广西壮族自治区梧州市岑溪市2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026年秋季期期中测试

七年级语文

说明：1．本试卷共8页（试题卷6页，答题卡2页），满分120分，考试时间150分钟。

2．答题前，请将学校、姓名、考号写在答题卡指定位置，答案涂、写在答题卡相应的区域内，在试题卷上答题无效。

一、积累（22分）

阅读下面的文字，完成1～4题。

师恩难忘。鲁迅忘不了他的启蒙老师寿镜吾先生。他是方正、质朴、渊bó（     ）的宿儒，对学生严而不厉。他有戒尺，但不常用。他好读书，入神了，微笑起来，将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去，学生们就悄悄地做戏、画画。于漪忘不了她的两位国文老师，老师入情入理的讲课，在她心上雕镂下深刻的印象。教古文的老师朗诵辛弃疾的词时，左右摇晃身子，读得悲歌慷慨，使学生们的爱国情怀______。教白话文的老师朗诵着进入角色，神情凝注在眼睛里，感染整个教室，一堂鸦雀无声。两位老师把爱国和文学的种子深深种在于漪心里，还培养了她课外阅读的兴趣。海伦·凯勒忘不了为她“再塑生命的人”—安妮·莎莉文。莎莉文老师为她揭示真理，教会她事物的名称；让她触碰沁凉的水，明白“水”的意义；让她感受到爱，理解了悔恨和悲伤。由于安妮·莎莉文老师的到来，使海伦·凯勒的生命被唤醒，使她的灵魂有了光明、希望、快乐和自由。

1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）

（1）渊bó（     ） （2）雕镂（     ）

2．结合语境，解释语段中画波浪线的词语。（2分）

（1）鸦雀无声：____________________ （2）沁凉：____________________

3．填入语段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（     ）（2分）

A．情不自禁 B．自然而然 C．油然而生 D．有感而发

4．语段中画横线的句子有语病，请判断病因并修改。（2分）

5．请根据语段中的意思，仿照画波浪线部分，把下列赞美教师的句子补充完整。（4分）

您不是画家，却使书中的故事鲜活灵动，发出耀眼的光芒；____________________；____________________。老师啊，我怎能把你遗忘？

6．作为中学生，我们应坚定青春的姿态。你认为“青春的最佳姿态”应该是怎样的？请围绕话题发表自己的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。（4分）

7．请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（6分）

古诗文中的美
自然美	“①__________，②__________”（王湾《次北固山下》）是江阔浪平之美；“③

	__________，影入平羌江水流”（李白《峨眉山月歌》）是月夜行船之美。
情感美	“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”（④____《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）是关爱友人的友情之美；“⑤__________，崔九堂前几度闻”（杜甫《江南逢李龟年》）是过往岁月的回忆之美。
修辞美	“逝者如斯夫，不舍昼夜”（《〈论语〉十二章》）运用比喻的修辞手法，抒发了对时间流逝的感叹；“回乐烽前沙似雪，⑥__________”（李益《夜上受降城闻笛》）运用比喻的修辞手法，描写了边塞月夜的独特景色。

二、阅读（41分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成8～10题。

【材料一】

“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法，帮助大家成为“学霸”。

一、详尽发问法：连接新知识与旧知识

研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。

二、心理意象法：用心作画印象深

人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。

三、习题检测法：从内部主动回忆

大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写的。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。

四、分散学习法：不要“临时抱佛脚”

如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。

五、交叉学习法：促进思维快速转换

交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活的调整和明确的区分。

（摘编自《百科知识》）

【材料二】

罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境联结起来。

（摘编自网络）

【材料三】

学霸小高的作息时间表（部分）

6:40-7:00   起床

7:00-7:10   背诵一篇英文短文

7:10-7:30   早餐

7:30-7:50   识记十个英语单词、挑战一道数学易错题

7:50-12:00   上课

12:10-12:20   学习英语语法

12:20-12:40   午餐

12:40-12:50   背诵一首古诗

12:50-14:00   午休

14:00-14:20   阅读名著片段

8．下列表述与材料一意思不相符的一项是（     ）（2分）

A．真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。

B．习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习的。

C．有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。

D．交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。

9．材料二中的“罗马房间记忆法”与材料一中哪种学习方法类似？请说明理由。（3分）

10．阅读材料三，具体分析学霸小高用到了上述材料中的哪些学习方法。（4分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，14分）

阅读下面的文字，完成11～14题