河北邢台市2026～2027 学年九年级上学期期中考试历史试卷

九年级历史 说明：1.本试卷共6页，满分60分。 2.请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项符合题意)】 1.阿拉伯帝国在撒马尔罕建立了境内的第一家造纸厂，其技术来源 于中国工匠。“撒马尔罕纸”因美观实用，逐渐取代莎草片和羊 皮，畅销中亚、西亚，曾被欧洲人认为是世界最好的纸张。这反 映了阿拉伯人 A.担当了沟通东西文化的角色 B.建立了地跨三洲的大帝国 C.继承了希腊人的思想与哲学 D.垄断了东西方的全部商路 2.公元1233年，英王指责伯爵理查德侵犯了王室领地。但伯爵宣称 国王侵犯他的土地违约在先，效忠关系自动解除，伯爵不再有效 忠国王的义务。可知西欧封君封臣间 A.等级秩序森严 B.地位较为平等 C.矛盾冲突不断 D.存在契约关系 3.下面的图文资料可以用来研究中世纪 中世纪晚期的玻璃制 造业，不同的工序集合在 同一个场所，以便对劳动 进一步实行分工，这促进 了生产效率的提高和产品 中世纪晚期玻璃加工图（局部） 质量的改善。 A.富裕农民的产生 B.海外贸易的兴盛 C.手工工场的发展 D.基督教的兴起 4.《拿破仑法典》中有1000多个条文规定了契约之责，如第1134条 规定“原料的取得、商品的流通、工人的雇佣，都必须通过契约， 买卖、交换，一切均可以自由经营”。据此可知，该法典 A.凸显了普通法系的优势B.适应了资本主义发展要求 C.确立了法国共和制政体 D.确立了法国的成文法体系 九年级历史第1页（共6页） 5.1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中写道：“他们（共产 党人)的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。”最 先践行这一理论的是 A.雅各宾派专政 B.成立巴黎公社 C.成立“第一国际” D.成立共产主义者同盟 6.美洲地名带有深刻的时代烙印：哥伦布命名海地为“Hispaniola”, 意为“小西班牙”；（航海家）亚美利哥命名委内瑞拉为“Venezuela”, 意为“小威尼斯”。这些地名 A.因航海家功绩得名 B.丰富美洲传统文化 C.带有浓厚人文色彩 D.是殖民扩张的产物 7.他认为：皇帝的威严光荣不但依靠兵器，而且需用法律来巩固。 于是，他将以往杂乱且大量的皇帝宪令加以整理，使之协调一致 以后，将注意力转向了浩繁的古法书籍，好像横渡大海一样，终 于完成了一件曾经认为是无望的工作。材料中的“他”完成的 “工作” A.印证了帝国经济的繁荣 B.迈出了罗马法制建设第一步 C.奠定了欧洲民法的基础 D.推动世界开始连为一个整体 8.某历史兴趣小组在复习“美洲三大原生文明”时，整理了以下四 张知识卡片。其中对应关系完全正确的一项是 A.玛雅文明—南美洲安第斯山区一发明浮动园圃 B.阿兹特克文明一中美洲丛林地带一独创象形文字与20进制 C.印加文明一墨西哥高原地区一建立统一集权帝国与全国道 路系统 D.玛雅文明一中美洲地区一农业以种植玉米为主，拥有精确 历法 9.如表是1865年，伦敦东区的缝纫工人在马克思的直接指导下，制 定了一份特殊的工会章程（节选）。该章程节选内容反映了 ·工会的首要任务不是单纯提高工资，而是通过教育使工人认 识到自身的历史使命 ·设立工人图书馆和夜校，系统教授《资本论》第一卷的核心 内容 ·建立互助基金，资助工人代表参加国际工人协会的会议 ·工会的最终目标是消灭雇佣劳动制度，而不是与资本家进行 无休止的经济斗争 九年级历史第2页（共6页）】 A.马克思主义诞生 B.马克思主义与工人运动结合 C.第一国际的成立 D.第一个无产阶级政权的建立 10.右图为印度漫画《自由之火》，描绘了一 位19世纪50年代的女性高举宝剑，勇敢 地骑马穿过敌阵，这一形象成为印度自由 运动的象征。这一漫画意在 A.表达印度民族独立的愿望 B.揭示“三角贸易”的罪恶 C.肯定印度优秀的传统文化 D.反映资本主义制度的扩展 11.1861年，沙皇亚历山大二世签署了废除农奴制的法令，规定农奴 在法律上有人身自由，·农奴通过赎买才能得到份地，份地 “不归其所有，而是永久使用”，未经村社允许农奴仍旧不得离开 村庄。据此可知，俄国农奴制改革 A.促进了俄国资本主义的发展 B.使农奴获得完全的人身自由 C.保留了大量的封建残余 D.推翻了沙皇的专制统治 12.南北战争结束后，美国“州权至上”的观念被彻底击败，美国慢 慢由“these United States”(这些合众国)，转变为“the United States'”(这个合众国)。此观点强调内战 A.废除了黑人奴隶制度 B.消除了南北经济差异 C.扩展了资本主义制度 D.强化了国家认同观念 二、非选择题（本大题共3小题，共36分）】 13. 阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一英国在1688年确立相对稳定的君主立宪制后，政 府出台了大量鼓励工商业发展的法案，早在1624年就颁布了世 界上第一部《专利法》，从法律层面保护技术创新成果…加上 国内储量丰富的煤炭资源为机器运转提供了充足的廉价能源，多 重条件的叠加最终催生了这场改变人类历史的工业革命。 一摘编自《世界通史·工业文明卷》 (1)根据材料一，概括第一次工业革命率先在英国开始的一个原 因。(2分) 九年级历史第3页（共6页） 材料二18世纪60年代到19世纪中期，英国棉花加工量从 380万磅激增至5.2亿磅，生铁产量从1740年的1.7万吨猛增至 1850年的225万吨。1851年英国举办第一届世界博览会，10万 余件展品中，绝大多数是工业革命诞生的机器发明，向全世界展 示了英国作为“世界工厂”的实力。 一摘编自《世界近现代史资料汇编》 (2)根据材料二，概括第一次工业革命给英国经济发展带来的积 极变化。(4分) 材料三机器都在执行着一种新的纪律，纺工不再像过去那 样在家里无拘无束地摇车纺纱了，织工也不能像过去那样在家里 自由自在地投梭织布了。现在，他们必须在工厂中按照没有生 命、不知疲倦的机器设备所确定的速度工作，遵守严格的倒班制 度与生产纪律。19世纪中期，英国的产业工人数量已经占到总劳 动人口的近一半，他们逐渐形成了独立的阶级意识，开始为自身 的权益展开斗争。 (英国)开始了产业革命，这一革命把经济力量的重心完全 转移了。…1830年的资产阶级，同前一世纪的资产阶级是大不 相同的。…它要求完全的统治权，而它也做到了。 19世纪中后期，伦敢多次发生严重的毒雾事件，大量燃煤产 生的烟尘笼罩城市，呼吸道疾病的死亡率大幅上升。 一摘编自《剑桥欧洲经济史》等 (3)结合材料三与所学知识，简要说明工业革命对世界历史 的影响。(4分) 14.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一英国资产阶级苹命从1640年爆发到1688年“光荣 革命”结束，前后历经近半个世纪。革命过程中出现过国王被推 上断头台、封建王朝复辟的反复动荡，最终资产阶级和新贵族达 成妥协，用和平的方式确立了议会至上的原则，没有彻底清除君 主制的外壳，却牢牢巩固了资产阶级的统治根基。 —摘编自义务教育教科书《世界历史》等 九年级历史第4页（共6页） (1)根据材料一，概括英国资产阶级革命的两个突出特点。 (4分) 材料二1776年7月4日，大陆会议正式通过《☐☐☐☐》， 宣告北美13个殖民地脱离英国独立。宣言明确提出“人人生而 平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的 权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”。该宣言被 马克思称为“第一个人权宣言”。1787年美国制定宪法，确立了 三权分立的资产阶级共和政体。 —摘编自《美国独立战争史料集》 材料三1789年巴黎民众攻占巴士底狱，法国大苹命正式爆 发。随后制宪议会颁布《☐☐☐☐》，明确宣告“在权利方面，人 们生来是而且始终是自由平等的”“私有财产是神圣不可侵犯的”。 这场革命摧毁了法国的封建专制制度，革命的原则随着拿破仑的军 队传播到欧洲各地，动摇了整个欧洲的封建统治秩序。 一摘编自《法国大革命史》 (2)结合所学知识，指出材料二、三中的法律文件“《☐☐☐☐》” 分别是什么。(4分)并概括这两部法律文件的共同核心主 张。(4分) (3)综合上述材料和所学知识，归纳英、美、法三国资产阶级革 命的共同历史作用。(4分) 5.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料一646年，孝德天皇须布《改新之诏》，正式推行改 苹。改革全面效仿唐朝的律令制度：政治上废除贵族世袭特权， 建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上推行“班田收授法”， 把土地分给农民耕种，统一征收赋税。这场改革彻底打破了日本 的奴隶制部民体系，让日本从奴隶社会平稳过渡到封建社会，之 后大和政权正式更名为“日本国”。 一摘编自《大化改新史料集》 九年级历史第5页（共6页） 材料二1868年日本全面开启近代化改革。政治上“废藩置 县”，废除封建领主割据，建立近代中央集权国家；经济上引进 西方先进工业技术，大力发展近代资本主义工商业；军事上推行 征兵制，建立新式近代军队；文化上提倡“文明开化”，全面学 习西方的教育与生活方式。这场改革让日本快速实现社会转型， 走上了资本主义发展道路，同时也保留了大量封建残余，为后来 的对外扩张埋下隐患。 一摘编自义务教育教科书《世界历史》等 材料三日本这两次跨越千年的重大改苹，都是在统治阶层 主导下主动发起的自上而下的变革，都以向当时世界最先进的文 明学习为核心路径，最终都成功完成了日本社会性质的跃迁，成 为日本历史发展进程中两个影响最深远的关键转折点。 一摘编自《日本改革史研究》 (1)根据材料一，指出大化改新的学习对象。(2分) (2)结合所学知识，指出材料二中的“改革”指的是什么。 (2分)并指出这场“改革”在性质和社会转型方向上和大化 改新的不同之处。(4分) (3)综上并结合所学知识，归纳两次改革的共同点。(2分) 九年级历史第6页（共6页）】