精品解析：重庆市江津区二中联盟2026-2027学年九年级上学期11月期中学情自测化学试题

2026-2027学年度上期期中测试 初2027届化学题 （满分70分，考试时间与物理共用120分钟） 一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分）。 1. 厨房里发生的下列变化中不包含化学变化的是 A. 蚝油发霉 B. 铁锅生锈 C. 橘子榨汁 D. 蔬菜煮熟 2. 完成“硫在氧气中燃烧”的实验时，下列实验图标无需标注的是 A. B. C. D. 3. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物 澄清石灰水 B. 二氧化碳 液氧 C. 河水 高锰酸钾 D. 净化后的空气 五氧化二磷 4. 如图所示实验的基本操作中，正确的是 A. 倾倒液体 B. 加热液体 C. 熄灭酒精灯 D. 手拿滴管 5. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 B. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C. 铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 6. 小明同学读量筒内液体体积时，先把量筒放在水平面上，然后俯视读数为18mL，倒出部分液体，再仰视读数为12mL，则实际倒出液体体积 A. 小于6mL B. 大于6mL C. 6mL D. 无法确定 7. 用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，以下原因与之不相关的是 ①试管外壁有水没擦干 ②加热时试管底部触及灯芯 ③高锰酸钾的量太多 ④试管口没放棉花 ⑤加热过程中不时地移动酒精灯 ⑥直接对准试剂部分加热 A. ②④⑥ B. ③④⑤ C. ③⑤⑥ D. ①②⑥ 8. 同学用托盘天平称取5.2克食盐时，发现指针向右偏转，此时他应该 A. 增加砝码 B. 减少砝码 C. 增加食盐 D. 减少食盐 9. 模型认知是化学学科的重要素养，下列模型不正确的是 A. 物质分类模型 B. 元素分类模型 C. 反应类型模型 D. 空气成分模型 10. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养，下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 用扫描隧道显微镜获得苯分子的图像一一分子的质量、体积很小 B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来一一受热后分子的体积变大 C. 用警犬搜查罪犯一一分子在不断运动 D. 气体可压缩储存于钢瓶中一一分子之间有间隔 11. 分析、推理、归纳是学习化学常用的思维方法。下列说法正确的是 A. 氧化物一定含有氧元素，故含有氧元素的物质一定是氧化物 B. 同种元素具有相同质子数，故、、具有相同的质子数 C. 单质是由一种元素组成的纯净物，故由一种元素组成的物质一定是单质 D. 元素是质子数相同的一类原子的统称，故质子数相同的粒子一定属于同种元素 12. 在化学中我们可以“见微知著”。下列关于微观粒子的说法正确的是 A. 水分子是一种无色液体 B. 分子不一定比原子大 C. 原子的质量主要取决于质子和电子 D. 原子变成离子后，电子层数一定变 13. 重庆LNBS中学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法不正确的是 A. 活性炭的吸附过程是物理变化 B. 滤膜可除去水中所有可溶性杂质 C. 紫外光照射的作用是杀死部分细菌和微生物 D. 最终得到的直饮水不是纯净物 14. 物质的结构决定物质的性质，物质的性质很大程度上决定物质的用途和制备方法。下列说法不正确的是 A. 利用液氧和液氮的沸点不同，分离液态空气获得液氧 B. 氧气可用于火箭发射，利用的是氧气的助燃性 C. 氖气通电时会发出红光，所以常充入“测电笔”中 D. 液态汞在受热时原子变大，遇冷时原子变小可用于体温计 15. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 电解水 B. 加热一定质量的高锰酸钾 C. 分别向盛有氧化铁和未加氧化铁的两支试管中加入等浓度的过氧化氢溶液 D. 木炭在充满氧气的密闭集气瓶中燃烧 二、填空题（本大题有5个小题，共24 分） 16. 用化学符号填空。 （1）氧元素______； （2）2个氯离子_______； （3）3个磷原子_______； （4）地壳中含量最高的金属元素_________； （5）空气中含量最高的物质____________。 17. A~F是初中常见几种物质，它们有如图所示的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。已知A、B是无色液体且含有的元素种类相同，C、E是无色气体，D为淡黄色固体，F是一种由暗红色固体反应生成的白色固体。回答下列问题： （1）写出物质的化学符号：物质E________；物质F_______。 （2）写出反应①的符号表达式或文字表达式：_____________________。 （3）写出反应③的符号表达式或文字表达式：__________________________。 （4）该实验③的反应中，应在水中加入少量NaOH,其目的是__________________。 18. 化学是一门以实验为基础的学科，请用合适的数据和选项填空： （1）给试管内的液体加热时，所加的液体不得超过试管容积的_______ （2）取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取_______mL。 （3）称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐(1g以下用游码)，则实际称的食盐_______g。 （4）量取30mL食盐水，若仰视凹液面最低处，该同学实际量得的食盐水体积_______(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)。 19. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。钒元素在周期表中的信息如图1所示，图2是四种微粒的结构示意图。请回答下列问题。 （1）由图1可知，钒属于_____（填“金属”或“非金属”）元素，钒的相对原子质量为____。 （2）图2中共含有____种元素，B在化学反应中，容易___（填“得到”或“失去”）电子。与B位于同一周期的是_____（填字母序号）。 20. 某小组取河水水样进行净化实验。净化的主要步骤如下图所示。 （1）【净化过程】 ①去除泥沙等不溶性杂质的操作是______（填序号）。 ②物质X能除去水中的色素和异味，X可能是________（填物质名称）。 ③若需将净化的水转化为软水，实验室可采用的方法为___________。 （2）【模型构建】 混合物分离的一般思路和方法顺序是___________。 A.分析混合物成分 B.确定分离方法 C.寻找成分性质差异 （3）地球上可利用的淡水资源有限，人类必须保护水资源。写出一种家庭节水措施________。 三、实验题（本大题包括2个小题，共12分） 21. 下图为实验室常用的制气装置，请回答有关问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：①______、②______。 （2）小江选择装置A作为气体发生装置来制取干燥的氧气，A中发生反应的符号表达式为______；应选择的收集装置是______（填字母，从“A-E”中选择）。 （3）氨气是一种有刺激性气味的光色气体，密度比空气小，极易溶于水，其溶于水形成氨水，氨水能使红色石蕊试纸变蓝。实验室用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法来制取氨气，应选择的制取装置为______（填字母，从“A-E”中选择）。若用F装置收集氨气，应将润湿的红色石蕊试纸放在______（填“a”或“b”）端验满。 22. 化学兴趣小组的同学分别设计了如图一和图二所示的装置进行空气中氧气含量的测定（图二实验前注射器中有20mL氮气，100mL集气瓶中加入了10mL水），实验数据记录如下： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 注射器读数/mL 20.0 34.0 40.0 30.0 25.6 18.0 12.5 8.6 4.8 2.0 2.0 （1）图一实验中红磷燃烧的符号表达式或文字表达式为__________________，集气瓶中的水____（填“能”或“不能”）换成细沙。 （2）下列关于图一实验的说法正确的是 （填字母）。 A. 点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 B. 可以用白磷代替红磷开展实验 C. 没有等装置冷却至室温就打开弹簧夹，会使测定结果偏小 D. 实验过程中没有将弹簧夹夹紧，会使测定结果偏小 （3）图二实验与图一实验相比，优点在于_______（答出一点即可）, （4）根据图二实验数据计算空气中氧气的体积分数约为______％。若将注射器中的氮气换为20mL空气，最终的注射器读数___（填“>”、“<”或“=”）2.0mL。 四、计算题（本大题包括1个小题，共4分） 23. 已知一个铁原子的质量是9.288×10-26kg,铁的相对原子质量为56，而一个铜原子的质量是1.06×10-25kg。 （1）通过计算可知铜的相对原子质量为_______（结果保留整数，写出计算过程）。 （2）现有等质量的铁、铜两种金属，含有原子数目较多的是___（填“铁”或“铜”）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度上期期中测试 初2027届化学题 （满分70分，考试时间与物理共用120分钟） 一、选择题（本大题包括15个小题，每小题2分，共30分）。 1. 厨房里发生的下列变化中不包含化学变化的是 A. 蚝油发霉 B. 铁锅生锈 C. 橘子榨汁 D. 蔬菜煮熟 【答案】C 【解析】 【详解】A、蚝油发霉过程中有毒性物质生成，属于化学变化，故错误； B、铁锅生锈生成了主要成分是氧化铁的新物质，属于化学变化，故错误； C、橘子榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故正确； D、蔬菜煮熟的过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误。 故选C。 2. 完成“硫在氧气中燃烧”的实验时，下列实验图标无需标注的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A、该图标为明火。做硫在氧气中燃烧的实验用到酒精灯加热，需要标注，故A不符合题意。 B、该图标为用电。做硫在氧气中燃烧的实验不用电，不需要标注，故B符合题意。 C、该图标为护目镜。做化学实验时需要用到护目镜，需要标注，故C不符合题意。 D、该图标为排风。硫在氧气中燃烧时会产生有害气体二氧化硫，需要标注，故D不符合题意。 故选B。 3. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 冰水混合物 澄清石灰水 B. 二氧化碳 液氧 C. 河水 高锰酸钾 D. 净化后的空气 五氧化二磷 【答案】A 【解析】 【详解】A、冰是固态的水，冰水混合物是由同种物质组成，属于纯净物；澄清石灰水是由水和氢氧化钙混合而成，属于混合物，符合题意； B、二氧化碳是由同种物质组成，属于纯净物；液氧是液态氧气，是由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意； C、河水是由水、矿物质等混合而成，属于混合物；高锰酸钾是由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意； D、净化后的空气是由氮气、氧气等两种以上物质混合而成，属于混合物；五氧化二磷是由同种物质组成，属于纯净物，不符合题意。 故选A。 4. 如图所示实验的基本操作中，正确的是 A. 倾倒液体 B. 加热液体 C. 熄灭酒精灯 D. 手拿滴管 【答案】C 【解析】 【详解】A.倾倒液体时，瓶塞需倒放在桌面（避免污染试剂），试剂瓶口要紧挨倾斜的试管口，标签需朝向手心（防止残留药液腐蚀标签），图中瓶塞正放、瓶口未紧挨试管，不符合操作要求； B.加热试管内液体时，试管中液体体积不能超过试管容积的（防止液体沸腾喷出伤人），且需用酒精灯外焰加热，图中试管内液体体积过多，不符合操作要求； C.熄灭酒精灯需用灯帽盖灭（严禁用嘴吹，防止引燃灯内酒精引发危险），图中操作符合规范； D.取液后的胶头滴管需保持橡胶胶帽在上，不能倒置或平放，防止药液倒流腐蚀胶帽、污染试剂，图中滴管倒置，不符合操作要求。 5. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白雾 B. 碳在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 C. 铁在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，现象是放出热量，产生大量白烟，而不是白雾，A选项错误； B、碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，现象是发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，B选项错误； C、铁在空气中不能燃烧，铁在氧气中燃烧，现象是火星四射，生成黑色固体，C选项错误； D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，现象是发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，D选项正确。 故选：D。 6. 小明同学读量筒内液体体积时，先把量筒放在水平面上，然后俯视读数为18mL，倒出部分液体，再仰视读数为12mL，则实际倒出液体体积 A. 小于6mL B. 大于6mL C. 6mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大。某同学读量筒中液体体积时，面向量筒刻度，俯视读数为18mL，其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于18mL；倒出一部分液体后，再仰视读数为12mL，其读数会比实际偏小，实际体积大于12mL，则该学生实际倾倒的液体体积小于6mL。 故选：A。 7. 用高锰酸钾加热制氧气，实验中发现试管破裂，以下原因与之不相关的是 ①试管外壁有水没擦干 ②加热时试管底部触及灯芯 ③高锰酸钾的量太多 ④试管口没放棉花 ⑤加热过程中不时地移动酒精灯 ⑥直接对准试剂部分加热 A. ②④⑥ B. ③④⑤ C. ③⑤⑥ D. ①②⑥ 【答案】B 【解析】 【分析】试管破裂的核心原因是玻璃因受热不均、局部温差过大发生破裂，据此逐一分析各因素。 【详解】①试管外壁有水未擦干：水蒸发吸热造成试管不同部位温差大，受热不均，会引发破裂，与破裂相关； ②加热时试管底部触及灯芯：灯芯温度远低于外焰，高温试管接触低温灯芯会局部骤冷，受热不均，引发破裂，与破裂相关； ③高锰酸钾量太多：仅可能导致加热时药品被气流带出，不会造成试管受热不均，与破裂不相关； ④试管口没放棉花：仅会导致高锰酸钾粉末进入导管、会堵塞导管，不影响试管受热状态，与破裂不相关； ⑤加热过程中不时移动酒精灯：该操作可使试管整体受热均匀，不会造成局部剧烈温差，与破裂不相关； ⑥直接对准试剂部分加热：未进行预热，试管局部骤热，受热不均，引发破裂，与破裂相关。 综上，与试管破裂不相关的是③④⑤。 8. 同学用托盘天平称取5.2克食盐时，发现指针向右偏转，此时他应该 A. 增加砝码 B. 减少砝码 C. 增加食盐 D. 减少食盐 【答案】C 【解析】 【详解】用托盘天平称量5.2克食盐时，步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加食盐直至天平平衡；天平指针偏向右偏转，说明食盐的质量小于砝码质量，应增加食盐，故选C。 9. 模型认知是化学学科的重要素养，下列模型不正确的是 A. 物质分类模型 B. 元素分类模型 C. 反应类型模型 D. 空气成分模型 【答案】D 【解析】 【详解】A、纯净物中只含一种物质，混合物中含有多种物质，两者属于并列的关系，多种元素组成的纯净物属于化合物，所以纯净物包含化合物；由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素，属于氧化物，所以化合物包含氧化物，A选项正确； B、元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素，B选项正确； C、有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，化合反应和氧化反应属于交叉关系，C选项正确； D、空气中氮气体积分数约为78%，氧气体积分数约为21%，其它体积分数约为1%，而不是质量分数，D选项错误。 故选：D。 10. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养，下列宏观事实的微观解释错误的是 A. 用扫描隧道显微镜获得苯分子的图像一一分子的质量、体积很小 B. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来一一受热后分子的体积变大 C. 用警犬搜查罪犯一一分子在不断运动 D. 气体可压缩储存于钢瓶中一一分子之间有间隔 【答案】B 【解析】 【详解】A、用扫描隧道显微镜获得苯分子的图像，说明分子的质量和体积都很小，肉眼不可见，不符合题意； B、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的体积不变，符合题意； C、用警犬搜查罪犯，是因为分子在不断运动，引起气味的分子四处扩散，从而被警犬闻到，不符合题意； D、气体可压缩储存于钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，受压后，分子之间的间隔变小，不符合题意。 故选B。 11. 分析、推理、归纳是学习化学常用的思维方法。下列说法正确的是 A. 氧化物一定含有氧元素，故含有氧元素的物质一定是氧化物 B. 同种元素具有相同质子数，故、、具有相同的质子数 C. 单质是由一种元素组成的纯净物，故由一种元素组成的物质一定是单质 D. 元素是质子数相同的一类原子的统称，故质子数相同的粒子一定属于同种元素 【答案】B 【解析】 【详解】A.根据氧化物的概念可知，氧化物只有两种元素，且必须有氧元素，含氧元素的化合物不一定是由两种元素组成，所以不一定是氧化物，故选项说法错误，不符合题意； B.元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，Fe、Fe2+、Fe3+都属于铁元素，所以三种粒子具有相同的质子数（或核电荷数），故选项说法正确，符合题意； C.单质是由同种元素组成的纯净物，但只包含一种元素的物质不一定是单质，例如：O2（氧气）与O3（臭氧），它们是由同种元素组成的物质，但如果将它们混合起来，同样只含有一种元素，但这是混合物，不是纯净物，更谈不上单质，故选项说法错误，不符合题意； D.质子数相同的粒子不一定是同种元素，例如水分子中含有10个质子，氖原子含有10个质子，不属于同种元素，故选想说法错误，不符合题意，故选B。 12. 在化学中我们可以“见微知著”。下列关于微观粒子的说法正确的是 A. 水分子是一种无色液体 B. 分子不一定比原子大 C. 原子的质量主要取决于质子和电子 D. 原子变成离子后，电子层数一定变 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子很小，看不见摸不到，也没有具体的形态，只有大量的分子聚集到一起形成物质才会表现出具体形态，故水分子是一种无色液体这种说法是错误的； B、只有同种元素的分子和原子才能比较大小，如氧气分子大于氧原子。不同种元素的分子和原子不能比较大小，如氧原子比氢分子大，故分子不一定比原子大这种说法是正确的； C、原子是由居于原子中心的原子核和核外高速运转的电子构成，电子质量很小，可以忽略不计，原子的质量主要集中在原子核上，原子的质量主要取决于质子和电子这种说法是错误的； D、原子变成离子后，电子层数不一定变，如氧原子最外层有6个电子，容易得到2个电子，形成阴离子，电子层数不变，故原子变成离子后，电子层数一定变这种说法是错误的。 13. 重庆LNBS中学校安装了直饮水机，只要将它与自来水连接，便可以除去水中的部分杂质得到直饮水。某品牌直饮水机的工作原理如图所示，下列说法不正确的是 A. 活性炭的吸附过程是物理变化 B. 滤膜可除去水中所有可溶性杂质 C. 紫外光照射的作用是杀死部分细菌和微生物 D. 最终得到的直饮水不是纯净物 【答案】B 【解析】 【详解】A. 活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，没有新物质生成，属于物理变化，故A选项说法正确。 B. 滤膜不能除去水中的可溶性杂质，如不能除去可溶性钙、镁化合物，故B选项说法错误； C. 紫外光照射的作用是杀菌消毒，可以杀死细菌和微生物，故C选项说法正确； D. 最终得到的直饮水没有经过蒸馏或者煮沸，不属于纯净物，故D选项说法正确； 故选B。 14. 物质的结构决定物质的性质，物质的性质很大程度上决定物质的用途和制备方法。下列说法不正确的是 A. 利用液氧和液氮的沸点不同，分离液态空气获得液氧 B. 氧气可用于火箭发射，利用的是氧气的助燃性 C. 氖气通电时会发出红光，所以常充入“测电笔”中 D. 液态汞在受热时原子变大，遇冷时原子变小可用于体温计 【答案】D 【解析】 【详解】A、对液态空气升温，由于液氮的沸点低于液氧，氮气首先变成气体逸出，剩余的即为液氧，故选项A正确； B、火箭发射的能量来源于液氢在液氧中燃烧放出的热量，利用的是氧气的助燃性，故选项B正确； C、稀有气体通电会发出彩色的光，氖气通电时会发出红光，所以常充入“测电笔”中，故选项C正确； D、汞用于体温计，主要利用汞原子间隔随温度的升高而增大，随温度降低而减小，而汞原子的大小是不变的，故选项D不正确。 故选：D。 15. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 电解水 B. 加热一定质量的高锰酸钾 C. 分别向盛有氧化铁和未加氧化铁的两支试管中加入等浓度的过氧化氢溶液 D. 木炭在充满氧气的密闭集气瓶中燃烧 【答案】A 【解析】 【详解】A.电解水时生成氢气和氧气的体积比为，图中同一反应时间下，氢气体积为2mL时氧气体积为1mL，体积比符合反应事实，图像正确。 B.加热高锰酸钾时，二氧化锰是反应的生成物，加热初期温度未达到分解温度时，二氧化锰质量为0；待反应开始后，二氧化锰质量才从0开始逐渐增加，反应结束后保持不变。图中一开始二氧化锰质量就大于0，与事实不符，图像错误。 C.横坐标表示的是加入过氧化氢溶液的质量，纵坐标表示的是生成氧气的质量，氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，仅改变反应速率，不改变最终生成氧气的质量，等浓度的过氧化氢溶液，生成氧气的质量与加入的过氧化氢溶液的质量成正比，因此两条曲线的斜率应完全相同。图中有氧化铁的斜率大，表示的是加入催化剂时比不加催化剂 时产生的氧气多，与事实不符，图像错误。 D.木炭在密闭集气瓶中燃烧放热，瓶内温度先升高；反应结束后热量逐渐散失，最终温度会回到初始的室温。图中最终平稳的温度低于初始温度，与事实不符，图像错误。 二、填空题（本大题有5个小题，共24 分） 16. 用化学符号填空。 （1）氧元素______； （2）2个氯离子_______； （3）3个磷原子_______； （4）地壳中含量最高的金属元素_________； （5）空气中含量最高的物质____________。 【答案】（1）O （2）2Cl- （3）3P （4）Al （5）N2 【解析】 【小问1详解】 元素符号可以直接表示对应元素，氧元素的元素符号为O。 【小问2详解】 氯原子最外层有7个电子，得到1个电子后形成带1个单位负电荷的氯离子，其离子符号为Cl-；表示多个离子时，在离子符号前加上对应个数，因此2个氯离子写作2Cl-。 【小问3详解】 表示多个原子时，直接在对应元素符号前加数字，磷的元素符号为P，因此3个磷原子写作3P。 【小问4详解】 地壳中元素含量从高到低前四位为氧、硅、铝、铁，其中氧、硅属于非金属元素，因此含量最高的金属元素是铝，元素符号为Al。 【小问5详解】 空气中体积分数最高的物质是氮气（约占空气体积的78%），氮气的化学式为N2。 17. A~F是初中常见几种物质，它们有如图所示的转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已省略。已知A、B是无色液体且含有的元素种类相同，C、E是无色气体，D为淡黄色固体，F是一种由暗红色固体反应生成的白色固体。回答下列问题： （1）写出物质的化学符号：物质E________；物质F_______。 （2）写出反应①的符号表达式或文字表达式：_____________________。 （3）写出反应③的符号表达式或文字表达式：__________________________。 （4）该实验③的反应中，应在水中加入少量NaOH,其目的是__________________。 【答案】（1） ①. ②. （2） 过氧化氢水 + 氧气（或） （3） 水氢气 + 氧气（或） （4） 增强水的导电性 【解析】 【分析】A、B是无色液体且含有的元素种类相同，A在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成B，所以A为过氧化氢（H2O2），B为水（H2O），过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，因此C为氧气（O2），水电解后能生成氧气，含有氢元素的可燃物质在氧气中燃烧能生成水，符合B、C间的互相转化； D为淡黄色固体，所以D为单质硫（S），硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫，所以E为二氧化硫（SO2）； F是一种由暗红色固体反应生成的白色固体，所以F为五氧化二磷（P2O5），红磷为暗红色，在氧气中燃烧反应生成白色的五氧化二磷固体。 【小问1详解】 E为二氧化硫，F为五氧化二磷，化学式见答案； 【小问2详解】 反应①为过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下反应生成水和氧气，表达式见答案； 【小问3详解】 反应③为将水转化成氧气，如通过电解水的方法，表达式见答案； 【小问4详解】 水中自由移动的离子非常少，导电性非常弱，电解水时向水中加入少量氢氧化钠，是利用其在水中解离出自由移动的离子，使水中可自由移动的离子增多，增强水的导电性。 18. 化学是一门以实验为基础的学科，请用合适的数据和选项填空： （1）给试管内的液体加热时，所加的液体不得超过试管容积的_______ （2）取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取_______mL。 （3）称取10.7g食盐时左盘放砝码，右盘放食盐(1g以下用游码)，则实际称的食盐_______g。 （4）量取30mL食盐水，若仰视凹液面最低处，该同学实际量得的食盐水体积_______(填“偏大”、“偏小”、“无影响”)。 【答案】（1） （2）1~2 （3）9.3g （4）偏大 【解析】 【分析】 【小问1详解】 给试管内的液体加热时，所加的液体不得超过试管容积的。 【小问2详解】 取用药品时，如果没有说明用量，应取少量，如液体取1~2mL。 【小问3详解】 左盘物质质量=右盘物质质量+游码质量，所以食盐实际质量为10g-0.7g=9.3g。 【小问4详解】 仰视读数偏小，量取液体的体积偏大，所以该同学实际量得的食盐水体积偏大。 19. 在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。钒元素在周期表中的信息如图1所示，图2是四种微粒的结构示意图。请回答下列问题。 （1）由图1可知，钒属于_____（填“金属”或“非金属”）元素，钒的相对原子质量为____。 （2）图2中共含有____种元素，B在化学反应中，容易___（填“得到”或“失去”）电子。与B位于同一周期的是_____（填字母序号）。 【答案】（1） ①. 金属 ②. 50.94 （2） ①. 4##四 ②. 失去 ③. CD 【解析】 【小问1详解】 钒的元素名称带“钅”字旁，属于金属元素；元素周期表单元格中，最下方的数值为对应元素的相对原子质量，相对原子质量的单位为“1”，省略不写，因此钒的相对原子质量为50.94。 【小问2详解】 元素种类由质子数（核电荷数）决定，图2中四种微粒的质子数分别为9、11、17、18，共4种不同质子数，因此对应4种元素； B微粒最外层电子数为1，小于4，在化学反应中容易失去电子达到稳定结构； 元素的周期数等于对应原子的核外电子层数，B原子核外有3个电子层，属于第三周期，C对应氯元素、D对应氩元素，二者的原子核外均为3个电子层，同样属于第三周期，因此与B位于同一周期的是C、D。 20. 某小组取河水水样进行净化实验。净化的主要步骤如下图所示。 （1）【净化过程】 ①去除泥沙等不溶性杂质的操作是______（填序号）。 ②物质X能除去水中的色素和异味，X可能是________（填物质名称）。 ③若需将净化的水转化为软水，实验室可采用的方法为___________。 （2）【模型构建】 混合物分离的一般思路和方法顺序是___________。 A.分析混合物成分 B.确定分离方法 C.寻找成分性质差异 （3）地球上可利用的淡水资源有限，人类必须保护水资源。写出一种家庭节水措施________。 【答案】（1） ①.  Ⅰ ②. 活性炭 ③.  蒸馏 （2）ACB （3）用洗菜水浇花（或随手关闭水龙头、洗衣水冲厕所等合理即可） 【解析】 【小问1详解】 ①步骤Ⅰ是沉降、过滤操作，过滤的作用就是分离泥沙等不溶性固体和液体，因此去除不溶性杂质选操作Ⅰ。 ②活性炭具有疏松多孔的结构，有强吸附性，可以除去水中的色素和异味，因此X是活性炭。 ③实验室中将硬水转化为软水的常用方法是蒸馏，蒸馏可以除去水中所有可溶性钙镁化合物，得到纯水。 【小问2详解】 混合物分离的正确思路是先分析混合物的组成成分，再寻找不同成分之间的性质差异，最后根据性质差异确定对应的分离方法，因此顺序为ACB。 【小问3详解】 结合家庭生活场景，一水多用、及时关水等都是合理的节水措施，答案符合实际即可。 三、实验题（本大题包括2个小题，共12分） 21. 下图为实验室常用的制气装置，请回答有关问题。 （1）写出图中标号仪器的名称：①______、②______。 （2）小江选择装置A作为气体发生装置来制取干燥的氧气，A中发生反应的符号表达式为______；应选择的收集装置是______（填字母，从“A-E”中选择）。 （3）氨气是一种有刺激性气味的光色气体，密度比空气小，极易溶于水，其溶于水形成氨水，氨水能使红色石蕊试纸变蓝。实验室用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法来制取氨气，应选择的制取装置为______（填字母，从“A-E”中选择）。若用F装置收集氨气，应将润湿的红色石蕊试纸放在______（填“a”或“b”）端验满。 【答案】（1） ①. 铁架台 ②. 水槽 （2） ①. ②. E （3） ①. AD ②. a 【解析】 【小问1详解】 仪器①是铁架台；②是水槽； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式是；该反应属于固体加热型，选择装置A来制取，向上排空气法收集的气体较干燥，氧气密度略大于空气，则选用收集装置E ； 【小问3详解】 反应物为固体，且需要加热，故选A为发生装置，氨气密度比空气小，选择向下排空气法收集，故选D为收集装置，极易溶于水，不能用排水法收集；氨气密度比空气小，用F装置收集氨气，从b进气，应将润湿的红色石蕊试纸放在a端验满。 22. 化学兴趣小组的同学分别设计了如图一和图二所示的装置进行空气中氧气含量的测定（图二实验前注射器中有20mL氮气，100mL集气瓶中加入了10mL水），实验数据记录如下： 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 注射器读数/mL 20.0 34.0 40.0 30.0 25.6 18.0 12.5 8.6 4.8 2.0 2.0 （1）图一实验中红磷燃烧的符号表达式或文字表达式为__________________，集气瓶中的水____（填“能”或“不能”）换成细沙。 （2）下列关于图一实验的说法正确的是 （填字母）。 A. 点燃红磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中，塞紧瓶塞 B. 可以用白磷代替红磷开展实验 C. 没有等装置冷却至室温就打开弹簧夹，会使测定结果偏小 D. 实验过程中没有将弹簧夹夹紧，会使测定结果偏小 （3）图二实验与图一实验相比，优点在于_______（答出一点即可）, （4）根据图二实验数据计算空气中氧气的体积分数约为______％。若将注射器中的氮气换为20mL空气，最终的注射器读数___（填“>”、“<”或“=”）2.0mL。 【答案】（1） ①. P+O2P2O5或红磷+氧气五氧化二磷 ②. 不能 （2）BC （3）减小实验误差、更环保（合理即可） （4） ①. 20 ②. ＜ 【解析】 【小问1详解】 红磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷，符号表达式为P+O2P2O5； 集气瓶中的水需要吸收有毒的五氧化二磷，同时起到快速降温的作用，细沙无法吸收五氧化二磷，也不能快速冷却装置，因此不能替换。 【小问2详解】 A.点燃红磷后缓慢插入瓶塞，会导致瓶内空气受热逸出，最终测定结果偏大，操作要求快速伸入并塞紧瓶塞，错误； B.白磷同样可以和氧气反应生成固体五氧化二磷，不引入其他气体，可代替红磷完成实验，正确； C.未冷却至室温就打开弹簧夹，瓶内温度高、压强大，进入瓶内的水体积偏小，测定结果偏小，正确； D.弹簧夹未夹紧，红磷燃烧时瓶内气体受热从导管逸出，最终进入瓶内的水体积偏大，测定结果偏大，错误。 【小问3详解】 图二装置始终密闭，通过太阳光引燃红磷，避免了图一装置点燃红磷伸入集气瓶时的气体逸出，实验误差更小，同时防止有毒的五氧化二磷逸散到空气中，更环保。 【小问4详解】 集气瓶总容积为100mL，预先加入10mL水，结合实验数据，反应结束后注射器读数从初始20mL变为2mL，说明消耗的氧气体积为20mL−2mL=18mL，由此可计算出空气中氧气体积分数为×100%=20%； 若将注射器中的20mL氮气换为20mL空气，这部分空气中也含有氧气，会额外消耗一部分氧气，装置内气体减少的总体积大于18mL，因此最终注射器读数会小于2.0mL。 四、计算题（本大题包括1个小题，共4分） 23. 已知一个铁原子的质量是9.288×10-26kg,铁的相对原子质量为56，而一个铜原子的质量是1.06×10-25kg。 （1）通过计算可知铜的相对原子质量为_______（结果保留整数，写出计算过程）。 （2）现有等质量的铁、铜两种金属，含有原子数目较多的是___（填“铁”或“铜”）。 【答案】（1）解：设铜的相对原子质量为x. 答：铜的相对原子质量为64。 （2）铁 【解析】 【小问1详解】 根据相对原子质量之比等于原子的实际质量之比进行计算，详解见答案。 【小问2详解】 原子的总质量 = 单个原子质量 × 原子数目，因此当两种金属总质量相等时，单个原子的实际质量越小，所含原子数目越多。而相对原子质量和原子实际质量成正比，铁的相对原子质量（56）小于铜的相对原子质量（64），说明单个铁原子质量更小，因此等质量的铁和铜中，铁含有的原子数目更多。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $