山西吕梁市兴县2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年第一学期期中学情调研 七年级语文参考答案 一、 （一） 1．（1）潮平两岸阔 风正一帆悬 （2）峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流 （3）枯藤老树昏鸦 （4）水何澹澹 山岛竦峙 （5）落花时节又逢君 （6）回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜 （评分标准：每空1分，共10分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，则该空不得分。） 2．（1）杨花 子规 （2）凄凉悲婉（意近即可） （评分标准：每空1分，共3分。） （二） 3．（1）趁、乘 （2）以……为快乐 （评分标准：每空1分，共2分。） 4．（1）在空中撒盐大体可以相比。（意近即可，1分） （2）用不正当的手段得来的富贵，对我来讲就像浮云一样。（意近即可，2分） 5．【甲】文中的“乐”，是家庭雅集之乐。谢太傅一家人寒雪聚于室内，讲论文义、咏雪品句，在文学交流中收获审美之趣与亲情之乐。【乙】文中的“乐”，是坚守本心的精神之乐。既包含温习学问、热爱求知的学习之乐，也包含安于简朴生活，坚守道义，看淡不义富贵的道德之乐。 （评分标准：各2分，共4分。意对即可。） 6．旁人为之反侧/充晏然/神意自若。 （评分标准：每处1分，共2分。） 7．【甲】文谢道韫以“柳絮因风起”比喻飞雪，抓住雪花轻盈飘舞的特点，比喻精妙，聪慧机敏，富有文学才情。【丙】文何充身为下属，敢于当众直言反驳上司不实的夸赞，旁人惶恐不安，他依旧神色从容，体现他刚正不阿、不畏权贵的品格。 （评分标准：结合文章内容理解，共3分。意对即可。） 二、 （一） 8．niàng 瑟 （评分标准：每空1分，共2分。） 9．轻快愉悦 秋风 （评分标准：每空1分，共2分。合理即可。） 10．舒缓 高亢 （评分标准：每空1分，共2分。言之有理即可。） （二） 11．（1）①《从百草园到三味书屋》 ②《五猖会》 （评分标准：每空1分，共2分。） （2）示例一：选择：图①（《从百草园到三味书屋》）（1分） 成长关键词：好奇探索（1分） 阐释：百草园里鲁迅翻泥墙根、听美女蛇传说、雪地捕鸟，尽情探索自然趣味；进入三味书屋求学，在诵读研习中接触知识，完成从自在嬉戏到正式求学的成长过渡。（2分） 示例二：选择：图②（《五猖会》）（1分） 成长关键词：反思觉醒（1分） 阐释：鲁迅满心期待去看五猖会，父亲却强制他背熟《鉴略》才可动身，狂欢的兴致被消磨殆尽。成年后他写下这段往事，反思封建旧式教育对儿童天性的压抑。（2分） （评分标准：任选一幅，言之有理即可，共4分。） （三） 12．（1）表层含义：野草在花盆里生根、舒展枝叶，拥有属于自己的生命气息。深层含义：①野草在恶劣环境中顽强生长，拥有生生不息的生命力量；②作者从野草身上得到启发：人在喧嚣的世间，也可以保持宁静平和，守住善良与美好。“呼吸”把野草拟人化，生动写出野草鲜活的生命力，暗含文章主旨。 （评分标准：言之有理即可，5分。） （2）示例一：选第一句，迟子建记录了阳台角落一株不起眼的野草。它从板结坚硬的泥土中艰难钻出，长期无人照料，在恶劣环境里默默挣扎生长，最后还开出细碎的小花。精心呵护的四季海棠早早凋零，和野草形成鲜明对比，凸显这微小生命惊人的韧性。作者借野草的成长联想到散文创作，从中感悟人生道理：平凡生命同样蕴藏强大力量。就算身处凉薄喧嚣的世间，我们也可以如野草一般，坚守本心，守住内心的宁静与生机。 示例二：选第二句，本文语言平实自然，没有华丽繁复的辞藻。作者从花盆里偶然萌发的野草落笔，将精心养护却凋零的海棠与野草对比，引发读者思考。野草本是生活中毫不起眼的事物，在迟子建笔下却充满诗意。作者由野草联想到散文创作，感悟生命：不必执着于外表的绚烂，遵从本心、顽强生长，就能拥有属于自己的生机。朴素的文字，从寻常草木中挖掘出温暖动人的生命感悟。 （评分标准：任选其一，字数符合要求，合理即可，10分。） 三、 （一） 13．①鸵鸟明白飞行大赛是锻炼空中捕食和避险的能力，而它在地面生活，比赛并不适合自己；②鸵鸟认清自身优势与短板，清楚自己的赛道，不被他人的说辞裹挟，不在意虚荣的面子。（合理即可，4分） 14．示例：有同学劝我放下习题，一起打游戏，说大家都在玩，不参与就不合群。我冷静思考：打游戏会挤占写作业、阅读的时间，现阶段学习才是我的首要任务。于是我礼貌拒绝，坚持完成当天的学习任务。这件事让我明白，不要被他人的言论裹挟，要认清自己的目标，保持独立思考，不盲目跟风。 （评分标准：言之有理即可，6分。） （二） 15．（1）①友 ②彼此对等、以诚相交（合理即可） （评分标准：每空1分，共2分。） （2）这幅宣传画以舒展的古卷为载体，画面中一古一今两只手隔着卷轴紧紧相握，背景点缀着管鲍之交、鸡黍之交的古人剪影。用意是以跨越时空握手的意象，邀请同学们走进先贤交友故事，感悟真诚守信、相知相谅的交友之道，感受经典友情跨越千年的魅力。 （评分标准：字数符合要求，言之有理即可，6分。） （3）同学们，今天我们一起探寻交友的真谛。从“朋”“友”的古字中，我们读懂友谊贵在平等真诚；先贤管鲍相知、范式守信，告诉我们真挚友情要彼此成全、坚守信义。真正的友谊，是苦乐与共、坦诚相待，而不是盲目站队。交友要择善而交，分清是非，远离功利。愿我们都能觅良友，守本心，在真挚友谊中共同成长！ （评分标准：字数符合要求，言之有理即可，8分。） 四、 16．略（40分，含书写3分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 姓名________________ 准考证号________________ 2026-2027学年第一学期期中学情调研 七年级语文 注意事项： 1．本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3．答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、古典之美（27分） （一） 1．七年级开展“启程·整装砺志”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分） 踏上旅途，赏山河风光，品笔下盛景：王湾《次北固山下》中“（1）________，________”，不仅勾勒出江阔潮平的浩渺静景，更传神地展现出风行顺畅、舟行安稳的动态和谐；李白《峨眉山月歌》中“（2）________，________”，描绘了月映江流的清辉；马致远《天净沙·秋思》中“（3）________，小桥流水人家”两句，将荒凉与安宁、漂泊与归宿并置，反衬出游子思乡的孤寂。 漫步诗苑，观万物景致，悟心中情思：曹操《观沧海》中“（4）________，________”，描绘大海水波荡漾、山岛高高挺立的画面，动静结合，勾勒出雄浑辽阔的沧海全景，暗含诗人包容天地的胸襟；杜甫《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，（5）________”两句，描绘出江南暮春时节典型的风景特色，既有个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的慨叹。 放眼边塞，览异域月色，感苍凉心境：李益《夜上受降城闻笛》中“（6）________，________”两句，以比喻修辞将沙地比作白雪、月光比作寒霜，描绘出边塞月夜独特的景象，营造出清冷孤寂的氛围。 2．赏读下面诗歌，把画横线处空缺的内容补充完整。（3分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（节选） 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 赏析：这句话借用（1）“________”、“________”两种意象来烘托（2）________的气氛，含有漂泊之感、离别之恨。 （二） 班级开展“寻径·厚积沉淀”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3—7题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《咏雪》） 【乙】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （节选自《〈论语〉十二章》） 3．解释下面加点字的意思。（2分） （1）未若柳絮因风起 因：________ （2）好之者不如乐之者 乐：________ 4．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） （1）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 翻译：他哥哥的长子谢朗说：“________________________。” （2）不义而富且贵，于我如浮云。 翻译：________________________，________________________。 5．【甲】文谢家咏雪得其乐，【乙】文孔子多次谈及“乐”。两文中“乐”的内涵有何不同？请结合选文简要分析。（4分） 【丙】 王含作庐江郡①，贪浊狼籍②。王敦护其兄，故于众坐称③：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿④，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此。”敦默然。旁人为之反侧⑤充晏然⑥神意自若。 （选自《世说新语》，有删改） 【注】①王含作庐江郡：王含担任庐江郡的太守。②狼籍：一作“狼藉”，指名声极坏。③称：称赞。④主簿：官名，是王敦的下属。⑤反侧：不安。⑥晏然：神情平静的样子。 6．用“/”给文中画波浪线的句子标出两处朗读停顿。（2分） 旁 人 为 之 反 侧 充 晏 然 神 意 自 若 。 7．【甲】文中的谢道韫、【丙】文中的何充，都是聪慧有风骨的人，请结合选文，简要分析二人的形象特点。（3分） 二、文学之约（27分） （一） 班级开展“涉溪·初识山河”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成第8—10题。 【甲】 “沾衣欲湿杏花雨”，不错的，像温柔的纱巾轻拂面颊。风里携着刚抽芽的柳枝的清鲜，裹着迎春的淡香，还有河畔青草的气息，都在融融春光里酝酿。蜂蝶停在初绽的花枝间，热闹起来了，结伴穿梭在簇簇繁花间，晃动着轻盈的翅翼，哼起细碎的曲调，和潺潺溪流彼此应和；溪边垂钓的孩童手中的线竿，此刻也伴着春风悠悠晃动。 【乙】 别再把我看作萧sè的信使，别再用“寂寥”为我注解。我掠过稻田，不是为了带走生机，是要掀起金浪翻涌，让每一束稻穗都挺起饱满的腰身；我穿行枫林，不是为了渲染离别，是要擦亮枫叶的红、野菊的金，让果香漫过田埂，飘向云霄。我要把每一阵秋风都谱成欢腾的乐章，告诉世界：秋从不是落幕，而是大地向耕耘献上的贺章！ 8．【朗读·识字正音】给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 酝酿 萧sè 9．【鉴赏·品味情感】诵读诗文要把握感情基调，请根据诗文内容填空。（2分） 【甲】文描摹春风拂过大地、万物复苏的春日景致，感情基调是________的；【乙】文以________的视角描绘秋景，感情基调是昂扬热烈的。 10．【读出心声】关于如何处理朗读节奏的话题，小宇和小雯进行了探讨。请你参与其中，补全对话。（2分） 小宇：一篇作品的思想感情往往有着起伏变化，需要结合语句内容与情感，选择合适的朗读节奏。 小雯：朗读的节奏类型主要有六种：轻快、凝重、高亢、低沉、舒缓、急促，不同类型也可以结合，例如急促而高亢。 我：你们说得很对，朗读节奏需要精细化处理，才能准确传达出作者的心声。【甲】【乙】两文结尾情感各有特点：【甲】文描绘春日生机，结尾句节奏应当轻快而________；【乙】文结尾赞颂秋日丰收，结尾句节奏应当厚重而________。 （二） 学校读书社开展“登高·阅悟成长”整本书阅读活动。请参与并完成第11题。 11．（1）同学们搜集到两幅插画，请你写出画面分别对应《朝花夕拾》中的篇目名称。（2分） ①_____________________ ②_____________________ （2）《朝花夕拾》是鲁迅从童年、少年、青年时代的记忆里撷取的生活片段，记录了他不同阶段的人生足迹，藏着专属的成长密码。请从两幅插画中任选一幅，提炼该阶段鲁迅的成长关键词，结合原著具体情节简要阐释。（4分） 选择：________ 成长关键词：________ 阐释：________________________________________ （三） 班级开展“观草·品悟生机”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成第12题。 野草的呼吸 迟子建 ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城，不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场，在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。 ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。 ③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了，花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香消玉殒。我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。 ④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！它已生长了一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为黯淡。 ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点水，算是善待了它，由它去了。 ⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草，终于打动了我，我把它移到卧室的南窗前，当花儿养起来。 ⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒里的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将破窗而入的阳光，也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗——”的一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓雾中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草茎，变得干瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。 ⑨我从事文学写作三十余年了，小说应该是我创作的主业，因为在虚构的世界中，更容易实践我的文学理想。但我也热爱散文，常常会在情不自禁时，投入它的怀抱。它就像一池碧水，濯洗着尘世的我。这些不经意间写就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生长，不拘时令，生机缭绕，带给我无限的感动和遐想。 ⑩当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 ⑪我愿将这样的野草，捧给亲爱的读者。 （选自《迟子建散文集》，有删改） 12．（1）结合全文，说说标题《野草的呼吸》有什么含义？（5分） （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于100字。（10分） ◆微小生命里的坚韧力量，文字深处的宁静哲思。 ◆朴素文字中的生命感悟，寻常事物里的动人诗意。 三、现实之思（26分） （一） 班级开展“观思·洞见得失”学习活动。请参与并完成第13—14题。 头脑清醒的鸵鸟 李菊香 ①凤凰组织飞行大赛，号召鸟儿全员参加，只有鸵鸟不肯报名，凤凰就派鹦鹉前去劝说。 ②鹦鹉问鸵鸟：“能说说你为何拒绝参赛吗？” ③“因为和我没关系。”鸵鸟直截了当地回答。 ④“怎么会没关系呢？”鹦鹉说，“飞行比赛是咱们鸟类的盛事，缺了谁都不完美。你也是鸟类大家庭的一员，大局观还是要有的嘛！” ⑤“别用大局观绑架我。”鸵鸟说，“我很清楚，飞行比赛的实质是想提升鸟儿的空中捕食和避险能力，而我生活的领域在地面，所以飞行比赛和我完全没关系。” ⑥见鸵鸟不为所动，鹦鹉换了个角度说：“抛开比赛的实质不谈，单从鸵鸟这个名字来说，你也该踊跃参加吧。” ⑦“你也不必用名字裹挟我，我很清楚自己和你不一样。若按你的名字理论，那蜗牛该去和黄牛比拉车，老虎也该去和壁虎比攀墙了？”鸵鸟反诘。 ⑧“这么抗拒参赛，你是怕飞不起来丢面子吧？”鹦鹉又改用激将法劝说。“我不在乎虚荣的面子，你也不必枉费口舌。”鸵鸟平静地说，“我很清楚自己的优势和短板，更知道哪儿才是我的赛道，我对自己的生存理论非常自信，任你巧舌如簧，我也不会被带偏的！” ⑨鸵鸟说完不再理会鹦鹉，大踏步奔向草原深处。 ⑩面对游说者貌似合理的说辞，要保持清醒的头脑，该拒绝时不犹豫。 （摘编自《思维与智慧·上半月》） 13．鸵鸟为什么拒绝参加飞行大赛？请结合鸵鸟的想法，简要概括关键依据。（4分） 14．文章启示我们面对看似合理的劝说，要保持清醒头脑，认清自我。请回忆你的亲身经历，写一段话分享你遇到过怎样的劝说或诱惑？你如何思考并做出选择？从中收获了什么道理？（6分） （二） 学校开展“乘风·交友真谛”主题活动。请阅读下面的材料并完成第15题。 【追溯字形本源】 朋 ①____________ 甲骨文字形像两串玉饰。上古玉为贵重礼品，两串玉并列互赠，暗含②____________的内涵。 两只右手相互交叠相握，代表两人伸手相牵，表达了朋友间携手同心、真诚交好的美好情谊。 【体悟友谊真谛】 “君子之交淡若水”，真挚的友谊能慰藉人的精神世界，在低落时给予心灵安抚，在前行时赋予奋进力量，陪伴彼此修正不足、稳步成长。 “文心讲堂”谈真正的友谊 定义 是建立在真诚尊重、志趣相合之上的亲密关系，是成长路上珍贵的精神助力。 特征 相互扶持 对方陷入迷茫失意时耐心开导，陪着对方走出低谷。 坦诚相待 敢于指出朋友的缺点，不刻意奉承、不刻意隐瞒想法。 尊重边界 体谅对方的生活习惯与个人隐私，不随意干涉对方选择。 苦乐与共 一同分享进步的喜悦，失意之时彼此宽慰、并肩扛过难关。 【了解先贤故事】 车马不便的古时，先贤如何缔结传世友情？是管仲鲍叔牙“管鲍之交”的彼此成全，是伯牙子期“高山流水”的知音相惜，是范式张劭“鸡黍之交”的信守承诺……宣传组准备布置先贤交友故事长廊，带领同学们品读古人交友佳话，完成一场跨越千年的心灵邂逅。 春秋时期，管仲家境贫寒，常受鲍叔牙帮扶。鲍叔牙向齐王力荐管仲为相，二人同心辅佐齐国成就霸业。管仲感慨：生我者父母，知我者鲍子也。二人相知向谅，成为千古挚友典范。 东汉范式与张劭寒窗结友，分别时约定两年后登门拜访。到了约期，张劭备好酒菜，范式千里赴约准时相见。二人以信立身，诠释了交友贵在守信的道理。 【远离交友误区】 “近朱者赤，近墨者黑”，人人都期盼拥有良友，但谨记“交友须择善”，要从以下方面避开交友误区： 1．坚守择友标尺，选择品行端正、积极上进的伙伴，远离沉溺玩乐、言行散漫的人。 2．辨别功利型友情：真心的朋友不会一味索取好处，若对方总利用你、一味索取消耗你，要及时理性抽身。 3．遇到交友困惑主动倾诉：可以把烦恼告诉父母、班主任，借助长辈的阅历分清是非，走出人际困境。 以上方法能帮我们规避交友常见问题，搭建健康稳固的同伴关系，为青春成长保驾护航。 15．（1）阅读【追溯字形本源】，补全图中①②处的内容。（2分） （2）下图是“古代先贤交友故事”长廊入口处的宣传画，请参照材料【了解先贤故事】，介绍这幅宣传画的内容和用意。（不少于80字）（6分） （3）活动即将结束，请你担任主持人，做一段总结发言，引导同学们树立正确的交友观。（8分） 写作提示：①结合四则材料；②语言得体，条理清晰；③不少于100字。 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 16．回望·沉淀自我 请从下面两个题目中任选一个，按要求写作。 （1）请以《那句点亮我的话》为题，写一篇记叙文。 （2）“多几分”，藏着成长路上细微的蜕变。它或许来自一个人、一件事，或是某个触动心灵的瞬间：经历一次失败，你多了几分从容；听完一句叮咛，你多了几分勇气；相伴一段同行，你多了几分担当…… 读了上面的材料，你有怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $