江苏盐城市建湖县2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

历史试卷 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确答案填涂在答题卡上。本项共20小题，每小题1分，共20分。） 1．旧石器时代，人们随季节迁徙，定居点分散，生存活动多样。新石器时代以后，人的流动性降低，定居逐渐成为主要的生活方式。造成这一变化的主要原因是 A．原始农业的产生 B．自然环境的变迁 C．产品交换的扩大 D．早期国家的出现 2．古巴比伦国王汉谟拉比致南方地区长官辛伊迪楠的一封书信：“辛乌塞利向我申诉，他的儿子8年前失踪，现被藏在伊克巴瑞的埃卜尼埃亚家中。我派一名士兵到你处，你派人同赴伊克巴瑞，将他儿子与藏匿者一并押送巴比伦。”这封书信表明，古巴比伦王国 A．成文法典维护等级制度 B．地方长官能独立审理案件 C．商品经济得到鼓励发展 D．实行高度集中的专制统治 3．徐继畬《瀛寰志略》（1849）记载：“都城外有古王冢数处，皆基阔顶锐，棺内贮香油，尸数千年不腐。有一冢基阔五里，高五十丈，顶似峰尖，中有洞，深三丈四尺，阔二丈七尺，内藏石棺一。”此文记载的建筑应是 A． B． C． D． 4．“同平面内一条直线和另外两条直线相交，若在直线同侧的两个内角之和小于180°，则这两条直线经无限延长后在这一侧一定相交。”据此判断，该内容可能出自 A．《荷马史诗》 B．《埃涅阿斯纪》 C．《几何原本》 D．《历史》 5．公元前2世纪中期，罗马土地不断集中，大地产上大量使用奴隶劳动，奴隶成为罗马社会的主要生产者；奴隶被视为主人的财产，不具有公民身份，可被买卖、惩罚。据此可知，当时的罗马 A．阶级社会尚未形成 B．奴隶制度成为基础 C．雇佣关系已经确立 D．庄园经济占据主导 6．罗伯茨《欧洲史》写道：“一条包含责任和个人忠诚的链条（在理论上）能够从国王延伸到他的大诸侯及其家臣，以至最低的自由民。因为一些土地的缘故，一个国王可能是另一个国王的封臣。”这描述的是 A．种姓制度 B．封君封臣制度 C．庄园制度 D．行会制度 7．1287年，西欧某庄头指控一个农奴装病拒绝服劳役，农奴否认后，庄园法庭经陪审团调查，认定庄头系出于宿怨诬告，遂对其处以罚款。这一事件反映庄园法庭 A．一定程度上维护了农奴的利益 B．致力于实现庄园的司法公正 C．在本质上就是代表平民的工具 D．服务于推动佃户的人身解放 8．拜占庭帝国皇帝查士丁尼在《法理概要》序言中写道：“皇帝的威严不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。”下列措施最能体现这一思想的是 A．行省改为军区 B．遏制贵族特权 C．组织编撰法典 D．进行武力征服 9．某同学学习了中古时期不同国家文明，制出如下表格。由此可知，中古世界 区域 国家 主要经济形态 文化成就与对外联系 非洲 马里 跨撒哈拉黄金与食盐贸易 廷巴克图成为伊斯兰学术中心；使用阿拉伯文 亚洲 中国 小农经济，商品经济活跃 活字印刷术、火药、指南针、海上贸易兴盛 美洲 玛雅 玉米种植、城邦贸易 象形文字、精确历法、与旧大陆几无联系 A．伊斯兰教是西非文明的共同纽带 B．各区域文明多元并存又各具特色 C．美洲文明长期处于原始社会阶段 D．农业是各个地区唯一的经济基础 10．7世纪，日本统治者的居所实现了由“仅有王宫而无京城”到“以宫城为核心、条坊规整的京城”的演变，最终建成日本首座条坊制都城——藤原京。该都城形制的演变体现了 A．豪族割据局面的延续 B．部民生活空间的扩大 C．将军幕府统治的建立 D．天皇中央集权的强化 11．经济史家保尔·芒图在《十八世纪产业革命》中指出：16世纪，英国诺里奇城及诺福克郡乡村的毛纺织业中，受雇织工达7万人，织机逾万张。该材料可以佐证英国 A．乡村工业化发展 B．农业生产发达 C．世界市场形成 D．机器生产普及 12．15—16世纪，意大利一些大学将古希腊、古罗马的医学典籍重新翻译、校订后用于教学，同时通过解剖尸体、记录病例来检验和纠正古书中的错误。这表明当时意大利 A．旨在全面恢复古典医学的传统 B．以人文主义精神革新医学教育 C．已完全摆脱了宗教神学的影响 D．把实验验证作为唯一教学途径 13．传教士德桑多瓦尔记载：黑奴抵达卡塔赫纳港（美洲）时“骨瘦如柴，完全赤裸上岸”，被关进院墙待售；死者“像动物一样朝天躺在地上，嘴巴张着，里面全是苍蝇”。这一记载，旨在反映 A．美洲印第安人的社会结构瓦解 B．非洲人口因奴隶贸易急剧减少 C．殖民者把传染病带入美洲大陆 D．资本原始积累具有野蛮残酷性 14．4月18日深夜，骑手高声报信：一千名穿红制服的士兵已从波士顿登岸，正向本镇开来。全镇人涌到草地上，争论要不要召集民兵。《四月清晨》描述的这些情景发生在 A．荷兰 B．英国 C．美国 D．法国 15．1829年，英国一家公司举办机车比赛，奖金500英镑。比赛要求：机车自带燃料，能载6吨重，在平直轨道上达到每小时10英里的速度；必须装有两个安全阀；造价不超过550英镑。这场比赛反映出 A．机器生产始于纺织领域 B．蒸汽机技术已十分完善 C．铁路时代刚刚拉开序幕 D．英国已成为“世界工厂” 16．下图为1843年英国《笨拙》杂志刊登的漫画《资本与劳工》（整理）。上半部分是煤矿主家，下半部分童工、妇女与老人。该漫画意在批评 A．工业造成环境污染 B．社会贫富差距悬殊 C．英国煤矿资源枯竭 D．劳动人员出现短缺 17．《共产党宣言》指出：“共产党人的最近目的是……使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权。”这段论述主要阐明了 A．资本主义必然灭亡的历史趋势 B．阶级斗争推动社会发展的规律 C．无产阶级夺取政权的历史使命 D．共产主义必将实现的远大理想 18．19世纪60年代，欧美工人运动出现新现象。1867年，巴黎铜器工人收到英、法等国工人的捐款数千法郎，迫使厂主答应组建工会；1868年，日内瓦建筑工人要求工时由12小时减为10小时、加薪20%，布鲁塞尔、巴黎的工人组织汇款支援，雇主被迫让步。这些现象直接得益于 A．现代工厂制度的确立 B．《共产党宣言》的发表 C．资产阶级政府的让步 D．第一国际的成立与活动 19．1871年5月27日，约200名公社战士在拉雪兹神父公墓抗击5000名凡尔赛军队，弹尽后展开白刃战，最后全部壮烈牺牲。这最能体现了公社战士的 A．革命首创精神 B．英勇斗争精神 C．国际主义精神 D．乐观主义精神 20．纵观人类出现以来的历史，先民们打磨石器、栽培谷物；希腊公民在广场上投票议政；中世纪的农奴在庄园里耕作交租；19世纪的蒸汽机被装进工厂和机车；列强的资本涌向亚非拉，世界被瓜分完毕。这些说明人类社会发展的总趋势是 A．从低级到高级 B．从分散到整体 C．从农业到工业 D．从专制到民主 二、非选择题（本部分3小题，每小题10分，共30分。） 21．（10分）盐城某校九年级历史社团围绕统编教材“资本主义制度的初步确立”单元，尝试开展“AI赋能历史学习”主题探究活动。请你参与并完成相关任务。 任务一 遴选史料：为获取关于“英、美、法资产阶级革命”的相关信息，请从以下4份资料中，选择恰当的两份上传给AI智能体（填写序号）（2分） ① ② ③ ④ 任务二 验证信息：AI智能体在推理过程中生成了以下三段文本，请你结合所学知识分别概括三则文本的内涵。（4分） 文本一：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权利，为非法。 文本二：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利。他们解除对英王的一切隶属关系。 文本三：法律是公共意志的表现。法律面前所有公民是平等的。私人财产神圣不可侵。 任务三 审辨结论：AI智能体根据上述史料生成了一段总结性结论。请你运用所学知识，指出这一结论的合理与改进之处。（4分） AI生成结论：17—18世纪的英国、法国、美国早期资产阶级革命都打击了本国的封建专制统治，建立了资产阶级政权，为资本主义发展扫清了制度障碍。三国都通过颁布法律文件，确立了民主共和的政治体制，推动了人类政治文明的进步。这些革命不仅改变了本国的历史进程，也对世界其他国家产生了深远影响，推动了世界历史的近代化进程。 22．（10分）大学被视为中世纪留给近代欧洲最重要的遗产之一。阅读材料，回答问题。 材料 大学的组织形态与社会职能随历史发展不断变化。11世纪起，西欧社会经济恢复发展，自治城市兴起，市民阶层对教育提出更高要求；学者仿照手工业行会结成团体，大学由此产生。到12世纪，这类团体已出现在博洛尼亚、巴黎等地。早期大学可以自设讲座、聘请教师、控制人员编制，并享有司法权；师生可以自由流动，在一所大学取得的资格证书，其他大学也予以承认。16世纪以后，大学逐渐改变以神学为核心的教学内容，人文学科与自然学科开始进入课程。19世纪，为适应工业化的需要，各国在传统大学之外增设工科课程，创办工科大学与专门学院；高等教育开始为地方工商业发展服务。 ——摘编自黄福涛《外国高等教育史》 请回答： （1）根据材料，概括早期西欧大学的产生背景和特征。（4分） （2）根据材料，指出16世纪以来欧洲大学的变化，并结合所学知识分析其原因。（4分） （3）综合以上材料，分析“大学与社会发展”的关系。（2分） 23．（10分）人类文明交流的方式和范围随历史发展不断变化。阅读地图，回答问题。 请回答： （1）根据上述三幅地图，分析世界文明交流的主要途径和范围变化。（4分） （2）综合上述三幅地图，围绕“文明交流”这一主题，自拟一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，至少运用两幅地图的信息，史论结合，条理清楚。6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期期中学情调研 九年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（每小题1分，共20分） 1-5 ADBCB 6-10 BACBD 11-15 ABDCC 16-20 BCDBA 二、非选择题（本部分共3小题，每 题10分，共30分） 21.（10分） 任务一　②③（2分，答对一个就给1分）； 任务二 文本一：限制国王的权力；文本二：人人生而平等；天赋人权；反抗暴力；实现北美独立；文本三：法律面前人人平等；私有财产神圣不可侵犯。（一点1分，共4分） 任务三 合理之处：三国确实都通过颁布法律文件巩固了革命成果；确实推动了人类政治文明的进步；确实对本国及世界历史进程产生了深远影响。（2分） 改进之处：错误一：“都打击了本国的封建专制统治”表述有误。美国独立战争打击的是英国的殖民统治，而非本国封建专制统治（北美殖民地本身不存在封建专制制度）； 错误二：“确立了民主共和的政治体制”表述有误。英国通过《权利法案》确立的是君主立宪制。只有美国和法国确立了共和政体。（2分，找出两处错误即可给2分） 22. （10分） （1）背景：西欧社会经济的恢复发展；自治城市兴起；市民阶层对教育提出更高要求。（2分，答出两点即可） 特征：仿照手工业行会结成团体；享有自治权；师生可自由流动，资格证书互认（2分，答出两点即可） （2）变化：改变以神学为核心的教学内容，人文学科与自然学科进入课程；增设工科课程，创办工科大学与专门学院；高等教育开始为地方工商业发展服务。（2分，答出两点即可） 原因：文艺复兴传播了人文主义，冲击了神学的主导地位；工业革命的开展（工业化）需要大量科技人才。（2分，达到文艺复兴、工业革命即可，其他如：宗教改革、近代自然科学的发展也可以给分） （3）社会发展推动大学的产生与变革；大学又通过人才培养、知识创新服务社会，促进社会发展。二者相互促进。（2分，其他言之有理也可给分） 23. （10分） （1）主要途径：暴力冲突（战争）、和平交往、殖民扩张（3分） 范围变化：由区域性交流到全球性交流；由分散到整体（1分） （2）示例（6分） 观点：文明交流的方式和范围随历史发展不断拓展（2分） 论述： 亚历山大东征以战争征服的方式，将希腊文明传播到东方，促进了东西方文化的交融，但交流范围仅限于欧亚非交界地区。8世纪中期，阿拉伯帝国通过陆路和水路商业贸易，将中国的造纸术、印度的数字等传播到欧洲，文明交流以和平贸易为主要方式，范围扩展到亚非欧三大洲。新航路开辟后，欧洲人通过远洋航行到达美洲、绕过非洲到达亚洲，文明交流的范围扩展到全球，世界开始连为一个整体。（3分） 结论： 由此可见，人类文明交流从战争走向和平，从区域走向全球，交流方式日益多元，范围不断扩大。（1分） （本题属于开放性试题，选择观点与论述相符合，史论结合，言之有理即可。） 【评分标准】 项目 要求 观点（2分） 紧扣材料、明确观点，且观点正确、表述完整，得2分； 观点模糊或仅罗列名词不得分。 论述（3分） 能围绕观点运用2个相关地图加以论证，史实准确、史论结合、条理清楚，得3分 只有1个史实论证，史实准确、史论结合，得2分 只罗列史实酌情给1分；史实错误，未论述、或论述错误，不得分 结论（1分） 能回应观点、升华主题，得出结论或谈启示，得1分 9历史答案 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $