精品解析：山东淄博市高青县2026-2027学年第一学期期中六年级道德与法治试题

山东淄博市高青县2026-2027学年第一学期期中六年级道德与法治试题 本试卷共8页 满分100分 考试时长90分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 钱学森是我国著名科学家、空气动力学家、中国航天事业奠基人、“两弹一星”元勋，被誉为“中国航天之父”。他曾说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”他在一段话中称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这告诉我们（ ） ①中学教育能够为我们的成长打下坚实的基础 ②中学阶段在钱学森一生发展过程中非常重要 ③我们要珍惜初中生活，努力成为更好的自己 ④升入初中，不需要努力，我们也会自然成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：钱学森指出 6 年师大附中学习生活对他的知识和人生观起了很大作用，说明中学教育能够为我们的成长打下坚实的基础，故①符合题意。 ②：钱学森认为对自己一生影响深远的 17 个人中中学老师占了 7 个，说明中学阶段在钱学森一生发展过程中非常重要，故②符合题意。 ③：鉴于中学阶段的重要性，启示我们要珍惜初中生活，努力成为更好的自己，故③符合题意。 ④：成功需要努力奋斗，升入初中不需要努力也会自然成功的说法违背了奋斗的价值观念，故④说法错误。 2. 某网络平台曾流传这样一段文字： 当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面； 当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸； 当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓； 但少年，梦要你亲自实现，世界你要亲自去看。 那些你觉得看不到的人和遇不到的风景，都终将在你生命里出现。 这段话给我们的青春启示是（ ） A. 应该放下学习，去看外面世界 B. 外出游历比课堂学习重要 C. 积极努力学习，做好青春规划 D. 按照自己的意愿规划生活 【答案】C 【解析】 【详解】A：材料强调梦想要亲自实现，需要当下努力学习，而非放下学习，故A说法错误。 B：课堂学习是成长的基础，外出游历并不比课堂学习更重要，二者相辅相成，故B说法错误。 C：材料启示我们要珍惜青春时光，积极努力学习，做好规划，为实现梦想奠定基础，故C符合题意。 D：规划生活需要结合社会实际和个人能力，仅按照自己的意愿片面，故D不符合题意。 3. 在2026年全民阅读活动中，某中学向同学们推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励同学们制定每日阅读计划并坚持执行。该校的做法告诉我们（ ） A. 在初中阶段，对学生进行生涯规划教育有些过早 B. 我们应当将“努力”落实在每一天的具体行动中 C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动 D. 阅读是初中生首要任务，可以暂缓各类实践活动 【答案】B 【解析】 【详解】A：初中阶段是认识自我、探索生涯的关键时期，进行生涯规划教育适时且必要，故A说法错误； B：学校鼓励制定每日阅读计划并坚持执行，启示我们应当将“努力”落实在每一天的具体行动中，故B说法正确； C：生涯规划既要有长远目标，也需要分解到日常的具体行动，故C说法错误； D：初中生的主要任务是学习，但学习不仅包括阅读书本，也包括参加各类实践活动，两者不可偏废，不能暂缓实践活动，故D说法错误。 4. 在第一单元学习中，我们认识了许多优秀品格，学会了一些做人做事的原则方法，学习这些内容最主要的意义在于（ ） A. 诚实守信，学会自爱 B. 宽容待人，学会交往 C. 善于反思，懂得自律 D. 完善自我，成就人生 【答案】D 【解析】 【详解】A：诚实守信、学会自爱是具体的优秀品格，属于学习内容本身，而非学习这些内容的最主要意义，故 A 不符合题意； B：宽容待人、学会交往是具体的交往原则，属于学习内容本身，而非学习这些内容的最主要意义，故 B 不符合题意； C：善于反思、懂得自律是具体的做事方法，属于学习内容本身，而非学习这些内容的最主要意义，故 C 不符合题意； D：学习优秀品格和做人做事的原则方法，归根结底是为了提升个人修养，完善自我，从而成就有意义的人生，这是学习的最主要意义，故 D 符合题意； 5. “凡事预则立，不预则废。”合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列做法中最符合这一要求的是（ ） A. 把每天、每周的作业拖到上学前，突击完成 B. 只做紧急且重要的事，把大量时间用于消遣 C. 列出时间表，按事情轻重缓急合理安排时间 D. 先制订一份很长的计划，后面完全不再调整 【答案】C 【解析】 【详解】A：把作业拖到上学前突击完成是拖延的表现，不利于学习效果的巩固，故A说法错误； B：只做紧急且重要的事而大量消遣，会导致重要但不紧急的事情被忽视，不利于全面发展，故B说法错误； C：列出时间表，按事情轻重缓急合理安排时间，体现了科学的时间管理观念，有助于提高学习效率，故C符合题意； D：计划应根据实际情况进行灵活调整，完全不再调整过于僵化，难以适应变化，故D说法错误； 6. 观察下边漫画《失信者》。漫画给我们的警示是（ ） A. 任何不诚信行为都会受到法律制裁 B. 做大事要诚信，做小事没关系 C. 交往中要宽容，做到换位思考 D. 诚信走遍天下，失信寸步难行 【答案】D 【解析】 【详解】A：不诚信行为并非都属于违法行为，只有违反法律的不诚信行为才会受到法律制裁，“任何”的表述过于绝对，故A说法错误； B：诚信要求我们无论大事小事都要恪守诚信准则，小事上的失信也会侵蚀个人信用，故B说法错误； C：漫画主旨是失信会受到联合惩戒、处处受限，并未涉及交往中宽容待人、换位思考的内容，故C不符合题意； D：漫画中“一处失信、处处受限”的联合惩戒机制，体现了失信会导致个人处处受限、寸步难行，印证了诚信是个人安身立命之本，故D说法正确。 7. 爱护自己的身体、维护自己的形象、珍惜自己的名誉等，都是自爱的具体表现。对我们来讲，下列行为中属于真正自爱的是（ ） A. 坚持规律作息并积极参加体育锻炼，保护身体健康 B. 听到别人提不同意见，立刻找各种理由为自己辩护 C. 为了有面子，过生日时要请全班同学到饭店吃大餐 D. 因为朋友说别人比自己优秀，两星期都不搭理朋友 【答案】A 【解析】 【详解】A：坚持规律作息并积极参加体育锻炼，有利于保护身体健康，是爱护身体的表现，属于真正自爱，故 A 说法符合题意； B：听到别人提不同意见，应虚心听取，立刻找各种理由为自己辩护是不能正确对待他人评价的表现，不属于真正自爱，故 B 说法不符合题意； C：为了有面子请全班同学吃大餐是虚荣心的表现，也是浪费行为，不属于真正自爱，故 C 说法不符合题意； D：因为朋友说别人比自己优秀就不搭理朋友，是不能正确对待竞争和朋友的表现，不利于维护良好的人际关系和形象，不属于真正自爱，故 D 说法不符合题意。 8. 课间休息时，六年级某班几个同学因介绍各自喜欢的游戏引发了争论，最后互不理睬。对待生活中的“不同”，正确的认识是（ ） ①应当设身处地理解别人的爱好和想法 ②只要自己认为是对的，就必须让所有人接受自己的观点 ③别人与自己的爱好不同很正常，不能强求别人和自己一样 ④不是所有事情都有对错之分，同一件事站在不同角度可以有不同的看法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：设身处地理解别人的爱好和想法是换位思考的表现，有利于增进理解，故①说法正确。 ②：强迫所有人接受自己的观点是不尊重他人的表现，容易引发矛盾，故②说法错误。 ③：承认别人与自己的爱好不同是正常的，不能强求一致，体现尊重差异，故③说法正确。 ④：同一件事站在不同角度可以有不同的看法，应包容多样观点，故④说法正确。 9. 小高管不住自己，课间经常在教室里跑来跑去，碰掉同学书本或文具，同学们大多不计较。有一次他在教室碰伤了同学，小高家长承担了所有医药费。可见（ ） A. 宽容就是忍气吞声、委曲求全，是不讲原则地一味迁就 B. 宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则 C. 宽容可以不分对错，不考虑后果，受到伤害就要以牙还牙 D. 宽容就是不计较任何事情，包括违法犯罪行为 【答案】B 【解析】 【详解】A：宽容是有原则的，不是纵容，不是不讲原则地一味迁就，故A说法错误。 B：材料中同学们对小高的无心之失不计较体现了宽容，但造成伤害需承担责任说明宽容不是无限度地纵容，应该有限度、有原则，故B符合题意。 C：宽容讲究原则，不能不分对错，受到伤害应依法维权而非以牙还牙，故C说法错误。 D：宽容不能违背法律和道德底线，违法犯罪行为不能宽容，故D说法错误。 10. “金无足赤，人无完人。”要改进自身缺点不足，做到不断反思，完善自我，应（ ） A. 勇敢面对问题，积极改进提升自己 B. 努力掩饰住缺点，不能被别人发现 C. 顺其自然就好，缺点是无法改变的 D. 只关注自己的优点，完全忽略不足 【答案】A 【解析】 【详解】A：勇敢面对问题，积极改进提升自己，是完善自我、促进全面发展的正确态度，故 A 说法正确； B：努力掩饰住缺点不利于改正错误，阻碍自身进步，无法实现自我完善，故 B 说法错误； C：缺点可以通过努力加以改正，顺其自然是缺乏进取心的表现，否定了人的主观能动性，故 C 说法错误； D：只关注优点忽略不足不能全面认识自己，容易导致盲目自大，不利于成长，故 D 说法错误； 11. 在最近的体育测试中，小东对照《国家学生体质健康标准》，发现有两项没达标。他认真复盘，找到自己耐力不足的问题，并积极采纳老师和同学的建议，制定日常锻炼计划，最终实现顺利过关。小东说，通过体育锻炼，既锻炼了身体，增强了自信，也培养了自己的意志力和吃苦耐劳精神。这说明反思能够（ ） A. 增强体质，保证以后人生再不会遇到挫折 B. 把失败全部归罪于场地、器材等外部因素 C. 帮助自己总结经验教训，使自己不断进步 D. 只是浪费时间，对自己实际生活没有帮助 【答案】C 【解析】 【详解】A：反思有助于我们更好地应对挫折，但无法保证以后人生再不会遇到挫折，说法过于绝对，故A说法错误。 B：小东是找到自己耐力不足的问题，属于内部归因，而非把失败全部归罪于外部因素，故B说法错误。 C：小东通过反思找到问题并制定计划最终过关，说明反思能帮助自己总结经验教训，使自己不断进步，故C符合题意。 D：反思能帮助解决问题、提升自我，并非浪费时间，对生活有实际帮助，故D说法错误。 12. 进入初中后，小山既期待又焦虑：期待认识新朋友、学习新知识，又担心自己跟不上学习进度、无法融入新集体。下列做法有助于解决这一问题的是（ ） A. 主动向老师、同学请教，积极参与班级活动，完善自我 B. 封闭自己，避免和他人进行交流，以免暴露自己的不足 C. 熬夜刷题，把所有时间都用在学习上，忽视休息和兴趣 D. 遇到挫折就抱怨，伤心难过，认为自己不适合初中生活 【答案】A 【解析】 【详解】A：主动向老师、同学请教能解决学习困惑，积极参与班级活动能融入集体，有助于完善自我，故A符合题意； B：封闭自己不利于人际交往和融入集体，会加重心理负担，故B说法错误； C：熬夜刷题忽视休息和兴趣不利于身心健康，不是科学的学习方法，故C说法错误； D：遇到挫折就抱怨、否定自己缺乏战胜困难的勇气，不利于个人成长，故D说法错误； 13. 周末父母加班，小美独自在家。她按照自己制定的学习计划表，上午完成了所有作业，下午预习了新课内容，晚上才看了半小时喜欢的动画片。尽管没有监督，她仍然严格执行计划。小美这种行为最能体现的品质是（ ） A. 宽容——表现为有气量，能善待和包容他人 B. 自律——没有他人督促时，能严格自我约束 C. 自爱——能爱护身体、维护形象、珍惜名誉 D. 友善——理解和尊重父母，让父母放心工作 【答案】B 【解析】 【详解】A：宽容表现为有气量，能善待和包容他人，题干中小美的行为是对自己的管理，未涉及对待他人，故 A 说法不符合题意； B：自律是指在没有他人督促时，能严格自我约束，小美独自在家无人监督仍严格执行学习计划，体现了自律，故 B 说法符合题意； C：自爱侧重于爱护身体、维护形象、珍惜名誉，与题干中强调的自我约束学习行为不符，故 C 说法不符合题意； D：友善侧重于人际交往中的态度，虽然小美让父母放心，但题干核心强调的是无人监督下的自我管理能力，故 D 说法不符合题意； 14. 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，要求我们青少年在日常的学习和生活中做到自省、自律，在没有外在监督的情况下，能严格要求自己，严守道德准则。下列四位学生的行为，属于“慎独”的是（ ） A. 小赵周末一个人在家，主动完成作业并做好预习 B. 小钱捡到钱，在没人看到情况下，将钱据为己有 C. 小孙趁班级无人时，偷偷用教室电脑设备玩游戏 D. 小李在坐公交车上学途中，主动照顾有需要的人 【答案】A 【解析】 【详解】A：小赵周末独自在家主动完成作业并做好预习，体现了在没有外在监督的情况下，能严格要求自己，符合慎独的要求，故 A 符合题意； B：捡到钱据为己有违背了诚信原则和道德准则，是不道德的行为，不属于慎独，故 B 说法错误； C：趁班级无人时偷偷玩游戏违反了学校纪律，缺乏自律意识，没有做到慎独，故 C 说法错误； D：在公交车上照顾他人是关爱社会的表现，但处于公共场合，未突出“无人监督”下的自律，故 D 不符合题意。 15. 材料一 未成年人喝酒，不仅会影响正常的生长发育，还会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。 材料二 某派出所在两个月内办理酒后闹事、伤害等各类案件：治安案件39起，行政拘留10人；刑事立案2起，刑事拘留3人；调解纠纷50起。对此民警提醒，人在饮酒后判断力和控制力减弱，容易因冲动做出过激行为，甚至触犯法律法规。 综合上述两则材料，最恰当的结论（ ） A. 喝酒不仅危害个人健康，还可能引发社会问题 B. 喝酒只会对我们个人的身体健康造成轻微伤害 C. 我不喝酒，对烟酒没有感觉，所以这与我无关 D. 只要不在公共场合喝酒，就不会产生任何危害 【答案】A 【解析】 【详解】A：材料一说明喝酒危害未成年人身体健康，材料二说明喝酒易引发治安刑事案件等社会问题，A 项全面概括了两则材料，故A符合题意； B：材料一指出喝酒会影响生长发育、导致大脑功能变化，属于严重伤害而非轻微伤害，故B说法错误； C：题干旨在揭示喝酒的客观危害，提醒人们远离，而非强调个人主观感觉，故C说法错误； D：材料一表明喝酒本身即危害健康，与场合无关，且非公共场合喝酒也可能引发家庭矛盾或违法犯罪，故D说法错误； 16. 吸毒会给个人、家庭和社会带来巨大危害。为了自己的美好未来，我们要对自己的生命负责，珍爱生命，远离毒品。为此，我们应当（ ） ①充分认识毒品的危害，理解禁毒的重要性 ②谨慎交友，远离有吸毒等严重不良习惯的人 ③正视困难和挫折，构筑积极健康的心理防线 ④了解一些禁毒知识，警惕不怀好意的人的引诱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：认清毒品危害及禁毒意义，是从思想上树立拒绝毒品意识的前提，故①符合题意。 ②：慎重交友并远离有不良习气的人群，能有效降低受到负面影响而涉毒的风险，故②符合题意。 ③：正确面对挫折并构建健康心理防线，可防止因逃避现实而误入歧途沾染毒品，故③符合题意。 ④：掌握禁毒知识并警惕他人引诱，是增强自我保护能力、维护生命安全的重要举措，故④符合题意。 17. 生命安全是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万，乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（ ） A. 自然界的各种生命形成人与自然生命共同体 B. 每个人的生命都很精彩，人的生命潜力无穷 C. 不健康的人不可能拥有名誉、金钱、友情等 D. 人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的重要性。 A：题干强调个体生命的重要性，而非人与自然的关系，故A不符合题意； B：题干未涉及生命潜力的内容，而是强调生命的基础地位，故B不符合题意； C：题干未否定不健康的人拥有其他价值，而是强调失去生命则一切归零，故C说法错误； D：题干通过比喻说明生命是其他一切的基础，失去生命则其他价值无法存在，直接对应“生命最宝贵且只有一次”，故D符合题意。 故本题选D。 18. 据河南广播电视台2026年6月16日报道，河南郑州一名16岁女孩突然咳嗽不止，去医院检查发现肺部恶性结节，确诊早期肺癌，当即入院进行治疗。医生追问后发现，女孩父亲烟瘾很大，一天能抽两三包烟，还经常在家里忍不住当着她的面抽烟，女孩就长期被迫吸入二手烟，导致肺部病变。这警示未成年人（ ） A. 要远离二手烟环境，主动劝阻家人不在室内吸烟 B. 未成年人可以尝试吸烟，以了解其危害 C. 只要不在学校吸烟，就没有影响 D. 吸烟只是个人爱好，不影响他人 【答案】A 【解析】 【详解】A：未成年人应增强自我保护意识，远离二手烟环境并主动劝阻家人不在室内吸烟，有利于维护身心健康，故 A 说法符合题意； B：未成年人身心发育尚不成熟，吸烟危害健康且违反相关规定，不可尝试，故 B 说法错误； C：吸烟无论在哪里都会危害自身健康，且二手烟会危害他人，并非不在学校吸烟就没影响，故 C 说法错误； D：吸烟产生的二手烟会严重危害他人健康，案例中女孩患病即为证明，并非不影响他人，故 D 说法错误； 19. 我们的生活很美好，但有时也会有“恶魔”出现。预防欺凌最关键的还是要靠我们自己。以下行为中，在预防欺凌侵害方面做得最好的是（ ） A. 小甲：她从不轻易接受陌生人的零食和礼物，但对于熟悉的邻居叔叔的单独邀约，她觉得不好意思拒绝 B. 小乙：有一个熟悉的网友提出线下见面要求，她答应了，并且自己带着手机去了一个陌生的城市 C. 小丙：他放学回家或周末外出，一般都喜欢走有监控或人多的地方，尽量不独自去陌生或人烟稀少的地方 D. 小丁：他觉得自己是男生，非常安全，根本不需要了解什么预防性侵害的知识 【答案】C 【解析】 【详解】A：小甲虽警惕陌生人但对熟人单独邀约缺乏防备，容易陷入危险境地，故A说法错误。 B：小乙单独去陌生城市见网友，缺乏安全防范意识，极易受到侵害，故B说法错误。 C：小丙主动选择人多且有监控的路线，避开偏僻场所，体现了良好的自我保护意识，故C说法正确。 D：小丁片面认为男生不会受害，忽视了学习预防侵害知识的重要性，故D说法错误。 20. 某同学认为“我没有欺负别人，所以欺凌和我没关系”“有些同学活该被欺凌”“我就是和他闹着玩，不算欺凌”。这些认识（ ） A. 都正确，欺凌行为只是欺凌者和受害者之间的事 B. 是错误的认识，可能会导致更多欺凌行为的发生 C. 部分正确，只要自己没被欺负，就与任何人无关 D. 是否正确关键要看被欺凌程度，程度轻就无所谓 【答案】B 【解析】 【详解】A：校园欺凌危害校园安全与社会和谐，不仅是当事人之间的事，旁观者也有责任制止，故 A 说法错误； B：题干中的观点缺乏对欺凌的正确认知，漠视他人尊严，这种错误认识会纵容欺凌行为，导致更多欺凌发生，故 B 说法正确； C：防范校园欺凌人人有责，不能持“事不关己”的冷漠态度，故 C 说法错误； D：任何程度的欺凌行为都是错误的，都可能对受害者造成伤害，不能因程度轻就无所谓，故 D 说法错误。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 阅读材料，回答问题。 【建构知识体系】 建构“知识体系”，绘制“知识导图”，搭建“内容框架”，能够帮助我们快速理解教材层次，区分概念关系，掌握主干知识，实现高效学习；同时帮助我们梳理、提炼不同学习内容的不同层次关系。这是我们进行学科学习的一种有效方法，可以有效将所学内容（或部分内容），根据一定的逻辑关系，进行系统化、层次化梳理，将零散的碎片化知识进行整合，实现知识的理解内化，便于提升认知和应用迁移。 （1）请在下面梳理所学某一单元（或某一主题）的内容体系，建构知识体系框架。注意体现内容的关联性、知识的逻辑性。（不少于三个层级） 【养成反思习惯】 曾子云“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 反思是促进一个人自我完善的重要方式。在生活中，我们都进行过反思。当我们思考过去的事情，进行分析和总结时，就是在反思。 （2）转眼间，我们进入初中已经两个多月，相信在这段时间，我们每位同学经历了很多事情，有失有得，有喜有忧。和大家分享一件你印象深刻的事件，并谈谈你在其中的收获与反思。 【答案】（1）参考示例： （2）参考示例： 事件：初中第一次数学测试失利，我因不适应学习节奏成绩不理想。 收获与反思：挫折让我学会调整学习方法(预习、听课、复习、请教)，提升了学习效率;反思到“挫折是成长的契机”，需主动解决问题而非抱怨;认识到学习方法的重要性，以及“努力+方法”能突破自我。 【解析】 【小问1详解】 设问要求梳理所学某一单元（或某一主题）的内容体系，建构知识体系框架，属于开放性试题，符合题意即可。 【小问2详解】 设问要求分享一件印象深刻的事件，并谈谈收获与反思，属于开放性试题，符合题意即可。 22. 阅读材料，回答问题。 “人无德不立，国无德不兴。”2026年9月20日，是我国第24个“公民道德宣传日”。让我们携手同行，从点滴做起，将道德品格内化于心外化于行，凝聚道德力量共同点亮社会文明之光。道德不是用来背诵的教条，而是我们自我践行的标准，是我们面对生活的真实态度，是我们实现自我成长的人生信条。 【正确的诚信观】 某班级开展辩论赛： 正方观点 诚信是做人的根本，我们要讲诚信。 反方观点 讲诚信会吃亏。 （1）如果你是正方代表，请运用所学知识组织辩论语言。 【正确的友善观】 在学校最近组织的集体研学活动中，老师发现：有的同学只愿意和熟悉好友相处，对内向同学不理不睬、不够尊重；当别人遇到难处，不愿伸出援手或不好意思主动帮助他人；看到好友去参加他自己喜欢的活动，而不陪自己，感到生气甚至发生摩擦。 （2）针对上述材料中存在的问题，我们与人交往时应怎样表达友善？ 【正确的自律观】 我们的成长，离不开家庭、学校和社会对我们的关心和约束，同时也需要我们的自律。自律就是在没有他人督促的情况下，还能自觉地严格要求自己。只有约束好自己，自觉地完成应该做的事，做到自律，才能不断提升自己。无论身处的环境如何变化，我们都不能降低对自己的要求，即便是独处时，也要始终如一地做到自律，这就是慎独。 （3）举例说明，自己在学校生活中做到“慎独”的两个事例。 【答案】（1）① 诚信是中华民族的传统美德，也是我们做人做事的基本准则。 ② 讲诚信能赢得他人的信任和尊重，是个人安身立命的根本，比如诚信的人更容易获得他人的认可，收获真挚的友谊和发展的机会。 ③ 虽然偶尔看似讲诚信会有小的损失，但从长远来看，守诚信不会真的吃亏，反而能为我们积累宝贵的信用，不讲诚信才会处处碰壁，甚至要承担相应的责任。 （2）① 要尊重他人，平等待人，主动关心身边的每一位同学，不冷落、忽视内向的同学。 ② 学会换位思考，在他人遇到难处时主动伸出援手，心怀善意，尽己所能帮助他人。 ③ 尊重朋友的选择，学会理解和包容，不因为朋友的正常选择就随意生气、发生矛盾，用温和的方式处理交往中的分歧。 （3）① 自习课上老师不在教室，我也能自觉遵守纪律，不随意讲话打闹，主动完成自己的学习任务。 ② 打扫卫生时没人监督，我也会认真打扫卫生死角，不会敷衍应付，自觉维护教室的整洁。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查诚信的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 诚信是做人的根本，我们要讲诚信，可知诚信是中华民族的传统美德，也是我们做人做事的基本准则；讲诚信能赢得他人的信任和尊重，是个人安身立命的根本；从长远来看，守诚信不会真的吃亏，反而能为我们积累宝贵的信用，不讲诚信才会处处碰壁，甚至要承担相应的责任。 【小问2详解】 从设问可知要考查友善的有关知识，需要结合材料进行关键词提炼； 有的同学只愿意和熟悉好友相处，对内向同学不理不睬、不够尊重，可知要尊重他人，平等待人； 当别人遇到难处，不愿伸出援手或不好意思主动帮助他人，可知学会换位思考； 看到好友去参加他自己喜欢的活动，而不陪自己，感到生气甚至发生摩擦，可知尊重朋友的选择，学会理解和包容。 【小问3详解】 本题要求回答自己在学校生活中做到“慎独”的两个事例，属于开放性试题，言之有理即可。 23. 在生活中，我们可能会遇到一些危及生命健康的情况，例如烟酒的诱惑、毒品的陷阱、欺凌的伤害。为提高同学们的自我保护能力，某校六年级开展了“健康成长·我做主”的活动。 【活动一 危害知多少】 课堂上，老师组织了“知识大比拼”活动，以下是活动任务单。 ①________的危害 项目 内容 对个人危害 ② 对他人危害 ③ 对社会危害 ④ （1）请任选一个角度（烟/酒/毒品/欺凌），并完成上面的活动任务单。 【活动二 成长有妙招】 拒绝毒品，我们必须增强防范意识、提高辨别能力，自觉拒绝诱惑，远离危险行为。下面为“拒绝毒品 从我做起”宣传手册部分内容。 项目 内容 应谨防的食品 ① 应远离的场所 ② 学会说“不”的办法 ③ （2）请结合实际，完成上面宣传手册的表格内容。 【活动三 理智避欺凌】 校园生活中有许多愉快的时光，但有时也会出现不和谐的音符，存在恃强凌弱的欺凌行为。这些欺凌行为是不道德的，甚至涉嫌构成违法犯罪，严重侵害了被欺凌者的合法权益，危害了他们的身心健康。 （3）面对欺凌行为，有同学认为应“以牙还牙”，也有同学认为应“忍气吞声”。说说你是如何面对欺凌的？ 【答案】（1）①毒品。②个人危害：损害身体健康，侵蚀人的精神意志，影响正常的学习和生活，甚至会摧毁人的生命。③他人危害：会诱发吸毒者为获取毒资侵害家人财产、伤害身边亲友，给身边人带来精神和身体的双重伤害。④社会危害：会诱发盗窃、抢劫等违法犯罪行为，扰乱社会秩序，消耗社会治理资源。 （2）①谨防的食品：陌生人递的来路不明的饮料、网红“跳跳糖”“巧克力”“邮票”等包装怪异的可疑食品。②远离的场所：营业性网吧、KTV、酒吧、迪厅等不适合未成年人进入的治安复杂场所。③说“不”的办法：直接明确拒绝对方递来的可疑物品，找借口快速离开现场，事后第一时间告诉家长或老师。 （3）“以牙还牙”和“忍气吞声”的做法都是错误的。面对欺凌，首先要保持冷静，不要激怒对方，优先保障自身人身安全；如果情况可控，第一时间向周围的老师、家长求助，事后主动把遭遇告知师长，也可以通过合法途径向学校、公安机关反映情况，用正确的方式维护自身合法权益，既不能一味退让纵容欺凌者，也不能用违法的暴力手段报复对方。 【解析】 【小问1详解】 开放性试题，符合题意、言之有理即可。 【小问2详解】 开放性试题，符合题意、言之有理即可。 【小问3详解】 从设问中可知考查应对校园欺凌的正确做法，需对材料中观点进行提炼； “以牙还牙”和“忍气吞声”，可知均不可取；保持冷静、保障自身安全，及时向老师家长求助或通过合法途径向学校公安机关反映，依法维护自身合法权益。 24. 阅读材料，回答问题。 凡事预则立，不预则废。 合理的规划，可以帮助我们更好地度过初中阶段。做好初中生活规划，应当先确定合理的个人发展目标，再制订切实可行的行动方案。 某班召开以“规划初中生活”为主题的分享交流会。请你参与其中，完成下列任务。 【自我分析，做好定位】 我们要做好规划，首先要进行自我分析，通过反思与分析，发现自己的爱好与特长、优势与不足，发现自己的优秀品质、发展潜力，思考自己在学习、生活等方面到底是一个怎样的人。 （1）请自我分析，写出你对自己的认识。注意不要透露姓名。 【明确目标，落实行动】 梦想是心之所向的远方，规划是拾级而上的阶梯，行动是不断前行的脚步。 （2）请写出自己将来（可能）要实现的一个梦想，以及为这一梦想而在初中阶段要实现的一个具体目标。为将梦想变为现实，拉近我们与目标、梦想的距离，请聚焦自己的具体目标，设计并书写《我的初中目标规划行动书》。 （要求：围绕主题，观点明确；能够聚焦梦想、目标和行动；总字数在150字左右） 我的初中目标规划行动书 未来梦想： 初中目标： 具体行动： 【答案】（1）我热爱阅读和绘画，做事认真负责，待人友善，擅长文科类的内容学习，但理科逻辑运算能力有待提升，时间规划意识还不够强，有不错的共情能力，在集体活动里愿意主动帮同学分担任务。 （2）未来梦想：成为一名儿童绘本创作者。 初中目标：初中毕业前能独立完成3本完整的原创短篇绘本，相关作品能登上学校的校园文创展示栏。 具体行动：每周抽3个课后半小时练习手绘技巧，每月读完2本儿童文学作品积累故事灵感，每次语文习作主动尝试创编小故事，遇到创作瓶颈主动找美术老师和语文老师请教。 【解析】 【小问1详解】 开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东淄博市高青县2026-2027学年第一学期期中六年级道德与法治试题 本试卷共8页 满分100分 考试时长90分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 钱学森是我国著名科学家、空气动力学家、中国航天事业奠基人、“两弹一星”元勋，被誉为“中国航天之父”。他曾说：“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”他在一段话中称有17个人对自己的一生影响深远，其中12个人是求学期间的老师，而中学老师就占了7个。这告诉我们（ ） ①中学教育能够为我们的成长打下坚实的基础 ②中学阶段在钱学森一生发展过程中非常重要 ③我们要珍惜初中生活，努力成为更好的自己 ④升入初中，不需要努力，我们也会自然成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 某网络平台曾流传这样一段文字： 当你背单词时，阿拉斯加的鳕鱼正跃出水面； 当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸； 当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓； 但少年，梦要你亲自实现，世界你要亲自去看。 那些你觉得看不到的人和遇不到的风景，都终将在你生命里出现。 这段话给我们的青春启示是（ ） A. 应该放下学习，去看外面世界 B. 外出游历比课堂学习重要 C. 积极努力学习，做好青春规划 D. 按照自己的意愿规划生活 3. 在2026年全民阅读活动中，某中学向同学们推荐《初中生涯规划指南》一书，鼓励同学们制定每日阅读计划并坚持执行。该校的做法告诉我们（ ） A. 在初中阶段，对学生进行生涯规划教育有些过早 B. 我们应当将“努力”落实在每一天的具体行动中 C. 规划只需要制定大目标，不需要分解到日常行动 D. 阅读是初中生首要任务，可以暂缓各类实践活动 4. 在第一单元学习中，我们认识了许多优秀品格，学会了一些做人做事的原则方法，学习这些内容最主要的意义在于（ ） A. 诚实守信，学会自爱 B. 宽容待人，学会交往 C. 善于反思，懂得自律 D. 完善自我，成就人生 5. “凡事预则立，不预则废。”合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。下列做法中最符合这一要求的是（ ） A. 把每天、每周的作业拖到上学前，突击完成 B. 只做紧急且重要的事，把大量时间用于消遣 C. 列出时间表，按事情轻重缓急合理安排时间 D. 先制订一份很长的计划，后面完全不再调整 6. 观察下边漫画《失信者》。漫画给我们的警示是（ ） A. 任何不诚信行为都会受到法律制裁 B. 做大事要诚信，做小事没关系 C. 交往中要宽容，做到换位思考 D. 诚信走遍天下，失信寸步难行 7. 爱护自己的身体、维护自己的形象、珍惜自己的名誉等，都是自爱的具体表现。对我们来讲，下列行为中属于真正自爱的是（ ） A. 坚持规律作息并积极参加体育锻炼，保护身体健康 B. 听到别人提不同意见，立刻找各种理由为自己辩护 C. 为了有面子，过生日时要请全班同学到饭店吃大餐 D. 因为朋友说别人比自己优秀，两星期都不搭理朋友 8. 课间休息时，六年级某班几个同学因介绍各自喜欢的游戏引发了争论，最后互不理睬。对待生活中的“不同”，正确的认识是（ ） ①应当设身处地理解别人的爱好和想法 ②只要自己认为是对的，就必须让所有人接受自己的观点 ③别人与自己的爱好不同很正常，不能强求别人和自己一样 ④不是所有事情都有对错之分，同一件事站在不同角度可以有不同的看法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 小高管不住自己，课间经常在教室里跑来跑去，碰掉同学书本或文具，同学们大多不计较。有一次他在教室碰伤了同学，小高家长承担了所有医药费。可见（ ） A. 宽容就是忍气吞声、委曲求全，是不讲原则地一味迁就 B. 宽容不是无限度地纵容和迁就，而应该有限度、有原则 C. 宽容可以不分对错，不考虑后果，受到伤害就要以牙还牙 D. 宽容就是不计较任何事情，包括违法犯罪行为 10. “金无足赤，人无完人。”要改进自身缺点不足，做到不断反思，完善自我，应（ ） A. 勇敢面对问题，积极改进提升自己 B. 努力掩饰住缺点，不能被别人发现 C. 顺其自然就好，缺点是无法改变的 D. 只关注自己的优点，完全忽略不足 11. 在最近的体育测试中，小东对照《国家学生体质健康标准》，发现有两项没达标。他认真复盘，找到自己耐力不足的问题，并积极采纳老师和同学的建议，制定日常锻炼计划，最终实现顺利过关。小东说，通过体育锻炼，既锻炼了身体，增强了自信，也培养了自己的意志力和吃苦耐劳精神。这说明反思能够（ ） A. 增强体质，保证以后人生再不会遇到挫折 B. 把失败全部归罪于场地、器材等外部因素 C. 帮助自己总结经验教训，使自己不断进步 D. 只是浪费时间，对自己实际生活没有帮助 12. 进入初中后，小山既期待又焦虑：期待认识新朋友、学习新知识，又担心自己跟不上学习进度、无法融入新集体。下列做法有助于解决这一问题的是（ ） A. 主动向老师、同学请教，积极参与班级活动，完善自我 B. 封闭自己，避免和他人进行交流，以免暴露自己的不足 C. 熬夜刷题，把所有时间都用在学习上，忽视休息和兴趣 D. 遇到挫折就抱怨，伤心难过，认为自己不适合初中生活 13. 周末父母加班，小美独自在家。她按照自己制定的学习计划表，上午完成了所有作业，下午预习了新课内容，晚上才看了半小时喜欢的动画片。尽管没有监督，她仍然严格执行计划。小美这种行为最能体现的品质是（ ） A. 宽容——表现为有气量，能善待和包容他人 B. 自律——没有他人督促时，能严格自我约束 C. 自爱——能爱护身体、维护形象、珍惜名誉 D. 友善——理解和尊重父母，让父母放心工作 14. 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，要求我们青少年在日常的学习和生活中做到自省、自律，在没有外在监督的情况下，能严格要求自己，严守道德准则。下列四位学生的行为，属于“慎独”的是（ ） A. 小赵周末一个人在家，主动完成作业并做好预习 B. 小钱捡到钱，在没人看到情况下，将钱据为己有 C. 小孙趁班级无人时，偷偷用教室电脑设备玩游戏 D. 小李在坐公交车上学途中，主动照顾有需要的人 15. 材料一 未成年人喝酒，不仅会影响正常的生长发育，还会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。 材料二 某派出所在两个月内办理酒后闹事、伤害等各类案件：治安案件39起，行政拘留10人；刑事立案2起，刑事拘留3人；调解纠纷50起。对此民警提醒，人在饮酒后判断力和控制力减弱，容易因冲动做出过激行为，甚至触犯法律法规。 综合上述两则材料，最恰当的结论（ ） A. 喝酒不仅危害个人健康，还可能引发社会问题 B. 喝酒只会对我们个人的身体健康造成轻微伤害 C. 我不喝酒，对烟酒没有感觉，所以这与我无关 D. 只要不在公共场合喝酒，就不会产生任何危害 16. 吸毒会给个人、家庭和社会带来巨大危害。为了自己的美好未来，我们要对自己的生命负责，珍爱生命，远离毒品。为此，我们应当（ ） ①充分认识毒品的危害，理解禁毒的重要性 ②谨慎交友，远离有吸毒等严重不良习惯的人 ③正视困难和挫折，构筑积极健康的心理防线 ④了解一些禁毒知识，警惕不怀好意的人的引诱 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 17. 生命安全是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万，乃至无穷大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（ ） A. 自然界的各种生命形成人与自然生命共同体 B. 每个人的生命都很精彩，人的生命潜力无穷 C. 不健康的人不可能拥有名誉、金钱、友情等 D. 人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次 18. 据河南广播电视台2026年6月16日报道，河南郑州一名16岁女孩突然咳嗽不止，去医院检查发现肺部恶性结节，确诊早期肺癌，当即入院进行治疗。医生追问后发现，女孩父亲烟瘾很大，一天能抽两三包烟，还经常在家里忍不住当着她的面抽烟，女孩就长期被迫吸入二手烟，导致肺部病变。这警示未成年人（ ） A. 要远离二手烟环境，主动劝阻家人不在室内吸烟 B. 未成年人可以尝试吸烟，以了解其危害 C. 只要不在学校吸烟，就没有影响 D. 吸烟只是个人爱好，不影响他人 19. 我们的生活很美好，但有时也会有“恶魔”出现。预防欺凌最关键的还是要靠我们自己。以下行为中，在预防欺凌侵害方面做得最好的是（ ） A. 小甲：她从不轻易接受陌生人的零食和礼物，但对于熟悉的邻居叔叔的单独邀约，她觉得不好意思拒绝 B. 小乙：有一个熟悉的网友提出线下见面要求，她答应了，并且自己带着手机去了一个陌生的城市 C. 小丙：他放学回家或周末外出，一般都喜欢走有监控或人多的地方，尽量不独自去陌生或人烟稀少的地方 D. 小丁：他觉得自己是男生，非常安全，根本不需要了解什么预防性侵害的知识 20. 某同学认为“我没有欺负别人，所以欺凌和我没关系”“有些同学活该被欺凌”“我就是和他闹着玩，不算欺凌”。这些认识（ ） A. 都正确，欺凌行为只是欺凌者和受害者之间的事 B. 是错误的认识，可能会导致更多欺凌行为的发生 C. 部分正确，只要自己没被欺负，就与任何人无关 D. 是否正确关键要看被欺凌程度，程度轻就无所谓 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 阅读材料，回答问题。 【建构知识体系】 建构“知识体系”，绘制“知识导图”，搭建“内容框架”，能够帮助我们快速理解教材层次，区分概念关系，掌握主干知识，实现高效学习；同时帮助我们梳理、提炼不同学习内容的不同层次关系。这是我们进行学科学习的一种有效方法，可以有效将所学内容（或部分内容），根据一定的逻辑关系，进行系统化、层次化梳理，将零散的碎片化知识进行整合，实现知识的理解内化，便于提升认知和应用迁移。 （1）请在下面梳理所学某一单元（或某一主题）的内容体系，建构知识体系框架。注意体现内容的关联性、知识的逻辑性。（不少于三个层级） 【养成反思习惯】 曾子云“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 反思是促进一个人自我完善的重要方式。在生活中，我们都进行过反思。当我们思考过去的事情，进行分析和总结时，就是在反思。 （2）转眼间，我们进入初中已经两个多月，相信在这段时间，我们每位同学经历了很多事情，有失有得，有喜有忧。和大家分享一件你印象深刻的事件，并谈谈你在其中的收获与反思。 22. 阅读材料，回答问题。 “人无德不立，国无德不兴。”2026年9月20日，是我国第24个“公民道德宣传日”。让我们携手同行，从点滴做起，将道德品格内化于心外化于行，凝聚道德力量共同点亮社会文明之光。道德不是用来背诵的教条，而是我们自我践行的标准，是我们面对生活的真实态度，是我们实现自我成长的人生信条。 【正确的诚信观】 某班级开展辩论赛： 正方观点 诚信是做人的根本，我们要讲诚信。 反方观点 讲诚信会吃亏。 （1）如果你是正方代表，请运用所学知识组织辩论语言。 【正确的友善观】 在学校最近组织的集体研学活动中，老师发现：有的同学只愿意和熟悉好友相处，对内向同学不理不睬、不够尊重；当别人遇到难处，不愿伸出援手或不好意思主动帮助他人；看到好友去参加他自己喜欢的活动，而不陪自己，感到生气甚至发生摩擦。 （2）针对上述材料中存在的问题，我们与人交往时应怎样表达友善？ 【正确的自律观】 我们的成长，离不开家庭、学校和社会对我们的关心和约束，同时也需要我们的自律。自律就是在没有他人督促的情况下，还能自觉地严格要求自己。只有约束好自己，自觉地完成应该做的事，做到自律，才能不断提升自己。无论身处的环境如何变化，我们都不能降低对自己的要求，即便是独处时，也要始终如一地做到自律，这就是慎独。 （3）举例说明，自己在学校生活中做到“慎独”的两个事例。 23. 在生活中，我们可能会遇到一些危及生命健康的情况，例如烟酒的诱惑、毒品的陷阱、欺凌的伤害。为提高同学们的自我保护能力，某校六年级开展了“健康成长·我做主”的活动。 【活动一 危害知多少】 课堂上，老师组织了“知识大比拼”活动，以下是活动任务单。 ①________的危害 项目 内容 对个人危害 ② 对他人危害 ③ 对社会危害 ④ （1）请任选一个角度（烟/酒/毒品/欺凌），并完成上面的活动任务单。 【活动二 成长有妙招】 拒绝毒品，我们必须增强防范意识、提高辨别能力，自觉拒绝诱惑，远离危险行为。下面为“拒绝毒品 从我做起”宣传手册部分内容。 项目 内容 应谨防的食品 ① 应远离的场所 ② 学会说“不”的办法 ③ （2）请结合实际，完成上面宣传手册的表格内容。 【活动三 理智避欺凌】 校园生活中有许多愉快的时光，但有时也会出现不和谐的音符，存在恃强凌弱的欺凌行为。这些欺凌行为是不道德的，甚至涉嫌构成违法犯罪，严重侵害了被欺凌者的合法权益，危害了他们的身心健康。 （3）面对欺凌行为，有同学认为应“以牙还牙”，也有同学认为应“忍气吞声”。说说你是如何面对欺凌的？ 24. 阅读材料，回答问题。 凡事预则立，不预则废。 合理的规划，可以帮助我们更好地度过初中阶段。做好初中生活规划，应当先确定合理的个人发展目标，再制订切实可行的行动方案。 某班召开以“规划初中生活”为主题的分享交流会。请你参与其中，完成下列任务。 【自我分析，做好定位】 我们要做好规划，首先要进行自我分析，通过反思与分析，发现自己的爱好与特长、优势与不足，发现自己的优秀品质、发展潜力，思考自己在学习、生活等方面到底是一个怎样的人。 （1）请自我分析，写出你对自己的认识。注意不要透露姓名。 【明确目标，落实行动】 梦想是心之所向的远方，规划是拾级而上的阶梯，行动是不断前行的脚步。 （2）请写出自己将来（可能）要实现的一个梦想，以及为这一梦想而在初中阶段要实现的一个具体目标。为将梦想变为现实，拉近我们与目标、梦想的距离，请聚焦自己的具体目标，设计并书写《我的初中目标规划行动书》。 （要求：围绕主题，观点明确；能够聚焦梦想、目标和行动；总字数在150字左右） 我的初中目标规划行动书 未来梦想： 初中目标： 具体行动： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $