湖北省荆州市监利市长江高级中学2026-2027学年高二上学期11月期中历史试题

长江高中2026-2027学年度上学期10月份月考试题

高二历史

命题人：平艳芳   试做人：吴奥琴   审核人：周翀

考试时间：75分钟，共2大题

一、选择题

1．据湖南里耶秦简及湖北江陵张家山汉简《二年律令》发现，秦汉时期国家治理中有法律文书与行政公文的具体运用。同时，这些简牍中可见到《论语》《孝经》等儒家典籍的抄本。由此可知，秦汉时期（　　）

A．外儒内法成为国家主流思想 B．国家治理兼具规范与教化功能

C．地方行政效率得到显著提升 D．律令体系全面取代了礼乐制度

2．秦律以严刑峻法为核心，专任刑罚、重刑轻罪，广泛适用连坐与肉刑；西汉中后期以后，法律逐步确立“亲亲得相首匿”原则，推行“春秋决狱”，且屡废肉刑、收缩连坐范围。导致西汉中后期法律出现这一变化的主要原因是（　　）

A．社会矛盾根本缓和 B．法家思想彻底消亡

C．中央集权空前加强 D．儒学正统地位确立

3．“清乐”源自汉代乐府的俗乐，魏晋时期逐渐雅乐化，此后分散各地。河西地区的清乐与“羌胡之声”结合，南朝的清乐则与江南音乐结合，北朝曾改编清乐并由“胡人”演唱。隋代统一后重新整理了清乐，隋文帝称之为“华夏正声”。清乐的发展说明，魏晋以来（　　）

A．中原的传统文化日渐消亡 B．各民族文化互动增多，不断交融

C．汉代的礼乐制度逐步复原 D．西域文化成为南北朝文化的主流

4．《龙筋凤髓判》是唐前期广为流传的一本判词汇编。下面为其中案例之一，该案例体现出唐前期司法（　　）

掌管营造工程的官员吴淳，负责建造东都外城的修筑工程，但城墙高达九仞，护城河深达五丈，绝非短时间能完工。当时正值春季，农事刚刚开始。百姓纷纷请求把工程延后到秋收之后再动工，可吴淳一心急于求成，压制百姓的诉求，拒不答应。御史就此弹劾他，应当依法严惩。依律：“非时兴造，妨农害务者，计所费功，以盗论；主司知情者，同罪。”

A．礼法合一的重要特征 B．追求法律程序性价值

C．凸显以民为本的理念 D．限制官员功利的行为

5．1007年，宋朝应党项的要求开通榷场贸易。1057年西夏扰边，宋朝警告“罢和市”。后又因西夏待宋不恭敬，宋朝停止榷场互市，西夏“求复榷场”，宋不许，其上章谢罪，宋才恢复榷场。这反映了宋朝（　　）

A．在处理民族关系上的软弱性 B．对外贸易政策的灵活多变

C．利用经济手段处理民族关系 D．政治统一促进了边界贸易

6．明初废行省，地方分设三司，分别掌管一地民政与财政、司法、军事，直属六部。明中叶以后，皇帝临时派遣的巡抚逐渐演变为三司之上的地方最高行政长官。这一变化有助于（　　）

A．扩大地方行政权力 B．提高地方行政效率

C．削弱六部的权限 D．缓解中央与地方的对立

7．下列关于历代监察制度的记述，按其出现先后排序，正确的是（　　）

①设提点刑狱公事，掌察狱讼，刺举官吏，兼领监察之任

②天下为十三州，置牧伯，奉诏六条，监临二千石

③诏设东厂，专任刺探，权在法司之上，监察直达御前

④立行御史台，分镇各省，与中台互为表里，以肃纲纪

A．①②③④ B．③①②④ C．①③④② D．②①④③

8．明嘉靖中，陕西蒲城要求在乡儿童于望日在社庙集合，参加圣谕宣讲，“庶一社之长幼卑尊皆惕然以省，翕然以悟，而无悖德悖礼者也”。雍正十年（1732）以后，清朝在湖南永绥、粤东等少数民族聚居区开设义学，宣讲《圣谕广训》，使苗、黎儿童渐知礼义，然后课以经书。这可以反映出明清时期（　　）

A．儒学开始渗透基层 B．儿童的教化受到重视

C．边疆局势日趋稳固 D．乡约与法律逐渐合流

9．鸦片战争后，列强将不平等条约强加给中国，清朝原有的法律体系随之发生改变。《北京条约》签订后，清初制定的海禁律例从根本上被打破。1870年，《大清律例》新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文。1909年，清政府颁布《大清国籍条例》，以保护海外华侨。上述材料说明（　　）

A．清廷改革受西方法律影响明显 B．条约体系与中国国内法关系密切

C．清朝被迫从闭关锁国走向开放 D．清政府通过调整法律以应对时局

10．1871年，伊犁地区的维吾尔、回、蒙古、哈萨克等族民众和汉族民众共同阻击沙俄侵略军。甲午战争爆发后，日本侵略辽东半岛，当地各族民众自发组织伏击。1904年英国军队悍然发动侵藏战争，藏族军民与英军在乃宁寺激战三天。这说明（　　）

A．中国边疆危机已得到解决 B．清朝统治秩序面临崩溃

C．民族共同体意识逐渐觉醒 D．列强掀起瓜分中国狂潮

11．1931年南京国民政府将首届高等考试合格人员分配到各机关时，有些省份故意压低分配人员薪俸。部分中央机关拖延试用期限，即便遇有职位空缺也不实授。经过考试院与行政院多次联合督促，任用问题得以解决，这一结果表明当时（　　）

A．国民党的专制统治薄弱 B．文官考试过程漏洞百出

C．公务员制度在逐步建立 D．国民政府实质统一全国

12．西方近代民族主义主要有两大范式：一种以德国为代表，强调血缘、语言、文化的“原生”共同体，主张“一民族一国家”。另一种以法国为代表，强调公民权利与政治认同的“现代”建构。近代中国人类学家吴文藻主张破除西方民族主义的局限，依托“统一多民族”的认知，提出“国家孕育民族”的理念。这一论述（　　）

A．移植西方民族主义强化国家认同 B．调和德法两种不同民族范式分歧

C．效仿西方范式以整合国内诸民族 D．体现中西民族观念的交融与创新

13．新中国成立后，我国实行以委任制为主的干部人事制度，对企业和地方政府领导人进行任免和考核。20世纪八九十年代，我国对企业管理人员推行了聘任制等多种任用方式；同时，各地政府也对干部人事制度改革进行了多种探索，各种创新举措层出不穷。这一变化（　　）

A．反映了党管干部原则的松动 B．旨在精简政府机构

C．受到了经济体制改革的影响 D．完善了公务员制度

14．在中世纪罗马法复兴运动期间，西欧各国对私法（如产权、契约等）多有吸收，然而在对待公法（君主集权、司法专制等）却呈现出明显差异：英国凭借本土普通法抵御罗马公法的影响，而欧陆国家则借助罗马公法来强化王权。这一现象体现了罗马法具有（　　）

A．普遍实用性 B．阶级局限性 C．历史传承性 D．社会适配性

15．德国文学家歌德说，罗马法“如同一只潜入水下的鸭子，虽然一次次将自己隐藏于波光水影之下，但却从来没有消失，而且总是一次次抖擞精神地重新出现”。对此的正确理解应是，罗马法（　　）

A．是近代欧洲大陆国家法律的基础 B．为欧洲近代社会确立了行为规范

C．所维护的民主制度历史影响深远 D．不断地改变了欧洲历史发展方向

16．17世纪初，荷兰法学家格劳秀斯在《战争与和平法》中写道：“所有基督徒均有义务拥抱和平、避免战争……宁可诉诸仲裁、谈判乃至抽签，也不要动武……即使在武装冲突过程中，交战国也有义务始终把恢复和平作为最终考虑，不得追求毁灭性胜利。”这一观点（　　）

A．解决了各国之间的矛盾 B．源于启蒙运动的理性精神

C．有利于国际关系的发展 D．确认了国际法的基本原则

17．16世纪中期，英国通过《婚姻法改革法案》，对传统婚俗进行系统性规范，新婚姻法要求在婚礼前连续三天公布婚姻公告，婚礼要在教堂举行，新人要接受教士的祝福，并在亲友及上帝的见证之下交换婚姻的誓言。这表明当时英国（　　）

A．宗教改革效果尚不理想 B．国王享有监督立法的权力

C．教会伦理仍有较大影响 D．世俗王权已服从于罗马教权

18．1648年形成的威斯特伐利亚体系，承认了瑞士和荷兰独立，划定了欧洲大陆各国国界；1815年形成的维也纳体系，恢复了拿破仑战争前的欧洲均势，创立和重建了一些国家。这反映了欧洲（　　）

A．国际协调机制更趋合理 B．国家主权意识不断增强

C．各国完成了向民族国家转变 D．大国主导的政治格局被打破

19．马耳他岛地处地中海咽喉要道。1815年，维也纳会议正式承认英国对该岛的实际控制，英国成为拿破仑战争的真正受益者。1818年亚琛会议期间，奥地利首相梅特涅援引相关条约，要求英国退出该岛。这体现了（　　）

A．“大国一致”原则 B．集体制裁原则

C．“有效占领”原则 D．欧洲均势原则

20．1935年，英国人伍尔明顿被控谋杀其妻，初审法院作出有罪判处。他上诉至最高司法机关，桑基大法官在判决中明确：控方必须证明被告人有罪，被告人没有证明自己无罪的义务；除法定例外，不得倒置举证责任，故改判伍尔明顿无罪。桑基大法官的判决体现的原则是（　　）

A．无罪推定 B．权责统一 C．程序公正 D．遵循先例

二、非选择题

21．阅读材料，回答问题。（14分）

材料一

夏商周三代，朝廷治民理政及百姓吉凶哀乐之事，莫不由礼，以教民为孝慈、友悌、忠信、仁义，此所谓治出于一，而礼乐达于天下。及三代已亡，遭秦变古，自天子百官名号位序、国家制度、宫车服器，一切用秦，其朝夕从事，则以簿书、狱讼、兵食为要。至于三代礼乐，具其名物而已，此所谓治出于二，而礼乐为虚名。                                          ——摘编自《新唐书》

材料二

王道者，先除民害，而足其衣食，然后教以礼仪，而威以刑诛，使民知好恶去就，是故天下安乐；霸道者，尊君卑臣，权统由一，赏罚必信，法令著明。汉家自有制度，本以霸王道杂之，祖德师经以继周，参杂霸轨以承秦。                                           ——摘编自《新论》等

材料三

董仲舒老病致仕，朝廷每有政议，遣廷尉张汤问其得失，于是作《春秋决狱》，引礼义断案。东汉应劭删定律令，博采古今，德义可观，汉献帝善之。隋律承袭魏晋，唐太宗诏房玄龄增损隋律，高宗命长孙无忌撰成《唐律疏议》，谓德礼为政教之本，刑罚为政教之用，二者相须而成。后世论者谓唐律一准乎礼。                                              ——摘编自《唐律疏议》等

（1）根据材料一，结合所学，概括《新唐书》对秦前后礼乐变化的认识。（4分）

（2）根据材料，结合所学，阐述从汉至唐国家治理中“礼”的功用。（10分）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22．阅读材料，完成下列要求。（14分）

材料一

英国长期存在“恩赐官制度”，其带来的贪污腐败、卖官鬻爵、政治丑闻屡见不鲜，这些严重影响到工业资产阶级要求加速发展经济和实现自由竞争的愿望。……从1833年开始，每个部门以每一缺额提名四人，在四人中就此职位进行考试，择优录取，这就是文官考试用人的第一步。19世纪50年代英国已经完成工业革命，资本主义生产力的飞速发展对政府职能提出了更多新的要求——既要维护社会治安、国防、财政、税收等传统事务，又要担负起经济、文化、科技、教育等新的社会事务的管理，以发挥政权的杠杆作用。这样就加大了政府工作量，也使得政府工作变得更加复杂化更加专业化，需要更多的专业人员管理这些新老产业，英国近代文官制度比较全面的改革由此开始。

——摘编自鲍红信《英国近代文官制度的建立》

材料二

清末文官选拔制度是在模仿西方文官选拔制度的基础上，形成的具有自身特色的，以学堂选官制度为核心的体系和内容。早在科举未完全停废前，学堂选官制度已开始存在，即使科举立停后，捐纳、贡生、荫生等传统选官制度依然存在。清末学堂选官制度继承了传统科举制的亮点，那就是科举的“论才”功能与学堂教育功能合二为一。同时，清末学堂选官制度也在各方面对科举选官的困境做出了修正。1905年停止科举后，学堂选官虽在形式上与科举考试相同，但是，学堂选官注重学生的专业知识，注重经史以外的自然科学和社会科学知识，更适应社会经济发展的需要。

——摘编自刘为勇《清末文官制度变革研究》

（1）根据材料一，概括英国文官制度建立的主要原因，并结合所学知识，分析西方文官制度的积极影响。（7分）

（2）根据材料二并结合所学知识，概括清末选官制度的特点并简析其形成原因。（7分）