山东省临沂市兰陵县2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

并对历文风点灯。 2026—2027学年度第一学期阶段质量检测 七年级历史 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.观察下面的时间轴，这反映出( ) A.我国境内早期人类活动历史悠久 B.早期人类都生活在同一时期 C.早期人类一开始就过着农耕生活 D.我国早期人类的体质完全相同 2.如图“月壤砖”是我国科学家模拟月球土壤成分烧制而成，它抗压强度极高，且呈榫卯结构，有利于未来拼装建造月球基地。这种榫卯结构，在距今约7000年的下列哪一遗址中已经可以看到( ) A.蓝田人遗址 B.河姆渡遗址 C.郧县人遗址 D.半坡遗址 3.良渚古城城内外的部分墓地中，随葬有数十件至上百件精美的玉器，包括祭祀用的玉琮、玉璧和象征军事指挥权的玉钺，这和城外随葬品稀少的普通墓地对比鲜明。这说明当时( ) A.开始使用打制石器 B.阶级分化相当明显 C.原始农业开始兴起 D.确立奴隶社会制度 4.从考古看，二里头文化风格礼器的分布范围北到内蒙，南到长江，西至甘青，东到山东。商朝礼器也曾传播到广大地区，江西、湖南等地的许多遗址都出土过商式青铜礼器。这说明夏商时期( ) A.青铜礼器系统完备 B.铁器制作工艺高超 C.社会分工日益细化 D.中原文化影响广泛 5.西周时期，周王把土地和人民分给宗亲、功臣等，封他们为诸侯。诸侯要服从周王的命令，向周王进献贡赋，随从周王作战。这一制度( ) A.加强了周王对地方的控制 B.确立了中央集权制度 C.废除了贵族的世袭特权 D.建立了郡县制度 6.西周对墓葬用鼎有严格规定，如下表所示。这反映出西周( ) A.严格的社会等级制度 B.青铜冶炼技术落后 C.各地经济发展平衡 D.民主平等观念盛行 1 学科网（北京）股份有限公司 身份 使用鼎的数量 天子 九鼎 诸侯 七鼎 大夫 五鼎 士 三鼎或一鼎 7.考古发现，春秋时期的铁器出土较少，战国中期以后的铁器出土已遍及七国，如河南辉县固围村魏国大墓一次出土铁器160多件，其中铁农具58件。这从一个侧面反映出( ) A.战国时期农业经济有了较大发展 B.中原地区是中国冶铁技术发源地 C.魏国冶铁技术处于当时领先地位 D.铁器是战国时期贵族主要随葬品 8.示意图使我们有效记忆和理解历史知识。右边示意图体现了春秋战国时期( ) A.战争频繁 B.文化繁荣 C.民族交融 D.经济发展 9.历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列属于历史解释的是( ) A.春秋时期，孙武编写了《孙子兵法》 B.战国时期，中国开始进入封建社会 C.春秋时期，齐桓公、晋文公等先后称霸 D.战国时期发生了桂陵之战、马陵之战 10.春秋晚期，社会动荡，孔子宣扬“节用以爱人，使民以时(不耽误人民生产的时间)”“以德治国”的主张，但不为各国采纳。这主要是因为孔子的主张( ) A.损害了周天子的权威 B.与诸侯国君的治国理念有差异 C.侧重于知识文化教育 D.没有考虑底层民众的切身利益 11.以下是一位同学关于中国春秋战国时期的学习笔记，其中①处应填( ) A.丝绸之路的开辟 B.统一货币 C.实行盐铁官营专卖 D.铁犁牛耕的出现 2 学科网（北京）股份有限公司 12.下面为汉字“昌”的演变历程。由此可知( ) A.汉字造字方法单一 B.汉字演变具有继承发展性 C.中华文明起源于商朝 D.甲骨文都是象形文字 13.《诗经》中有“倬(zhuō)彼甫田(大田)，岁取十千……以祈甘雨，以介我稷黍(谷类作物)，以穀(养活)我士女”的诗句。这一记载印证了当时( ) A.铁犁牛耕得到普及 B.阶级分化日益明显 C.农业生产受到重视 D.土地私有得到认可 14.在班级开展的“图说历史”活动中，小李同学准备向大家介绍迄今为止世界上出土的最重的青铜器。这一文物是( ) A.毛公鼎 B.司母戊鼎 C.大禾人面方鼎 D.四羊方尊 15.这两幅漫画分别反映了春秋战国时期哪两个学派的思想主张( ) A.儒家、道家 B.儒家、法家 C.道家、法家 D.墨家、法家 16.据《岳麓秦简》记载，秦朝县级官府要定期向上级报告本地户口、赋税征收等情况。而且，县里审理死亡等案件，审理完毕后不能自行判决，必须上报给上级官员。这表明秦朝( ) A皇权至高无上 B.实行郡县制度 C.法律体系完备 D.地方管理规范 17.秦朝民谣唱道：“老大修长城，多年未相逢……老三忙耕田，租税沉甸甸。敢怒不敢言，唯恐遭劫难……昏庸是胡亥，统治更凶残。”这说明当时( ) A.社会矛盾尖锐 B.经济发展迅速 C.边境和平安定 D.政治清明廉洁 18.某同学在 AI软件中输入“公元前209年”“大泽乡”等关键词，AI生成了下列关于这次起义的叙述，其中叙述正确的是( ) A.是中国历史上第一次大规模的农民起义 B.直接推翻了秦朝的统治 C.建立了西汉王朝 D.结束了战国分裂局面 19.下表为考古发现的西北地区多批汉简中部分人名用字分类表。下表体现出汉代西北民众取名共用字：国——定国、安国、建国、广国、奉国、利国、充国、顺国、通国；汉——汉强、安汉、广汉、汉昌、奉汉、强汉、利汉、汉成、充汉；安——安昌、安道、安定、安富、安居、安平、安上、安之( ) A.尊崇道家思想 B.文化普及程度较高 C.期盼国泰民安 D.维护丝绸之路畅通 20.汉景帝说：“黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣......其令郡国务劝农桑’。这表明汉代( ) 3 学科网（北京）股份有限公司 A.农业与商业存在矛盾 B.以农为本的治国理念 C.“文景之治”局面出现 D.农民生产生活的困难 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21.(16分)某校历史兴趣小组开展“探寻中华文明的起源”探究活动。请你参与完成。 场景一 直观感受 小组准备举办一次“中国早期人类与文明”图片展。 (1)为办好这次展览，需要撰写解说词，最佳方案的内容应包括哪些方面?(6分) 场景二 身临其境 小组拟“重返”原始社会，体验先民的生活。 (2)请为该小组设计两种生活场景，并简要说明每种场景的主要内容。(4分) 场景三 历史沉思 小组围绕“中华文明是怎样起源的”展开讨论。 (3)如果我们要进一步探寻中华文明的起源，除了从考古发现中了解，还有哪些途径? (2分) (4)请谈谈你对中华文明起源的认识。(4分) 22.(16分)同学们以“春秋战国时期的社会变化”为主题进行探究性学习，请你参与完成。 【政治变化】 材料一 平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 ——《史记·周本纪》 大国 兼并小国数目 齐桓公 35国 晋献公 19国 楚庄王 36国 秦穆公 20国 (1)材料一反映了当时中国处于什么政治状态?(2分) 【经济发展】 材料二 (2)根据材料二，概括春秋战国时期农业生产的变化。(2分) 4 学科网（北京）股份有限公司 【思想活跃】 材料三 学派 代表人物 主要思想 道家 A 顺应自然；“无为而治” 道家 庄子 顺应自然；保持独立人格 墨家 墨子 B 儒家 C “仁”；以德治国 儒家 孟子 “仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻” D 韩非子 反对空谈仁义，强调以法治国 (3)结合所学知识，将表格内容补充完整(写出A、B、C、D所代表的人物、学派或思想)。战国时期“思想活跃”的局面被称作什么?(6分) 【社会变革】 材料四 及秦孝公用商君，急耕战之赏……行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 (4)根据材料四，写出商鞅变法的一项内容。结合所学知识，说明商鞅变法的成功之处。(6分) 23.(14分)某校历史小组围绕“秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固”开展探究活动。以下是活动的三个片段。 片段一 某同学整理了秦朝巩固统一的措施，制作了下面的学习卡片。 措施 作用 统一文字 ① 统一货币、统一度量衡 ② 在地方推行郡县制 ③ 修筑贯通全国的道路 ④ (1)请将卡片中①②③④处的内容补充完整。(8分) 片段二 材料一 然百姓离秦之酷后，参(曹参)与休息无为，故天下俱称其美矣。 ——司马迁《史记·曹参世家》 (2)材料一反映了西汉初年实行什么政策?结合所学知识，指出该政策实行的原因。(4分) 片段三 材料二 秦汉的统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的现实。 ——摘编自刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》 (3)综合以上材料，请用一句话概括秦汉时期的历史发展趋势。(2分) 5 学科网（北京）股份有限公司 史事素材 规律性认识(作答区) 夏桀不修德行、以武力伤害百姓；商纣厚赋税、广宫室，施炮烙之刑；周厉王暴虐，引发“国人暴动”。 答: ① 春秋后期，铁制农具和牛耕出现；战国时期进一步推广，大量荒地被开垦。 【示例】生产力决定生产关系。 商鞅在秦孝公支持下变法：确立县制，废除井田制，奖励耕织，奖励军功。 答:② 春秋战国时期，老子、孔子、墨子、孟子、荀子、韩非等各陈其说，学派相互辩驳，形成“百家争鸣”。 答: ③ 西周“授民授疆土”，分封宗亲、功臣；秦朝“分天下以为三十六郡”，郡县长官由朝廷直接任免。 答:④ 公元前221年秦灭六国，建立统一多民族的封建国家；公元前202年刘邦建立西汉，休养生息，出现“文景之治”。 【示例】统一是历史发展的主流。 (1)阅读下表仿照示例完成①②③④处填空。(8分) (2)从上表中选择一个观点，并结合所学史实加以论述。(6分。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰) 6 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史期中试卷参考答案 一、选择题（每小题2分，共40分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B D A A A C B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D B C B C D A A C B 二、非选择题（共60分） 21.（16分） （1）解说词应包括：①遗址名称、所属时代、发现地点或地理环境；②生产工具和生产方式（采集狩猎、原始农业等）；③居住、饮食、用火等生活状况；④代表性文物和考古发现；⑤该遗址的历史地位、价值与意义；⑥其与中华文明起源的关系。（6分，答出三点即可，每点2分，意思相近即可。） （2）示例一：原始农耕生活场景——河姆渡先民种植水稻，使用骨耜、磨制石器，饲养家畜，制作陶器，住干栏式房屋。 示例二：原始狩猎采集场景——北京人使用打制石器、木棒，采集果实、狩猎，使用火，过群居生活。（4分，每种场景名称1分，主要内容1分；其他符合史实的设计亦可。） （3）文献记载、神话传说、口述史料、民俗调查、遗址博物馆考察、多学科研究等。（2分，答出两种即可，每种1分。） （4）中华文明起源具有多元一体、源远流长、分布广泛等特点；不同区域文明相互交流融合，中原地区逐渐成为核心；考古发现是研究中华文明起源的重要证据；中华文明由各民族共同创造。（4分答出两点即可，每点2分，言之有理即可。） 22.（16分） （1）周王室衰微，诸侯争霸兼并，分封制逐步瓦解。（答出“王室衰微、诸侯争霸”即可2分。） （2）铁制农具出现并逐步推广，农业生产水平提高。（2分） （3）A：老子；B：“兼爱”“非攻”（提倡节俭、尚贤等亦可）；C：孔子；D：法家；局面：百家争鸣。（6分，A、B、C、D各1分，局面2分；B答出“兼爱”“非攻”中一点即可。） （4内容：奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；或奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（答出一项即可，2分。） 成功之处：使秦国国力大为增强，军队战斗力提高；成为战国后期最强盛的诸侯国；为秦统一全国奠定基础；变法顺应历史发展潮流，商鞅虽死而秦法未败。（答出两点即可，4分。） 23.（14分） （1）①使政令在全国顺利推行，促进各地文化交流，有利于文化认同和巩固统一； ②便利经济交流，促进经济发展，有利于国家对经济的管理和统一； ③加强中央对地方的控制，巩固统一； ④改善交通，便利政令传达、军队调动和经济文化交流，巩固统一。 (每空2分，共8分，意思相近即可。) （2）政策：休养生息政策（无为而治）。(2分) 原因：秦朝暴政和秦末战乱导致社会经济凋敝、民生困苦；汉初统治者吸取秦亡教训，为恢复生产、稳定社会、巩固政权。(答出一点即可，2分)。 （3）统一多民族国家建立并不断巩固发展。 或：国家由分裂走向统一，统一多民族国家不断发展。(2分) 24．（14分） （1）① 暴政导致亡国（失民心者失天下）；统治者应爱惜民力、施行仁政 ② 改革是推动社会进步的重要动力 ③ 社会大变革推动思想文化繁荣 ④ 制度创新（变革）推动社会发展（8分，每空2分，表述相近即可） （2）观点论述（6分：史实论证4分＋结论2分） 示例一　观点：生产力决定生产关系。 春秋后期铁制农具和牛耕出现，战国时期进一步推广，大量荒地被开垦，出现私田。铁农具、牛耕的使用提高了生产效率，旧的生产关系逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立；新兴地主阶级力量壮大，进而推动商鞅变法，确立县制、废除旧的土地制度，封建制度逐步建立。 结论：生产力的发展是社会变革的根本动力。 示例二　观点：统一是历史发展的主流。 公元前221年秦灭六国，建立我国历史上第一个统一多民族的封建国家；秦朝推行郡县制，统一文字、货币、度量衡，修筑道路，巩固了统一。西汉建立后休养生息，出现“文景之治”，汉武帝从政治、经济、思想、军事上实现大一统，统一多民族国家进一步巩固。 结论：统一符合各族人民的共同愿望，是历史发展的必然趋势。 示例三　观点：得民心者得天下。 夏桀不修德行、商纣厚赋税施炮烙之刑、周厉王暴虐引发“国人暴动”，均因失民心而亡国；西汉初年统治者吸取秦亡教训，实行休养生息，轻徭薄赋、劝课农桑，社会安定、经济发展，出现“文景之治”。 结论：统治者只有爱惜民力、关注民生，才能长治久安。 示例四　观点：改革是社会发展的重要动力。 商鞅在秦孝公支持下变法，确立县制、废除旧的土地制度、奖励耕织、奖励军功，使秦国国力大增、军队战斗力提高，成为最强盛的诸侯国，为统一全国奠定了基础。 结论：顺应时代潮流的改革能够推动社会转型与国家强盛。 学科网（北京）股份有限公司 $