山西省榆次第一中学校2026-2027学年七年级上学期期中考试语文试卷

2026-2027学年第一学期阶段性学业水平质量监测（卷） 七年级语文 注意事项： 1．试卷共8页，总分值100分；答题时间120分钟。 2．答题前，考生务必将自己的信息填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 亲爱的同学，展卷安！让我们放平心态，开启一段成长之旅…… 一、古典之美（23分） （一） 1．岁月四时，笔墨含情。班级开展“四季·情思感悟”名句积累活动，请补写出下面句子中的空缺部分。（8分） 朱自清《春》中，“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，（1）________________________”；曹操《观沧海》中，“（2）__________________，若出其里”，大海吞吐星河，尽显诗人开阔胸襟；马致远《天净沙·秋思》中，“（3）__________________，小桥流水人家”，多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，透出游子凄苦愁思；王湾《次北固山下》中“（4）__________________，（5）__________________”描写残夜还未消退，朝阳已经升起，旧年尚未过去，新春已然到来，蕴含自然理趣；李益《夜上受降城闻笛》中，“（6）__________________，一夜征人尽望乡”，笛声勾起戍边将士浓浓的思乡之情；《〈论语〉十二章》中，“（7）__________________，（8）__________________”，孔子感叹时光飞逝，告诫我们要珍惜时间。 2．下面这幅书法作品写的是李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，请你结合你对这首诗的理解补全赏析中空缺处的内容。（2分） 赏析：在本诗中，诗人通过月亮，把满腔愁绪托付给明月，运用了（1）___________的修辞手法，表达了作者对友人（2）___________的思想情感。 （二） 班级开展“追寻·学习之道”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成3-7题。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） （选自《〈论语〉十二章》） 【乙】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·咏雪》） 【丙】 磨针溪，在眉州①象耳山②下。世传李太白读书山中未成弃去。过是溪，逢老媪③方磨铁杵④。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业⑤。 （选自《方舆胜览》） 【注释】①眉州：今四川省眉山市一带。②象耳山：山名，在今四川省眉山市。③老媪（ǎo）：年老的妇女。④铁杵：铁棒，舂米或捣物用的棒槌。⑤卒业：完成学业。 3．读准字音是阅读文言的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（2分） （1）不亦说乎 （2）人不知而不愠 4．理解词义是品读内涵的基础。请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。（2分） 加点字 方法提示 释义 好之者不如乐之者 【成语推断法】好逸恶劳 （1）______________ 方磨铁杵 【查阅字典法】①〈副〉正在②〈名〉方向③〈名〉方法、办法 （2）______________ （只填序号） 5．翻译是疏通文意的关键。请将下列文言语句翻译成现代汉语，力求准确、通顺，还原语句本意。（3分） （1）学而不思则罔，思而不学则殆。 翻译：只是读书却不思考，就会迷惑而无所得；________________________________________________。 （2）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ 翻译：____________________________________________________________________________________。 6．正确断句是提升文本解读能力的抓手。请用“/”给下面句子断句，限断2处。（2分） 世 传 李 太 白 读 书 山 中 未 成 弃 去 7．勾连整合是涵养语文素养的必要途径。三篇选文从不同角度展现了古人的学习之道。请你结合三篇选文，说说获得了哪些学习启示。（4分） 二、文学之约（25分） （一） 班级组织“践行·薪火传扬”学习活动。请阅读下面材料并完成8—10题。 【甲】 【乙】 善良热忱，是根植心底的美好品质。鲁迅流连于人迹罕至的荒园，静赏草木虫鸣，以童心发现自然趣味，用热爱留住纯真时光；藤野先生摒弃偏见，真诚关怀异国学子，悉心批改讲义，一腔热忱托举少年理想；莫怀戚携家人漫步乡野，读懂责任担当，一段旅程悟透亲情厚重；莎莉文老师耐心陪伴，循循善诱，点亮盲女心中光明，温柔守护成长微光……心存善意，体恤他人，初心不改，dǔ志向善。如此，方能涵养美好品性，传递人间暖意。 青春的梦想，是少年奔赴远方的璀璨星光。 梦想是一缕春风，吹绿原野的草木； 梦想是一滴春雨，滋润幼小的心田； 梦想是_____________，_____________。 少年当怀凌云志，不负韶华踏浪行。 心怀热爱，步履不停，以青春之我，赴时代之约。 8．【识字正音】给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）罕至 （2）dǔ志 9．【妙笔仿写】阅读【乙】文，请仿照画横线句，在空缺处续写比喻句。（2分） 梦想是_____________，________________________。 10．【朗读设计】请为【乙】文句子“以青春之我，赴时代之约”做朗读设计：用重音符标注一处重音，用语调符标注句末语调，并简要说明理由。（2分） 小支架：重音符：在该字词底下加“·”；语调高低用箭头表示“↗”“↘”“→” 句子：以青春之我，赴时代之约。 理由：________________________________________________________________ （二） 11．班级举行“温情·名著阅读”分享会，邀请你参与《朝花夕拾》的分享。 书中有不少的普通人，在鲁迅的人生路上留下了印记，深深影响了他的思想和成长。请你选取书中一位人物，结合相关故事情节并仿照示例写一段分享文字，80字左右。（6分） 小支架：从人物形象、主要事件、对鲁迅的影响三个角度简要分析。 示例：《阿长与〈山海经〉》中的阿长，是一位粗俗朴实却内心善良的保姆。她平日里有许多繁琐规矩，还踩死隐鼠，却主动为“我”买来心心念念的《山海经》。阿长温暖了鲁迅的童年，让成年后的鲁迅满怀感激、怀念与悲悯。 （三） 班级举办“感悟·生活情思”活动，请你参与其中，阅读并完成以下任务。 榆次秋记：晴空下的山河与烟火 温书 ①几场大雨过后，榆次的秋才算真正立住了脚。晨雾漫过潇河两岸的芦苇荡时，天便蓝得格外透亮，像被老匠人精心擦拭过的琉璃，连一丝云絮都舍不得随意铺陈。站在古城墙的青砖上往南望，乌金山的轮廓在晨光里渐次清晰，褪去盛夏的浓绿后，漫山的松柏又添了几分苍劲，间或有槭树的红、桦树的黄点缀其间，像大自然用毛笔蘸着颜料，在黛色的山肩上轻轻晕染。 ②榆次的秋从不是骤然而至的。入秋后的风先有了脾气，不再带着盛夏的黏腻，清晨穿过老巷时，会卷起墙根下晒干的玉米叶，簌簌声里满是丰收的序曲。古城南大街的老茶馆外，竹椅总是早早被晒暖，老人们端着粗瓷碗喝砖茶，话里离不开“秋老虎”的余威——榆次的秋常有这样的温柔，正午的日头还带着夏末的暖意，穿件短袖走在城隍庙的石板路上，阳光透过雕花窗棂落在肩头，竟让人有了几分春日的慵懒。 ③可到了傍晚，风一凉，便又分明是秋的模样，卖糖炒栗子的摊子支起来，甜香混着烤红薯的焦味，顺着巷口飘出老远，勾着放学孩子的脚步。秋阳渐渐西沉，把天边的云彩染成了橘红色。古城里的灯笼一盏盏亮起来，暖黄的光透过窗纸，映在青石板路上，平添了几分静谧。街角的面馆里，热气腾腾的刀削面刚出锅，撒上一把香菜，再浇上一勺陈醋，一口下去，浑身都暖了。窗外，偶尔有落叶飘过，轻轻落在青瓦上，没有萧瑟的愁绪，反倒像是秋写给榆次的信，字里行间，心生暖意。 ④最妙的是秋阳下的田野。从城区往东阳镇去，公路两旁的玉米地早已褪去青涩，金黄的穗子垂着沉甸甸的颗粒，风一吹便掀起层层波浪，沙沙声里全是饱满的喜悦。农户们戴着草帽在地里掰玉米，竹筐装满了就往三轮车上摞，汗水顺着脸颊往下淌，却掩不住眼角的笑意。偶有几株向日葵还站在田埂边，花盘朝着太阳的方向微微倾斜，花瓣虽已有些枯萎，却依旧透着倔强的生机。 ⑤若遇着晴朗的周末，乌金山便是榆次人赏秋的好去处。沿着盘山公路往上走，路边的野菊开得正盛，黄的、白的、紫的，一簇簇点缀在草丛间，引得蜜蜂嗡嗡地闹。到了山顶的观景台，极目远眺，整个榆次城尽收眼底——古城的飞檐翘角在秋阳下泛着微光，潇河像一条银色的丝带绕着城区蜿蜒，远处的农田里，收割机正忙着收割，留下一片片整齐的麦茬。风从山间吹过，带着松针的清香，深吸一口，满是秋日的清爽。 ⑥榆次的秋，没有江南的缠绵细雨，也没有塞北的凛冽寒风，它像一位温和的老者，用晴朗的天、清爽的风、饱满的果实，慢慢铺陈出生活的诗意。在这里待得久了，便会懂得，所谓秋高气爽，不只是天气的清朗，更是人心的安定：是古城墙下的闲谈，是田野里的丰收，是山间吹来的清风，是每一个寻常日子里，藏不住的踏实与欢喜。 （有改动） 12．（1）阅读全文，梳理内容及作者的情感变化。（4分） 榆次秋记 内容 情感 雨后秋景 松柏苍劲， ① 赞叹、沉醉 古城秋韵 晨昏景致各异，街巷烟火浓郁 ② 山野秋意 秋意在东阳镇田野 丰收的喜悦 秋意在 ③ 心旷神怡 咏赞秋光 天气晴朗，人心安定 ④ （2）下以“生动细腻的文字，尽显榆次秋韵”作为开头，写一段赏析性文字。结合文章内容，寻找三处依据，不少于150字。（9分） 三、现实之思（12分） 我校开展“交友·有朋远来”主题综合性学习分享活动。请阅读下面材料并完成13题。 【材料一：因形求义】 汉字，承载着华夏先民的思想与哲思，“朋”“友”二字的甲骨文形态，藏着古人对友谊最初的理解。甲骨文是迄今为止我国发现的年代最早的成熟文字系统。让我们循着它，溯文字之源，识“朋”“友”本义。 “朋”的甲骨文，像两串贝币以绳相连。上古以贝壳为货币，五贝一系、两系一朋，故“朋”本义为货币计量单位。两串贝币平列对等、不分高下，恰如朋友之间地位平等、互相尊重；古人便以“朋”称有财同享、彼此信赖之人，引申为志趣相投、结伴同行。 “友”的字形描述及其本义：_______________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【材料二：鉴往知来】 【甲】管鲍之交 管仲少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。（选自《史记·管晏列传》） 【乙】《论语》的“益者三友” 《论语·季氏》有言：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” 【丙】虚拟世界的“知己”小宇是一名初中生，平时喜欢玩网络游戏。网上认识一名自称“同好”的网友，对方谈吐风趣，经常陪他聊天打游戏，小宇觉得找到了志同道合的好朋友。这名网友时常夸赞小宇，花言巧语哄他开心，还说可以帮他拿到游戏稀有皮肤。小宇对这位网友十分信任，没有分辨对方人品虚实，按照对方要求，把自己账号密码告诉对方，还偷偷转账。最后，账号被盗，零花钱也被骗走，所谓的“知己好友”彻底消失。事后小宇才明白，自己交到的并不是真正的益友。 【材料三：躬行实践】 知行合一，方见交友之诚。在“怎样交到好朋友”的交流会上，性格内向的小文道出了自己的苦恼：“我也想像大家一样有说有笑，可一开口就紧张，总觉得自己不够好，大家不会喜欢我。”老师、同学和妈妈这样安慰他。 （如下图所示） 13．（1）甲骨文“朋”字表达了朋友之间平等的关系。请仔细观察材料一中的“友”字的字形，用简洁的语言描述“友”字字形并说说本义。（2分） （2）阅读材料二，【丙】中小宇遭遇交友骗局，请从【甲】【乙】中任选一则，结合该则的交友道理，说说这件事带给我们的启示。（2分） （3）“交友·有朋远来”主题交流会即将落幕，请你作为本次活动的小主持人，结合上面三则材料做总结发言。梳理本次活动收获，谈谈交友之道，不少于100字。（8分） 四、心灵之旅（40分，含书写3分） 14．书写·成长印迹 春的盎然灵动、济南冬的温情、四季的雨韵是季节的温暖馈赠；秋天里追思、散步时的和谐、荷叶下的依恋是亲情的温暖重量；再塑生命的光亮、从园中到书屋的时光、往事里的热爱是成长的温暖沉淀……这鲜活的暖，让我们懂得：自然的美是生活的底色，亲情的暖是心灵的港湾，成长的路是探索的旅程。同学们，请用自己的笔，用心记录你同样温暖的生活和感悟吧！ 请补充完整下面是题目，写一篇不少于600字的文章。 题目：藏在____________的温暖 写作提示：①如选题目一，请先补全题目；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期七年级阶段性学业水平质量监测 （参考答案及评分标准） 语 文 一、古典之美（23分） （一） 1．（8分） 【答案示例】（1）都在微微润湿的空气里酝酿（2）星汉灿烂（3）枯藤老树昏鸦（4）海日生残夜（5）江春入旧年（6）不知何处吹芦管（7）逝者如斯夫（8）不舍昼夜 【评分说明】每空1分，书写只要有一处错误则该空不得分。共8分。 2．（2分） 【答案示例】（1）拟人（1分）；（2）对友人的同情、关怀与思念（1分） 【评分说明】第一空（1分）出现其他修辞手法，不得分。第二空（1分）要体现对友人的同情、牵挂、思念，答出任意一层意思即可得1分。意思完全不符，不得分。共2分。 （二） 3．（2分） 【答案示例】（1）yuè；（2）yùn 【评分说明】一空1分，正确作答即可得分，共2分。 4．（2分） 【答案示例】（1）喜爱，喜好；（2）① 【评分说明】一空1分，共2分，正确作答即可得分。 5．（3分） 【答案示例】（1）只是空想却不读书，就会陷入疑惑。 （2）太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？” 【评分说明】（1）1分，（2）2分，共3分，要求能准确翻译出留空部分即可得分。 6．（2分） 【答案示例】世传李太白读书山中/未成/弃去 【评分说明】限断2处，断对一处得1分，共2分，准确作答即可得分。 7．（4分） 【答案示例】 ①甲文“学而不思则罔”告诉我们学习要学思结合；（其他亦可分析。如：“学而时习之”——按时复习、“温故而知新，可以为师矣”——温故知新、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——乐学爱学） ②乙文谢家儿女在讨论中以“撒盐”“柳絮”喻雪，说明学习要在与同伴的交流中善于联想和想象；（善于观察等） ③丙文李白受老媪磨杵启发返回完成学业，说明学习要有恒心和毅力。（坚持不懈等） 【评分说明】结合三篇选文，每篇各答出一点关于“学习”的启示得1分，语言流畅1分，共4分。 二、文学之约（27分） （一） 8．（2分） 【答案示例】hǎn 笃 【评分说明】每空1分，准确写出即可得分，拼音字母占位错误、声调位置错误或模糊不清的均不得分。共2分。 9．（2分） 【答案示例一】梦想是一颗春草，冲破厚土的覆盖。 【答案示例二】梦想是一朵春花，绽放绚烂的色彩/散发迷人的芬芳。 【答案示例三】梦想是一座灯塔，指引前行的方向。 【答案示例四】梦想是一只小鸟，飞向高远的蓝天。 【评分说明】比喻要恰当给1分，句式要一致给1分，整体语言要流畅。共2分。 10．（2分） 【答案示例】以青春之我，赴时代之约↗ 理由：重读“青春”，突出青春时光的珍贵；句末用升调，表达昂扬奋发、勇担使命的豪情。 【评分说明】将重音标注到“青春”和“约定”下都可给分，理由合理即可得1分；句末升调符书写正确，理由合理即可得1分，写降调符不给分。共2分。 （二） 11．（6分） 【答案示例一】《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾先生，为人方正质朴，热爱读书。他对学生要求严格，却并不刻薄，在三味书屋悉心教导少年鲁迅读书习文。先生在鲁迅心中埋下求知的种子，严谨踏实的治学态度，持续滋养着年少的鲁迅。 【答案示例二】《藤野先生》中的藤野先生，正直诚恳，没有民族偏见。他认真细致地批改鲁迅的课堂讲义，细心订正绘图，真诚关心鲁迅的学业。藤野先生播下尊重与正直的种子，这份珍贵的精神力量，长久鼓舞、温暖着鲁迅。 【答案示例三】《五猖会》里的父亲严厉刻板，在鲁迅满心欢喜准备去看庙会时，强迫他背诵晦涩难懂的书籍。这件事在鲁迅心中埋下反思的种子，让他真切体会旧式教育对儿童天性的压制，启发他深入思考儿童教育的问题。 【评分说明】答出书中人物给2分，写出与题意相关的事件得2分，写出人物对鲁迅成长的影响得2分。字数不足八十字，扣1-2分。 12．（1）（10分） 【答案示例】 填空 参考答案 备选答案 ① 色彩斑斓 天空湛蓝 ② 心生暖意 喜爱留恋 ③ 乌金山 ④ 踏实欢喜 【评分说明】每空1分，意思相近即可，共4分。 （2）（10分） 【答案示例】 生动细腻的文字，尽显榆次秋韵。运用比喻的修辞手法，把落叶比作秋写给榆次的信，生动形象地体现秋日的诗意；调动多种感官写景：视觉上写蓝天、彩叶、晚霞、听觉捕捉风吹玉米叶的簌簌声、蜜蜂的喧闹、嗅觉写栗子、红薯、松针的香气，多感官描写呈现出鲜活的榆次秋景；用词细腻，“晕染”“卷”“染” 等动词，赋予景物灵动的生命力。本文用生动细腻的文字让人感受到榆次秋日的踏实与欢喜。 【评分说明】 板块 分值 评分细则 开头 2分 2分：严格使用规定句子“生动细腻的文字，尽显榆次秋韵”作为段落第一句，完全无误。 1分：句子有少量文字改动，但核心句意不变。 0分：没有使用规定句子开头。 三处赏析 依据 6分 （每处2分） 每一处依据打分标准： 2分：赏析角度清晰，准确引用 / 结合原文语句，分析表达效果，紧扣 “榆次秋韵”。 1分：找到原文内容，但赏析浅显，只简单陈述，缺少效果分析。 0分：无文本依据，或者依据和赏析角度无关。 三处独立角度示例：修辞、用词、句式、描写角度（感官、动静、空间）等。 语句通顺+字数 1分 1分：语句流畅连贯，赏析段落≥150字。 0分：语病较多，逻辑混乱；或字数不足150字，直接扣除此分。 三、现实之思（26分） 13．（1）（2分） 【答案示例】 “友”字的字形像两只同时伸出的右手，两手相交表示握手。朋友相见，伸出右手紧紧相握，表达了亲密友好之情，所以“友”字的本义是“友好”。（答“亲密友好”“志同道合”亦可） 【评分说明】 能结合字形特点说出“两手相交（握手）”1分；能答出“友好（亲密友好）”的内涵1分。共2分。 （2）（2分） 【答案示例】 示例一（选甲）：甲告诉我们真正的友谊贵在真诚相待。小宇遇到的网友并非真心交友，只是欺骗利用他。启示我们交友要看重对方是否怀有真诚之心。 示例二（选乙）：乙告诫我们要分辨益友与损友，远离花言巧语的人。小宇轻信花言巧语的网友而受骗。启示我们择友要擦亮眼睛，辨别朋友品性。 【评分说明】 提炼所选材料的交友道理（1分）；结合丙的故事谈启示，表意通顺（1分），意思对即可。 （3）（8分） 【答案示例】 同学们，今天的交流会让我们懂得了交友的智慧。真正的益友，贵在相知体谅，我们应当亲近正直诚信、见闻广博的朋友，远离花言巧语的损友，网络交友更要擦亮双眼、保护隐私。性格内向也不必自卑，善于倾听也是优势，我们可以从小处尝试，找到志趣相投的伙伴。愿大家都能寻得良友，相伴成长！ 【评分说明】结合材料一中“朋”“友”甲骨文的字义阐释1分；结合材料二中的【甲】或【乙】阐述择友标准1分；围绕【丙】阐述网络交友警惕风险2分；围绕漫画指明交友之道2分；主持人口吻、语句通顺、字数达标2分。共8分。 四、心灵之旅（40分，含书写分3分） 16．（40分，含书写分3分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $