安徽合肥市蜀山区琥珀教育集团2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

语又参考答 文知识积累与运用(25分) 1. ⊙高峰入云，清流见底②树树皆秋色，山山唯落晖 ③岂不罹凝寒？松柏有本性④大漠孤烟直，长河落日圆 2.(1)dang bing潇缭 (2)把“不仅”调到“同学们”后面（或者在“不仅”后加“使”) 3.(1)“A”指彭德怀。（1分)甲段中，面对敌人的悬赏通缉，他毫无畏惧，司令部门外只有一个哨 兵，上街也不带警卫，表现出乐观无畏、勇敢坚定的革命精神(1分)。乙段中，他关心小号手，将棉 衣披在孩子身上，表现出平易近人、关爱战士的优秀品质（1分)。两段文字共同体现了彭德怀作为红 军将领既英勇无畏又关爱他人的崇高风范。（意思对即可） (2)D 4.(1)①D②B (2)示例 ①浩瀚无垠的大海（句式比喻，和星光、彩蝶保持排比） ②商鞅立木（正面诚信事例) ③周幽王烽火戏诸侯（反面失信事例) ④诚信是社会安定和谐的基石（升华到社会层面) 二、阅读(37分) (一)(13分) 5.①毕业入伍，研制压力自记仪在首次核爆试验中首战立功②确诊胆管癌晚期后拒绝手术，坚持在 病房工作③在生命最后时刻争分夺秒整理科研资料、指导科研工作，留下遗愿葬在马兰 6.D 7.示例一（用字角度)：“住”“喝”“战”“斗”四个动词连用(1分)，构成短促有力的排比式短语， 以极简的笔墨铺陈出马兰人在戈壁滩上极端艰苦的生活场景(1分)，节奏鲜明，读来铿锵有力，凸显 了科研人员不畏艰难、以苦为乐的精神品质(1分)。 示例二（修辞角度)：运用了排比的修辞手法(1分)，四个结构相同的短语连用，语势强烈，概括而 有力地写出了马兰人在戈壁滩上住地窖、喝苦水、战严寒、斗酷暑的艰苦生活（1分)，增强了文章的 感染力，凸显人物坚韧不拔的精神（1分)。 8.“足迹”在文中包含三层含义：一是林俊德在罗布泊戈壁滩上走过的真实足迹，他扎根戈壁52年， 一年有300多天在大漠中度过，这片土地见证了他的坚守；二是林俊德在核试验科研道路上留下的奋 斗印记，他参加我国全部核试验任务，研制压力自记仪首战立功，用毕生精力俦就国家核盾；三是林 俊德留给后人的精神足迹，他以感恩之心报国、以拼劲搞科研、以生命赴使命的精神品质，将如戈壁 上的马兰花一样，永远激励后人。（答对任意两点即可） (二)(10分) 9.示例一：首届“合超”落幕，庐阳夺冠 示例二：庐阳区队点球夺冠，首届“合超”收官 (评分标准：能准确概括新闻核心事件“庐阳夺冠/合超收官”得2分，若仅写“合超决赛”或“足球 联赛”等笼统表述，得1分。) 10.D 11.(3分，每点1分，答出三点即可) ①覆盖面广：集结全市13支队伍、372名队员，年龄跨度18岁至50岁。 ②参赛者多元：涵盖教师、医生、科研工作者、外卖骑手、快递员、网约车司机等各行各业人士。 ③赛程长、场次多：历时6个多月，共进行86场比赛。 扫描全能王创建 12.(3分) 示例一：设计“合超票根福利调查”任务（分）。组织同学搜集“合超”票根可享受的各类优惠信 息，整理成图文并茂的调查报告(1分)。理由：材料二详细介绍了“票根经济”的运作模式，该任务 有助于学生了解体育赛事与城市消费的联动关系，增强社会实践能力(1分)。 示例二：设计“社区足球活动策划”任务(1分)。结合材料三中“足球进社区”的理念，为所在社 区设计一份趣味足球活动方案(1分)。理由：材料三提到鼓励各辖区开展社区趣味足球赛等活动，该 任务有助于学生将新闻信息转化为实践行动，提升策划与协作能力（(1分)。 示例三：设计“合超赛事新闻报道”任务（1分)。以校园小记者身份，根据三则材料撰写一则关于 “合超”联赛的简要新闻报道(1分)。理由：该任务有助于学生将所学的新闻知识应用于实践，提升 信息整合与书面表达能力(1分)。 (三)（14分) 13.（1)绝妙（达到极点）(2)凭借（依靠）(3)全，都(4)明白地（清楚地） 14.(1)湍急的江流比箭还快，汹涌的巨浪像奔腾的骏马。 (2)这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。 15.C 16.甲文以“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”直抒胸臆，表达的是作者主动摒弃功 名利禄、欣然归隐山水的闲适自得之情(2分)。乙文写右溪“置州以来，无人赏爱”，作者“徘徊溪 上，为之怅然”，借小溪美景无人赏识，寄托怀才不遇的怅惘与惋惜(2分)。 三、作文（参考中考作文评分标准） 器 扫描全能王创建2026一2027学年度第一学期八年级期中质量检测 语文 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为100分（其中卷面书写占3分)，考试时间为120分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页： 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的： 4.本次考试不允许使用《新华字典》。 一、语文知识积累与运用（25分) 1.默写(8分) (1)山水可以怡情，陶弘景《答谢中书书》中，仰观俯察，用①“ 。”写出山峰高 耸、溪流清澈，令人心旷神怡：王绩《野望》中，②“ 。”描绘秋日山野静谧萧瑟 之景，虽带孤寂，却也让人在自然中寻得心灵的安放。 (2)山水也可以励志，刘桢《赠从弟》中，③“ ？”以山风猛烈反衬松枝刚劲， 勉励从弟在恶劣环境中坚守正气：王维《使至塞上》中，④“ 。”以简笔勾勒塞外 雄浑壮阔之景，激发人开阔胸襟、勇往直前的豪情。 2.请运用积累的知识，完成(1)一(2)题。(6分) 校运动会开幕式后，比赛正式开始。跑道上，运动员们锐不可当，即使暂时落后也绝不溃退：跳高场地， 他们屏息敛声，然后(xa0)洒地跃过横杆，动作娴熟，令人眼花(Iia0)乱；观众席上，同学们摇旗呐 喊，气氛热烈。这次运动会，不仅同学们锻炼了身体，而且增强了班级凝聚力。 (1)给下列加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 锐不可当()屏息敛声（)xao()洒 眼花1iao（)乱 (2)文段中画线句有语病，请提出修改意见。（2分) 画线句：这次运动会，不仅同学们锻炼了身体，而且增强了班级凝聚力。 修改意见： 3.名著导读。(5分) 【甲】附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿A,不论死擒 活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千 上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。A下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的， 当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。 【乙】有一次，我同A一起去看一军团抗日剧团的演出。天黑后天气开始凉起来，虽然才只是八月 底。我把棉袄裹紧。在演出中途，我突然奇怪地发现A却脱了棉衣，这时我才看到他已把棉衣披到坐在 他身旁的一个小号手身上了。 (1)文段中的“A”指的是谁？结合甲、乙两段文字，说说“A”具有怎样的精神品质。(3分) (2)下列情节中，与文段中的“A”无关的一项是（)(2分) A.他同部下一样，只有两套制服，不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是 在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 B.有一次，几个少年先锋队队员叫他停步，要他出示通行证，声言没有通行证就要逮捕他。他告诉 对方“我就是A”,但队员们依然坚持：“即使你是朱德司令，我们也不管，你总得有一张通行证。” C.他从小就有反抗精神。六岁时母亲去世，被后母赶出家门，父亲把他送到婶母家。他曾把祖母吸 大烟的烟盘踢了，祖母要把他溺死。后来做过放牛娃、矿工、鞋匠学徒。 D.他出身于大官僚家庭，曾作为学生领袖参加学生运动而被捕。后在英、法、德各国学习，26岁就 成了广州政治生活中的一个领袖人物，被任命为著名的黄埔军校秘书。 4.综合性学习（6分) (1)“信”是我国的优秀传统文化之一，小光在阅读经典《说文解字》时发现“信”有多个含义。信： 会意，从人，从言。人的言论应当是诚实的。请选择合适的义项解释下列词句中“信”的意思。(2分) 八年级语文第1页共4页 扫描全能王创建 可只 信：A、信用，守信用：B.真实，诚实，不虚伪：C.相信；D.随意，任凭等。 ①信口开河( )②信言不美，美言不信( (2)小明同学和你在一个小组，他将代表小组参加班级的演讲会，请你帮他完成以下演讲稿提纲。(4分) 人人讲诚信，社会更美好 开头：列排比“赞美诚信” 诚信是璀璨夺目的星光，她的光芒点亮了希望；诚信是①，她的胸怀承载了山川；诚信是翩 翩飞舞的彩蝶，她的灵动带来了生机 主体：举事例“论证诚信” 正面：曾子烹彘、② 反面：③、“狼来了”的故事 结尾：作总结“强调诚信” 小而言之：诚信是我们做人的准则 大而言之：④ 二、阅读(37分) (一)现代文阅读（13分) 戈壁的风，记住他的足迹 ①在新疆罗布泊的戈壁滩上，有一种花叫马兰。它扎根荒漠，在风沙中顽强绽放，这座中国核试验基 地便以它命名。林俊德，就是这里的一员。 ②1938年，林俊德出生于福建永春一个偏僻山村。因家境贫困，他一度失学。新中国成立后，在政 府帮助下，他才得以继续读书，直到大学毕业。他常对儿女说：“我能有今天，离不开党和国家的培养。 做人，一定要懂得感恩。” ③1960年，从淅江大学毕业的林俊德参军入伍，隐姓埋名，成为新中国核试验科研队伍中的一员。 1964年10月16日，罗布泊一声巨响，蘑菇云腾空而起。林俊德研制的压力自记仪，在我国第一颗核爆 试验中首战立功。此后，他参加了我国全部核试验任务。 ④戈壁的环境是严酷的。夏天地表温度达到六七十摄氏度，冬天最低温零下三十多摄氏度；动辄八九 级的大风裹挟着黄沙而起，试验场常常沙尘滚滚、遮天蔽日。住地窖，喝苦水，战严寒，斗酷署一在这 片大漠戈壁上，仅生存就是一种奋斗。林俊德一年几乎有300多天都在大漠戈壁、试验场区度过。他常 说：“我这辈子就干了一件事，核试验。搞科学实验，就要有一股子拼劲儿。” ⑤2012年5月4日，林俊德被确诊为胆管痦晚期。面对猝不及防的变故，他首先想到的是已到关键 时刻的国防重大科研项目还未完成。他拒绝手术，要求把办公桌椅搬进病房。“我不能躺下，一躺下就起 不来了。” ⑥5月31日，从早上7时44分到9时55分，林俊德先后9次下床工作。此时他腹胀如鼓，呼吸困 难，极度虚弱，每点一下鼠标，都要喘一大口气。护士长安丽君记得，当院士微笑着对护士们说“不用担 心，我工作起来感觉不到疼”时，她们都哭了。在笔记本电脑上，他先后整理科研资料1.5G,3次用加密 电话打到实验室指导科研工作，又为一名博士生的毕业论文写下300余字的评语和6条建议。 ⑦5月31日20时15分，林俊德的心脏停止了跳动。在场的医护人员再也控制不住奔涌的感情，一 个个掩面而泣。他留给世人的最后一句话是：“死后把我埋在马兰。” ⑧“铿锵一生苦干惊天动地事，淡泊一世甘做隐姓埋名人。”这是马兰基地官兵对他的评价。生如马 兰，在戈壁滩上绽放；魂归马兰，回到那片他奋斗了52年的土地。戈壁的风，会记住他的足迹。 (选自《光明日报》，有删改) 5.根据文章内容，完成下面的填空。(3分) 文章以林俊德的人生历程为主线：第②段写他在贫困中受助读书，立志感恩报国；第③段写他 第④段写他扎根戈壁，忍受严酷环境，长年坚守核试验一线；第⑤⑦段写他② 】 以及他③ 0 八年级语文第2页共4页 扫描全能王创建 6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A.文章标题“戈壁的风，记住他的足迹”中“记住”一词将风拟人化，赋予自然景物以人的情感， 含蓄地表达了林俊德的事迹将被这片土地和人民永远铭记的主旨。 B.第②段平实叙述林俊德因家境贫困一度失学、在政府帮助下完成学业的经历，第⑦段以“死后把 我埋在马兰”的具体语言描写收束全篇。叙述为人物精神提供来处，描写为人物精神定格归宿，一“叙” 一 “描”，让“感恩报国”的品质从抽象评价变为可触可感的具体形象。 C.文章第⑥段写林俊德“微笑着对护士们说不用担心，我工作起来感觉不到疼，”，运用语言描写和 神态描写，表现了他面对病痛时的坚强与从容，以及不愿让旁人担心的体贴。 D.文章结尾引用“铿锵一生苦干惊天动地事，淡泊一世甘做隐姓埋名人”这一评价，运用对偶手法， 高度概括了林俊德一生的功绩与品格，其中“惊天动地事”与“隐姓埋名人”形成对比，意在突出他科研 成就的巨大与个人生活的清贫之间的反差。 7.请从修辞或用字的角度，赏析第④段中画线句子的表达效果。(3分) 住地窖，喝苦水，战严寒，斗酷署。 8.文章结尾写道：“戈壁的风，会记住他的足迹。”请结合全文，谈谈你对“足迹”一词的理解。(4分) (二)非连续性文本阅读（10分) 材料一 10月11日，2026年合肥城市足球联赛决赛在合肥体有中心举行。庐阳区队在少一人作战的情况下， 常规时间内与蜀山区队1：】战平，并通过，点球大战胜出，夺得首届“合超”冠军。历时六个多月、共进行 86场比赛的2026赛季“合超”联赛就此结束。 本届“合超”集结全市13支队伍、372名队员，年龄跨度18岁至50岁，参赛者中既有教师、医生、 科研工作者，也有外卖骑手、快递员、网约车司机等新就业形态劳动者。据赛事组委会统计，自3月14 日开赛以来，累计观赛近20万人次，线上直播观看量突破百万人次。 (摘自中安在线客户端) 材料二 “合超”还积极探索“一张票根游全城”的消费新模式。持决赛门票或预约码的市民和游客，可在10 月1日至10月31日期间，享受合肥多地景区、酒店、餐饮及商超的专属优惠，实现从“看一场比赛”到 “游一座城市”的体验升级。 合肥城市足球联赛(“合超”)打造的“城市足趣生活荟”，不再是单纯的比赛，而是汇集了吴山贡鹅、 庐州烤鸭等老字号美食，以及无人机足球等科技体验项目。一张球票，不仅是观赛入场券，更成为联动全 城餐饮、零售消费的“通票”，“票根经济”在这里有了生动注脚。 (摘自新华网安微频道) 材料三 赛事以体教融合为纽带，特别策划球迷群体三对三对抗赛，开设成人组与家庭组双轨赛道，让父子同 场、师生并肩，实现足球精神代际传递。赛事期间将同步推出“大手拉小手·周末观赛行动”，组织全市中 小学校足球队、体育社团走进现场观赛，让观赛成为家庭周末出游的新选择。 此外，赛事将积极推动足球进校园、进社区，鼓励各辖区结合自身特点，同步开展社区趣味足球赛、 商圈足球体验角等群众性活动，使足球真正成为这座城市的生活方式。 (摘自中安在线客户端) 9.材料一是一则消息，请为这则消息拟写一个标题，不超过15字。(2分) 10.下列对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.本届“合超”集结全市13支队伍、372名队员，年龄跨度18岁至50岁，参赛者来自各行各业。 B.决赛中，庐阳区队在常规时间内与蜀山区队1：1战平，最终通过点球大战胜出，夺得首届“合超” 冠军。 C.材料二中的“票根经济”是指凭观赛门票可在合肥多地享受景区、酒店、餐饮、商超等专属优惠， 实现“看比赛”与“游城市”的结合。 D.材料三中赛事组委会“组织全市中小学校足球队走进现场观赛”，其主要目的是让观赛成为家庭 周末出游的新选择。 八年级语文第3页共4页 扫描全能王创建 可只 11、根据三则材料，请简要概括“合超”联赛具有哪些特点。（3分，答出三点即可) 12.学校拟组织八年级同学开展“走进合超·感受城市活力”社会实践活动，请你结合材料内容，为该活 动设计一项具体可行的实践任务，并简要说明设计理由。（名称、内容、理由各1分，共3分） (三)文言文阅读（14分) 【甲】与朱元思书（吴均） 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响：好鸟相鸣， 嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽， 在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 【乙】右溪记（元结） 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流 触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无 人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾②为亭宇；植松与桂，兼之香草，以神形胜。为溪在州右， 遂命之曰“右溪”。刻铭石上，彰示来者。 【注释】①洄悬激注：溪流触岸后回旋激荡。②俾(b):使。③裨(b):补益，增添。 13,解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)天下独绝 (2)负势竞上 (3)悉皆怪石 (4)彰示来者 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 (2)南流数十步，合营溪。 15.下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.甲文“风烟俱净，天山共色”从大处落笔，写天朗气清、山水一色的整体景象；乙文“水抵两岸， 悉皆怪石”从细处着眼，突出溪石之奇特。 B.甲文写水，“千丈见底”写其清，“急湍甚箭，猛浪若奔”写其急，动静结合，突出水之“异”。 C.甲文“负势竞上，互相轩邈，争高直指”与乙文“欹嵌盘曲，不可名状”都运用了拟人手法，赋 予山石以人的情态。 D.甲文以“奇山异水，天下独绝”总领全篇，先写水后写山，层次分明：乙文先写溪景，再由景生 议，最后记叙疏凿命名之事，景、议、事三层推进。 16.甲、乙两文都写了山水之美，但作者寄寓其中的情感却有所不同。请结合两文的具体语句，简析两文 情感表达的差异。(4分) 三、作文(35分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。 八年级的我们，正立于童年与少年的渡口，眼底潮汐初涨，心中有了属于自己的明暗与悲欢。此时， 总有一束光不期而至一它也许是一个人，一件事，一处风景，一种精神一刺破迷惘，在心底种下春天。 请以“一束光，落在少年的心上”为话题，写一篇记叙文。 要求：①题目自拟： ②文中不得出现真实的人名、校名、地名： ③有真情实感，不得套作、抄袭： ④不少于600字。 八年级语文第4页共4页 扫描全能王创建