精品解析：河北邢台市襄都区 2026-2027学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河北邢台市襄都区 2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 说明： 1.本试卷共6页，满分60分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题共12小题，1～10小题每小题2分，11～12小题每小题3分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 2026年是红军长征胜利90周年，多地组织青少年走进长征纪念馆、聆听长征故事，引导同学们感悟长征精神，汲取奋进力量。这样的活动可以引导学生（ ） ①培根铸魂，涵养家国情怀 ②享受生活，消除学习压力 ③感受成就，珍惜幸福生活 ④动手实践，掌握各种技能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：开展长征纪念活动有利于传承红色基因，培根铸魂，涵养家国情怀，故①说法正确； ②：活动的主要目的是精神引领，而非单纯享受生活，且“消除”学习压力说法过于绝对，故②说法错误； ③：通过聆听长征故事，对比今昔，有利于学生感受国家发展成就，珍惜来之不易的幸福生活，故③说法正确； ④：此类活动侧重于精神感悟，而非掌握各种技能，故④不符合题意。 2. 八年级学生小华在日记中写道：“在小区里，我是居民；在学校里，我是学生；在家庭中，我是儿子；在商场里，我是消费者。”这主要说明（ ） A. 人的身份是固定不变的 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 一个人只能有一种社会身份 D. 社会关系由个人随意选择 【答案】B 【解析】 【详解】A：人的身份不是固定不变的，在不同社会关系中拥有不同身份，故A不符合题意； B：在小区、学校、家庭、商场等不同场景对应不同身份，说明人的身份是在社会关系中确定的，故B符合题意； C：一个人在不同社会关系下可以拥有多种社会身份，故C不符合题意； D：社会关系是客观形成的，不能由个人随意选择，故D不符合题意。 3. 置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（ ） ①阅读经典名著，提高文学素养 ②参加志愿服务，共建文明洛阳 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：阅读经典名著，提高文学素养，这一行为主要发生在个人学习领域，属于个人自我提升的范畴，未直接参与社会公共活动，不属于积极参与社会生活，故①不符合题意； ②：参加志愿服务，共建文明洛阳，志愿服务是社会公益活动，参与者通过付出时间和精力为社会建设贡献力量，直接融入了社会公共生活，属于积极参与社会生活，故②符合题意； ③：孝敬父母，做力所能及的事情，这一行为发生在家庭领域，属于家庭生活中的道德实践，未涉及社会公共生活，不属于积极参与社会生活，故③不符合题意； ④：参观红色景点，传承革命精神，参观红色景点是社会文化实践活动，通过参与社会文化传承活动，融入社会精神文化建设，属于积极参与社会生活，故④符合题意。 4. 人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。在这一过程中，我们（ ） ①得到父母的抚育、同伴的帮助 ②知识不断丰富，能力不断提高 ③规则意识不断增强，价值观念日渐养成 ④完全摆脱了对家庭和社会的依赖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：在社会化过程中，我们得到父母的抚育、同伴的帮助，故①说法正确； ②：社会化让我们知识不断丰富，能力不断提高，故②说法正确； ③：社会化过程中我们的规则意识不断增强，价值观念日渐养成，故③说法正确； ④：人的生存发展离不开社会，无法完全摆脱对家庭和社会的依赖，故④说法错误。 5. “不少作业和论文的AI痕迹过于明显，这样下去，学生的独立思考能力会被削弱。”这一担忧，正成为一线教育工作者的共识。AI在带来效率与便利的同时，也带来了过度依赖、信息茧房裹挟等问题，对青少年的学习生活和健康发展构成挑战。对此，合理的建议是（ ） A. 随时使用，提高学习效率 B. 坚决拒绝，远离人工智能 C. 理性使用，提高媒介素养 D. 人机共情，代替现实沟通 【答案】C 【解析】 【详解】A：随时使用忽略了过度依赖的危害，不利于独立思考能力的培养，故A说法错误； B：人工智能是科技发展的重要成果，坚决拒绝不利于适应未来社会的发展，故B说法错误； C：面对人工智能带来的利弊，我们应理性使用，善用工具，提高媒介素养，避免过度依赖，故C说法正确； D：现实沟通是人际交往的重要方式，人工智能无法代替现实沟通，故D说法错误。 6. “不以规矩，不成方圆。”对下边宣传图片理解正确的是（ ） A. 加强锻炼，增强体质 B. 敬畏生命、遵守规则 C. 文明有礼，宽容他人 D. 珍视自由，改进规则 【答案】B 【解析】 【详解】A：图片展示的是电动自行车禁入电梯、禁止高空抛物、禁止危险水域游泳的公共安全规则提示，内容与加强锻炼、增强体质的主题无关联，故A不符合题意； B：三类禁止规则，分别防范电动车进电梯引发火灾、高空抛物伤及路人、野泳溺水等安全风险，既要求人们自觉遵守公共规则，也体现了对自身与他人生命的敬畏，故B符合题意； C：图片内容聚焦公共安全行为规范，未涉及文明有礼、宽容他人的人际交往要求，故C不符合题意； D：图片体现的是引导人们遵守现有公共规则，未体现需要改进规则的相关内容，故D不符合题意； 7. 社会生活离不开规则。 ☆发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离☆同学交往中，应使用文明语言，不打架斗殴，不欺凌同学 ☆在商业竞争中，企业要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密 对以上内容解读正确的是（ ） ①社会规则包括道德、纪律、法律等内容 ②规则明确秩序的内容，保障秩序的实现 ③对违反规则的行为要实施强制性处罚 ④规则不是一成不变的，要积极改进规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②：根据所学知识，题干中三种情境都需要遵守一定的规则，这些社会规则包括道德、纪律、法律等内容；发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离，说明规则明确秩序的内容；在商业竞争中，企业要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密，说明规则保障秩序的实现，故①②说法正确； ③：对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段，故③说法错误； ④：题干三种情境说明规则明确秩序的内容，保障秩序的实现，没有体现出改进规则的内容，故④不符合题意； 8. 教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规则出台分析正确的是 ①规范学校管理和教师依法执教②维护学校良好的教育教学秩序 ③制止所有侵犯学生合法权益的行为④保证每一位学生一生健康成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规则的作用相关知识。 ①：规则明确教育惩戒的适用情形和程序，有助于规范学校管理，促进教师依法执教，故①符合题意； ②：规则针对扰乱教育教学秩序等行为实施惩戒，直接目的是维护学校正常教学秩序，故②符合题意； ③：“制止所有”表述绝对化，规则只能减少侵权行为，无法完全制止所有侵权行为，故③说法错误； ④：“保证一生健康成长”夸大了规则的作用，学生成长受家庭、社会等多重因素影响，故④说法错误； 故本题选A。 9. “弯弯腰、伸伸手，烟头不落地，文明贵在行动！”“捡烟头、兑奖品”等系列宣传活动在某市刚一启动，就在朋友圈里被刷屏并得到众多点赞。此类活动被刷屏和点赞是因为（　　） A. 能够提升市民素养，树立城市良好形象 B. 可以不断提升广大市民的科学文化素质 C. 活动的宣传力度大，活动的奖励很丰厚 D. 能够引起市民共鸣，确保控烟活动成功 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼的人。 A：题干表述了“捡烟头、兑奖品”等系列宣传活动在某市刚一启动，就在朋友圈里被刷屏并得到众多点赞。此类活动被刷屏和点赞是因为能够提升市民素养，树立城市良好形象，A说法正确，符合题意； B：错误，题干表述的活动有利于提升市民的思想道德素质，提高的不是科学文化素质，排除； C：错误，题干表述的宣传活动市民点赞不是为了得到奖励，排除； D：错误，“确保成功”的说法过于绝对了，排除； 故本题选A。 10. 年过六旬的老人结伴而来,残障者由志愿者搀扶着就座,环卫工人被请进幽静的座位……这温情的一幕发生在某市“家之味”餐厅。俗话说，世上没有“免费的午餐”，但“家之味”却为这些弱势群体提供免费午餐，惠及有需要的人，让小城爱意满满。“家之味提供免费午餐，蕴含着（ ） ①“文明有礼，与人为善”的社会风尚 ②“己所不欲，勿施于人”的相处之道 ③“乐善好施，热心公益”的美好品德 ④“共同富裕，天下大同”的社会理想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、尊重关爱他人、服务社会。 ①③：分析题文可知，“残障者由志愿者搀扶着就座，环卫工人被请进幽静的座位”，体现了文明有礼、与人为善的社会风尚；“为弱势群体提供免费午餐，惠及有需要的人”，体现了乐善好施、热心公益的美好品德。故①③符合题意； ②④：己所不欲，勿施于人的社会风尚、共同富裕，天下大同的社会理想，在题文中未体现出来，故②④不符合题意； 故本题选B。 11. 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。开展上述活动旨在引导青少年（ ） A. 应对法律问题，避免受到伤害 B. 学习法律知识，增强法治观念 C. 学会化解矛盾，打击违法犯罪 D. 增强心理素质，提高抗挫能力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 A：开展形式多样的法治教育主题活动有利于青少年应对法律问题、避免受到伤害虽有一定作用，但并非法治教育活动的核心目的，故A不符合题意； B：模拟法庭等活动能帮助学生学习法律知识，理解法律作用，从而增强法治观念，故B符合题意； C：“打击违法犯罪”是执法机关的职责，学生参与活动重在学法而非直接打击犯罪，故C说法错误； D：增强心理素质与法治教育无直接关联，属于心理健康教育范畴，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 退出共享单车会员，押金难以要回；商店倒闭关门，充值卡退款无门；团购订单后，进店消费却被要求额外加钱……面对上述侵权现象，我们应该（ ） ①围堵涉事商家，合理地表达自身诉求 ②求助法律机构，积极地维护合法权益 ③寻求法律救济，必要时诉至人民法院 ④学会宽容理解，没有必要费力地交涉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：围堵涉事商家是非法维权方式，故①不符合题意。 ②：求助法律机构维护合法权益是正确的维权途径，故②符合题意。 ③：寻求法律救济、必要时诉至人民法院是正确的维权方式，故③符合题意。 ④：无原则宽容、放弃维权是缺乏权利意识的表现，故④不符合题意。 二、非选择题（本大题共3小题，共34分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 近年来，网络促进了我国社会的发展，提高了人们的生活水平。同学们以“网络的影响”为议题，展开了讨论。 【网络探析】 小政：“刷脸”支付、“刷脸”开门、“刷脸”进站……人脸识别应用五花八门，已经逐渐渗透到生活的各个方面。 小德：返乡创业发展数字化农业、进行直播带货……新产业、新业态、新模式不断涌现，助力乡村经济实现更好发展。 （1）结合上述材料及所学知识，说说网络给我们的生活带来了哪些影响。 【清朗护航】 为进一步加强未成年人网络保护，营造风清气正的网络空间，2026年7月，中央网信办在全国范围内部署启动为期4个月的“清朗·未成年人网络保护”专项行动。本次专项行动分两个阶段开展。第一阶段为“清朗·2026年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。第二阶段为“清朗·整治侵扰未成年人身心健康的网络信息”专项行动，从严从细排查可能影响未成年人身心健康的各类乱象问题和突出风险，压实网站平台主体责任，规范网上信息内容呈现。 （2）运用所学知识，说明国家开展“清朗·未成年人网络保护”专项行动的意义。 【答案】（1）①网络深刻改变着我们的生活方式。②网络推动了生产方式的深刻变革。 （2）①有利于为未成年人营造健康清朗的网络环境，保护未成年人的合法权益，保障未成年人身心健康成长。 ②有利于规范网络平台的行为，压实平台主体责任，引导网络行业依法依规运营，维护正常的网络秩序。 ③有利于营造风清气正的网络空间，推动全社会形成共同保护未成年人的良好氛围，助力网络精神文明建设。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查网络的影响，需要对材料内容进行关键词提炼； 人脸识别应用五花八门，已经逐渐渗透到生活的各个方面可知网络深刻改变着我们的生活方式。 新产业、新业态、新模式不断涌现可知网络推动了生产方式的深刻变革。 【小问2详解】 从设问中可知要考查国家开展“清朗·未成年人网络保护”专项行动的意义，需要对材料内容进行关键词提炼； 进一步加强未成年人网络保护，营造风清气正的网络空间可知营造健康清朗的网络环境；助力网络精神文明建设； 压实网站平台主体责任可知规范平台的行为，维护网络秩序。 14. 阅读材料，完成下列任务。 育才中学八年级开展“法安天下，德润人心”讨论活动，坚持法治与德治相结合，培育学生自觉遵规守纪的良好品质。 材料一 材料二 陈某每天骑自行车通勤，为了省事，时不时会逆行一段。某日经过一个路口时，他因骑车逆行被执勤民警当场处以警告。回到家后，他把被罚的事告诉了家里人，并流露出不满情绪，觉得自己只是倒霉碰上了交警，才吃了罚单；平时路上也有人逆行，只是没被警察撞见，所以没受处罚。 相关链接 《北京市非机动车管理条例》规定，驾驶非机动车上道路行驶不得逆行。违反规定逆向行驶的，由公安机关交通管理部门处警告或者10元以上50元以下罚款。 （1）材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？ （2）运用“维护秩序靠规则”的相关知识，对材料二中的陈某进行规劝。 （3）综合以上材料，说说这些人应该增强哪些意识？ 【答案】（1）三幅漫画共同反映了部分社会成员缺乏规则意识，漠视、违反社会公共规则，扰乱公共秩序的问题。 （2）① 社会规则明确社会秩序的内容，《北京市非机动车管理条例》明确规定驾驶非机动车不得逆行，这是维护道路交通秩序的要求，逆行会扰乱正常的通行秩序。 ② 社会规则保障社会秩序的实现，规则是人们享有自由的保障，你认为自己只是“倒霉被抓”的想法是错误的：逆行本身就违反了规则，不仅会给自己带来安全风险，还会威胁其他路人的人身安全，破坏道路通行的公平与安全。 ③ 我们应该自觉遵守交通规则，发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，共同维护良好的交通秩序。 （3）这些人应该增强规则意识、法治意识、生命安全意识、公德意识（责任意识），自觉做到遵规守法。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查社会规则的相关知识，并且要结合漫画内容，需要对材料内容进行关键词提炼： 霸座、闯红灯、插队，可知部分人漠视公共规则，扰乱公共秩序，缺乏规则意识。 【小问2详解】 从设问中可知要考查维护秩序靠规则的知识，并且要结合陈某的事例，需要对材料内容进行关键词提炼： 条例禁止非机动车逆行，可知社会规则明确社会秩序的内容； 认为只是倒霉被罚，可知规则是自由的保障，违规本身就存在安全隐患； 心存侥幸、持续逆行，可知要敬畏规则，自觉遵守规则，维护交通秩序。 【小问3详解】 从设问中可知要考查公民应当树立的意识相关知识，并且要综合两则材料，需要对材料内容进行关键词提炼： 霸座、闯红灯，可知需要增强规则意识； 违反条例、受到警告，可知需要增强法治意识； 逆行存在安全隐患，可知需要增强生命安全意识； 插队，可知需要增强公德与责任意识。 15. 阅读材料，完成下列任务。 明德中学开展了以“传承中华美德，汇聚榜样力量”为主题的系列活动，以下是关于该活动的部分资料。 资料一 【榜样展板】 宣传栏 榜样人物 小宇 小航 小东 座右铭 人而无信，不知其可也 不学礼，无以立 ③ 传统美德 诚实守信 ② 友善待人 颁奖词 ① 你言谈文明，举止端庄，是校园文明之典范！ 你换位思考，助人为乐，是校园暖心之标杆！ （1）结合资料一及所学知识，完成填空。 资料二 【知识竞答】 为了活跃班级气氛，老师组织了一次知识竞答活动。其中一题的材料是：八年级学生小睿在日记中写道：我的表哥开了一家便利店，坚守“诚信为本”。周围小区的居民非常信任表哥，表哥的生意很红火。居民们纷纷说：“诚信无价。” （2）请谈谈你对资料二中“诚信无价”的理解。 资料三 【交流心得】 小轩被学校评为“文明之星”，其优秀事迹张贴在学校的宣传橱窗里。小轩对人热情，对同学一视同仁；他关心孤寡老人，给孤寡老人提供力所能及的帮助；他语言文明，行为规范；他自觉履行诺言；他依法规范自己的行为，遇到矛盾纠纷能够通过法律途径解决问题。 （3）结合资料三，说说你从小轩的事迹中获得哪些启示。 【答案】（1）① 你言行一致，恪守承诺，是校园诚信之榜样！ ② 文明有礼 ③ 己所不欲，勿施于人 （2）① 诚信是中华民族的传统美德，也是一个人安身立命之本； ② 诚信是企业的无形资产，诚信经营能为企业带来持久的效益和良好的信誉； ③ 诚信能促进社会文明、国家兴旺，是社会层面的重要价值准则。 （3）① 要尊重他人、平等待人，对人保持热情； ② 要关爱他人，主动为他人提供力所能及的帮助； ③ 要做文明有礼的人，规范自身言行； ④ 要树立诚信意识，主动信守承诺； ⑤ 要树立法治意识，学会依法办事，通过合法途径解决矛盾。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查完成表格内容，需要对材料内容进行关键词提炼； 诚实守信可知你言行一致，恪守承诺，是校园诚信之榜样等。 不学礼，无以立可知文明有礼； 友善待人可知己所不欲，勿施于人等。 【小问2详解】 从设问中可知要考查对词语的理解，需要对材料内容进行关键词提炼； 表哥开了一家便利店，坚守“诚信为本”，生意很红火可知诚信的价值。 【小问3详解】 从设问中可知要考查从小轩的事迹中获得的启示，需要对材料内容进行关键词提炼； 对人热情，对同学一视同仁可知要尊重他人、平等待人，对人保持热情； 给孤寡老人提供力所能及的帮助可知要关爱他人，主动为他人提供力所能及的帮助； 语言文明，行为规范可知要做文明有礼的人，规范自身言行； 自觉履行诺言可知要树立诚信意识，主动信守承诺； 依法规范自己的行为可知要树立法治意识，学会依法办事，通过合法途径解决矛盾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北邢台市襄都区 2026-2027学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 说明： 1.本试卷共6页，满分60分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题共12小题，1～10小题每小题2分，11～12小题每小题3分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1. 2026年是红军长征胜利90周年，多地组织青少年走进长征纪念馆、聆听长征故事，引导同学们感悟长征精神，汲取奋进力量。这样的活动可以引导学生（ ） ①培根铸魂，涵养家国情怀 ②享受生活，消除学习压力 ③感受成就，珍惜幸福生活 ④动手实践，掌握各种技能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 八年级学生小华在日记中写道：“在小区里，我是居民；在学校里，我是学生；在家庭中，我是儿子；在商场里，我是消费者。”这主要说明（ ） A. 人的身份是固定不变的 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 一个人只能有一种社会身份 D. 社会关系由个人随意选择 3. 置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（ ） ①阅读经典名著，提高文学素养 ②参加志愿服务，共建文明洛阳 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 4. 人的成长是不断社会化的过程。经过社会化，我们逐步成长为一名合格的社会成员。在这一过程中，我们（ ） ①得到父母的抚育、同伴的帮助 ②知识不断丰富，能力不断提高 ③规则意识不断增强，价值观念日渐养成 ④完全摆脱了对家庭和社会的依赖 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. “不少作业和论文的AI痕迹过于明显，这样下去，学生的独立思考能力会被削弱。”这一担忧，正成为一线教育工作者的共识。AI在带来效率与便利的同时，也带来了过度依赖、信息茧房裹挟等问题，对青少年的学习生活和健康发展构成挑战。对此，合理的建议是（ ） A. 随时使用，提高学习效率 B. 坚决拒绝，远离人工智能 C. 理性使用，提高媒介素养 D. 人机共情，代替现实沟通 6. “不以规矩，不成方圆。”对下边宣传图片理解正确的是（ ） A. 加强锻炼，增强体质 B. 敬畏生命、遵守规则 C. 文明有礼，宽容他人 D. 珍视自由，改进规则 7. 社会生活离不开规则。 ☆发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离☆同学交往中，应使用文明语言，不打架斗殴，不欺凌同学 ☆在商业竞争中，企业要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密 对以上内容解读正确的是（ ） ①社会规则包括道德、纪律、法律等内容 ②规则明确秩序的内容，保障秩序的实现 ③对违反规则的行为要实施强制性处罚 ④规则不是一成不变的，要积极改进规则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 教育部颁布的《中小学教育惩戒规则（试行）》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对该规则出台分析正确的是 ①规范学校管理和教师依法执教②维护学校良好的教育教学秩序 ③制止所有侵犯学生合法权益的行为④保证每一位学生一生健康成长 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “弯弯腰、伸伸手，烟头不落地，文明贵在行动！”“捡烟头、兑奖品”等系列宣传活动在某市刚一启动，就在朋友圈里被刷屏并得到众多点赞。此类活动被刷屏和点赞是因为（　　） A. 能够提升市民素养，树立城市良好形象 B. 可以不断提升广大市民的科学文化素质 C. 活动的宣传力度大，活动的奖励很丰厚 D. 能够引起市民共鸣，确保控烟活动成功 10. 年过六旬的老人结伴而来,残障者由志愿者搀扶着就座,环卫工人被请进幽静的座位……这温情的一幕发生在某市“家之味”餐厅。俗话说，世上没有“免费的午餐”，但“家之味”却为这些弱势群体提供免费午餐，惠及有需要的人，让小城爱意满满。“家之味提供免费午餐，蕴含着（ ） ①“文明有礼，与人为善”的社会风尚 ②“己所不欲，勿施于人”的相处之道 ③“乐善好施，热心公益”的美好品德 ④“共同富裕，天下大同”的社会理想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识竞赛、法律辩论、法律学习宣传、法律情景剧展演等形式多样的法治教育主题活动。开展上述活动旨在引导青少年（ ） A. 应对法律问题，避免受到伤害 B. 学习法律知识，增强法治观念 C. 学会化解矛盾，打击违法犯罪 D. 增强心理素质，提高抗挫能力 12. 退出共享单车会员，押金难以要回；商店倒闭关门，充值卡退款无门；团购订单后，进店消费却被要求额外加钱……面对上述侵权现象，我们应该（ ） ①围堵涉事商家，合理地表达自身诉求 ②求助法律机构，积极地维护合法权益 ③寻求法律救济，必要时诉至人民法院 ④学会宽容理解，没有必要费力地交涉 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题，共34分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 近年来，网络促进了我国社会的发展，提高了人们的生活水平。同学们以“网络的影响”为议题，展开了讨论。 【网络探析】 小政：“刷脸”支付、“刷脸”开门、“刷脸”进站……人脸识别应用五花八门，已经逐渐渗透到生活的各个方面。 小德：返乡创业发展数字化农业、进行直播带货……新产业、新业态、新模式不断涌现，助力乡村经济实现更好发展。 （1）结合上述材料及所学知识，说说网络给我们的生活带来了哪些影响。 【清朗护航】 为进一步加强未成年人网络保护，营造风清气正的网络空间，2026年7月，中央网信办在全国范围内部署启动为期4个月的“清朗·未成年人网络保护”专项行动。本次专项行动分两个阶段开展。第一阶段为“清朗·2026年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。第二阶段为“清朗·整治侵扰未成年人身心健康的网络信息”专项行动，从严从细排查可能影响未成年人身心健康的各类乱象问题和突出风险，压实网站平台主体责任，规范网上信息内容呈现。 （2）运用所学知识，说明国家开展“清朗·未成年人网络保护”专项行动的意义。 14. 阅读材料，完成下列任务。 育才中学八年级开展“法安天下，德润人心”讨论活动，坚持法治与德治相结合，培育学生自觉遵规守纪的良好品质。 材料一 材料二 陈某每天骑自行车通勤，为了省事，时不时会逆行一段。某日经过一个路口时，他因骑车逆行被执勤民警当场处以警告。回到家后，他把被罚的事告诉了家里人，并流露出不满情绪，觉得自己只是倒霉碰上了交警，才吃了罚单；平时路上也有人逆行，只是没被警察撞见，所以没受处罚。 相关链接 《北京市非机动车管理条例》规定，驾驶非机动车上道路行驶不得逆行。违反规定逆向行驶的，由公安机关交通管理部门处警告或者10元以上50元以下罚款。 （1）材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题？ （2）运用“维护秩序靠规则”的相关知识，对材料二中的陈某进行规劝。 （3）综合以上材料，说说这些人应该增强哪些意识？ 15. 阅读材料，完成下列任务。 明德中学开展了以“传承中华美德，汇聚榜样力量”为主题的系列活动，以下是关于该活动的部分资料。 资料一 【榜样展板】 宣传栏 榜样人物 小宇 小航 小东 座右铭 人而无信，不知其可也 不学礼，无以立 ③ 传统美德 诚实守信 ② 友善待人 颁奖词 ① 你言谈文明，举止端庄，是校园文明之典范！ 你换位思考，助人为乐，是校园暖心之标杆！ （1）结合资料一及所学知识，完成填空。 资料二 【知识竞答】 为了活跃班级气氛，老师组织了一次知识竞答活动。其中一题的材料是：八年级学生小睿在日记中写道：我的表哥开了一家便利店，坚守“诚信为本”。周围小区的居民非常信任表哥，表哥的生意很红火。居民们纷纷说：“诚信无价。” （2）请谈谈你对资料二中“诚信无价”的理解。 资料三 【交流心得】 小轩被学校评为“文明之星”，其优秀事迹张贴在学校的宣传橱窗里。小轩对人热情，对同学一视同仁；他关心孤寡老人，给孤寡老人提供力所能及的帮助；他语言文明，行为规范；他自觉履行诺言；他依法规范自己的行为，遇到矛盾纠纷能够通过法律途径解决问题。 （3）结合资料三，说说你从小轩的事迹中获得哪些启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $