精品解析：山东郯城县2026-2027学年八年级上学期期中道德与法治试题

山东郯城县2026-2027学年八年级上学期期中 道德与法治试题 温馨提示： 1．本试题满分100分。闭卷作答。分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2．第Ⅰ卷满分为40分，每题2分；第Ⅱ卷满分为60分。注意答题格式，字迹清晰工整。 3．考试时间为90分钟。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、单项选择题（在下列各题的4个选项中，只有1项是最符合题意的，每小题2分，共40分，请将所选答案正确填涂在答题卡的相应位置） 1. 为响应教育部鼓励中小学生推行校外实践教学理念，2026年7月，郯城县红花镇组织青年学子走进“满树果家庭农场”研学，聆听新农人分享返乡创业、发展现代农业的故事。参与这类社会实践活动有利于（ ） ①在生动的社会课堂中学习 ②一次性完成人的社会化 ③有利于青少年主动认识社会，积极融入社会 ④彻底摆脱书本知识的学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 2026年《开学第一课》以“我们的长征路”为主题在全国播出，同学们观看节目，聆听长征先辈的英雄故事，内心深受震撼，收获强大的精神力量。由此可见（ ） A. 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 每个人都是社会“大网”中的“结点” D. 社会能为人们提供精神滋养 3. 周末在家，小宇作为子女，主动分担家务；周一到校，小宇作为学生，遵守纪律、勤学善思；课余时间，小宇作为志愿者，参与社区助老服务。这体现出（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 每个人的社会身份终生保持不变 C. 不同身份代表人的人格有高低之分 D. 只有参与志愿活动才能实现自我价值 4. 2025年我国GDP跃上140万亿元新台阶，这份成绩来自农民辛勤耕耘、工人精工制造、科研人员攻坚克难、服务业从业者默默坚守，各行各业劳动者共同拼搏换来发展硕果。这告诉我们（ ） A. 社会发展离不开每个人的努力 B. 人的生存和发展离不开社会，从社会获得物质支持和精神滋养 C. 个人只需做好本职工作，不必关心社会发展变化 D. 推动社会进步主要依靠青少年的担当与付出 5. 建军节之际，郯城县“新时代践行沂蒙精神好少年”走进退役老兵家中，打扫庭院、聆听革命往事，接受红色熏陶。这一行为（ ） A. 必然影响文化课学习成绩 B. 说明参与社会实践可以替代课堂学习 C. 只是为了完成学校布置的作业任务 D. 是积极参与社会生活的亲社会行为 6. 某调研小组收集山东部分农业大棚管护数据如下： 管理类型 传统大棚 物联网智慧大棚 人工管护耗时 每天6小时/亩 每天1.5小时/亩 农产品良品率 72% 91% 基地借助网络大数据自动调整灌溉、温控，助力农业提质增效。这一现象说明（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络推动了生产方式的深刻变革 C. 网络只会拉大城乡之间的发展差距 D. 网络能够解决现实生活里所有难题 7. 2026年7月，郯城网民蒋某在短视频平台编造台风汛情虚假信息，经微信群转发，引发群众恐慌，蒋某被公安机关行政处罚。这警示我们，参与网络生活应当（ ） ①提升媒介素养，学会辨别网络信息 ②对自身在网络空间的言论负责 ③看到网络消息就立刻转发 ④遇到存疑信息，以官方发布内容为准核实 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 阅读对话，为解决该同学的困扰，下面建议合理的是（ ） ①要学会独立思考，自主完成学习任务 ②善于利用网络，但是不能依赖AI抄答案 ③拒绝使用所有AI工具，远离网络资源 ④把AI当作学习辅助，而不是直接照搬答案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 车站里人们有序排队安检，保障旅客顺利通行；路上车与人各行其道，减少交通冲突；图书馆内读者安静阅览，维护良好阅读环境。这些场景共同说明（ ） A. 社会秩序只能依靠强制性手段来维护 B. 社会正常运行需要良好的社会秩序 C. 维持社会秩序可以完全消除社会矛盾 D. 社会秩序完全依靠人们自发自觉形成 10. 学校门口设置限速、禁鸣交通规则，规范车辆通行，守护学生上下学出行秩序。这一现象说明（ ） A. 交通规则的目的就是限制车辆自由 B. 社会秩序只依靠交通规则就能维持 C. 社会秩序离不开社会规则的维系 D. 只要制定交通规则，就能保障出行秩序 11. 学校食堂就餐时，没有老师现场维持秩序，同学们依旧自觉排队打饭，不大声喧哗、不推挤插队。这一现象启示我们（ ） A. 要做到自律，发自内心地敬畏社会规则 B. 遵守社会规则主要依靠外在的监督约束 C. 自律比他律更加重要，我们要弱化他律 D. 遵守规则就需要主动劝导制止违规行为 12. 多地交管部门面向社会公开征求意见，优化城市非机动车通行管理规则，不少市民、中学生积极提交建议，部分合理化建议被采纳。这一事例告诉我们，对于规则（ ） A. 一经制定，就不能作出任何修改 B. 存在不足时，我们可以积极建言献策 C. 一旦滞后，就必须全盘废除替换 D. 完善规则只是国家机关的工作职责 13. 2026年4月，临沂北城交警为研学学生保驾护航。研学结束，同学们自发列队，向执勤交警敬礼致谢。这一行为给我们的启示是（ ） A. 我们要讲文明、懂礼貌、守礼仪 B. 我们要树立诚信意识，恪守信用 C. 我们要尊重差异，包容不同观点 D. 我们要与人为善，守望相助 14. 感动中国2025年度人物赵先生夫妇，为完成已故亲人遗愿，坚守承诺，多年坚持帮扶困难群体，用行动诠释诚信力量。这启示我们青少年践行诚信应当（ ） A. 践行诚信，就必须无条件兑现所有承诺 B. 践行诚信要讲究策略，注重运用诚信智慧 C. 树立诚信意识，做到真诚待人、信守承诺 D. 只要坚守诚信，就一定能够获得他人赞誉 15. 有这样一则故事：《最后的常春藤叶》中，重病的琼珊认定藤叶落尽生命便会终结，老画家贝尔曼在墙上画了常春藤叶，帮她重拾生的希望。对贝尔曼的做法认识正确的是（ ） A. 讲诚信就要任何时候都实话实说 B. 践行诚信要讲究策略，注重方式方法 C. 只要制造假象，就是不讲诚信的表现 D. 诚信并不重要，生命更加重要 16. 山东寿光中学生小刘，三年坚持为校门口生活困难的老人购买烤肠、送去热饭，毕业之际还托付摊主接力照顾老人。小刘的行动体现出践行友善，应当（ ） A. 换位思考，善解人意 B. 助人为乐，施以关怀 C. 求同存异，和而不同 D. 宽容他人，迁就过错 17. 2026年7月，郯城县开展“法治进校园”巡回宣讲活动，普法民警走进乡镇中学，结合本地案例讲解法律底线，引导同学们自觉尊法学法守法用法。该活动主旨在于（ ） A. 引导青少年树立法治观念，学会依法办事 B. 指导青少年在权利受到侵害时依法维权 C. 宣传法律对未成年人的保护 D. 提醒青少年调解矛盾要依照法定程序进行 18. 某小区部分居民占用公共绿地种菜，引发邻里矛盾。社区设立“援法议事会”，邀请法律工作者讲解法律规定，引导居民协商化解矛盾。这一事例告诉我们学会依法办事应当（ ） A. 产生矛盾优先争吵解决 B. 依靠法治途径化解纠纷 C. 权益受损可以随意维权 D. 维护自身利益不用遵守法律 19. 郯城县一位老人因赡养纠纷难以自行维权，县法律援助中心为其提供法律援助，指派律师协助老人与子女沟通、参与调解，依法维护老人的合法权益。这些案例说明（ ） ①法律服务机构能够为有需要的公民提供法律帮助 ②我们要树立法治意识，懂得依靠法律途径维护权益 ③遇到民事纠纷，可以通过调解的方式化解矛盾 ④法律援助可以消除生活中所有的民事矛盾纠纷 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 在校园生活中，个别同学因为琐事发生矛盾，采用辱骂、孤立、散布他人谣言等方式欺凌同学，侵犯他人人格尊严。面对校园欺凌，我们应当（ ） A. 忍气吞声，避免冲突扩大 B. 以暴制暴，反击对方的侵害 C. 学会用法，依靠法律维护自身权益 D. 围观起哄，当作热闹看待 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 21. 阳光中学计划在寒假组织“探寻中国文化遗产”特色研学旅行，计划前往临沂银雀山汉墓竹简博物馆、王羲之故居、沂蒙革命纪念馆进行研学。 （1）为保证此次研学旅行活动的顺利开展，请你参与完成下列活动方案的相关内容。 活动时间 寒假期间（具体日期待定） 活动地点 临沂银雀山汉墓竹简博物馆、王羲之故居、沂蒙革命纪念馆 活动内容 1．参观王羲之故居：了解洗砚池、鹅池、晒书台、五贤祠等古迹，欣赏历代书法碑刻，聆听“临池学书、池水尽黑”的故事，感受书圣风骨与中华书法艺术的魅力。 2．参观银雀山汉墓竹简博物馆：_____________________________________________。 3．参观沂蒙革命纪念馆：__________________________________________________。 活动注意事项 1．严格遵守活动纪律和安全规定，确保师生人身安全； 2．__________________________________________________； 3．__________________________________________________。 （2）在宣传该活动的过程中，有些同学表示：“我不想参加这样的研学活动，好不容易放假了，还不如在家里打游戏、睡大觉呢！”对此，请你运用所学知识对这些同学进行劝说。 22. （14）走进社会生活 社会发展为人的发展提供了广阔的舞台。某校八年级（1）班同学化身为特约观察员，一起走进鲜活的社会生活。 【了解社会生活】小蒙和同学们用镜头记录了自己的假期生活片段。 小蒙随手拍下日常：在公园，人们晨练、健身、休闲；在夏令营、研学旅行中，孩子们亲近自然、体验农耕、参与体育运动⋯⋯ 小美拍下爷爷的感慨，镜头中爷爷说：“我们现在的生活真是好多了。以前物资匮乏、凭票供应，现在吃饱穿暖、全面小康，家用电器、私家车、智能手机都普及了。” （1）从以上两位同学的镜头中，你能够感受到社会生活具有哪些特点？ 【感受网络魅力】班会课上，同学们分享了对于网络生活的直观感受。 打开导航软件，出行路线一目了然，甚至软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观看到衣服搭配是否合适；足不出户便可“云游”博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向“政府留言板”反映生活中遇到的问题，看到政府及时的回复，感叹民意渠道的畅通……这些都让我们深深感受到网络点亮美好生活！ （2）请结合上述材料，谈谈网络点亮美好生活体现在哪些方面？ 【共建清朗空间】在开放的网络世界里，窥探偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯和危害信息安全的行为让人防不胜防。因此，小蒙和同学们以“如何筑牢自我保护的防火墙”为主题、制作了一份安全上网指南。 安全上网指南 容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略 在网络社交平台发布信息 示例：网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息 连接公共无线网络 ①________________________________ 收到含有下载链接或附件的邮件信息 ②________________________________ （3）请你结合所学知识及生活实际，将①②处的内容补充完整。 23. 践行社会道德 道德与法治课堂上，老师分享了如下故事，引领同学们传承中华美德。 故事一 汉朝季布，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们说，得黄金百斤，不如得季布一诺。 故事二 二十余年来，吴堡县张彦兵以“诚信做人，良心做面”为信条，恪守“只用春小麦的头道面粉和山泉水制作挂面，绝不添加防腐剂和增白剂”的规矩，坚持诚信合作，不拖欠原料款，不压低收购价，将祖传手艺发展为富民产业，他也因此先后获评“陕西好人”“陕西省劳动模范”“全国劳动模范”及“陕西省第八届诚实守信道德模范”等荣誉称号。 （1）从上述两则故事中，你品读出了怎样的道德力量? 不文明的微行为虽细小，却可能影响公共环境、伤害他人感受，甚至折射出文明素养的缺失，如在电梯里大声打电话，旁若无人地讨论私事，不顾及他人感受；与人交谈时，频繁看手机、随意打断对方说话，显得敷衍不尊重……这些微行为看似“不起眼”，却像小石子投入水中，扰乱公共秩序，破坏社会和谐，也可能会给他人带来不便、不适。可以这样说，“微行为”虽小，但事关重大。 （2）请结合材料，运用所学知识，谈谈你对“‘微行为’虽小，但事关重大”的理解。 2026年6月，浙江嘉兴一家面馆的老板顾先生发现，几乎每天准时来吃面的老顾客芦师傅迟迟没有出现。芦师傅年过六旬，独自居住。顾先生担心老人发生意外，多次拨打芦师傅电话，均无人接听，于是他专程前往芦师傅家中敲门，始终得不到回应。顾先生十分焦急，随即报警。民警进门后发现，老人瘫倒在床、意识微弱。经检查，芦师傅患有糖尿病，此时突发低血糖。由于救助及时，芦师傅身体已无大碍。 （3）请结合材料，运用所学知识，谈谈顾先生的做法对我们践行友善有哪些启示。 24. 阅读材料，回答问题 人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。据此，某班开展“树立法治观念，学会依法办事”主题探究活动，请你参与，完成下列任务。 【小问题法来解】 有网友发视频称自己在零食店遭遇“辣条刺客”：价签上写着0.17元，看似便宜，结账后才发现是以克为单位，换算下来相当于85元一斤，实在太贵。如果你也遭遇“辣条刺客”： ①向人民法院提起民事诉讼②找消费者协会进行调解 ③向人民法院提起行政诉讼④与商家协商解决 （1）请你写出维权的最佳顺序。 【小矛盾我来析】 中学生小雨为取乐，在班级里散布“同学小张偷拿他人文具”的虚假消息，导致小张被同学误解孤立。小雨辩解称：“说几句玩笑话而已，这是同学间的小事，不算违法，不用承担法律责任。” 法律链接 ·第一千零二十四条：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 ——摘自《中华人民共和国民法典》 ·第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 ·第二百四十六条【诽谤罪】捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 ——摘自《中华人民共和国刑法》 （2）请你结合材料，运用“提升法治素养”相关知识，评析小雨的观点。 【普法月我践行】 在普法月活动中，上杭某中学学生积极行动，立足于生活中关于人身权、隐私权、财产权、劳动权、教育权等相关法律规定，以生活实例为切入点，辅之以维权实践指南，为普法宣传添砖加瓦。 （生活中的“名誉权”） 生活实例：同学小杭因矛盾，在班级散布小闽考试作弊的谣言，致使小闽被同学疏远，声誉受损。 实践指南：被侵权后先与侵权人沟通，要求停止造谣、澄清事实；若无效，保留证据可向学校反映或起诉，要求赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。 （3）作为普法宣传员，请你仿照以上内容，完成下表。 生活中的“__________________” 生活实例：__________________________________________________________________________ 实践指南：____________________________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东郯城县2026-2027学年八年级上学期期中 道德与法治试题 温馨提示： 1．本试题满分100分。闭卷作答。分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2．第Ⅰ卷满分为40分，每题2分；第Ⅱ卷满分为60分。注意答题格式，字迹清晰工整。 3．考试时间为90分钟。 第Ⅰ卷 选择题（共40分） 一、单项选择题（在下列各题的4个选项中，只有1项是最符合题意的，每小题2分，共40分，请将所选答案正确填涂在答题卡的相应位置） 1. 为响应教育部鼓励中小学生推行校外实践教学理念，2026年7月，郯城县红花镇组织青年学子走进“满树果家庭农场”研学，聆听新农人分享返乡创业、发展现代农业的故事。参与这类社会实践活动有利于（ ） ①在生动的社会课堂中学习 ②一次性完成人的社会化 ③有利于青少年主动认识社会，积极融入社会 ④彻底摆脱书本知识的学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参与社会实践活动能够拓展学习空间，让我们在社会课堂中成长，故①符合题意； ②：人的社会化是一个长期的过程，贯穿人的一生，不能一次性完成，故②说法错误； ③：参与社会实践活动有利于青少年主动认识社会，积极融入社会，养成亲社会行为，故③符合题意； ④：实践与书本知识相辅相成，参与实践并不意味着彻底摆脱书本知识的学习，故④说法错误； 2. 2026年《开学第一课》以“我们的长征路”为主题在全国播出，同学们观看节目，聆听长征先辈的英雄故事，内心深受震撼，收获强大的精神力量。由此可见（ ） A. 人能够从社会中获得物质支持 B. 我们的衣食住行与社会有联系 C. 每个人都是社会“大网”中的“结点” D. 社会能为人们提供精神滋养 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是精神力量，而非物质支持，故 A 说法不符合题意。 B：题干未涉及衣食住行等物质生活内容，故 B 说法不符合题意。 C：题干侧重社会对个人的精神滋养，而非个人在社会中的位置，故 C 说法不符合题意。 D：同学们通过观看社会节目收获精神力量，体现了社会能为人们提供精神滋养，故 D 说法符合题意。 3. 周末在家，小宇作为子女，主动分担家务；周一到校，小宇作为学生，遵守纪律、勤学善思；课余时间，小宇作为志愿者，参与社区助老服务。这体现出（ ） A. 人的身份是在社会关系中确定的 B. 每个人的社会身份终生保持不变 C. 不同身份代表人的人格有高低之分 D. 只有参与志愿活动才能实现自我价值 【答案】A 【解析】 【详解】A：小宇在家庭、学校、社区不同社会关系中拥有不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故 A 说法符合题意。 B：人的身份会随着社会关系的变化而变化，并非终生保持不变，故 B 说法错误。 C：每个人的人格都是平等的，不同身份不代表人格有高低之分，故 C 说法错误。 D：实现自我价值的途径多种多样，参与志愿活动只是其中之一，故 D 说法错误。 4. 2025年我国GDP跃上140万亿元新台阶，这份成绩来自农民辛勤耕耘、工人精工制造、科研人员攻坚克难、服务业从业者默默坚守，各行各业劳动者共同拼搏换来发展硕果。这告诉我们（ ） A. 社会发展离不开每个人的努力 B. 人的生存和发展离不开社会，从社会获得物质支持和精神滋养 C. 个人只需做好本职工作，不必关心社会发展变化 D. 推动社会进步主要依靠青少年的担当与付出 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中各行各业劳动者共同拼搏换来发展硕果，说明社会的发展是由无数个体的努力汇聚而成的，故A符合题意； B：该选项强调的是社会对个人的作用，而题干强调的是个人对社会的贡献，故B不符合题意； C：个人是社会的一员，应关心社会发展，积极承担社会责任，故C说法错误； D：推动社会进步依靠全体社会成员的共同努力，不仅仅依靠青少年，故D说法错误； 5. 建军节之际，郯城县“新时代践行沂蒙精神好少年”走进退役老兵家中，打扫庭院、聆听革命往事，接受红色熏陶。这一行为（ ） A. 必然影响文化课学习成绩 B. 说明参与社会实践可以替代课堂学习 C. 只是为了完成学校布置的作业任务 D. 是积极参与社会生活的亲社会行为 【答案】D 【解析】 【详解】A：参加社会实践活动只要合理安排时间，不会必然影响文化课学习成绩，故A说法错误； B：社会实践与课堂学习相辅相成，社会实践不能替代课堂学习，故B说法错误； C：该活动旨在传承红色基因、培养社会责任感，不仅仅是为了完成作业任务，故C说法错误； D：走进退役老兵家中，打扫庭院、聆听革命往事，体现了关心社会、服务社会，是积极参与社会生活的亲社会行为，故D说法正确。 6. 某调研小组收集山东部分农业大棚管护数据如下： 管理类型 传统大棚 物联网智慧大棚 人工管护耗时 每天6小时/亩 每天1.5小时/亩 农产品良品率 72% 91% 基地借助网络大数据自动调整灌溉、温控，助力农业提质增效。这一现象说明（ ） A. 网络深刻改变着我们的生活方式 B. 网络推动了生产方式的深刻变革 C. 网络只会拉大城乡之间的发展差距 D. 网络能够解决现实生活里所有难题 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干主要讲述网络技术在农业生产中的应用，未体现对日常生活方式的改变，故 A 不符合题意； B：物联网智慧大棚通过大数据自动调整灌溉、温控，减少了人工耗时，提高了农产品良品率，说明网络推动了生产方式的深刻变革，故 B 符合题意； C：网络有助于促进农村经济发展，缩小城乡差距，“只会拉大”的说法过于绝对且消极，故 C 说法错误； D：网络虽然便利了生活，但不可能解决现实生活中“所有”难题，说法过于绝对，故 D 说法错误； 7. 2026年7月，郯城网民蒋某在短视频平台编造台风汛情虚假信息，经微信群转发，引发群众恐慌，蒋某被公安机关行政处罚。这警示我们，参与网络生活应当（ ） ①提升媒介素养，学会辨别网络信息 ②对自身在网络空间的言论负责 ③看到网络消息就立刻转发 ④遇到存疑信息，以官方发布内容为准核实 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：案例中虚假信息引发恐慌，说明我们需要提升媒介素养，学会辨别网络信息，故①说法符合题意； ②：蒋某因编造虚假信息被处罚，说明公民要对自身在网络空间的言论负责，遵守法律法规，故②说法符合题意； ③：看到消息立刻转发容易传播谣言，加剧恐慌，是不理性的网络行为，故③说法错误； ④：面对存疑信息，应以官方发布内容为准进行核实，不信谣不传谣，故④说法符合题意； 8. 阅读对话，为解决该同学的困扰，下面建议合理的是（ ） ①要学会独立思考，自主完成学习任务 ②善于利用网络，但是不能依赖AI抄答案 ③拒绝使用所有AI工具，远离网络资源 ④把AI当作学习辅助，而不是直接照搬答案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：针对该同学依赖AI完成作业、不愿独立思考的问题，学会独立思考、自主完成学习任务是正确的改进方向，故①说法正确、符合题意。 ②：网络和AI工具是把双刃剑，我们可以合理利用，但不能依赖AI直接抄答案，故②说法正确、符合题意。 ③：“拒绝使用所有AI工具，远离网络资源”是全盘否定网络与AI积极价值的极端做法，没有认识到合理利用AI和网络资源对学习的帮助，故③说法错误、不符合题意。 ④：AI可以作为学习的辅助工具，但不能直接照搬答案，要发挥其对学习的正向作用，故④说法正确、符合题意。 9. 车站里人们有序排队安检，保障旅客顺利通行；路上车与人各行其道，减少交通冲突；图书馆内读者安静阅览，维护良好阅读环境。这些场景共同说明（ ） A. 社会秩序只能依靠强制性手段来维护 B. 社会正常运行需要良好的社会秩序 C. 维持社会秩序可以完全消除社会矛盾 D. 社会秩序完全依靠人们自发自觉形成 【答案】B 【解析】 【详解】A：社会秩序的维护既需要法律等强制性手段，也需要道德等非强制性手段，“只能”说法太绝对，故A说法错误； B：题干中车站、道路、图书馆的场景体现了秩序对社会运行的保障作用，说明社会正常运行需要良好的社会秩序，故B符合题意； C：维持社会秩序有利于减少矛盾，但无法“完全消除”社会矛盾，说法太绝对，故C说法错误； D：社会秩序的形成既需要人们自觉，也需要规则约束和他律，“完全依靠”说法太绝对，故D说法错误。 10. 学校门口设置限速、禁鸣交通规则，规范车辆通行，守护学生上下学出行秩序。这一现象说明（ ） A. 交通规则的目的就是限制车辆自由 B. 社会秩序只依靠交通规则就能维持 C. 社会秩序离不开社会规则的维系 D. 只要制定交通规则，就能保障出行秩序 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会规则划定了自由的边界，目的是保障人们的自由和安全，而非单纯限制自由，故A说法错误； B：社会秩序的维持需要法律、道德、纪律等多种规则共同作用，仅靠交通规则是不够的，故B说法错误； C：题干中学校门口设置交通规则守护出行秩序，体现了社会规则保障社会秩序，社会秩序离不开社会规则的维系，故C符合题意； D：保障出行秩序不仅需要制定规则，更需要人们自觉遵守规则，“只要……就能……"说法过于绝对，故D说法错误； 11. 学校食堂就餐时，没有老师现场维持秩序，同学们依旧自觉排队打饭，不大声喧哗、不推挤插队。这一现象启示我们（ ） A. 要做到自律，发自内心地敬畏社会规则 B. 遵守社会规则主要依靠外在的监督约束 C. 自律比他律更加重要，我们要弱化他律 D. 遵守规则就需要主动劝导制止违规行为 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中同学们在没有老师监督的情况下自觉排队，体现了自律，说明遵守规则需要发自内心地敬畏规则，故A说法符合题意； B：遵守社会规则需要自律和他律相结合，题干体现的是自律的作用，而非主要依靠外在监督，故B说法错误； C：自律和他律都重要，不能弱化他律，他律是遵守规则的重要保障，故C说法错误； D：题干强调的是同学们自觉遵守规则，未体现劝导制止违规行为，故D说法不符合题意。 12. 多地交管部门面向社会公开征求意见，优化城市非机动车通行管理规则，不少市民、中学生积极提交建议，部分合理化建议被采纳。这一事例告诉我们，对于规则（ ） A. 一经制定，就不能作出任何修改 B. 存在不足时，我们可以积极建言献策 C. 一旦滞后，就必须全盘废除替换 D. 完善规则只是国家机关的工作职责 【答案】B 【解析】 【详解】A：规则不是一成不变的，随着社会发展变化，规则需要不断完善和修改，故 A 说法错误； B：当规则存在不足时，我们应该积极参与，通过合理渠道建言献策，促进规则完善，题干中市民和学生提交建议被采纳体现了这一点，故 B 说法正确； C：规则滞后时应改进完善，而非必须全盘废除替换，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：完善规则不仅需要国家机关努力，也需要公民积极参与，故 D 说法错误。 13. 2026年4月，临沂北城交警为研学学生保驾护航。研学结束，同学们自发列队，向执勤交警敬礼致谢。这一行为给我们的启示是（ ） A. 我们要讲文明、懂礼貌、守礼仪 B. 我们要树立诚信意识，恪守信用 C. 我们要尊重差异，包容不同观点 D. 我们要与人为善，守望相助 【答案】A 【解析】 【详解】A：同学们自发列队向交警敬礼致谢，是尊重他人、感恩付出的表现，体现了讲文明、懂礼貌、守礼仪，故A符合题意； B：题干材料未涉及诚信与信用的内容，故B不符合题意； C：题干材料未涉及尊重差异与包容不同观点的内容，故C不符合题意； D：题干侧重体现学生的文明礼貌行为，而非强调双方互助，故D不符合题意。 14. 感动中国2025年度人物赵先生夫妇，为完成已故亲人遗愿，坚守承诺，多年坚持帮扶困难群体，用行动诠释诚信力量。这启示我们青少年践行诚信应当（ ） A. 践行诚信，就必须无条件兑现所有承诺 B. 践行诚信要讲究策略，注重运用诚信智慧 C. 树立诚信意识，做到真诚待人、信守承诺 D. 只要坚守诚信，就一定能够获得他人赞誉 【答案】C 【解析】 【详解】A：践行诚信需要兑现承诺，但承诺的内容必须合法合规，并非无条件兑现所有承诺，故A说法错误； B：运用诚信智慧通常涉及隐私与诚实冲突等情境，题干强调的是坚守承诺，未体现诚信智慧的运用，故B不符合题意； C：赵先生夫妇坚守承诺、帮扶群体，启示我们要树立诚信意识，做到真诚待人、信守承诺，故C符合题意； D：坚守诚信是做人的基本准则，但不一定能够获得他人赞誉，“一定”说法过于绝对，故D说法错误。 15. 有这样一则故事：《最后的常春藤叶》中，重病的琼珊认定藤叶落尽生命便会终结，老画家贝尔曼在墙上画了常春藤叶，帮她重拾生的希望。对贝尔曼的做法认识正确的是（ ） A. 讲诚信就要任何时候都实话实说 B. 践行诚信要讲究策略，注重方式方法 C. 只要制造假象，就是不讲诚信的表现 D. 诚信并不重要，生命更加重要 【答案】B 【解析】 【详解】A：诚信并不意味着任何时候都实话实说，面对特殊情况需要运用智慧，故A说法错误； B：贝尔曼的做法是出于善意，为了挽救生命，体现了践行诚信要讲究策略，注重方式方法，故B符合题意； C：善意的谎言并不违背诚信的核心原则，不能一概而论认为制造假象就是不诚信，故C说法错误； D：诚信是社会主义核心价值观的重要内容，非常重要，不能说不重要，故D说法错误。 16. 山东寿光中学生小刘，三年坚持为校门口生活困难的老人购买烤肠、送去热饭，毕业之际还托付摊主接力照顾老人。小刘的行动体现出践行友善，应当（ ） A. 换位思考，善解人意 B. 助人为乐，施以关怀 C. 求同存异，和而不同 D. 宽容他人，迁就过错 【答案】B 【解析】 【详解】A：换位思考是尊重和理解他人的表现，但题干主要强调实际行动上的帮助，故A不符合题意； B：小刘三年坚持帮助困难老人并安排后续照顾，体现了助人为乐、关爱他人的品质，符合友善的要求，故B符合题意； C：求同存异适用于处理意见分歧或文化差异，与题干情境无关，故C不符合题意； D：宽容他人需要讲原则，不能无原则地迁就过错，且题干未涉及他人过错，故D说法错误。 17. 2026年7月，郯城县开展“法治进校园”巡回宣讲活动，普法民警走进乡镇中学，结合本地案例讲解法律底线，引导同学们自觉尊法学法守法用法。该活动主旨在于（ ） A. 引导青少年树立法治观念，学会依法办事 B. 指导青少年在权利受到侵害时依法维权 C. 宣传法律对未成年人的保护 D. 提醒青少年调解矛盾要依照法定程序进行 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“引导同学们自觉尊法学法守法用法”直接对应树立法治观念和依法办事，故A符合题意； B：在权利受到侵害时依法维权仅是“用法”的表现之一，无法涵盖尊法、学法、守法的全部内容，故B不符合题意； C：宣传法律对未成年人的保护侧重外部保护，而题干强调学生自身的法治素养提升，故C不符合题意； D：调解矛盾只是生活中的一种具体情况，不能概括活动的整体主旨，故D不符合题意； 18. 某小区部分居民占用公共绿地种菜，引发邻里矛盾。社区设立“援法议事会”，邀请法律工作者讲解法律规定，引导居民协商化解矛盾。这一事例告诉我们学会依法办事应当（ ） A. 产生矛盾优先争吵解决 B. 依靠法治途径化解纠纷 C. 权益受损可以随意维权 D. 维护自身利益不用遵守法律 【答案】B 【解析】 【详解】A：产生矛盾应通过协商、调解或法律途径解决，争吵激化矛盾，故 A 说法错误； B：社区设立“援法议事会”，邀请法律工作者讲解法律规定，引导居民协商化解矛盾，体现了依靠法治途径化解纠纷，故 B 说法正确； C：公民维权必须采用合法方式，按照法定程序进行，不能随意维权，故 C 说法错误； D：任何组织和个人维护自身利益都必须遵守法律，不得超越法律界限，故 D 说法错误； 19. 郯城县一位老人因赡养纠纷难以自行维权，县法律援助中心为其提供法律援助，指派律师协助老人与子女沟通、参与调解，依法维护老人的合法权益。这些案例说明（ ） ①法律服务机构能够为有需要的公民提供法律帮助 ②我们要树立法治意识，懂得依靠法律途径维护权益 ③遇到民事纠纷，可以通过调解的方式化解矛盾 ④法律援助可以消除生活中所有的民事矛盾纠纷 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中县法律援助中心为老人提供法律援助，说明法律服务机构能够为有需要的公民提供法律帮助，故①符合题意； ②：老人通过法律途径维护合法权益，启示我们要树立法治意识，懂得依靠法律途径维护权益，故②符合题意； ③：律师协助老人与子女沟通、参与调解，说明遇到民事纠纷，可以通过调解的方式化解矛盾，故③符合题意； ④：“消除生活中所有的民事矛盾纠纷”说法过于绝对，法律援助有助于解决纠纷，但不能消除所有矛盾，故④说法错误； 20. 在校园生活中，个别同学因为琐事发生矛盾，采用辱骂、孤立、散布他人谣言等方式欺凌同学，侵犯他人人格尊严。面对校园欺凌，我们应当（ ） A. 忍气吞声，避免冲突扩大 B. 以暴制暴，反击对方的侵害 C. 学会用法，依靠法律维护自身权益 D. 围观起哄，当作热闹看待 【答案】C 【解析】 【详解】A：忍气吞声会纵容欺凌者的违法行为，不利于维护自身合法权益，故A说法错误； B：以暴制暴本身是违法行为，会使矛盾激化，不利于问题的解决，故B说法错误； C：当合法权益受到侵害时，应增强法治观念，学会用法，依靠法律维护自身权益，故C符合题意； D：围观起哄是缺乏正义感的表现，会助长校园欺凌风气，故D说法错误； 第Ⅱ卷 非选择题（共60分） 21. 阳光中学计划在寒假组织“探寻中国文化遗产”特色研学旅行，计划前往临沂银雀山汉墓竹简博物馆、王羲之故居、沂蒙革命纪念馆进行研学。 （1）为保证此次研学旅行活动的顺利开展，请你参与完成下列活动方案的相关内容。 活动时间 寒假期间（具体日期待定） 活动地点 临沂银雀山汉墓竹简博物馆、王羲之故居、沂蒙革命纪念馆 活动内容 1．参观王羲之故居：了解洗砚池、鹅池、晒书台、五贤祠等古迹，欣赏历代书法碑刻，聆听“临池学书、池水尽黑”的故事，感受书圣风骨与中华书法艺术的魅力。 2．参观银雀山汉墓竹简博物馆：_____________________________________________。 3．参观沂蒙革命纪念馆：__________________________________________________。 活动注意事项 1．严格遵守活动纪律和安全规定，确保师生人身安全； 2．__________________________________________________； 3．__________________________________________________。 （2）在宣传该活动的过程中，有些同学表示：“我不想参加这样的研学活动，好不容易放假了，还不如在家里打游戏、睡大觉呢！”对此，请你运用所学知识对这些同学进行劝说。 【答案】（1） ①了解1972年银雀山1、2号汉墓出土的西汉竹简，重点观摩《孙子兵法》《孙膑兵法》竹简，感悟先秦兵学智慧，感受中华文化的源远流长 ②了解沂蒙革命根据地的斗争历程，透过文物、图片和复原场景，聆听沂蒙红嫂“最后一口粮做军粮、最后一块布做军装、最后一个儿子送战场”的支前故事，感受“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”的沂蒙精神，体会今天幸福生活的来之不易 ③到达景区、景点，必须听从带队教师安排，牢记集合时间和地点 ④做文明游客，不大声喧哗，禁止乱扔垃圾 ⑤禁止破坏文物古迹等公用设施，不乱刻乱画等 （2）参加研学活动是关注社会、了解社会的亲社会行为。亲社会行为有利于培养我们良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。亲社会行为需要在人际交往和社会实践中养成，这就需要我们主动了解社会，关注社会发展变化，研学活动恰好为我们提供了这样一个投身社会实践的机会 【解析】 【小问1详解】 小问1：设问要求完成活动方案，说明参观汉墓竹简博物馆的内容，属于开放性试题，学生能说明博物馆的主要内容及传承优秀传统文化的感受，符合题意，言之有理即可。 小问2：设问要求完成活动方案，说明参观革命纪念馆的内容，属于开放性试题，学生能说明了解革命根据地的斗争历程，感受沂蒙精神，体会今天幸福生活的来之不易，符合题意，言之有理即可。 小问3：设问要求说明活动的注意事项，属于开放性试题，学生能说明听从指挥、文明有礼、保护公共设施等方面的内容，符合题意，言之有理即可。 【小问2详解】 设问要求对同学的想法进行劝说，需要从材料中提炼关键词。 “有些同学不想参加研学活动，认为不如在家打游戏、睡大觉”，可知参加研学活动是亲社会行为的表现，劝说时可说明养成亲社会行为的重要性和意义。 22. （14）走进社会生活 社会发展为人的发展提供了广阔的舞台。某校八年级（1）班同学化身为特约观察员，一起走进鲜活的社会生活。 【了解社会生活】小蒙和同学们用镜头记录了自己的假期生活片段。 小蒙随手拍下日常：在公园，人们晨练、健身、休闲；在夏令营、研学旅行中，孩子们亲近自然、体验农耕、参与体育运动⋯⋯ 小美拍下爷爷的感慨，镜头中爷爷说：“我们现在的生活真是好多了。以前物资匮乏、凭票供应，现在吃饱穿暖、全面小康，家用电器、私家车、智能手机都普及了。” （1）从以上两位同学的镜头中，你能够感受到社会生活具有哪些特点？ 【感受网络魅力】班会课上，同学们分享了对于网络生活的直观感受。 打开导航软件，出行路线一目了然，甚至软件还能实时分析路况、预估出行时间；在电商平台上选购衣服，通过线上试衣功能，可以直观看到衣服搭配是否合适；足不出户便可“云游”博物馆、欣赏珍贵文物；坐在家里也可以向“政府留言板”反映生活中遇到的问题，看到政府及时的回复，感叹民意渠道的畅通……这些都让我们深深感受到网络点亮美好生活！ （2）请结合上述材料，谈谈网络点亮美好生活体现在哪些方面？ 【共建清朗空间】在开放的网络世界里，窥探偷拍、信息泄露、网络盗号等侵犯和危害信息安全的行为让人防不胜防。因此，小蒙和同学们以“如何筑牢自我保护的防火墙”为主题、制作了一份安全上网指南。 安全上网指南 容易泄露个人隐私和信息的情况 防范方法与策略 在网络社交平台发布信息 示例：网络社交不宜晒隐私，不要随意留下个人家庭住址、电话等信息 连接公共无线网络 ①________________________________ 收到含有下载链接或附件的邮件信息 ②________________________________ （3）请你结合所学知识及生活实际，将①②处的内容补充完整。 【答案】（1）社会生活是丰富多彩的；社会生活是不断变化发展的。 （2）网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好；网络推动了生产方式的变革；网络为文化传播搭建了新的平台；网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步。 （3） 谨慎连接无密码的陌生公共WiFi，不在公共无线网络环境下进行网银转账、登录私密账号等操作，避免个人信息被窃取。 不随意点击来源不明的链接、不轻易下载陌生邮件中的附件，先核实发件人身份的真实性，防范钓鱼网站、病毒程序窃取个人信息。 【解析】 【小问1详解】 设问考查社会生活的特点，需要从材料中提炼关键词。 “在公园里人们可以锻炼休闲，在夏令营可以亲近自然”，可知社会生活是丰富多彩的。 “以前物资匮乏，现在吃饱穿暖，全面小康”，可知社会生活是不断变化发展的。 【小问2详解】 设问要求说明网络的作用，需要从材料中提炼关键词。 “导航软件可以让出行路线一目了然，还可以分析实时路况等”“在电商平台上选购衣服，线上试衣功能”“可以‘云游’博物馆”，可知网络深刻改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 “在家里可以通过‘政府留言板’反映问题”，可知网络改进了社会治理方式，促进民主政治的进步。 “网络购物”，可知网络推动了生产方式的变革。 “可以‘云游’博物馆，欣赏珍贵文物”，可知网络为文化传播搭建了新的平台。 【小问3详解】 设问要求说明安全上网应注意的事项，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 践行社会道德 道德与法治课堂上，老师分享了如下故事，引领同学们传承中华美德。 故事一 汉朝季布，凡是答应别人的事情一定做到。他因此在当地人中享有很高的声誉，广受欢迎。乡亲们说，得黄金百斤，不如得季布一诺。 故事二 二十余年来，吴堡县张彦兵以“诚信做人，良心做面”为信条，恪守“只用春小麦的头道面粉和山泉水制作挂面，绝不添加防腐剂和增白剂”的规矩，坚持诚信合作，不拖欠原料款，不压低收购价，将祖传手艺发展为富民产业，他也因此先后获评“陕西好人”“陕西省劳动模范”“全国劳动模范”及“陕西省第八届诚实守信道德模范”等荣誉称号。 （1）从上述两则故事中，你品读出了怎样的道德力量? 不文明的微行为虽细小，却可能影响公共环境、伤害他人感受，甚至折射出文明素养的缺失，如在电梯里大声打电话，旁若无人地讨论私事，不顾及他人感受；与人交谈时，频繁看手机、随意打断对方说话，显得敷衍不尊重……这些微行为看似“不起眼”，却像小石子投入水中，扰乱公共秩序，破坏社会和谐，也可能会给他人带来不便、不适。可以这样说，“微行为”虽小，但事关重大。 （2）请结合材料，运用所学知识，谈谈你对“‘微行为’虽小，但事关重大”的理解。 2026年6月，浙江嘉兴一家面馆的老板顾先生发现，几乎每天准时来吃面的老顾客芦师傅迟迟没有出现。芦师傅年过六旬，独自居住。顾先生担心老人发生意外，多次拨打芦师傅电话，均无人接听，于是他专程前往芦师傅家中敲门，始终得不到回应。顾先生十分焦急，随即报警。民警进门后发现，老人瘫倒在床、意识微弱。经检查，芦师傅患有糖尿病，此时突发低血糖。由于救助及时，芦师傅身体已无大碍。 （3）请结合材料，运用所学知识，谈谈顾先生的做法对我们践行友善有哪些启示。 【答案】（1）①人以诚信立身。②诚信促进社会文明。③诚信是企业的无形资产。 （2）①这些看似微小的不文明行为，是不尊重他人、缺乏文明素养的表现，会伤害他人感受，破坏人际和谐；②这类行为会扰乱公共秩序，影响公共环境，不利于构建文明有礼的社会氛围；③文明素养是通过日常小事体现的，我们要从小事做起，做文明有礼的人。 （3）①心怀善意，主动关心、理解他人，留意身边有需要的人，敏锐感知他人的异常状况；②尽己所能帮助他人，面对他人可能遇到的危险，主动采取行动，用自己的力量提供援助；③在他人遭遇困境时，讲究策略，必要时借助更专业的力量（比如报警）帮助他人，在保护自身的同时切实帮助他人脱离危险。 【解析】 【小问1详解】 设问要求回答从故事中品读出的道德力量，需要结合材料进行关键词提炼； 季布一诺，可知人以诚信立身； 坚持诚信合作，不拖欠原料款，不压低收购价，将祖传手艺发展为富民产业，可知诚信促进社会文明；诚信是企业的无形资产。 【小问2详解】 设问要求回答对“‘微行为’虽小，但事关重大”的理解，需要结合材料进行关键词提炼； 不文明的微行为虽细小，却可能影响公共环境、伤害他人感受，甚至折射出文明素养的缺失，可知是不尊重他人、缺乏文明素养的表现，会伤害他人感受，破坏人际和谐；我们要从小事做起，做文明有礼的人； 扰乱公共秩序，破坏社会和谐，也可能会给他人带来不便、不适，可知会扰乱公共秩序，影响公共环境，不利于构建文明有礼的社会氛围。 【小问3详解】 从设问可知要考查友善待人，需要结合材料进行关键词提炼； 发现常客独居的六旬芦师傅未按时来吃面，联系不上后上门也无人应答，担心老人出事，选择报警，可知心怀善意，主动关心、理解他人；尽己所能帮助他人；在他人遭遇困境时，讲究策略，必要时借助更专业的力量帮助他人。 24. 阅读材料，回答问题 人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。据此，某班开展“树立法治观念，学会依法办事”主题探究活动，请你参与，完成下列任务。 【小问题法来解】 有网友发视频称自己在零食店遭遇“辣条刺客”：价签上写着0.17元，看似便宜，结账后才发现是以克为单位，换算下来相当于85元一斤，实在太贵。如果你也遭遇“辣条刺客”： ①向人民法院提起民事诉讼②找消费者协会进行调解 ③向人民法院提起行政诉讼④与商家协商解决 （1）请你写出维权的最佳顺序。 【小矛盾我来析】 中学生小雨为取乐，在班级里散布“同学小张偷拿他人文具”的虚假消息，导致小张被同学误解孤立。小雨辩解称：“说几句玩笑话而已，这是同学间的小事，不算违法，不用承担法律责任。” 法律链接 ·第一千零二十四条：民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。 ——摘自《中华人民共和国民法典》 ·第十七条【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 ·第二百四十六条【诽谤罪】捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 ——摘自《中华人民共和国刑法》 （2）请你结合材料，运用“提升法治素养”相关知识，评析小雨的观点。 【普法月我践行】 在普法月活动中，上杭某中学学生积极行动，立足于生活中关于人身权、隐私权、财产权、劳动权、教育权等相关法律规定，以生活实例为切入点，辅之以维权实践指南，为普法宣传添砖加瓦。 （生活中的“名誉权”） 生活实例：同学小杭因矛盾，在班级散布小闽考试作弊的谣言，致使小闽被同学疏远，声誉受损。 实践指南：被侵权后先与侵权人沟通，要求停止造谣、澄清事实；若无效，保留证据可向学校反映或起诉，要求赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。 （3）作为普法宣传员，请你仿照以上内容，完成下表。 生活中的“__________________” 生活实例：__________________________________________________________________________ 实践指南：____________________________________________________________________________________ 【答案】（1）最佳顺序：④→②→①。 （2）小雨的观点是错误的。理由：小雨的观点是错误的。①小雨散布小张偷拿他人文具的虚假消息，违反《民法典》关于民事主体享有名誉权、禁止以诽谤方式侵害他人名誉权的规定，侵犯小张的名誉权，属于违法行为，需要承担相应民事责任，若情节严重还可能触犯《刑法》构成诽谤罪，需承担刑事责任，并非同学间的小事。②该行为反映小雨法治素养不足，我们应当树立法治观念，敬畏法律，主动学习法律知识，树立守法光荣、违法可耻的观念；③要学会依法办事，自觉遵守法律，不侵害他人合法权益，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 （3）生活中的“受教育权”。 生活实例：有些家长为了增加家庭收入，让义务教育阶段的孩子辍学打工。 实践指南：告知家长其行为已违法，提醒家长可申请贫困补助、助学贷款等帮扶政策。家长经多次劝返无效，可由教育部门或村委会提起诉讼，法院可依法撤销其监护资格。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查学会依法办事的知识，需要对材料内容进行关键词提炼。 如果遭遇“辣条刺客”，如何维权，可联系先与商家协商解决，如果不成可以找消费者协会进行调解，或者向人民法院提起民事诉讼，最佳顺序是④→②→①。 【小问2详解】 观点错误，小雨散布虚假消息侵害了他人的名誉权，需要承担相应的法律责任；应该树立法治观念，敬畏和信仰法律，积极主动地学习法律，树立守法光荣、违法可耻的观念；树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯等。 【小问3详解】 本题考查仿照题干内容，完成相关内容，开放性问题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $