河北保定市高新技术开发区2026—2027第一学期期中阶段性检测七年级生物试卷

2026—2027学年第一学期期中学业检测 七年级生物学科参考答案 1、 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C C D B C A A B A D 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B C A B A C D B D 21 22 23 24 25 C C A A C 26．（6分） （1）低倍　　　大　　　反光镜 （2）c→d→b→a （3）甲、丁 （4）A 27．（8分） （1）细胞　　　系统 （2）染色体　　　不变/相同　　　细胞分化 （3）b输导　　　液泡 28．（6分） （1）甲 （2）①细胞壁 （3）线粒体 （4）细胞核 （5）细胞膜 29．（7分） （1）A　　　叶绿体 （2）B　　　输导组织　　　假根 （3）5 （4）繁殖 30．（8分） （1）表层 （2）A　　　不利　　　控制单一变量 （3）细胞 （4）乙　　　减少 （5）勤洗手（合理即可） 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026一2027第一学期期中阶段性检测 七年级生物试卷 注意事项：1.本试卷共8页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。 4.答选择题时，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑：答非选择 题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 一、选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项最符合题目要求) 1.小明在显微镜的视野中看到的字母是“p0”那么透明纸上写的是（) A.p0 B.Op C.0d D.do 2.“工欲善其事，必先利其器”，显微镜是生物实验中常用的观察仪器。放在显微镜下 观察的生物材料须() A.加工成装片 B.完整的生物结构C.薄而透明 D.加工成切片 3.图1为显微镜结构示意图，图2表示用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的 视野。下列叙述正确的是（) ① ⑥ ⑦ ② ④ 气泡 ⑤ 图1 图2 A.对光时，可直接转动③，使其对准通光孔 B.转动⑥，使镜筒缀慢下降，眼睛应看着① C.向下方移动玻片，可将图2中细胞移至视野中央 D.视野中出现气泡的原因，可能是盖盖玻片时操作不当 七年级生物试卷第1页（共8页） 4.小秦同学用显微镜观察人口腔上皮细胞临时玻片标本，依次看到如下四个视野。对小 秦操作的分析，正确的是() ⊙ ① ② ③ ④ A.由视野①一②时，小秦将临时玻片向右适当移动 B.由视野③→④时，小秦细微地调节了细准焦螺旋 C.由视野②→③时，小秦转动转换器换用低倍物镜 D.由视野③→④时，小秦选用了平面镜使视野更亮 5.下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（) A.物像模糊—调节粗准焦螺旋 B.镜头污染一用干净的纱布擦拭 C.视野较暗一改用大光圈和凹面镜 D.物像偏右下方一向左上方移动玻片 6.下列选项中，根尖细胞有，而人的口腔上皮细胞不具有的结构是() A.细胞壁 B.叶绿体 C.线粒体 D.细胞壁和叶绿体 7.关于生物绘图基本要求的叙述，错误的是() A.用铅笔涂阴影表示其中各结构的明暗 B.在图形右侧引出指示线，注明各结构的名称 C.在图下方写出图的名称 D.绘制图形时，应该秉承科学、真实、清晰的原则 8.在制作人的口腔上皮的装片时，需要往载玻片上滴加() A.清水 B.0.9%的生理盐水C.9%的盐水 D.碘液 9.“乳鸦啼散玉屏空，一枕新凉一扇风。睡起秋色无觅处，满阶梧桐月明中。”这首诗 中描写的乳鸦和梧桐的结构和功能的基本单位是() A.细胞 B.细胞质 C.细胞核 D.细胞膜 10.吃西瓜时会感到很甜，是因为西瓜中有大量的糖，这些糖主要存在于西瓜细胞的( ) A.细胞壁中 B.细胞膜中 C.细胞核中 D.液泡中 11.智能门锁可通过指纹、面部识别等开锁，给人们的生活带来一定的便利。能控制人 体指纹、面部信息的遗传物质存在于细胞的() A.细胞膜 B.细胞壁 C.细胞质 D.细胞核 七年级生物试卷第2页（共8页） 12.在克隆羊的培育过程中，由甲羊提供去核卵细胞，乙羊提供细胞核，丙是代孕母羊。 如果甲是黑毛的母羊，乙、丙都是白毛的母羊，那么克隆羊的特征是（) A.黑毛的母羊 B.白毛的母羊 C.白毛的公羊D.黑毛的公羊 13.“呼吸道分泌细胞(RAS细胞)”是一种分布在肺泡中的细胞。RAS细胞类似于干细 胞，其在行使如图所示的功能时，主要涉及的过程为（) 恢复 受损细胞 形成 RAS细胞 ◆Ⅱ型肺泡细胞 构成 ·肺泡 A.细胞生长 B.细胞分裂 C.细胞分化 D.细胞调亡 14.一个细胞中有30条染色体，这个细胞连续分裂3次，形成的细胞数目和每个新细胞 中的染色体数分别是() A.8个，30条 B.8个，10条 C.6个，10条D.3个，30条 15.如图是小红绘制的番茄根尖细胞分裂示意图，正确的顺序是（) ●p⊙⊙● d A.abcd B.dbac C.adbc D.acdb 16.“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间”，勾勒出一幅生动的江南景致，相关叙 述正确的是（) A.莲叶是由多种组织构成的器宜 B.莲叶的表皮属于上皮组织 C.鱼比莲的结构层次少 D.鱼的血管属于输导组织 17.下列匹配不正确的是（) A.上皮组织—保护、分泌功能 B.神经组织一接受刺激，产生和传导兴奋 C.结缔组织一有收缩和舒张功能 D.分生组织一能分裂产生新细胞 七年级生物试卷第3页（共8页) 18.“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的（) A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织 19.“红花还需绿叶村”，红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（) A.营养器官，繁殖器官 B.繁殖器官，营养器官 C.营养器官，营养器官 D.繁殖器官，繁殖器官 20.下列关于人体组成的结构层次的叙述中，正确的是() A.细胞→器官+组织→系统+人体 B.细胞→系统→组织→器官→人体 C.细胞+组织→系统+器官→人体 D.细胞→组织→器官→系统→人体 21.下列关于藻类植物与人类生活关系的叙述，错误的是() A.裙带菜、紫菜等营养丰富，可供人类食用 B.有些藻类植物可以净化污水，改善水质 C.藻类植物大量繁殖可产生更多的氧气，因此越多越好 D.有些藻类植物可以提取工业原料 22.下列各项中，关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的说法不正确的是() A.苔藓植物无真正的根，开始有茎、叶分化 B.都能产生孢子，靠孢子繁殖后代 C.藻类植物最常见的有石花菜、地钱 D.蕨类植物已经分化产生输导组织 23.复叶耳蕨与葫芦藓外形差别很大，但它们却有许多共同特点() ①用孢子繁殖②有茎叶的分化③有输导组织④用种子繁殖⑤有假根 A.①② B.③④⑤ C.①②⑤ D.①②③④⑤ 24.关于藻类、苔藓和蕨类植物，下列叙述正确的是() A.它们都用孢子繁殖后代 B.它们都具有发达的输导组织 C.它们都生活在干旱的陆地 D.它们都有根、茎、叶的分化 25.苔薛植物常被作为监测空气污染程度的指示植物，原因是() A.有发达的输导组织 B.根系十分发达 C.叶薄仅由一层细胞，对有毒气体很敏感 D.能进行光合作用 七年级生物试卷第4页（共8页） 二、非选择题（本大题共5小题，共35分) 26.(6分)如图所示，图一为显微镜的构造示意图：图二为制作洋葱鳞片叶内表皮细 胞临时装片的示意图：图三为观察该装片时看到的甲、乙两个视野。请据图回答问 题： a盖片 b用摄子 c滴清水 d取材 甲 将表皮展平 图 图二 图三 (1)对光时，应先转动图一显微镜的转换器，使 (选填“高倍”或“低 倍”)物镜对准通光孔。转动遮光器，使 光圈对准通光孔。最后左眼 注视目镜，右眼睁开，转动[②] 直到出现一个均匀白亮的视野。 (2)图二中，制作临时装片的正确操作顺序是 (用字母 和箭头表示)。 (3)假如你所用的显微镜只有四个镜头（如图四），若想视野中细胞数目最多，你 认为应选用的镜头组合是 甲 甲 乙 丙 图四 图五 (4)如上图五，若使物像甲移到视野的中央，应怎样移动装片？ A.右下方 B.左上方 C.左下方 D.右上方 七年级生物试卷第5页（共8页) 27.(8分)在跨学科实践活动中，萱萱选择了种植珍珠番茄和养殖小兔子。经历了播种、发 芽、长叶、开花等阶段，一个个饱满的珍珠番茄挂满枝头。小兔子也在萱萱的精心照顾 下茁壮成长，萱萱体会到了劳动和收获的快乐。(“[]”填字母，横线上填文字) 0o0.88。 番茄的结构层次 (1)珍珠番茄和小兔子结构和功能的基本单位是 与小兔子的结构层次 不同的是珍珠番茄没有 (2)图中表示珍珠番茄的生长过程，过程②中，细胞核里的 变化最明 显。产生的新细胞和原细胞相比，遗传物质」 。③代表哪种生理活动？ (3)经查阅资料了解其富含维生素C和番茄红素、番茄碱等多种物质，这些物质由 叶片制造，经图中的[] 组织运输到小番茄果肉细胞的 中 储存。 28.(6分)下图是动植物细胞结构模式图，请据图回答有关问题(“[]”填序号，横 线上填文字)： ① ① ④ ⑤ ⑨ ⑦ ⑧ 甲 乙 七年级生物试卷第6页（共8页) (1)根据细胞的结构判断 是植物细胞。 (2)显微镜下观察到，番茄果肉细胞形状规则，而人的口腔上皮细胞形状不规则， 这是因为口腔上皮细胞中没有[]」 这一结构。 (3)洋葱根尖细胞和人的神经细胞都具有的“能量转换器”是 (填结 构名称)。 (4)④和⑩分别是动植物细胞的“控制中心” 该结构携带着控制 生物发育和遗传的全部遗传信息。 (5)研究发现，盐水中塑料微粒进入口腔上皮细胞的频率比纯水中高出约10倍，这 可能是盐水影响了」 控制物质进出的功能。 29.（7分)目前，地球上已经发现并且命名的生物有200多万种，多种多样的生物让地 球充满生机，它们是人类在地球家园的伙伴，也是人类生存和发展的基础。如图A 为水绵，B为葫芦藓，C为狼尾蕨。请分析回答： A (1)图中 (选填字母)是生活在水中的简单生物，在显微镜下观察，发现 它是多细胞的，每个细胞中有带状的 ，因此它能进行光合作用。 (2)图中 (选填字母)通常具有类似“茎”和“叶”的分化，但是这两种结 构中没有 而且图中3为 ，因此，一般长得比较矮小。 (3)如图C的结构有叶、 (填序号)、根的分化。 (4)图C和图B中的植物一样，都需要生活在阴暗潮湿的环境中，其主要原因是 过程离不开水环境。 七年级生物试卷第7页（共8页) 30.(8分)（一）为探究草履虫的趋性，同学们分别在甲、乙载玻片的两端各滴一滴草 履虫培养液，用牙签在两个液滴之间轻轻地划一下。在甲、乙载玻片右侧培养液的 边缘分别放一粒小食盐和滴一滴肉汁（如图所示)，请回答： 食盐 肉汁 A B 甲 乙 (1)制作草履虫的临时装片时，为获得较多数量的草履虫，应从培养液的 (选填“表层”或“底层”)吸取。 (2)一段时间后，发现甲载玻片上草履虫向 (选填“A”或“B”)液滴 移动。由此可判断，食盐对草履虫来说是 (选填“不利”或“有利”) 刺激。实验中各个实验组之间除刺激源不同外，其他条件都保持一致的目的 是 (3)从生物体的结构层次上看，草履虫既可属于 层次，也可属于个体层次。 (二)从小到大老师和家长一直告诉我们，勤洗手可以减少细菌的滋生，同学们决定用 实验来验证一下这个理论是否属实，他们利用盛有无菌培养基的装置设计了“洗手 能否减少手上细菌数量”的探究实验方案。请回答： 洗手后按手印处 洗手前按手印处洗手后按手印处 甲同学的实验 乙同学的实验 无菌操作，28℃环境中培养 无菌操作，28℃环境中培养 (4)你认为 同学实验设计更合理。当实验培养48小时后，发现洗手前按 指印的培养基中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养基中有较少细菌繁殖， 可推测出：洗手可以 (填“增加”或“减少”)手上细菌的数量。 (5)由此实验可知，我们在日常生活中应该养成的卫生习惯是 七年级生物试卷第8页（共8页）