精品解析：江苏常州市金坛区第五中学2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

江苏常州市金坛区第五中学2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 2026.11 说明：考试形式为开卷书面考试。可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料考试时间为60分钟。试卷满分为100分。把相应的答案写在答题卡上。 一、单项选择题（下列各题的四个选项，只有一项最符合题意。请把最符合题意的选项前面的字母在答题卡上涂出来。每小题3分，共45分） 1. 国庆假期，家长纷纷带孩子走出家门，领略秀丽山水、体验民俗文化、投入运动健身、化身“农夫”采摘果实……这些活动有助于孩子（ ） A. 参与社会实践，完善社会关系 B. 遵守社会规则，维护社会秩序 C. 融入社会生活，丰富个人阅历 D. 学习行为规范，成就更好自己 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查应对丰富多彩、日新月异的社会生活的措施的相关知识。 A：题干中的活动主要是体验性实践，但“完善社会关系”强调人际互动或社会网络构建，材料未直接体现，故A不符合题意； B：活动内容未涉及遵守规则或维护秩序的具体行为，故B不符合题意； C：通过参与多样化的社会活动（如民俗体验、采摘等），孩子能更深入地接触社会，积累生活经验，直接对应“丰富个人阅历”，故C符合题意； D：活动侧重实践体验而非学习具体行为规范，故D不符合题意； 故本题选C。 2. 2025年10月，苏州开展了“社区公共空间焕新行动”，在小区增设便民休憩座椅、垃圾分类引导牌，在公共活动区标注“轻声交流，共护安宁”提示语。这些举措主要体现了（ ） A. 为了维护公共利益必须放弃个人所有合理利益 B. 社会生活具有公共性，良好秩序需要众人共建 C. 社会生活丰富多彩，人们的选择越来越多样化 D. 只要杜绝不文明行为，就能实现人际关系和谐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点的相关知识。 A：维护公共利益需要个人利益做出必要让步，但并非“放弃所有合理利益”，表述过于绝对，故A说法错误； B：社区增设公共设施和提示语，旨在引导居民共同维护公共秩序，体现社会生活的公共性及共建共治的重要性，故B符合题意； C：题干强调公共秩序建设，未涉及社会生活多样性或选择多样化，故C不符合题意； D：“只要……就……”的表述绝对化，实现人际关系和谐需多方面努力，故D说法错误； 故本题选B。 3. 歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看歌词，下列诗句与之表述一致的是（ ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟  ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：该选项强调学习需要勤奋刻苦，未体现个人与社会的关系，故①不符合题意； ②：该选项强调实践的重要性，未体现个人与社会的关系，故②不符合题意； ③：该选项意思是人喜欢群居而厌恶独处，相互扶持是人之常情，体现了个人离不开社会，故③符合题意； ④：该选项意思是花离开枝干就会死，鸟离开群体会悲伤，比喻个人离不开集体和社会，故④符合题意； 4. 以下问号处应是（ ） A. 集体生活 B. 社会关系 C. 亲社会行为 D. 社会发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的身份的确定相关知识。 A：集体生活是社会生活的组成部分，但人的身份并非由集体生活确定，故A不符合题意； B：根据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。社会交往形成社会关系，社会关系决定不同身份，故B符合题意； C：亲社会行为是指谦让、分享、帮助他人等有益社会的行为，与身份的确定无关，故C不符合题意； D：社会发展是宏观的社会进程，与人的身份确定没有直接决定关系，故D不符合题意； 故本题选B。 5. 下列三幅图片均取自学校教育活动场景，它们共同反映的社会关系是（ ） A. 血缘关系 B. 友谊关系 C. 地缘关系 D. 业缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】A：血缘关系是以血亲或生理联系为基础形成的社会关系，三幅图的学校教育场景中的师生、同学关系并非基于血缘联结，故A不符合题意； B：友谊关系是基于情感联结形成的关系类型，不属于社会关系按建立基础划分的三类核心范畴，且场景中的师生、教研协作关系并非都属于友谊关系，故B不符合题意； C：地缘关系是基于空间地理位置形成的社会关系，如同乡、邻居，学校教育场景中的关系并非基于地缘联结，故C不符合题意； D：业缘关系是以社会分工、学业/职业活动为基础形成的社会关系，三幅图分别呈现师生辅导、教育教研、学生毕业的学校教育场景，其中的师生、同学、教研协作关系都是基于教育教学这一共同活动形成的，属于业缘关系，故D符合题意。 6. 小王返乡创业，运用数字技术打造智慧农田，搭建线上农业服务平台，实现农业生产、管理、销售一体化，助力传统农业转型升级。给上边一段信息拟定一个主题，下列最合适的是（ ） A. 网络畅通人们参与社会治理渠道 B. 网络扩展文化传播的途径和范围 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络加快推动了传统行业的淘汰 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干主要讲述农业生产经营，未涉及参与社会治理，故A不符合题意； B：题干强调的是农业生产转型，未涉及文化传播，故B不符合题意； C：运用数字技术打造智慧农田，助力传统农业转型升级，体现了网络推动生产方式变革，故C说法正确； D：网络助力传统行业转型升级，而不是淘汰传统行业，故D说法错误。 7. 践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（ ） ①主动承担责任，索取物质回报 ②自觉遵守规则，人人守护文明 ③保持干净卫生，注重监督他人 ④文明传递温暖，建设和谐社会 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明行为，遵守规则的相关知识。 ①：主动承担责任不应以索取物质回报为目的，故①说法错误； ②：文明行为需要自觉遵守规则，体现人人参与，故②符合题意； ③：保持卫生是个人责任，但“注重监督他人”偏离自觉文明的核心，故③说法错误； ④：文明行为传递社会温暖，促进和谐，故④符合题意； 故本题选D。 8. 下列图示关系表达正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会秩序的内容、社会规则的种类、尊重他人、文明有礼、违法行为的分类的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序，因而社会秩序和生产秩序属于包含关系，故C说法正确； ABD：生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等，因而社会规则和社会道德属于包含关系；违法不一定犯罪，犯罪必定违法，因而违法行为和犯罪行为属于包含关系；社会生活中的道德包括文明礼貌、尊重他人，但两者具有交叉关系，对他人文明有礼有时就是对他人的尊重，故ABD说法错误； 故本题选C。 9. “文明旅游，美丽中国”，文化和旅游部一手抓文明旅游正面宣传，一手抓不文明行为约束，积极倡导文明、健康、绿色旅游新风尚。之所以倡导文明旅游，是因为（ ） A. 社会秩序是靠强制性的命令来维持的 B. 我们要维护社会生活各领域的秩序 C. 有良好社会秩序，社会才能正常运转 D. 社会秩序能够保障社会规则的实现 【答案】C 【解析】 【详解】A：社会秩序是靠社会规则来维持的，规则包含法律、道德等，社会秩序的维持不仅靠法律这类强制性规则，也靠道德等非强制性手段，故 A 说法错误； B：该项强调的是维护秩序的做法，而题干询问的是倡导文明旅游的原因，故 B 不符合题意； C：社会正常运行需要秩序，良好的社会秩序是人民安居乐业的保障，故 C 符合题意； D：社会规则保障社会秩序的实现，选项颠倒了社会秩序与社会规则的关系，故 D 说法错误； 10. 目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ） ①井然有序的社会生活离不开规则保障②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 ①④：分析题文可知，复兴号列车设置静音车厢并规定旅客的行为规范，表明井然有序的社会生活离不开规则保障；旅客在享受“静音福利”的同时也应遵守相关规则，这说明我们需要发自内心地敬畏和遵守规则，故①④说法正确； ②：材料未提及规则是如何形成的，故②不符合题意； ③：违反社会规则不一定都受到法律制裁，只有违反法律这种规则才会受到法律制裁，故③说法错误； 故本题选B。 11. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） A. 日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 B. 交通路口，司机行人互相礼让→诚实守信→形成社会文明风尚 C. 寒暑假期，参加社会公益活动→依法办事→保障社会良性运行 D. 乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】A：不轻视或歧视他人体现了尊重他人的本质，有利于促进社会和谐融洽，逻辑通顺，故 A 符合题意； B：司机行人互相礼让体现的是文明有礼，而非诚实守信，故 B 说法错误； C：参加社会公益活动属于服务社会或亲社会行为，而非依法办事，故 C 说法错误； D：排队安检主要体现遵守规则和维护公共秩序，不属于服务社会，故 D 说法错误； 12. 人以诚信立身，但是社会是复杂的，我们有时会面临两难的选择，可能也会有“善意的谎言”。因此，诚信也要讲究策略，注重方式方法。下列做法正确的是（ ） A. 不管遇到什么情况，都要绝对尊重他人的隐私 B. 诚信与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私可言 C. 为了表明自己的诚意，有时难免说些“善意谎言” D. 要学会运用诚信智慧，既恪守诚信又尊重他人隐私 【答案】D 【解析】 【详解】A：尊重他人隐私需要结合具体情境，当隐私涉及公共利益或他人安全时，不能绝对尊重，故 A 说法错误； B：诚信与隐私并不矛盾，二者可以共存，我们需要运用智慧处理好二者关系，故 B 说法错误； C：“善意的谎言”是出于维护对方利益的需要，而非为了表明自己的诚意，且诚信是原则，谎言是例外，故 C 说法错误； D：面对复杂情况，我们要运用诚信智慧，在恪守诚信的同时尊重他人隐私，做到既诚实又守信，故 D 符合题意； 13. 某文具公司未经许可，将中学生小桐所作的漫画印在商品上公开销售。小桐要求停止侵权并赔偿，对方以“未成年人创作不受保护”为由拒绝。随后，小桐提起诉讼，法院判决文具公司停止侵权，赔偿小桐经济损失2.5万元。这一事例告诉我们（ ） A. 遇到矛盾纠纷学会用法律途径维护合法权益 B. 未成年人的维权只能依靠父母和法院的帮助 C. 诉讼是日常生活中解决所有纠纷的常用方式 D. 与企业发生纠纷，协商解决是最有效的方式 【答案】A 【解析】 【详解】A：案例中小桐通过诉讼成功维权，说明遇到纠纷应通过法律途径解决，故A符合题意； B：“只能依靠”说法绝对，未成年人还可寻求学校、社会等多方帮助，故B说法错误； C：“所有纠纷”过于绝对，诉讼并非解决所有纠纷的常用方式，非诉讼手段也很常见，故C说法错误； D：“最有效”说法绝对，本案中协商未果，诉讼才解决了问题，故D说法错误。 14. 一条短信、一个电话、一个链接就可能骗光你数年积蓄。剧本多样、套路翻新，既会伪装也会“演戏”，骗你钱财还骗你感情……预防电信网络诈骗，公民应该 A. 学习法律法规，严厉制裁罪犯 B. 增强法治观念，掌握防骗方法 C. 远离手机网络，懂得依法维权 D. 学会科学立法，寻求法律保护 【答案】B 【解析】 【详解】A：学习法律法规是正确的，但严厉制裁罪犯是司法机关的职权，公民无权制裁，故 A 说法错误； B：预防电信网络诈骗，公民应增强法治观念，提高防范意识，掌握防骗方法，故 B 说法正确； C：网络有利有弊，我们要合理利用网络，而不是远离手机网络，故 C 说法错误； D：立法机关科学立法，公民无权立法，故 D 说法错误； 15. 某镇人民政府租用村民李某承包的荒地作为停车用地，现因租金拖欠，李某要求归还租用的停车用地，遭到该镇政府的拒绝.于是，李某便以镇人民政府为诉讼对象向县人民法院提起诉讼。这属于（ ） A. 民事诉讼 B. 刑事诉讼 C. 行政诉讼 D. 刑事自诉 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诉讼类型的认识和理解。 ABCD：依据教材知识，行政诉讼，俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动，据此C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 二、简要回答（第16题17分，第17题16分，共33分） 16. 近年来，网络直播带货成为一种新兴的销售方式，在拓展产品销路的同时，也出现了一些问题，以下是网络直播带来的“获”与“祸”。 直播“带获”：2026年丰收节期间，四川喜德县开展大凉山助农专场直播，主播走进山间果园，真实展示高山苹果、苦荞等特色农产品，坚持如实介绍产品品质，严守品控。直播间吸引大量网友关注，网友一边点赞支持乡村振兴，一边下单选购农特产品，本场直播帮助当地农户卖出大量山货，带动不少山区农户增收。 直播“带祸”：2026年，山东某文化传媒公司直播售卖牛肉，在直播间宣称售卖的是“纯牛肉”。消费者收货后发现产品属于合成肉，向市场监管部门举报。经核查，直播间存在虚假宣传行为，市场监管部门依法认定其违法，对涉事公司罚款6.5万元。 （1）从网络影响的角度，谈谈你对网络直播带来哪些“获”与“祸”的理解。 （2）请你为避免直播“带货”变成直播“带祸”出谋划策。 【答案】（1）①“获”（网络的积极影响）：网络为经济发展注入新的活力，打破了传统销售的地域限制，拓展了农产品的销路，助力乡村振兴，带动农户增收，便利了消费者的购物选择，推动了经济社会的发展。 ②“祸”（网络的消极影响）：网络信息良莠不齐，部分直播主体进行虚假宣传，侵害了消费者的合法权益，虚假宣传行为违背诚信原则，破坏直播带货行业的诚信风气。 （2）①直播经营者：要恪守道德、遵守法律，诚信经营，如实宣传商品，严守品控，依法规范自身的带货行为。 ②监管部门：要完善直播带货的相关监管规则，加大执法巡查和惩处力度，依法打击虚假宣传等违法违规行为。 ③消费者：要增强辨别能力和维权意识，遇到侵权行为及时向监管部门举报，依法维护自身合法权益。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知本题考查网络的影响，结合材料内容，对材料信息进行关键词提炼。 四川喜德县通过助农直播展示当地高山苹果、苦荞等特色农产品，卖出大量山货、带动山区农户增收，网友点赞支持乡村振兴，可知网络为经济发展注入新的活力；网络方便人们的生活； 直播间宣称售卖的是“纯牛肉”。消费者收货后发现产品属于合成肉，可知网络虚假的、不良信息等侵害消费者的合法权益；虚假宣传行为违背诚信原则，破坏直播带货行业的诚信风气。 【小问2详解】 从设问可知本题考查营造清朗网络空间，结合材料内容，对材料信息进行关键词提炼。 虚假宣传的直播间能够面向大量消费者发布不实信息，可知要恪守道德、遵守法律，诚信经营，如实宣传商品，严守品控，依法规范自身的带货行为。 依靠市场监管部门核查、罚款，可知要完善直播带货的相关监管规则，加大执法巡查和惩处力度，依法打击虚假宣传等违法违规行为。 消费者发现产品造假后主动举报，可知要增强辨别能力和维权意识，遇到侵权行为及时向监管部门举报，依法维护自身合法权益。 17. 下表是小亮的生活剪影，让我们跟随他一起感受生活的丰富多彩。 早上6:30 在家，我是父母的儿子，负责整理好自己的房间。 上午8:00 在学校，我是学生，上课认真听讲，参与课堂活动。 下午4:30 在足球社团，我是球队的守门员，和队友一起训练。 晚上7:00 在爷爷家，我是孙子，帮爷爷浇花、陪他聊天。 周末 在社区，我是志愿者，和伙伴们一起开展谨防电信诈骗宣传活动。 （1）结合所学，分析小亮的生活剪影说明了哪些道理？ 小亮看见社区大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，打造多支特色志愿队伍。党员志愿服务队参与文明劝导、隐患排查；“银龄”老年志愿队义务照看放学孩子、调解邻里纠纷，为居民解决大量生活难题。 （2）小亮有感而发：“他们真了不起，我也想成为像他们一样的人。”请你从养成亲社会行为的角度，谈谈小亮应当如何成为“像他们一样的人”。 【答案】（1）人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；每一种身份都对应着相应的责任，小亮在不同场景下承担了不同身份的责任，在社会生活中扮演着不同的角色。 （2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成；②我们要主动了解社会，关注社会变化发展；③了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；④热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查社会身份确定，结合材料内容进行关键词提炼； 小亮在家是儿子、在学校是学生、在社团是守门员、在社区是志愿者，不同场景下对应不同身份，可知人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份；不同身份完成了整理房间、认真听课、配合训练、做志愿等相应的事，可知体现了不同身份要承担不同的责任。 【小问2详解】 从设问中可知考查亲社会行为，结合材料内容进行关键词提炼； 社区打造多支特色志愿队伍维持小区秩序，为居民解决大量生活难题，可知亲社会行为的途径。 三、综合探究（共22分） 18. 随着城镇化不断推进，不少乡村实施“村改居”。村民迁入新型社区，居住条件得到改善，同时也迎来了新问题。某校八年级（2）班组织以“共建文明法治社区，提升公民道德素养”为主题的探究学习活动。 【正视问题】 第一组同学参加了社区议事会，记录了居民们的反馈： ▲有人私自占用小区公共停车位，加装地锁霸占车位，引发多次争执。 ▲部分居民在小区公共区域私拉电线给电动车充电，存在安全隐患。 ▲单元门口公共区域摆放自家鞋柜、闲置家具，挤占通行空间，影响邻居出行。 （1）请为社区拟定两条宣传语，引导居民规范自身行为，共建文明社区。 【社区工作】 第二组同学了解到，为解决矛盾，引导居民依法办事，共建和谐社区，社区成立了援法议事会。议事会秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，积极开展了以下工作： 开设“普法课堂” 为居民宣读《中华人民共和国民法典》，说明楼道属于公共空间，不能堆放杂物占用消防通道，损害全体居民利益。引导大家自觉维护公共空间，树立法治观念与公共责任意识。 组织“邻里和解” 分享社区邻里互助小故事，倡导友善谦和、换位思考的交往理念，倡导居民理性沟通化解分歧，传递文明和谐的正能量。 推进“共建方案” 规划小区休闲角、非机动车停放区，共同商议管理公约；推选居民代表参与日常管理，推行文明积分激励机制，让居民参与规则制定，增强社会主人翁意识。 （2）根据材料，运用所学，谈谈援法议事会工作的积极意义。 【启思导行】 第三组同学请社区介绍了“文明积分换服务”活动，居民可通过参与社区事务积累积分，兑换家政保洁、绿植养护等服务。以下是获得文明积分的居民： ▲李阿姨：主动劝阻在共享菜园里偷菜的人，并耐心劝导对方要自觉守法。 ▲王大姐：主动为居民宣传《中华人民共和国民法典》，引导大家要“遇事找法”。 ▲李叔叔：主动学习《中华人民共和国老年人权益保障法》，长年帮助独居老人。 （3）材料启示我们如何做一名合格的守法居民？ 【答案】（1）① 文明守法守公地，社区和谐共受益 ② 公共空间不私占，邻里和睦更心安 （要求贴合材料里的私占公共区域、守规则的场景，朗朗上口，符合文明法治社区的主题即可） （2）开设普法课堂层面：有利于普及法律知识，提升居民的法治观念，让居民明确公共空间的权利边界，自觉依法规范自身行为，维护社区公共安全与公共利益。 组织邻里和解层面：有利于引导居民弘扬友善的传统美德，学会换位思考、理性处理邻里矛盾，化解社区纠纷，营造文明和谐的邻里氛围。 推进共建方案层面：有利于保障居民参与社区公共事务的权利，增强居民的民主意识与主人翁责任感，推动社区规则得到大家的认同和自觉遵守，实现社区共建共治共享，构建和谐文明的法治社区。 （3）①自觉学习法律知识，树立法治意识，知晓法律的要求； ②自觉遵守法律法规，依法规范自身行为，不做损害公共利益和他人合法权益的事； ③积极宣传法律知识，带动身边人树立遇事找法的法治观念； ④主动劝导他人的违法行为，勇于同轻微的违法违规行为作斗争； ⑤把守法与践行道德结合起来，在生活中主动帮助他人，自觉承担社区公共责任。 【解析】 【小问1详解】 设问要求为社区拟定宣传语，引导居民规范自身行为，共建文明社区，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问中可知考查援法议事会工作的积极意义，结合材料内容进行关键词提炼； 开设“普法课堂”，为居民宣传法律，可知普及法律知识，树立法治观念，依法规范自身行为，维护社区公共安全与公共利益； 组织“邻里和解”，分享社区邻里互助小故事，可知弘扬友善的传统美德，学会换位思考、理性处理邻里矛盾，化解社区纠纷，营造文明和谐的邻里氛围。 推进“共建方案”，让居民参与规则制定，可知增强居民的民主意识与主人翁责任感，实现社区共建共治共享，构建和谐文明的法治社区。 【小问3详解】 从设问中可知考查做一名合格的守法居民，结合材料内容进行关键词提炼； 劝阻在共享菜园里偷菜的人，并耐心劝导对方要自觉守法，可知自觉遵守法律法规，依法规范自身行为，不做损害公共利益、违反法律的事；主动劝导他人的违法行为，勇于同轻微的违法违规行为作斗争； 主动为居民宣传法律知识，引导大家要“遇事找法”，可知积极宣传法律知识，带动身边人树立遇事找法的法治观念； 主动学习《中华人民共和国老年人权益保障法》，长年帮助独居老人，可知自觉学习法律知识，树立法治意识，知晓法律的要求；主动帮助他人，把守法和践行公民道德结合起来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏常州市金坛区第五中学2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 2026.11 说明：考试形式为开卷书面考试。可查阅所带教材、资料，但不得相互讨论和互借资料考试时间为60分钟。试卷满分为100分。把相应的答案写在答题卡上。 一、单项选择题（下列各题的四个选项，只有一项最符合题意。请把最符合题意的选项前面的字母在答题卡上涂出来。每小题3分，共45分） 1. 国庆假期，家长纷纷带孩子走出家门，领略秀丽山水、体验民俗文化、投入运动健身、化身“农夫”采摘果实……这些活动有助于孩子（ ） A. 参与社会实践，完善社会关系 B. 遵守社会规则，维护社会秩序 C. 融入社会生活，丰富个人阅历 D. 学习行为规范，成就更好自己 2. 2025年10月，苏州开展了“社区公共空间焕新行动”，在小区增设便民休憩座椅、垃圾分类引导牌，在公共活动区标注“轻声交流，共护安宁”提示语。这些举措主要体现了（ ） A. 为了维护公共利益必须放弃个人所有合理利益 B. 社会生活具有公共性，良好秩序需要众人共建 C. 社会生活丰富多彩，人们的选择越来越多样化 D. 只要杜绝不文明行为，就能实现人际关系和谐 3. 歌曲《我和我的祖国》唱遍神州大地。其中有句歌词：“我的祖国和我，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”从个人与社会的关系角度看歌词，下列诗句与之表述一致的是（ ） ①书山有路勤为径，学海无涯苦作舟  ②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也 ④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 4. 以下问号处应是（ ） A. 集体生活 B. 社会关系 C. 亲社会行为 D. 社会发展 5. 下列三幅图片均取自学校教育活动场景，它们共同反映的社会关系是（ ） A. 血缘关系 B. 友谊关系 C. 地缘关系 D. 业缘关系 6. 小王返乡创业，运用数字技术打造智慧农田，搭建线上农业服务平台，实现农业生产、管理、销售一体化，助力传统农业转型升级。给上边一段信息拟定一个主题，下列最合适的是（ ） A. 网络畅通人们参与社会治理渠道 B. 网络扩展文化传播的途径和范围 C. 网络推动了生产方式的深刻变革 D. 网络加快推动了传统行业的淘汰 7. 践行“光盘行动”，行车礼让行人，做好垃圾分类……我们身边的文明行为正在悄然增多。围绕以上内容进行宣讲，可以采用的观点是（ ） ①主动承担责任，索取物质回报 ②自觉遵守规则，人人守护文明 ③保持干净卫生，注重监督他人 ④文明传递温暖，建设和谐社会 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 下列图示关系表达正确的是（ ） A. B. C. D. 9. “文明旅游，美丽中国”，文化和旅游部一手抓文明旅游正面宣传，一手抓不文明行为约束，积极倡导文明、健康、绿色旅游新风尚。之所以倡导文明旅游，是因为（ ） A. 社会秩序是靠强制性的命令来维持的 B. 我们要维护社会生活各领域的秩序 C. 有良好社会秩序，社会才能正常运转 D. 社会秩序能够保障社会规则的实现 10. 目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ） ①井然有序的社会生活离不开规则保障②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） A. 日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 B. 交通路口，司机行人互相礼让→诚实守信→形成社会文明风尚 C. 寒暑假期，参加社会公益活动→依法办事→保障社会良性运行 D. 乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 12. 人以诚信立身，但是社会是复杂的，我们有时会面临两难的选择，可能也会有“善意的谎言”。因此，诚信也要讲究策略，注重方式方法。下列做法正确的是（ ） A. 不管遇到什么情况，都要绝对尊重他人的隐私 B. 诚信与隐私不能共存，讲诚实就没有隐私可言 C. 为了表明自己的诚意，有时难免说些“善意谎言” D. 要学会运用诚信智慧，既恪守诚信又尊重他人隐私 13. 某文具公司未经许可，将中学生小桐所作的漫画印在商品上公开销售。小桐要求停止侵权并赔偿，对方以“未成年人创作不受保护”为由拒绝。随后，小桐提起诉讼，法院判决文具公司停止侵权，赔偿小桐经济损失2.5万元。这一事例告诉我们（ ） A. 遇到矛盾纠纷学会用法律途径维护合法权益 B. 未成年人的维权只能依靠父母和法院的帮助 C. 诉讼是日常生活中解决所有纠纷的常用方式 D. 与企业发生纠纷，协商解决是最有效的方式 14. 一条短信、一个电话、一个链接就可能骗光你数年积蓄。剧本多样、套路翻新，既会伪装也会“演戏”，骗你钱财还骗你感情……预防电信网络诈骗，公民应该 A. 学习法律法规，严厉制裁罪犯 B. 增强法治观念，掌握防骗方法 C. 远离手机网络，懂得依法维权 D. 学会科学立法，寻求法律保护 15. 某镇人民政府租用村民李某承包的荒地作为停车用地，现因租金拖欠，李某要求归还租用的停车用地，遭到该镇政府的拒绝.于是，李某便以镇人民政府为诉讼对象向县人民法院提起诉讼。这属于（ ） A. 民事诉讼 B. 刑事诉讼 C. 行政诉讼 D. 刑事自诉 二、简要回答（第16题17分，第17题16分，共33分） 16. 近年来，网络直播带货成为一种新兴的销售方式，在拓展产品销路的同时，也出现了一些问题，以下是网络直播带来的“获”与“祸”。 直播“带获”：2026年丰收节期间，四川喜德县开展大凉山助农专场直播，主播走进山间果园，真实展示高山苹果、苦荞等特色农产品，坚持如实介绍产品品质，严守品控。直播间吸引大量网友关注，网友一边点赞支持乡村振兴，一边下单选购农特产品，本场直播帮助当地农户卖出大量山货，带动不少山区农户增收。 直播“带祸”：2026年，山东某文化传媒公司直播售卖牛肉，在直播间宣称售卖的是“纯牛肉”。消费者收货后发现产品属于合成肉，向市场监管部门举报。经核查，直播间存在虚假宣传行为，市场监管部门依法认定其违法，对涉事公司罚款6.5万元。 （1）从网络影响的角度，谈谈你对网络直播带来哪些“获”与“祸”的理解。 （2）请你为避免直播“带货”变成直播“带祸”出谋划策。 17. 下表是小亮的生活剪影，让我们跟随他一起感受生活的丰富多彩。 早上6:30 在家，我是父母的儿子，负责整理好自己的房间。 上午8:00 在学校，我是学生，上课认真听讲，参与课堂活动。 下午4:30 在足球社团，我是球队的守门员，和队友一起训练。 晚上7:00 在爷爷家，我是孙子，帮爷爷浇花、陪他聊天。 周末 在社区，我是志愿者，和伙伴们一起开展谨防电信诈骗宣传活动。 （1）结合所学，分析小亮的生活剪影说明了哪些道理？ 小亮看见社区大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，打造多支特色志愿队伍。党员志愿服务队参与文明劝导、隐患排查；“银龄”老年志愿队义务照看放学孩子、调解邻里纠纷，为居民解决大量生活难题。 （2）小亮有感而发：“他们真了不起，我也想成为像他们一样的人。”请你从养成亲社会行为的角度，谈谈小亮应当如何成为“像他们一样的人”。 三、综合探究（共22分） 18. 随着城镇化不断推进，不少乡村实施“村改居”。村民迁入新型社区，居住条件得到改善，同时也迎来了新问题。某校八年级（2）班组织以“共建文明法治社区，提升公民道德素养”为主题的探究学习活动。 【正视问题】 第一组同学参加了社区议事会，记录了居民们的反馈： ▲有人私自占用小区公共停车位，加装地锁霸占车位，引发多次争执。 ▲部分居民在小区公共区域私拉电线给电动车充电，存在安全隐患。 ▲单元门口公共区域摆放自家鞋柜、闲置家具，挤占通行空间，影响邻居出行。 （1）请为社区拟定两条宣传语，引导居民规范自身行为，共建文明社区。 【社区工作】 第二组同学了解到，为解决矛盾，引导居民依法办事，共建和谐社区，社区成立了援法议事会。议事会秉持“以诚待人、以情动人、以法服人”的宗旨，积极开展了以下工作： 开设“普法课堂” 为居民宣读《中华人民共和国民法典》，说明楼道属于公共空间，不能堆放杂物占用消防通道，损害全体居民利益。引导大家自觉维护公共空间，树立法治观念与公共责任意识。 组织“邻里和解” 分享社区邻里互助小故事，倡导友善谦和、换位思考的交往理念，倡导居民理性沟通化解分歧，传递文明和谐的正能量。 推进“共建方案” 规划小区休闲角、非机动车停放区，共同商议管理公约；推选居民代表参与日常管理，推行文明积分激励机制，让居民参与规则制定，增强社会主人翁意识。 （2）根据材料，运用所学，谈谈援法议事会工作的积极意义。 【启思导行】 第三组同学请社区介绍了“文明积分换服务”活动，居民可通过参与社区事务积累积分，兑换家政保洁、绿植养护等服务。以下是获得文明积分的居民： ▲李阿姨：主动劝阻在共享菜园里偷菜的人，并耐心劝导对方要自觉守法。 ▲王大姐：主动为居民宣传《中华人民共和国民法典》，引导大家要“遇事找法”。 ▲李叔叔：主动学习《中华人民共和国老年人权益保障法》，长年帮助独居老人。 （3）材料启示我们如何做一名合格的守法居民？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $