精品解析：广东云浮市运城区部分小学联考2026-2027学年粤教粤科版四年级上学期11月科学阶段学情自测卷

广东省云浮市云城区部分小学联考2026－2027学年四年级上学期期中考试科学试卷 班级：________ 姓名：________ 满分：100 分 考试时间：60 分钟 一、填空题（20分，每空2分） 1. 声音可以在气体、液体和____________中传播，但不能_______中传播。 2. 用相同的力敲击大小不同的音叉，音叉越小，发出的声音越_____；音叉越大，发出的声音越_____。 3. 人耳中，能收集声音的是_____，能产生振动的是_____。 4. 我们的呼吸器官包括鼻、_____、_____等。 5. 呼出的气体中，氧气比吸入时_____，二氧化碳比吸入时_____。 二、判断题（20分，每题2分） 6. 声音可以在真空中传播。（ ） 7. 液体和固体也能传播声音。（ ） 8. 物体不振动也能发出声音。（ ） 9. 鼓膜能把声音传给听小骨。（ ） 10. 呼吸时我们只吸入氧气，不吸入其他气体。（ ） 11. 肺活量可以用肺活量计测量。（ ） 12. 食物中的营养都在胃里被吸收。（ ） 13. 牙齿有门齿、犬齿和臼齿之分。（ ） 14. 保护牙齿要早晚刷牙、少吃甜食。（ ） 15. 声音的高低与物体振动的快慢有关。（ ） 三、选择题（20分，每题2分） 16. 下面现象能说明声音由振动产生的是（ ）。 A. 敲鼓时鼓面上下起伏 B. 鼓声很响 C. 鼓很大 17. 声音传播速度最快的是在（ ）。 A. 固体中 B. 液体中 C. 气体中 18. 下面能减弱噪声的做法是（ ）。 A. 关上窗户 B. 大声喊叫 C. 敲打桌子 19. 在耳朵的结构中，负责收集声音的是（ ）。 A. 耳郭 B. 鼓膜 C. 听小骨 20. 一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量叫（ ）。 A. 肺活量 B. 呼吸 C. 心跳 21. 下列器官属于呼吸器官的是（ ）。 A. 胃 B. 心脏 C. 肺 22. 食物消化和吸收的主要场所是（ ）。 A. 小肠 B. 口腔 C. 食道 23. 下列食物中富含蛋白质的是（ ）。 A. 米饭 B. 苹果 C. 鸡蛋 24. 吃饭时细嚼慢咽的好处是（ ）。 A. 有利于消化 B. 吃得更快 C. 可以少吃 25. 下面做法有利于保护牙齿的是（ ）。 A. 早晚刷牙、饭后漱口 B. 多吃糖果 C. 用牙咬硬物 四、实验探究题（20分） 26. 请设计一个实验，探究“声音的强弱与物体振动幅度的关系”。写出材料、步骤和现象。 27. 请写出测量肺活量的方法，并说说测量时要注意什么。 五、简答题（20分） 28. 在月球上，两名宇航员不能直接对话，必须借助无线电，这是为什么？ 29. 写出两条保护呼吸器官的科学做法。 30. 食物在人体内会经过哪些“旅行”？请按顺序写出消化器官。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省云浮市云城区部分小学联考2026－2027学年四年级上学期期中考试科学试卷 班级：________ 姓名：________ 满分：100 分 考试时间：60 分钟 一、填空题（20分，每空2分） 1. 声音可以在气体、液体和____________中传播，但不能_______中传播。 【答案】 ①. 固体 ②. 真空 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为声音传播的介质，真空里没有传播声音的介质，所以声音无法在真空中传播。 2. 用相同的力敲击大小不同的音叉，音叉越小，发出的声音越_____；音叉越大，发出的声音越_____。 【答案】 ①. 高 ②. 低 【解析】 【详解】声音的高低由物体振动的快慢决定，振动越快声音越高，振动越慢声音越低。用相同的力敲大小不同的音叉时，小音叉更轻巧，振动起来速度更快，所以发出的声音更高；大音叉更笨重，振动速度更慢，发出的声音更低。 3. 人耳中，能收集声音的是_____，能产生振动的是_____。 【答案】 ①. 耳郭 ②. 鼓膜 【解析】 【详解】耳郭长在人耳最外侧，作用就是收集外界传来的声波；声波通过耳道传到鼓膜后，鼓膜会随着声音产生振动，是耳里负责产生振动的结构。 4. 我们的呼吸器官包括鼻、_____、_____等。 【答案】 ①. 咽 ②. 喉 【解析】 【详解】人体常见的呼吸器官，空气从鼻腔进入后，会依次经过咽、喉、气管、支气管，最终到达肺完成气体交换，这些都属于人体的呼吸器官，选取其中两个填写就符合题目要求。 5. 呼出的气体中，氧气比吸入时_____，二氧化碳比吸入时_____。 【答案】 ①. 少 ②. 多 【解析】 【详解】我们呼吸时，身体会利用吸入气体里的氧气来维持生命活动，同时代谢产生二氧化碳排出体外，所以呼出的气体和吸入的相比，氧气含量变少，二氧化碳含量变多。 二、判断题（20分，每题2分） 6. 声音可以在真空中传播。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质。真空中没有任何物质，缺乏传播声音所需的介质，所以声音无法在真空中传播。 7. 液体和固体也能传播声音。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质。例如在水中能听到声音，说明液体可以传声；耳朵贴着桌面能听到敲击声，说明固体可以传声。因此液体和固体也能传播声音的说法是正确的。 8. 物体不振动也能发出声音。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。如果物体不振动，就不会产生声波，因此也就不会发出声音。 9. 鼓膜能把声音传给听小骨。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】人耳接收声波后，鼓膜首先发生振动，听小骨位于中耳内并与鼓膜相连，负责接收鼓膜的振动并将其放大传入内耳。鼓膜与听小骨的这种连接关系实现了振动信号从鼓膜向内耳的传递，符合听觉形成的生理机制。 10. 呼吸时我们只吸入氧气，不吸入其他气体。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】空气是由多种气体混合而成的，主要成分包括氮气、氧气、二氧化碳等。人体呼吸时吸入的是空气，其中除了维持生命活动所需的氧气外，还同时吸入了氮气以及其他少量气体，并非只吸入氧气。 11. 肺活量可以用肺活量计测量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】肺活量反映了一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量，是衡量人体呼吸功能的重要指标。为了准确获取这一数据，需要使用专门的测量工具，肺活量计就是专门用来测量人体呼出气体体积的仪器，常用于体质健康测试。 12. 食物中的营养都在胃里被吸收。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】胃的主要作用是暂时储存食物并进行初步消化，只有少量水分和酒精能在此被吸收。人体绝大部分营养物质是在小肠内被吸收进入血液的，大肠主要吸收剩余的水分。因此，营养并非都在胃里被吸收。 13. 牙齿有门齿、犬齿和臼齿之分。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】牙齿根据形状和功能的不同，主要分为三类。门齿形状扁平，适于切断食物；犬齿尖锐，适于撕裂食物；臼齿咀嚼面宽阔，适于磨碎食物。因此题干描述正确。 14. 保护牙齿要早晚刷牙、少吃甜食。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】口腔卫生与饮食习惯直接影响牙齿健康。坚持早晚刷牙能够及时清理附着在牙齿表面的食物残渣与细菌，避免牙垢堆积；控制甜食摄入量则能减少口腔内酸性环境的形成，从而保护牙釉质免受腐蚀。这两种做法均符合预防龋齿及牙周疾病的基本科学原理，故题干描述准确。 15. 声音的高低与物体振动的快慢有关。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】声音的高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。题目说法正确。 三、选择题（20分，每题2分） 16. 下面现象能说明声音由振动产生的是（ ）。 A. 敲鼓时鼓面上下起伏 B. 鼓声很响 C. 鼓很大 【答案】A 【解析】 【详解】声音是由物体振动产生的。说明声音由振动产生的现象应体现发声物体的振动状态。敲鼓时鼓面上下起伏，表明鼓面在振动，能直接证明声音产生的原因；鼓声很响描述的是声音强弱，鼓很大描述的是物体大小，均无法说明声音产生的原因。故选A。 17. 声音传播速度最快的是在（ ）。 A. 固体中 B. 液体中 C. 气体中 【答案】A 【解析】 【详解】声音的传播需要介质，在固体、液体、气体中都能传播，但传播速度不同。声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢。根据声音在不同介质中传播速度的规律，可知声音传播速度最快的是在固体中。故选A。 18. 下面能减弱噪声的做法是（ ）。 A. 关上窗户 B. 大声喊叫 C. 敲打桌子 【答案】A 【解析】 【详解】A．关上窗户能在传播过程中阻挡声音，减弱噪声，该选项正确； B．大声喊叫会产生声音，增加噪声，该选项错误； C．敲打桌子会产生声音，增加噪声，该选项错误。 故选A。 19. 在耳朵的结构中，负责收集声音的是（ ）。 A. 耳郭 B. 鼓膜 C. 听小骨 【答案】A 【解析】 【详解】耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。耳郭的作用是收集声音，鼓膜的作用是引起振动，耳蜗把振动转化为听觉信号。 20. 一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量叫（ ）。 A. 肺活量 B. 呼吸 C. 心跳 【答案】A 【解析】 【详解】人体呼吸与健康知识中，一次尽力吸气后再尽力呼出的气体总量是衡量肺功能的重要指标，该数值定义为肺活量。呼吸指人体与外界进行气体交换的过程，心跳指心脏搏动的次数，两者均不表示气体总量。依据科学定义，题干描述的概念为肺活量。故选A。 21. 下列器官属于呼吸器官的是（ ）。 A. 胃 B. 心脏 C. 肺 【答案】C 【解析】 【详解】人体的呼吸器官由呼吸道和肺二部分组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔、咽、喉为上呼吸道，气管和支气管为下呼吸道。胃属于消化器官，心脏属于生命器官。 22. 食物消化和吸收的主要场所是（ ）。 A. 小肠 B. 口腔 C. 食道 【答案】A 【解析】 【详解】人体消化系统中，口腔能初步消化食物，食道是食物通过的管道，胃能暂时储存食物。小肠长度较长，内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液，内壁有环形皱襞和小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积，是消化食物和吸收营养物质的主要场所。结合各器官功能可知，小肠符合题意。故选A。 23. 下列食物中富含蛋白质的是（ ）。 A. 米饭 B. 苹果 C. 鸡蛋 【答案】C 【解析】 【详解】A.米饭主要成分是淀粉，属于糖类，是人体主要的供能物质，不符合题意；故A错误； B.苹果属于水果，主要含有维生素和水分，不符合题意；故B错误； C.鸡蛋属于动物性食物，富含蛋白质，是构成身体组织的重要原料，符合题意；故C正确。 故选C。 24. 吃饭时细嚼慢咽的好处是（ ）。 A. 有利于消化 B. 吃得更快 C. 可以少吃 【答案】A 【解析】 【详解】口腔消化是人体消化过程的重要环节，牙齿咀嚼将食物磨碎，唾液与食物混合能减轻肠胃负担。细嚼慢咽让食物更易于被身体吸收，对健康有益。这种做法会延长用餐时间，并非为了吃得更快或减少食量，主要目的是优化消化过程。故选A。 25. 下面做法有利于保护牙齿的是（ ）。 A. 早晚刷牙、饭后漱口 B. 多吃糖果 C. 用牙咬硬物 【答案】A 【解析】 【详解】A．坚持早晚刷牙和饭后漱口能清除食物残渣，保持口腔清洁，预防蛀牙，A项正确； B．糖果含糖量高，残留糖分易腐蚀牙齿，多吃不利于牙齿健康，B项错误； C．牙齿承受力有限，直接咬坚硬物体易造成牙齿损伤或崩裂，C项错误。 故选A。 四、实验探究题（20分） 26. 请设计一个实验，探究“声音的强弱与物体振动幅度的关系”。写出材料、步骤和现象。 【答案】材料：鼓（或橡皮筋、音叉）、鼓槌、纸屑（或豆子）。步骤：把纸屑放在鼓面上，先用小力敲鼓，观察纸屑跳动高度；再用大力敲鼓，比较纸屑跳动高度。现象：用力越大，纸屑跳得越高，鼓声越强；用力越小，纸屑跳得越低，鼓声越弱。说明：声音的强弱与物体振动的幅度有关，振幅越大声音越强。 【解析】 【详解】这个实验严格控制了“钢尺伸出长度”这个变量，保证只有振动幅度这一个条件不同。实验材料：一把钢尺、桌面。实验步骤：将钢尺的一部分紧紧压在桌面上，另一部分悬空伸出桌面，保持伸出的长度固定不变。第一次用较小的力拨动钢尺悬空的一端，仔细观察钢尺振动的幅度大小，同时听此时发出声音的强弱。第二次用较大的力拨动同一把钢尺悬空的同一位置，同样观察钢尺振动的幅度，倾听声音的强弱。实验现象：用力越小，钢尺振动的幅度越小，发出的声音越弱；用力越大，钢尺振动的幅度越大，发出的声音越强。 27. 请写出测量肺活量的方法，并说说测量时要注意什么。 【答案】方法：深吸一口气，含住肺活量计吹嘴，尽力把气呼出，读出数值。注意事项：吹气前要先深吸气；一次吹完，中间不能换气；测量时身体站直；吹嘴要清洁卫生，每人专用。 【解析】 【详解】准备好标准肺活量计，将仪器调至归零状态；被测者站立，深吸一口气，尽全力把所有气体呼出到肺活量计的吹嘴中；呼气完成后，肺活量计显示的数值就是本次测得的肺活量，一般重复测2-3次，取最大的数值作为最终结果。注意吹气前要先深吸一口气，尽量吸到不能再吸为止；吹气时不能停顿、不能撒气漏气，要匀速把气全部呼出去；测量前不要剧烈运动，保持身体放松； 要使用干净的专用吹嘴，避免交叉接触。 五、简答题（20分） 28. 在月球上，两名宇航员不能直接对话，必须借助无线电，这是为什么？ 【答案】因为声音的传播需要物质，月球上没有空气，是真空环境，声音无法传播，所以宇航员不能直接对话，只能借助无线电。 【解析】 【详解】因为声音的传播需要依靠介质（比如空气、水、固体这类物质），月球上没有空气这类可以传声的介质，声音无法在真空环境里传播，所以宇航员面对面也没法直接对话；而无线电波可以在真空中传播，因此必须借助无线电设备交流。 29. 写出两条保护呼吸器官的科学做法。 【答案】①多去空气清新的地方活动，坚持体育锻炼；②灰尘雾霾天气外出佩戴口罩；经常开窗通风，远离二手烟环境。（写出任意两条合理即可） 【解析】 【详解】呼吸器官是我们进行气体交换的器官，粉尘、有害烟气会损伤呼吸道和肺，我们可以坚持体育锻炼来增强呼吸器官功能，在雾霾、灰尘多的时候出门戴口罩，也可以经常开窗通风、远离二手烟，以此保护呼吸器官。 30. 食物在人体内会经过哪些“旅行”？请按顺序写出消化器官。 【答案】口腔—食道—胃—小肠—大肠（最后排出体外）。 【解析】 【详解】食物的旅行从入口的口腔开始，先被牙齿咀嚼初步磨碎，之后通过食道的蠕动输送到胃里，胃会进一步揉碎、分解食物，接着食物进入小肠完成大部分营养的吸收，剩下的食物残渣进入大肠吸收多余水分，最终残渣从肛门排出体外。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $