河南开封市杞县春雷小学2026-2027学年五年级上学期11月阶段测试语文试题

2026-2027学年度第一学期周期反馈 五年级语文 中 时间：90分钟 满分：100分 题号 二 三 四 五 六 总分 等级 得分 装 主题情境 中华文化，源远流长；家国情怀，代代相传。让我们走进语文长 廊，品读经典，致敬英雄。 漫步文化长廊 一、 阅读语段，按要求完成练习。(17分) 中华文化源远流长，几千年以来积淀了【 】的wu jia zhi bǎo 其中，既有【 】的故宫、充满【】的园林，也有玲珑 剔透的玉器，还有亭誉ou zhou 乃至全世界的艺术瑰宝—京剧 它们共同构成了辉煌的中华文化，是中华民族生生不息的粒神根基。 漫步文化长廊，似与先贤对话，j 润心灵；又如欣赏【 】,赏 心悦目。作为新时代的少年，我们要努力学习文化知识，传承中华文化，让中 华文化历久mi 新。 1.给加点字注音。(2分)》 玲珑( )( 别透( 乃至( 线 2.看拼音，写字词。(4分) 3.把词语补充完整，选择合适的填在“【】”里。（填序号）(6分) ①举世 名②奇 异宝 ③诗情画」 ④不计其 4.下面句子中的“精神”与语段中画“”的“精神”意思相同的是 （)(填序号)（2分) A.小智每天都活力满满，看起来精神十足。 每 B.自强不息是中华民族的核心精神之一。 S 五年级语文第1页（共6页) 5.照样子，用具体的情景把“赏心悦目”的意思表现出来。(3分) 例：左右为难大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当； 可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 徜徉诗文、故事长廊 二、根据语境完成练习，感悟家国情怀。(18分) 1.2025年12月20日，在纪念澳门回归26周年的庆祝活动上，小语演唱了闻一 多的《七子之歌》：“三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声 “澳门'！母亲！我要回来，母亲！”歌词中的“母亲”指的是 这 几句话表达了诗人 的情感。（4分) 2.小语乘船游西湖，思绪穿越到了南宋，她 题临安邸 不禁吟诵起林升的《题临安邸》。(4分) (1)请帮小语把这首诗补充完整。(2分) 西湖歌舞几时休？ (2)在诗中，诗人揭露了南宋统治者沉湖享 暖风熏得游人醉， 乐的丑态，抒发了他 。(2分) 3.把文段中的名句补写完整。(6分) 刘永坦院士铭记岳飞的“ 空悲切”， 年少立志科研报国，始终践行惜时奋进的信念；黄旭华院士与团队心怀毛 泽东“多少事， ”所传递的 紧迫感，牢记“ 只争朝夕”，日夜攻关，铸就大国 重器。 4.赏析句子，完成填空。(4分) 红日初升，这句话运用象征的手法，象征着 其道大光。 ，表达了作者对少年中国的 之情。 三、走进民间故事，感受传统文化魅力。(8分) 五(1)班正在举办别开生面的“民间故事会”，请你参与并完成以下任务。 五年级语文第2页（共6页） 1.为了保障活动顺利进行，请你帮助负责人完善观看公约。(2分) 为维护活动现场秩序、保证活动效果，请大家遵守以下公约： ① ② 2.读小语分享的故事细节，选出对应人物。（填序号）(2分) A.何仙姑 B.田螺姑娘C.巴尔加利娜 D.祝英台 (1)藏在会唱歌的苹果中，声音轻柔，只求一块米糕充饥。() (2)日日进山采药，踏云而归，把鲜果和草药分给贫苦百姓。() 3.活动最后，小智提出问题：本学期阅读的民间故事中，你最喜欢哪个人物？ 为什么？照样子写一写。(4分) 例：《猎人海力布》中的海力布，心地善良，乐于助人，为了救乡亲们变成 了一块石头。 》 中的 了走进时代人物长廊 四、读课文片段，了解历史人物。(13分) 将相和（节选） 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颃还高。 廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一 张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台！”蔺相如听 说了，就请病假不上朝，免得跟康颜见面。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回 赶。蔺相如的门客们看不下去了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似 的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉 害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将 军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩 闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将 军，为的是我们赵国啊！” 简相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争 一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到 蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成 五年级语文第3页（共6页） 了好朋友，同心协力保卫赵国。 1.用四字词语概括这个故事为： 。(2分) 2.蔺相如为躲避廉颇做了两件事，一是 二是 他一再避让廉烦的原因是什么？简要概括。(4分) 3.用恰当的四字词语概括人物品质。（2分) 廉颇： 蔺相如： 4.右图的主题为：和为贵。请看图完成练习。(5分) (1)为图片设计一则宣传语，要求语言简洁、有感召力。（(2分) (2)结合选文，说说廉颇、蔺相如分别怎样用行动诠释了“和为贵”？(3分)》 五、阅读下面两位科学家的故事，完成练习。（14分) 【材料一】王永志，中国工程院院士，2024年“共和国勋章”获得者，我国 载人航天工程首任总设计师。年少时，他怀揣强国信念，考入清华大学，后赴 国外深造，专攻火箭导弹设计。学成归国后，他毅然投身国防科研事业，早年 参与我国第一代战略导弹研制，大胆创新，成功突破技术难关。此后，他领衔 第二代战略导弹研发，主持研制长征二号E捆绑式火箭，仅用18个月完成攻关， 实现我国大推力运载火箭技术跨越。 花甲之年，王永志担任载人航天工程总设计师。面对技术难度极高的载人 航天工程，他乘持“可靠第一、安全至上”的理念，带领团队攻克重重难关。 2003年，神舟五号载人飞船成功发射，实现中国人的千年飞天梦；后续又助力 神舟六号完成多人航天飞行，推动我国载人航天事业跨越式发展。 【材料二】栾恩杰，中国工程院院士，探月工程首任总指挥，当选“感动中 国2024年度人物”。他深耕航天与国防领域六十余载，横跨导弹研制、航天战 略、深空探测三大领域。早年，他考入哈尔滨工业大学求学，后进入清华大学 攻读研究生，。主攻尖端技术。毕业后投身戈壁荒漠，参与多项国防重大工程， 作为“巨浪一1”潜地固体战略导弹总指挥，他打破国外技术封锁，历经18年攻 坚，实现导弹水下发射成功，为我国构筑起水下国防屏障。 五年级语文第4页（共6页） 1998年，栾恩杰投身航天管理，2004年牵头启动探月工程，命名工程为 “嫦蛾工程”，提出“绕、落、回”三步走战略。他带领团队攻克十余项关键技 术，2020年，嫦娥五号顺利带回月壤，使我国成为全球第三个独立掌握月球采 样返回技术的国家。 1.王永志带领团队成功发射 实现了中国人的飞天梦；栾 恩杰提出的探月工程三步走战略是“ ”。(4分) 2.下列对材料内容的理解，不正确的一项是( )（填序号)（2分) A.王永志是载人航天工程首任总设计师，栾恩杰是探月工程首任总指挥。 B.王永志主持研制长征一号E火箭，仅用18个月就完成攻关，实现技术跨越。 C.栾恩杰在清华大学求学，主攻尖端技术，早年参与过潜地固体战略导弹 研制。 3.两位科学家的故事有哪些相似之处？请从两个方面简要概括。（(4分) (1) (2) 4.班级开展“航天精神伴我行”主题班会，请结合两位科学家的事迹，写一段 80字左右的发言，点明航天精神的核心，并联系自身学习谈启示。(4分) 步入家乡巨变长廊 六、习作训练。(30分) 如今科技飞速发展，不断改变着家乡的面貌：A1助力乡村农产品产销，智 能设备守护着家乡的绿水青山，智慧导航让出行更便捷…请你以这些科技应 用为基础，大胆想象二十年后，家乡的环境、居住、学习、生活等会发生怎样 的巨变，以“二十年后的家乡”为题，写下你的畅想。要求想象合理，语句流 畅，内容具体，400字左右。不要写出真实的人名、校名、地名。 五年级语文第5页（共6页) 10 装 20 订 900 : 4t0 线 五年级语文第6页（共6页）