太方便了，科技真的改变生活！” B. 小薇：“社区里的‘老年智能课堂’让爷爷奶奶们也能学会用短视频分享生活，观念更新带来了新活力！” C. 小林：“过去家里做饭靠蜂窝煤，现在用天然气炒菜又快又干净，生活条件越来越好了！” D. 小轩：“社会生活一成不变，每天都是重复的模式，没什么新鲜的。” 【答案】D 【解析】 【详解】A：手机支付便捷体现了科技改变生活，符合社会发展的实际情况，故 A 说法不符合题意； B：社区老年课堂体现了社会关爱与观念更新，符合社会发展的实际情况，故 B 说法不符合题意； C：生活燃料的改进体现了生活条件提高，符合社会发展的实际情况，故 C 说法不符合题意； D：社会生活是丰富多彩且不断变化的，并非一成不变，该观点消极且不符合事实，故 D 说法符合题意。 8. 以下是某班“行走的思政课”活动路线。 路线一：探寻草原非遗文脉——走进蒙古族银器工坊体验传统锻打技艺、参观马头琴制作非遗传承基地 路线二：触摸北疆科技脉搏——探访包头稀土新材料研发中心、体验呼和浩特智慧牧场物联网监测系统 路线三：体悟草原生态实践——考察库布其沙漠治理示范基地、调研呼伦湖生态保护与牧民生产融合项目 根据路线内容，推测该活动主题应该为（ ） A. 遵守社会公德，维护公共秩序 B. 参与文化传承，坚定文化自信 C. 关注时代变迁，实现个人理想 D. 走进社会生活，提升综合素养 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 D：路线一聚焦非遗文化传承，如蒙古族银器、马头琴制作，体现文化素养；路线二关注科技发展，如稀土研发、智慧牧场，体现科学素养；路线三强调生态实践，如沙漠治理、生态保护，体现社会责任素养。 三条路线共同特点是走进社会生活，提升综合素养，D符合题意； A： 路线内容未直接涉及公共秩序或公德行为的具体实践，A不符合题意； B：仅路线一聚焦文化传承，无法涵盖路线二聚焦科技创新和路线三聚焦生态保护的核心主题，B不符合题意； C：活动侧重社会观察与实践，而非个人理想规划，C不符合题意； 故本题选D。 9. 某校学生用古诗词演绎网络流行热梗：“我们不说‘说到做到’，而说‘君子一言，驷马难追’；我们不说‘破防’，而说‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’；我们不说‘老铁’，而说‘四海皆兄弟，谁为行路人’”，以上活动给我们的启示是（ ） ①阅读优秀文学作品，规范表达 ②营造良好语言环境，以身作则 ③禁止使用网络语言，回归常态 ④辨别网络语言词义，提高效率 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查提高媒介素养。 ①：阅读优秀文学作品有助于提升语言修养，用古诗词替代网络热梗体现了规范表达的要求，①符合题意； ②：学生主动使用典雅表达，是为营造良好语言环境以身作则的表现，②符合题意； ③：“禁止使用网络语言”过于绝对，活动倡导优雅表达而非禁止网络语言，③说法错误； ④：题干强调表达方式的优化而非词义辨别效率，与活动主旨不符，④不符合题意； 故本题选A。 10. 2026年石家庄持续推进数字便民平台，线上可以办社保、查询公共服务、线上研学；同时网信部门持续整治网络谣言、个人信息泄露等乱象。材料启示我们，网络（ ） A. 只有好处没有弊端 B. 是一把双刃剑，要理性参与网络生活 C. 弊端很多，应该拒绝使用网络 D. 网络空间不受任何规则约束 【答案】B 【解析】 【详解】A：网络有利也有弊，并非只有好处没有弊端，故A说法错误。 B：材料中数字便民平台体现网络的利，网络乱象体现网络的弊，说明网络是一把双刃剑，要理性参与网络生活，故B符合题意。 C：网络丰富日常生活，拒绝使用网络是因噎废食，故C说法错误。 D：网络空间不是法外之地，受道德和法律约束，故D说法错误。 11. 几位同学分享了自己用网络做过的事情，为此概括一个共同的主题，恰当的是（ ） 小东 我通过“区长邮箱”为文明城市建设提出建议 小强 我曾积极举报网络上诋毁英雄烈士名誉的言论 小峰 我在网上帮忙转发过寻找走失老人的消息 小芸 我通过网络对开展诚信考试的倡议进行了响应 A. 让谣言止于智者 B. 网络改变了社会 C. 遵守网络的规则 D. 传播网络正能量 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 A：主要强调不传播谣言，但同学们的行为涉及更广泛的积极行动（如提建议、助人等），不局限于谣言，故A不符合题意； B：过于宽泛，题干强调具体行为而非网络对社会的影响，故B不符合题意； C：遵守规则是基础，但同学们的行为更多是主动参与和传播正能量，而非被动遵守（如小强的举报是主动维护规则，但其他行为更侧重正能量传播），故C不符合题意； D：最准确概括了所有行为，他们都利用网络传递积极价值，符合初中道德与法治课程中关于“理性参与网络生活，传播正能量”的要求，故D符合题意； 故本题选D。 12. 网络为我们开辟了生活新空间，让我们的生活有了诸多可能，同时也向我们提出了更高要求。阅读下图，对其内容理解正确的是（ ） ①网友转化为现实中的朋友需谨慎 ②网络让生活更加丰富多彩，但要理性利用 ③互联网已代替传统行业，推动了传统行业转型升级 ④网络促进民主政治的进步 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：网络交往具有虚拟性的特点，将网友转化为现实中的朋友需要慎重辨别、增强自我保护意识，因此需谨慎，故①说法符合题意； ②：网络丰富了我们政治、经济、文化、交往等各领域的生活，但同时也存在不良信息、网络诈骗等问题，因此我们要理性利用网络，故②说法符合题意； ③：互联网能够推动传统行业转型升级，但并没有代替传统行业，该说法不符合实际，故③说法错误； ④：网络拓宽了民主渠道、丰富了民主形式，有效促进了民主政治的进步，故④说法符合题意。 13. 当下，人工智能（AI）在为人类带来便捷的同时，也存在如下图《AI造假要明辨》所示的问题。对此，我们应当（ ） ①依赖AI，接受帮助 ②屏蔽AI，依从本心 ③理性思考，合理利用 ④提升技能，增强素养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：AI存在造假等问题，完全依赖AI、不加分辨接受所有内容的做法是错误的，故①说法错误； ②：AI能够为生活带来诸多便利，全盘屏蔽太绝对了，没有做到趋利避害，故②说法错误； ③：面对AI既有积极作用、又存在造假问题的情况，我们要理性思考，明辨信息真伪，合理利用AI的优势，故③符合题意； ④：我们需要提升信息辨别技能、增强媒介素养，才能有效识别AI造假内容，正确使用AI，故④符合题意。 14. 国庆假期，高速交警在绕城高速、主干道严查占用应急车道、超速、闯红灯违法行为，依法处罚，保障通行秩序。这体现社会规则能够（ ） A. 彻底杜绝所有交通事故 B. 保障社会秩序有序运行 C. 完全限制人们出行自由 D. 降低交通管理的必要性 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会规则有利于减少交通事故，但“彻底杜绝所有”说法过于绝对，故A说法错误； B：交警依法处罚违法行为，保障通行秩序，说明社会规则能够保障社会秩序有序运行，故B符合题意； C：社会规则划定自由的边界，保障人们享有自由，而不是“完全限制人们出行自由”，故C说法错误； D：严查违法行为体现了交通管理的重要性，而不是“降低交通管理的必要性”，故D说法错误。 15. 对漫画寓意理解正确的是( ) A. 动车上只能吸两次烟 B. 违反社会规则必定会追究刑事责任 C. 社会秩序明确社会规则的内容 D. 社会规则保障社会秩序的实现 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对社会规则的认识和把握。 D：根据题文漫画，动车上吸烟被罚两次不能再购买动车票，这说明社会规则保障社会秩序的实现，故D说法正确u； A：动车上不能抽烟，故A说法错误； B：违反社会规则要付出法律代价，但不一定会追究刑事责任，犯罪才会被追求刑事责任，故B说法错误； C：社会规则明确社会秩序的内容，故C说法错误； 故本题选D。 16. 石家庄市持续推进文明城市建设。在滹沱河生态景区，当没有工作人员现场巡查监督时，不少游客依然自觉爱护花草、不乱扔垃圾，自觉遵守景区文明规范，做到慎独。这体现的是（ ） ①发自内心敬畏规则 ②做到了自律 ③依靠外部他人监督 ④迫于舆论压力被动遵守 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：游客在没有监督时依然自觉遵守规范，说明他们内心敬畏规则，故①说法符合题意； ②：做到“慎独”，即在无人监督时也能遵守规则，体现了自律，故②说法符合题意； ③：题干明确提到“没有工作人员现场巡查监督”，说明不是依靠外部他人监督，故③说法不符合题意； ④：游客是“自觉”爱护花草，属于主动遵守，而非迫于舆论压力被动遵守，故④说法不符合题意； 17. 随着城市交通发展，交管部门结合市民长期出行反馈，科学研判高峰时段通行情况，优化部分路口信号灯配时，增设非机动车等候区，让交通规则更好适配群众出行需求。这一事例说明（ ） ①社会规则不是一成不变的 ②规则要根据社会发展的需要加以调整和完善 ③修改社会规则只需政府决定，不必听取群众意见 ④原有规则一旦制定，就不能进行修改 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：随着社会生活的发展变化，社会规则不是一成不变的，需要适时调整，故①说法正确； ②：规则要根据社会发展的需要加以调整和完善，以更好地服务社会，符合题干中优化信号灯配时的做法，故②说法正确； ③：修改社会规则需要听取群众意见，体现民主决策，题干中提到结合市民反馈，故③说法错误； ④：原有规则如果不适应实际生活，可以进行修改，并非一旦制定就不能修改，故④说法错误； 18. 在校园、社区交往中，下列行为能够体现尊重他人的是（ ） A. 与人交谈随意打断别人发言，取笑同学缺陷 B. 平等对待保洁、保安、同学等每一个人 C. 只尊重成绩优秀的同学，忽视学困生 D. 凡事优先考虑自己，无视他人感受 【答案】B 【解析】 【详解】A：与人交谈随意打断别人发言，取笑同学缺陷，是不礼貌、不尊重他人的表现，故A说法错误； B：平等对待保洁、保安、同学等每一个人，体现了平等待人，是尊重他人的体现，故B符合题意； C：只尊重成绩优秀的同学，忽视学困生，是没有做到平等待人，不属于真正的尊重他人，故C说法错误； D：凡事优先考虑自己，无视他人感受，是自私的表现，缺乏对他人的尊重，故D说法错误。 19. 各地持续推进文明城市建设。文明有礼既是个人道德修养的外在表现，也是一座城市文明形象的重要名片。下列认识与行为能够体现文明有礼内在要求的是（ ） ①文明有礼需要做到语言文明、举止端庄 ②文明有礼体现尊重，有助于维系良好的人际关系 ③文明有礼只需要在公共场合做到，私下交往不必讲究 ④文明有礼只是外在的礼貌姿态，不能反映个人内在修养 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：文明有礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面，故①说法符合题意； ②：文明有礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质，有助于维系良好人际关系，故②说法符合题意； ③：文明有礼应发自内心，表里如一，无论公共场合还是私下交往都应讲究，故③说法错误； ④：文明有礼不仅是外在姿态，更是个人内在修养的外在表现，故④说法错误； 20. 在社区志愿服务中，不少青少年主动帮助老年人学习使用智能手机，耐心讲解操作步骤，体会老年人在数字生活中遇到的困难。这一做法启示我们，学会换位思考（ ） ①要设身处地为他人着想，理解他人难处 ②要将自己的意志强加给他人 ③要体会他人的感受，包容他人 ④要只站在自身角度思考问题 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：换位思考要求我们设身处地为他人着想，理解他人难处，题干中青少年体会老年人困难体现了这一点，故①说法符合题意； ②：换位思考要求尊重他人，不能将自己的意志强加给他人，故②说法错误； ③：学会换位思考需要体会他人的感受，包容他人，耐心讲解体现了包容与体谅，故③说法符合题意； ④：换位思考要求站在对方的角度思考问题，而不是只站在自身角度，故④说法错误； 21. 在校园日常交往中，有的同学认为，只有在重大事情上坚守诚信才有意义，日常小事的失信无关紧要。下列对诚信的理解正确的是（ ） ①诚信仅仅是道德要求，违背承诺不会影响个人信誉 ②诚信要求我们言行一致，信守承诺 ③只要内心不欺骗他人，言行上不必兑现许诺 ④诚信是一个人立身处世之本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：诚信不仅是道德要求，也是法律原则，违背承诺会影响个人信誉，故①说法错误； ②：诚信要求我们言行一致，信守承诺，做到对人守信、对事负责，故②说法正确； ③：诚信要求内外一致，言行一致，必须努力兑现许诺，故③说法错误； ④：诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本，故④说法正确； 22. 同学小吴私下跟你倾诉，因贪玩耽误学习，没有完成作业，他恳请你帮忙保密，不要向老师说明情况。面对此类诚信与朋友请求相冲突的情境，我们要把握诚信的智慧。下列说法符合教材观点的是（ ） ①当二者冲突时，要遵循道德原则和法律要求，权衡利弊 ②任何情况下都要毫无保留地说出事情的全部真相 ③要结合具体情境，既恪守诚信的要求，又尊重他人隐私 ④为维护朋友之间的情谊，可以隐瞒突破原则底线的行为 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：当诚信与朋友请求冲突时，要遵循道德原则和法律要求，权衡利弊，运用诚信智慧，故①符合题意； ②：诚信并不意味着在任何情况下都要毫无保留地说出全部真相，需结合具体情境，故②说法错误； ③：运用诚信智慧要结合具体情境，既恪守诚信的要求，又尊重他人隐私，故③符合题意； ④：友谊不能没有原则，不能为维护情谊而隐瞒突破原则底线的行为，故④说法错误； 23. “AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。这告诉我们（ ） ①为了人身和财产安全，应远离人工智能 ②要提高媒介素养，理性参与网络生活 ③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律 ④网络违法行为不受制裁，要学会利用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的相关知识。 ①：远离人工智能无法发挥其积极作用，且不符合科技发展趋势，故①说法错误； ②：提高媒介素养和理性参与网络生活有助于防范隐私泄露等风险，故②符合题意； ③：辨识信息、恪守道德和法律能有效避免学术造假等问题，故③符合题意； ④：网络违法行为必然受到法律制裁，利用违法行为是错误的，故④说法错误； 故本题选C。 24. 下列活动是道德与法治老师精心设计的，目的在于让同学们（ ） 活动一：模拟法庭 活动二：法律知识竞赛 活动三：法律辩论会 活动四：法律学习宣传 ①敬畏、信仰法律②积极主动学习法律 ③树立法治观念④知道法律离生活很远 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识的相关知识。 ①：模拟法庭等活动通过实践体验，能增强学生对法律的敬畏和信仰，故①符合题意； ②：法律知识竞赛、辩论会等活动需要学生主动学习法律知识，体现积极主动学习法律，故②符合题意； ③：参与法律活动有助于理解法律作用，从而树立法治观念，故③符合题意； ④：法律学习宣传强调法律与生活的紧密联系，说明法律离生活很近，故④说法错误； 故本题选A。 25. 下列四个案例中，当事人选择的法律服务机构与需求匹配完全的是（ ） 案例 当事人需求 选择的法律机构 ① 张某与装修公司因施工质量纠纷协商不下，想先通过免费调解达成协议，后续还需对协议进行司法确认 人民调解委员会 ② 李某是低保户，因被辞退申请劳动仲裁，既需要律师代理，又想对仲裁申请书进行公证 法律援助中心 ③ 王某年迈体弱，想订立遗嘱并确保其合法有效，同时希望律师见证遗嘱订立过程 公证处+律师事务所（联合服务） ④ 某初创企业拟签订加盟合同，既需要律师审核条款，又想申请免费咨询服务 律师事务所+人民调解委员会（联合服务） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律服务机构职能的匹配。 ①：人民调解委员会负责调解民间纠纷，达成的协议可申请司法确认，符合张某的需求，故①正确； ②：法律援助中心可提供律师代理，但公证需由公证处办理，李某的需求未完全满足，故②错误； ③：公证处可公证遗嘱确保效力，律师事务所可提供律师见证，联合服务符合王某需求，故③正确； ④：律师事务所可审核合同，但人民调解委员会不提供免费咨询服务，企业的免费咨询需法律援助（但通常不适用于企业），故④错误； 故本题选B。 26. 小李在自家门口安装监控，因拍摄范围覆盖邻居小赵及家人的日常生活，引发小赵不满。双方协商未果后小李多次在业主群等平台发布小赵的露脸视频，配“恶邻”“恶霸”等贬损言论。从小赵因邻居安装摄像头侵犯个人合法权益，到因邻居在业主群等平台发表诽谤个人的信息及个人隐私向人民法院提起诉讼。这一过程中，最能体现他依法办事的思维逻辑链条是（ ） A. 收集证据→向物业反馈→忍气吞声→不再追究 B. 双方达成和解→收集证据→寻求律师帮助→提起诉讼→小李道歉 C. 收集证据→找媒体曝光→小李主动道歉→人民法院判决→拆除监控 D. 收集证据→与小李协商未果→向法院提起诉讼→人民法院判决→拆除监控、道歉、赔偿 【答案】D 【解析】 【详解】A：忍气吞声是维权意识淡薄的表现，无法有效维护自身合法权益，故A说法错误； B：若双方已达成和解通常无需再提起诉讼，且收集证据应在维权初期，选项逻辑顺序混乱，故B说法错误； C：找媒体曝光并非法定的维权必经程序，且先道歉后判决的逻辑顺序不符合法律诉讼流程，故C说法错误； D：先收集证据，协商未果后再向法院提起诉讼，最后依据法院判决执行，符合依法办事的正确思维逻辑，故D符合题意。 二、非选择题（共34分） 27. 人的生存与发展离不开社会，网络是参与社会生活的重要载体。为引导学生主动融入社会、理性参与网络生活，某校八年级开展“融入社会生活，理性文明上网”主题实践活动，请你参与探究。 活动一 走进社会生活，体悟网络价值 材料一 人的成长离不开社会，我们在社会中学习、成长、收获。如今“互联网+”全面融入社会方方面面，改造传统行业、催生新业态。互联网有效优化乡村治理体系，赋能农业生产、农村电商和乡村旅游，带动乡村发展，让人民群众共享社会发展、数字进步的成果。 材料二 国家面向社会公开征集重大规划意见，广大社会民众通过网络平台积极建言献策，主动参与社会公共事务。本校学生积极参与社会实践，利用网络渠道，结合身边校园交通、校园环境等民生问题提交建议，主动服务社会、奉献社会。 （1）结合第一单元《走进社会生活》所学知识，概括上述材料蕴含的教材知识点。 活动二 合理利用网络，助力成长进步 网络是把双刃剑，AI智能工具成为中学生常用的网络学习载体。在日常学习中，部分同学滥用AI，遇到难题直接复制答案、照搬成品，敷衍完成学习任务；也有部分同学正确利用网络和AI工具，梳理知识体系、订正错题、拓展学习视野，助力自主学习。 （2）结合材料分析不同用网方式带来的不同影响，并谈谈青少年如何理性利用网络，助力自身成长。 【答案】（1）①人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会。②网络为经济发展注入新的活力，推动乡村发展。③网络促进民主政治的进步，拓宽公民参与公共事务的渠道。④我们要主动参与社会实践，养成亲社会行为。 （2）问题1：影响：滥用AI直接抄袭答案，会助长惰性，不利于独立思考，影响学习成绩；合理利用网络与AI工具，能够拓展知识面，提高学习效率。 问题2：做法：①合理利用网络与AI工具，能够拓展知识面，提高学习效率；提高媒介素养，积极利用网络获取新知、完善自我。②学会“信息节食”，合理使用AI工具，不沉溺于无意义的网络娱乐内容。③恪守道德、遵守法律，理性参与网络生活。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查走进社会生活的相关知识，并且要结合两则材料，需要对材料内容进行关键词提炼； “人的成长离不开社会，我们在社会中学习、成长、收获” 可链接人的成长是不断社会化的过程，人的生存和发展离不开社会。 “‘互联网 +’改变传统行业，赋能农业生产，农村电商助力乡村振兴” 可链接网络为经济发展注入新的活力。 “民众通过网络平台建言献策，学生利用网络提交建议” 可链接网络促进民主政治的进步，助力基层治理效能提升。 “学生积极参与社会实践，主动服务社会” 可链接要主动参与社会实践，养成亲社会行为。 【小问2详解】 问题1： 从设问中可知要考查理性参与网络生活的相关知识，并且要结合 AI 学习使用的材料，需要对材料内容进行关键词提炼； “部分同学滥用 AI，照搬答案敷衍学习任务” 可链接不合理使用网络会产生消极影响，不利于独立思考与学习进步。 “部分同学正确利用 AI 梳理知识，拓展学习视野” 可链接合理利用网络能够助力学习成长。 问题2：本题考查理性参与网络生活的相关知识，属于开放性题目，言之有理即可。 28. 阅读材料，回答问题 在社会生活中，我们应该文明有礼，诚实守信，友善待人，努力做社会主义道德的践行者。某校八年级(4)班的同学围绕“社会生活讲道德”开展主题活动课，假如你是本班的学生，请你参与并完成下列任务： 材料一 文明有礼 礼 ◆人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ◆国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。 （1）请你谈谈以上名言警句所蕴含的道理。 材料二 诚实守信 诚 青岛新世纪市北学校三年级学生王钰龙因乘坐公交车未带钱，伸手与驾驶员刘海磊拉钩，表示下次坐车一定还上车费。4天后，小男孩再次登上了刘海磊的车，将两元硬币投入投币箱内，兑现了此前的承诺，展现了新时代好少年的风采。 （2）运用所学知识，分析学生王钰龙这样做的原因? 材料三 友善待人 善 2025年6月15日，中国援助坦桑尼亚医疗队队长、麻醉科专家张军桥医生在英勇施救一名落水民众时不幸溺水牺牲，年仅38岁。生前他说：“如果今天我救了一个人，我会非常非常开心；但如果哪天我救不了人，我就很难过。当无国界医生，这是我的最终目标。” （3）结合材料，为表达对张军桥医生的敬意，请你为他写一篇150字左右的致敬词。 【答案】（1）①文明有礼是一个人立身处世的前提，关乎个人的成长与发展；②文明有礼促进社会和谐，是维系社会正常秩序的重要道德规范；③文明有礼关乎国家形象，是国家文明程度的重要体现，有利于营造良好的社会风尚。 （2）①诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本；②诚信是个人品德的重要体现，兑现承诺有助于赢得他人的信任和尊重，塑造良好的个人形象；③坚守诚信能够传递社会正能量，带动更多人践行诚信，营造诚信友善的社会氛围。 （3）示例：张军桥医生，您用生命诠释医者仁心，以行动践行奉献誓言。援坦期间，您心怀大爱，坚守救死扶伤的初心，为异国人民的健康保驾护航。面对落水民众，您挺身而出，英勇施救，将生命永远定格在38岁的美好年华。您的无私奉献与责任担当，是新时代医者的典范。向您致敬，您的精神将永远激励我们砥砺前行！（符合要求，150字左右即可） 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、诚实守信、友善待人、积极承担责任。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用文明有礼的重要性的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人无礼则不生；身有礼则身修，心有礼则心泰→可链接文明有礼是一个人立身处世的前提。 关键词②：事无礼则不成；家尚礼则家大→可链接文明有礼促进社会和谐。 关键词③：国无礼则不宁；国尚礼则国昌→可链接文明有礼关乎国家形象，是国家文明程度的重要体现。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用诚实守信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：王钰龙因乘坐公交车未带钱，伸手与驾驶员刘海磊拉钩；4天后小男孩兑现了此前的承诺→可链接诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是中华民族的传统美德；是一个人安身立命之本；诚信是个人品德的重要体现；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用友善待人、积极承担责任的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张军桥医生在英勇施救一名落水民众时不幸溺水牺牲→可链接挺身而出，英勇施救，无私奉献与责任担当，是新时代医者的典范。 关键词②：当无国界医生，这是我的最终目标→可链接心怀大爱，坚守救死扶伤的初心，为异国人民的健康保驾护航。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 【弘扬法治精神】 校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的事件。“保护少年的你”需要全社会共同参与。为此，我校团委策划了以“对校园欺凌说‘不’”为主题的系列活动，请你运用所学知识，完成下列任务清单。 【任务清单一 探情况】为切实了解学校存在的校园欺凌情况，团委调查研究小组开展了一次问卷调查活动。 （1）为保护被调查者的隐私，请你推荐两种合适的调查方法。 【任务清单二 析问题】以下是调查研究小组部分调查报告内容。 调查报告一 根据教育部发布的报告，2025年全国共有校园欺凌事件发生5600余起，涉及学生近10万人，其中初中和高中阶段的学生占比最高，达到了60%。 调查报告二 调查报告显示，超过四成的受访者表示见过校园欺凌行为，超过一成的受访者经历过校园欺凌。当遭遇校园欺凌时，绝大多数受访者会向老师报告、与家长沟通，或者向同学寻求帮助。但是，与此同时，仍有接近两成的受访者会选择忍气吞声、息事宁人。 （2）从调查报告中你能得出什么结论？ 【任务清单三 我行动】 （3）为了帮助同学们树立法治观念，学会依法办事，请你为校园电视台专栏撰写通讯稿提纲。 （4）青少年预防校园欺凌的做法有哪些？ 【答案】（1）匿名问卷调查、不记名个别访谈。（不记录受访者个人身份信息） （2）校园欺凌现象仍然存在，且多发生在初中和高中阶段；多数遭遇校园欺凌的受访者有正确的求助意识，会主动向老师、家长或同学求助；仍有接近两成的受访者面对校园欺凌选择忍气吞声，维权意识不足。 （3）①介绍校园欺凌的表现与危害，认清校园欺凌的不良后果。②学习相关法律知识，增强法治意识，认清欺凌行为的法律后果。③学会依法办事，遭遇欺凌要及时向老师家长报告，依靠法律维护自身权益。④不做欺凌者，敢于同校园欺凌行为说不。 （4）①增强法治观念，自觉遵纪守法，不实施欺凌行为。②学会尊重他人，友善待人，与同学友好相处。③遇到矛盾学会理性处理，控制情绪。④遭遇欺凌不要忍气吞声，及时向家长、老师求助。 【解析】 【小问1详解】 本题考查调查方法的相关知识点，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知要考查校园欺凌的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； “2025 年全国共有校园欺凌事件发生 5600 余起”，可链接校园欺凌现象仍然存在。 “初中和高中阶段的学生占比最高，达到了60%”，可链接校园欺凌多发生在初中和高中阶段； “绝大多数遭遇校园欺凌的受访者会向老师报告、与家长沟通，或者向同学寻求帮助”，可链接多数遭遇校园欺凌的受访者有正确求助意识； “仍有接近两成的受访者会选择忍气吞声、息事宁人”，可链接部分学生面对校园欺凌忍气吞声，维权意识不足。 【小问3详解】 本题要求为校园电视台专栏撰写通讯稿提纲，属于开放性题目，言之有理即可。 【小问4详解】 本题要求回答青少年预防校园欺凌的做法，属于开放性题目，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北石家庄市赵县2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置上。 2．答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3．答非选择题时，用黑色碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试卷上作答无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（共26小题，每题1分，共26分） 1. 2026年9月，石家庄持续推进“少年参与社区治理”实践活动，中学生参与楼道整治、文明劝导、老年帮扶等微服务。这一实践主要说明（ ） A. 社会发展依赖青少年奉献 B. 社会实践可以替代课堂学习 C. 人的社会化需要在社会参与中完成 D. 参与社会活动就能实现人生价值 2. 课堂上，同学们发表了对社会生活具有公共性的看法。 亮亮：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 丽丽：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些规则，维护秩序。 两位同学的看法体现了（ ） ①人们的思想观念不断更新 ②社会秩序由大家共同维护 ③社会公共利益由大家共同享有 ④人们在各自的岗位上发挥作用 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 3. 2026年秋季，石家庄、保定、邯郸多地中小学组织学生参与文明城市志愿服务：清扫社区卫生、劝导文明交通、上门关爱独居老人。对这类活动认识正确的是（ ） ①属于亲社会行为 ②有利于塑造健康人格 ③参与目的只是为获得学校表彰 ④服务社会，实现自身价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 新学期伊始，杭州某中学八年级组织了主题为“我的假期生活”的手抄报评选活动。下列作品可以入选的有（ ） ①制作“我的社会关系”思维导图，配文“我与邻居——血缘关系” ②展示“我的湖北省博物馆之行”照片，配文“观厚重历史，悟多彩生活” ③展示“小区私家车停放调查研究”报告，配文“共创共享美好生活” ④绘制“我是子女，我是学生”漫画，配文“在不同关系中确定相同身份” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关 系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 2026年国务院《政府工作报告》明确提出“支持有条件的地方推广中小学春秋假”。假期中，同学们在山野观察植物生长，在田间体验采摘瓜果，在博物馆感受历史变迁。这有助于同学们（ ） A. 丰富生活体验 B. 消除升学压力 C. 肆意放纵自我 D. 逃避成长烦恼 7. 下面是几位同学对社会生活的感受，你不认同的是（ ） A. 小宇：“现在出门不用带钱包，手机支付太方便了，科技真的改变生活！” B. 小薇：“社区里的‘老年智能课堂’让爷爷奶奶们也能学会用短视频分享生活，观念更新带来了新活力！” C. 小林：“过去家里做饭靠蜂窝煤，现在用天然气炒菜又快又干净，生活条件越来越好了！” D. 小轩：“社会生活一成不变，每天都是重复的模式，没什么新鲜的。” 8. 以下是某班“行走的思政课”活动路线。 路线一：探寻草原非遗文脉——走进蒙古族银器工坊体验传统锻打技艺、参观马头琴制作非遗传承基地 路线二：触摸北疆科技脉搏——探访包头稀土新材料研发中心、体验呼和浩特智慧牧场物联网监测系统 路线三：体悟草原生态实践——考察库布其沙漠治理示范基地、调研呼伦湖生态保护与牧民生产融合项目 根据路线内容，推测该活动主题应该为（ ） A. 遵守社会公德，维护公共秩序 B. 参与文化传承，坚定文化自信 C. 关注时代变迁，实现个人理想 D. 走进社会生活，提升综合素养 9. 某校学生用古诗词演绎网络流行热梗：“我们不说‘说到做到’，而说‘君子一言，驷马难追’；我们不说‘破防’，而说‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’；我们不说‘老铁’，而说‘四海皆兄弟，谁为行路人’”，以上活动给我们的启示是（ ） ①阅读优秀文学作品，规范表达 ②营造良好语言环境，以身作则 ③禁止使用网络语言，回归常态 ④辨别网络语言词义，提高效率 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 10. 2026年石家庄持续推进数字便民平台，线上可以办社保、查询公共服务、线上研学；同时网信部门持续整治网络谣言、个人信息泄露等乱象。材料启示我们，网络（ ） A. 只有好处没有弊端 B. 是一把双刃剑，要理性参与网络生活 C. 弊端很多，应该拒绝使用网络 D. 网络空间不受任何规则约束 11. 几位同学分享了自己用网络做过的事情，为此概括一个共同的主题，恰当的是（ ） 小东 我通过“区长邮箱”为文明城市建设提出建议 小强 我曾积极举报网络上诋毁英雄烈士名誉的言论 小峰 我在网上帮忙转发过寻找走失老人的消息 小芸 我通过网络对开展诚信考试的倡议进行了响应 A. 让谣言止于智者 B. 网络改变了社会 C. 遵守网络的规则 D. 传播网络正能量 12. 网络为我们开辟了生活新空间，让我们的生活有了诸多可能，同时也向我们提出了更高要求。阅读下图，对其内容理解正确的是（ ） ①网友转化为现实中的朋友需谨慎 ②网络让生活更加丰富多彩，但要理性利用 ③互联网已代替传统行业，推动了传统行业转型升级 ④网络促进民主政治的进步 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 13. 当下，人工智能（AI）在为人类带来便捷的同时，也存在如下图《AI造假要明辨》所示的问题。对此，我们应当（ ） ①依赖AI，接受帮助 ②屏蔽AI，依从本心 ③理性思考，合理利用 ④提升技能，增强素养 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 国庆假期，高速交警在绕城高速、主干道严查占用应急车道、超速、闯红灯违法行为，依法处罚，保障通行秩序。这体现社会规则能够（ ） A. 彻底杜绝所有交通事故 B. 保障社会秩序有序运行 C. 完全限制人们出行自由 D. 降低交通管理的必要性 15. 对漫画寓意理解正确的是( ) A. 动车上只能吸两次烟 B. 违反社会规则必定会追究刑事责任 C. 社会秩序明确社会规则的内容 D. 社会规则保障社会秩序的实现 16. 石家庄市持续推进文明城市建设。在滹沱河生态景区，当没有工作人员现场巡查监督时，不少游客依然自觉爱护花草、不乱扔垃圾，自觉遵守景区文明规范，做到慎独。这体现的是（ ） ①发自内心敬畏规则 ②做到了自律 ③依靠外部他人监督 ④迫于舆论压力被动遵守 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 随着城市交通发展，交管部门结合市民长期出行反馈，科学研判高峰时段通行情况，优化部分路口信号灯配时，增设非机动车等候区，让交通规则更好适配群众出行需求。这一事例说明（ ） ①社会规则不是一成不变的 ②规则要根据社会发展的需要加以调整和完善 ③修改社会规则只需政府决定，不必听取群众意见 ④原有规则一旦制定，就不能进行修改 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 在校园、社区交往中，下列行为能够体现尊重他人的是（ ） A. 与人交谈随意打断别人发言，取笑同学缺陷 B. 平等对待保洁、保安、同学等每一个人 C. 只尊重成绩优秀的同学，忽视学困生 D. 凡事优先考虑自己，无视他人感受 19. 各地持续推进文明城市建设。文明有礼既是个人道德修养的外在表现，也是一座城市文明形象的重要名片。下列认识与行为能够体现文明有礼内在要求的是（ ） ①文明有礼需要做到语言文明、举止端庄 ②文明有礼体现尊重，有助于维系良好的人际关系 ③文明有礼只需要在公共场合做到，私下交往不必讲究 ④文明有礼只是外在的礼貌姿态，不能反映个人内在修养 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 20. 在社区志愿服务中，不少青少年主动帮助老年人学习使用智能手机，耐心讲解操作步骤，体会老年人在数字生活中遇到的困难。这一做法启示我们，学会换位思考（ ） ①要设身处地为他人着想，理解他人难处 ②要将自己的意志强加给他人 ③要体会他人的感受，包容他人 ④要只站在自身角度思考问题 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 21. 在校园日常交往中，有的同学认为，只有在重大事情上坚守诚信才有意义，日常小事的失信无关紧要。下列对诚信的理解正确的是（ ） ①诚信仅仅是道德要求，违背承诺不会影响个人信誉 ②诚信要求我们言行一致，信守承诺 ③只要内心不欺骗他人，言行上不必兑现许诺 ④诚信是一个人立身处世之本 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 22. 同学小吴私下跟你倾诉，因贪玩耽误学习，没有完成作业，他恳请你帮忙保密，不要向老师说明情况。面对此类诚信与朋友请求相冲突的情境，我们要把握诚信的智慧。下列说法符合教材观点的是（ ） ①当二者冲突时，要遵循道德原则和法律要求，权衡利弊 ②任何情况下都要毫无保留地说出事情的全部真相 ③要结合具体情境，既恪守诚信的要求，又尊重他人隐私 ④为维护朋友之间的情谊，可以隐瞒突破原则底线的行为 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 23. “AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。这告诉我们（ ） ①为了人身和财产安全，应远离人工智能 ②要提高媒介素养，理性参与网络生活 ③要辨识信息内容，恪守道德，遵守法律 ④网络违法行为不受制裁，要学会利用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 24. 下列活动是道德与法治老师精心设计的，目的在于让同学们（ ） 活动一：模拟法庭 活动二：法律知识竞赛 活动三：法律辩论会 活动四：法律学习宣传 ①敬畏、信仰法律②积极主动学习法律 ③树立法治观念④知道法律离生活很远 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 25. 下列四个案例中，当事人选择的法律服务机构与需求匹配完全的是（ ） 案例 当事人需求 选择的法律机构 ① 张某与装修公司因施工质量纠纷协商不下，想先通过免费调解达成协议，后续还需对协议进行司法确认 人民调解委员会 ② 李某是低保户，因被辞退申请劳动仲裁，既需要律师代理，又想对仲裁申请书进行公证 法律援助中心 ③ 王某年迈体弱，想订立遗嘱并确保其合法有效，同时希望律师见证遗嘱订立过程 公证处+律师事务所（联合服务） ④ 某初创企业拟签订加盟合同，既需要律师审核条款，又想申请免费咨询服务 律师事务所+人民调解委员会（联合服务） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 26. 小李在自家门口安装监控，因拍摄范围覆盖邻居小赵及家人的日常生活，引发小赵不满。双方协商未果后小李多次在业主群等平台发布小赵的露脸视频，配“恶邻”“恶霸”等贬损言论。从小赵因邻居安装摄像头侵犯个人合法权益，到因邻居在业主群等平台发表诽谤个人的信息及个人隐私向人民法院提起诉讼。这一过程中，最能体现他依法办事的思维逻辑链条是（ ） A. 收集证据→向物业反馈→忍气吞声→不再追究 B. 双方达成和解→收集证据→寻求律师帮助→提起诉讼→小李道歉 C. 收集证据→找媒体曝光→小李主动道歉→人民法院判决→拆除监控 D. 收集证据→与小李协商未果→向法院提起诉讼→人民法院判决→拆除监控、道歉、赔偿 二、非选择题（共34分） 27. 人的生存与发展离不开社会，网络是参与社会生活的重要载体。为引导学生主动融入社会、理性参与网络生活，某校八年级开展“融入社会生活，理性文明上网”主题实践活动，请你参与探究。 活动一 走进社会生活，体悟网络价值 材料一 人的成长离不开社会，我们在社会中学习、成长、收获。如今“互联网+”全面融入社会方方面面，改造传统行业、催生新业态。互联网有效优化乡村治理体系，赋能农业生产、农村电商和乡村旅游，带动乡村发展，让人民群众共享社会发展、数字进步的成果。 材料二 国家面向社会公开征集重大规划意见，广大社会民众通过网络平台积极建言献策，主动参与社会公共事务。本校学生积极参与社会实践，利用网络渠道，结合身边校园交通、校园环境等民生问题提交建议，主动服务社会、奉献社会。 （1）结合第一单元《走进社会生活》所学知识，概括上述材料蕴含的教材知识点。 活动二 合理利用网络，助力成长进步 网络是把双刃剑，AI智能工具成为中学生常用的网络学习载体。在日常学习中，部分同学滥用AI，遇到难题直接复制答案、照搬成品，敷衍完成学习任务；也有部分同学正确利用网络和AI工具，梳理知识体系、订正错题、拓展学习视野，助力自主学习。 （2）结合材料分析不同用网方式带来的不同影响，并谈谈青少年如何理性利用网络，助力自身成长。 28. 阅读材料，回答问题 在社会生活中，我们应该文明有礼，诚实守信，友善待人，努力做社会主义道德的践行者。某校八年级(4)班的同学围绕“社会生活讲道德”开展主题活动课，假如你是本班的学生，请你参与并完成下列任务： 材料一 文明有礼 礼 ◆人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ◆国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。 （1）请你谈谈以上名言警句所蕴含的道理。 材料二 诚实守信 诚 青岛新世纪市北学校三年级学生王钰龙因乘坐公交车未带钱，伸手与驾驶员刘海磊拉钩，表示下次坐车一定还上车费。4天后，小男孩再次登上了刘海磊的车，将两元硬币投入投币箱内，兑现了此前的承诺，展现了新时代好少年的风采。 （2）运用所学知识，分析学生王钰龙这样做的原因? 材料三 友善待人 善 2025年6月15日，中国援助坦桑尼亚医疗队队长、麻醉科专家张军桥医生在英勇施救一名落水民众时不幸溺水牺牲，年仅38岁。生前他说：“如果今天我救了一个人，我会非常非常开心；但如果哪天我救不了人，我就很难过。当无国界医生，这是我的最终目标。” （3）结合材料，为表达对张军桥医生的敬意，请你为他写一篇150字左右的致敬词。 29. 【弘扬法治精神】 校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害的事件。“保护少年的你”需要全社会共同参与。为此，我校团委策划了以“对校园欺凌说‘不’”为主题的系列活动，请你运用所学知识，完成下列任务清单。 【任务清单一 探情况】为切实了解学校存在的校园欺凌情况，团委调查研究小组开展了一次问卷调查活动。 （1）为保护被调查者的隐私，请你推荐两种合适的调查方法。 【任务清单二 析问题】以下是调查研究小组部分调查报告内容。 调查报告一 根据教育部发布的报告，2025年全国共有校园欺凌事件发生5600余起，涉及学生近10万人，其中初中和高中阶段的学生占比最高，达到了60%。 调查报告二 调查报告显示，超过四成的受访者表示见过校园欺凌行为，超过一成的受访者经历过校园欺凌。当遭遇校园欺凌时，绝大多数受访者会向老师报告、与家长沟通，或者向同学寻求帮助。但是，与此同时，仍有接近两成的受访者会选择忍气吞声、息事宁人。 （2）从调查报告中你能得出什么结论？ 【任务清单三 我行动】 （3）为了帮助同学们树立法治观念，学会依法办事，请你为校园电视台专栏撰写通讯稿提纲。 （4）青少年预防校园欺凌的做法有哪些？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $