精品解析：天津市河北区2026-2027学年第一学期高二年级期中质量检测语文试卷

天津市河北区2026-2027学年第一学期高二年级期中质量检测语文试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2．本卷共13小题，共31分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、（6分，每小题2分） 阅读下面一段文字，完成小题。 秋分者，阴阳相半也。秋分是一把（ ）的剪刀，将昼夜等分，从此，昼夜均而寒暑平，阴阳和而冷暖匀。秋分，将最美的色彩藏在丰熟的作物中，橙黄、梨黄、橘红、枣红、石榴红、苹果绿、葡萄紫，还有稻穗的赤金、棉花的凝脂白……这些明媚温润的色彩，在天地间（ ）出无与伦比的巨幅画卷。秋日金黄，高空澄明，稻田赤金一片，接天连壤，铺天盖地，一直延伸到天边。棉桃不甘示弱，在几场秋雨中悄悄攥起拳头，包藏的“秘密”（ ）：高粱是北方汉子，两米多高的秆子顶起硕大的脑袋，风一起，他们就集体起舞；玉米则不声不响，早早地成熟，一捆捆果实垂在屋檐下，等着被风吹干……整个村庄陷入了一片金黄。秋天，始于希望，终于丰盈。___________，人们也赋予了秋分热闹的仪式感——送秋牛、做面雀、吃秋菜…… 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 精致 泼出 大呼小叫 B. 锋利 描绘 呼来喝去 C. 伶俐 泼洒 呼之欲出 D. 巧妙 描写 跃然纸上 2. 结合上下文，填入画线处最恰当的一句是（ ） A. 走再多的路，都不过为了抵达内心的平静故乡 B. 秋分是光阴给每一位勤劳付出的人的回馈 C. 无论老少，都能在秋分节气里找到自己的节气仪式感 D. 民间谚语亦应景而生：“一场秋雨一场凉”“白露秋分夜，一夜凉一夜”道尽时节流转之变 3. 下列均是描写秋天的诗句，其中感情色彩和其他三句不同的是（ ） A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 B. 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 C. 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 【答案】1. C 2. B 3. B 【解析】 【1题详解】 第一空，修饰剪刀，原文“将昼夜等分”，需契合散文拟人化表达：“精致”强调做工细、“锋利”仅强调刃部属性、“巧妙”强调构思巧，均不如“伶俐”以拟人笔法写出秋分裁剪昼夜均匀恰当的灵巧特质，贴合等分语境。故填“伶俐”。 第二空，主语为原文“这些明媚温润的色彩”，需搭配“无与伦比的巨幅画卷”；“描绘”“描写”均为人为创作动作，不符自然色彩铺展的语境；“泼出”过于生硬，“泼洒”写出色彩自然散开、铺满天地的状态，契合秋景浓烈舒展的画面感。故填“泼洒”。 第三空，修饰棉桃“包藏的‘秘密’”，原文“悄悄攥起拳头”写棉桃成熟待绽的状态：“大呼小叫”“呼来喝去”均形容人的喧闹使唤，与语境无关；“跃然纸上”多形容文字或画作描绘生动，不适用于真实作物；“呼之欲出”指事物即将显露，契合棉桃即将绽开露出棉花的语境。故填“呼之欲出”。 故选C。 【2题详解】 语句复位需衔接前后文话题，横线前原文“秋天，始于希望，终于丰盈”强调秋的丰收是对耕种的回报，横线后原文“人们也赋予了秋分热闹的仪式感”讲人对秋分的回应。 A.话题为“内心的平静故乡”，与前后丰收、仪式感话题无关，排除。 B.“秋分是光阴给每一位勤劳付出的人的回馈”，承接前文“终于丰盈”的耕种回报，又引出后文人以仪式感回馈秋分的逻辑，衔接顺畅。 C.“找到自己的节气仪式感”与后文“人们也赋予了秋分热闹的仪式感”语义重复，“也”字逻辑不通，排除。 D.话题为秋季节气谚语，与后文仪式感话题不一致，排除。 故选B。 【3题详解】 A.出自马致远《天净沙·秋思》，写萧瑟秋景，抒发羁旅愁思，属悲秋基调。 B.出自毛泽东《沁园春·长沙》，写绚烂秋景，抒发昂扬豪情，属颂秋基调。 C.出自白居易《琵琶行》，写秋江萧瑟，烘托谪居悲凉，属悲秋基调。 D.出自杜甫《登高》，写秋景苍凉，抒发身世飘零之悲，属悲秋基调。 故选B。 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成小题。 近年来，不少文博机构的文创频频“出圈”，引起社会广泛关注。从故宫文创、国家博物馆凤冠，到各大博物馆的盲盒、冰箱贴等，博物馆文创品类丰富、颇具创意，成为年轻人竞相追捧的潮品。然而，与博物馆文创的火热局面形成鲜明对比的是，美术馆文创鲜有爆款，在消费市场上难以掀起同样的波澜。 从行业总体情况来看，以故宫博物院、国家博物馆、三星堆博物馆等头部机构为代表的博物馆文创，已经建立起相对成熟的产业链和品牌效应，但美术馆文创无论在收入规模、产品效应、开发水平等方面都存在不足，整体发展水平与博物馆文创还有明显差距。 不过，美术馆文创虽然起步晚、体量小，但已经形成一定的发展势能。中国美术馆、中央美术学院美术馆、山东美术馆、浦东美术馆等在文创方面进行了系统性的规划实施，并取得了可观成绩，比如中国美术馆建设了综合性文创中心，中央美术学院美术馆文创在2026年毕业作品展期间日均销售额超过3万元，山东美术馆2025年文创销售额突破800万元，浦东美术馆依托展览资源，五年来自营文创产品已开发1500余种，其中“缔造现代：来自巴黎奥赛博物馆的艺术瑰宝”展览推出的文创产品超过230款，销售额超过3000万元。 大部分的美术馆文创很难像博物馆文创那样“出圈”，根源在于两者在资源禀赋、受众基础和开发逻辑上的根本差异。从公众视角看，美术馆IP资源存在“先天不足”。博物馆的历史文物天然具有“故事感”和“神秘感”，比如青铜器的千年沧桑、书画的流转传奇、瓷器的皇家气象，都为文创开发提供了丰富的叙事素材，但国内主流美术馆的藏品多以近现代美术作品为主，时间近、历史感弱，公众的共识基础差。美术作品的欣赏对观众的审美能力要求更高，一定程度上形成了审美门槛。一件青铜器、一尊佛像，即便不了解其历史背景，观众也能直观感受到“古老”“厚重”的视觉观感和历史质感。但一幅抽象画、一件当代雕塑并不容易产生共鸣，这种审美门槛导致美术作品文创消费的受限。博物馆文物可以轻松转化为萌趣的卡通形象，但将一幅油画或一件观念装置转化为大众喜闻乐见的消费品，难度要大得多。特别是美术作品在文创衍生环节可供提取的元素相对较少，可适用的场景或器物也比较有限。 与博物馆相对固定的常设展陈比，美术馆的展览周期短、展品更替频繁。一个特展可能持续两三个月便撤展，留给文创开发的时间窗口有限。同时，美术馆的资源当下性强、内容发散性强、关联性弱，在开发定位上不如博物馆明确，博物馆可以围绕“镇馆之宝”进行长期、系统的IP深耕，而美术馆往往需要“跟着展览跑”，难以形成稳定的产品矩阵。此外，与博物馆观众人数相比，美术馆总体参观人数较低也是制约文创发展的关键因素。 除了上述结构性差异，美术馆文创在具体运营中还面临若干突出问题。产品同质化严重，当前不少美术馆的文创产品仍停留在明信片、冰箱贴、钥匙扣等“老三样”层面；IP运营能力不足，有些美术馆虽然馆藏资源丰富，但缺乏系统化的IP梳理、品牌建构和商业化运营能力，文创开发仍停留在“有什么卖什么”的初级阶段，没有构建“文化溯源—创意设计—IP打造—技术应用—跨界运营—商业落地”的完整链路；渠道单一，触达有限，多数美术馆的文创销售仅限于馆内实体商店，线上渠道和外部渠道拓展不足；版权与授权机制不健全，美术馆涉及大量在世艺术家或艺术家家属的版权问题，授权链条复杂，IP商业化面临诸多法律和伦理障碍。 美术馆文创如何走出自己的路？关键在于找准定位、差异化发展。立足美术馆特点，坚持“艺术性”而非“故事性”。博物馆文创的卖点是“历史故事”，美术馆文创的卖点应当是“审美体验”。美术馆追求的不是狭义的让所有人都“看懂”作品，而是应致力于让更多人“感受”艺术之美。深耕馆藏，打造“艺术IP”而非“卡通IP”。美术馆不宜强行将艺术作品卡通化、萌化，而应尊重艺术本身的审美特质，通过设计转化将艺术元素融入日常生活。借力特展，以“展创结合”驱动文创开发。特展是美术馆最核心的内容资源，也是文创开发的优质原材料。浦东美术馆奥赛展文创的成功，充分说明“现象级大展+优质文创”的组合威力。拓展渠道，让文创“走出美术馆”。近年来，一些美术馆文创纷纷“上街”，走入商场、街区、驿站，让美术馆文创与市民逛街、通勤、休闲的日常动线主动重合。重视人才培养与生态构建。美术馆文创的可持续发展，离不开专业人才的支撑，需要培养既懂艺术又懂市场、既有创意能力又有运营思维的复合型人才。 4. 下列对材料内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 近几年，我国博物馆的文创产品已经建立起了一套相对成熟的产业链和名牌效应。 B. 美术馆文创起步晚、体量小，但已形成一定的发展势能，有些美术馆取得可观成绩。 C. 不少美术馆产品同质化严重，仍停留在明信片、冰箱贴、钥匙扣等“老三样”上。 D. 美术馆文创的可持续发展需要培养懂艺术和市场、有创意能力和运营思维的人才。 5. 下列不属于“大部分的美术馆文创很难像博物馆文创那样‘出圈’”原因的一项是（ ） A. 从公众视角看，美术馆IP资源存在“先天不足”。 B. 对观众欣赏美术作品的审美能力要求更高。 C. 美术馆展览周期与开发节奏存在错位。 D. 美术馆的文创把“审美体验”当作卖点。 6. 关于“美术馆文创如何走出自己的路”，下列做法不恰当的一项是（ ） A. 把卖点定位为“审美体验”，让更多人“感受”艺术之美。 B. 将艺术作品卡通化、萌化，打造“卡通IP”。 C. 开展特展，以“展创结合”驱动文创开发。 D. 让美术馆文创“上街”，与市民逛街、通勤、休闲的日常动线主动重合。 【答案】4. A 5. D 6. B 【解析】 【导语】这篇文本聚焦国内美术馆文创的发展现状，以和成熟火热的博物馆文创做对比切入，既客观点出美术馆文创当前的差距、发展堵点，也梳理了其现有势能与差异化破局路径，案例详实，逻辑清晰，兼具行业观察的现实针对性与参考价值。 【4题详解】 A.“近几年，我国博物馆的文创产品已经建立起了一套相对成熟的产业链和名牌效应”错。原文表述为“以故宫博物院、国家博物馆、三星堆博物馆等头部机构为代表的博物馆文创，已经建立起相对成熟的产业链和品牌效应”，选项将“头部机构为代表的博物馆文创”偷换为“我国博物馆的文创产品”，扩大了范围，且将“品牌效应”替换为“名牌效应”，表述不符合原文限定。 故选A。 【5题详解】 题干问的是难以出圈的原因。 A、B、C 都是原文分析的制约因素：IP 先天不足、审美门槛、展览周期短、开发时间紧张。 D.“把审美体验当作卖点”，是美术馆文创发展的出路，不是难以出圈的原因。 故选D。 【6题详解】 A.原文提出卖点是审美体验，让人们感受艺术之美，做法合适。 B.原文“美术馆不宜强行将艺术作品卡通化、萌化，而应尊重艺术本身的审美特质”，所以该项做法错误。 C.原文提倡展创结合，依托特展开发文创，合适。 D.拓展渠道，文创走出美术馆，走进街区商场，合适。 故选B。 三、（19分） 阅读下面文言文，完成小题。 五石之瓠 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！” 《老子》四章 三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。（第十一章） 企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘行，物或恶之，故有道者不处。（第二十四章） 知人者智自知者明胜人者有力自胜者强知足者富强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。（第三十三章） 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过， ⑥ 。（第六十四章） 7. 下列句子中对加点字的字音和解释，完全正确的一项是（ ） A. 吾为其无用而掊之 掊：pǒu 击破 B. 今一朝而鬻技百金 鬻：yù 买 C. 凿户牖以为室 牖：yóu 窗户 D. 自伐者无功 伐：fá 讨伐 8. 下列各组句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是（ ） A. 剖之以为瓢 埏埴以为器 B. 世世以洴澼絖为事 为之于未有，治之于未乱 C. 而忧其瓠落无所容 常于几成而败之 D. 则夫子犹有蓬之心也夫 慎终如始，则无败事 9. 下列给文中画波浪线的句子断句，最合理的一项是（ ） A. 知人者智自/知者明胜人者/有力自胜者/强知足者富/强行者有志 B. 知人者智/自知者明/胜人者有力/自胜者强/知足者富/强行者有志 C. 知人者智自/知者明胜人者/有力/自胜者强/知足者富/强行者有志 D. 知人者智/自知者明/胜人者有力自胜者/强知足者富/强行者有志 10. 下列句式与“千里之行，始于足下”相同的一项是（ ） A. 子曰：克己复礼为仁。 B. 有是四端而自谓不能者，自贼者也。 C. 治天下可运之掌上。 D. 察此何自起？皆起不相爱。 11. 《〈老子〉四章》中和《五石之瓠》所阐释的观点有关联的一章是（ ） A. 第十一章 B. 第二十四章 C. 第三十三章 D. 第六十四章 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。 （2）其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。 13. 同为道家经典，《庄子》和《老子》的语言风格有什么不同？请结合《五石之瓠》与《〈老子〉四章》分析。 【答案】7. A 8. B 9. B 10. C 11. A 12. （1）能使手不皲裂的药方是一样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。 （2）事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象时容易解决，事物脆弱时容易分离，事物细微时容易散失。 13. ①《庄子》善用寓言，以“大瓠”“不龟手之药”等故事说理，想象奇特，语言汪洋恣肆，富有文学趣味。 ②《老子》多用韵语、排比，如“合抱之木，生于毫末”，语言凝练警策，哲理深邃，风格简约冷峻。 【解析】 【导语】五石之瓠》以“大瓠无用”之辩揭示“所用之异”的智慧，《老子》四章从“有之以为利，无之以为用”到“慎终如始，则无败事”，两篇共同阐释道家超越世俗功利的辩证思想与处世哲学。 【7题详解】 A.正确。句意：我因为它无用而把它击破。 B.错误。鬻：yù，卖。句意：如今一旦卖掉这个技艺（药方）可得百金。 C.错误。牖：yǒu，窗户。句意：开凿窗户建造房屋。 D.错误。伐：夸耀。句意：自我夸耀的人没有功勋。 故选A。 【8题详解】 A.相同。均为“介词，把”。句意：把它剖开做瓢。/揉和黏土把它做成器皿。 B.不同。动词，作为、当作/动词，做、处理。句意：世世代代把漂洗丝絮作为职业。/在事物未发生时就做，在祸乱产生以前就早做准备。 C.相同。均为“连词，却”。句意：却担忧它大而无处可容纳。/常常在快要成功的时候却失败了。 D.相同。均为“连词，那么”。句意：那么先生你还是心窍不通啊。/那么就不会有失败的事情了。 故选B。 【9题详解】 句意：了解别人的人聪明，了解自己的人圣明。战胜别人的人有力量，战胜自己的人刚强。知道满足的人富有，勤勉而行的人有意志。 “知人者智”是完整句子，主语是“知人者”，谓语是“智”，在“智”后断开，排除AC。 “胜人者有力”是完整句子，主语是“胜人者”，谓语是“有”，宾语是“力”，在“力”后断开，排除D。 故选B。 【10题详解】 例句：状语后置句，正常语序为“千里之行，于足下始”。句意：千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。 A.判断句，“为”表判断。句意：约束自我回归礼制就是仁。 B.判断句，“……者，……也”表判断。句意：有这四种开端却说自己不行的人，是自己害自己。 C.省略句和状语后置句，省略介词“于”，补出“于”后正常语序是“治天下可（于）掌上运之”。句意：治理天下就可以像在手掌上运转东西一样容易。 D.宾语前置句，正常语序是“察此自何起”。句意：考察这些是从哪里产生的？都是起源于不相爱。 故选C。 【11题详解】 A.第十一章核心观点为“有之以为利，无之以为用”，强调“有”“无”的辩证价值，与《五石之瓠》的无用之用的核心观点直接关联。 B.第二十四章核心观点为批判自见、自是、自伐、自矜的浮躁行为，与无用之用的主旨无关。 C.第三十三章核心观点为论述知人知己、胜人自胜的修身之道，与无用之用的主旨无关。 D.第六十四章核心观点为强调防微杜渐、慎终如始、无为无执，与无用之用的主旨无关。 故选A。 【12题详解】 （1）“龟”，同“皲”，皲裂；“一”，一样；“或”，有的人。 （2）“安”，安然未生变；“持”，持守；“兆”，显露迹象；“泮”，分离；“微”，细微。 【13题详解】 作答此题，需紧扣题干“语言风格不同”，分别检索两文表达方式与语言特点。 ①定位《五石之瓠》：全文以惠子与庄子对话展开，借“五石之瓠”“不龟手之药”两个寓言故事说理，想象奇特（如“虑以为大樽而浮乎江湖”），语言汪洋恣肆、诙诡谲怪，具浓厚文学色彩。 ②定位《老子》四章：多用短句、韵语，如“三十辐共一毂……有室之用”以排比类比说理，“合抱之木，生于毫末”等句凝练警策，语言简约冷峻、哲理深邃，呈格言体风格。二者一以故事寓理，一以箴言传道，风格迥异。 【参考译文】 五石之瓠 惠子对庄子说：“魏王赠送我大葫芦的种子，我将它培植起来后结出的果实有五石容积。用大葫芦去盛水浆，可是它不够坚固无法拿起来。把它剖开做瓢，却因太大而没有适于它容纳的东西。这个葫芦不是不大呀，我因为它无用而把它击破。”庄子说：“先生实在是不善于使用大东西啊。宋国有一个善于调制不皲手药物的人家，世世代代把漂洗丝絮作为职业。有个游商听说了这件事，愿意用百金的高价收买他的药方。全家人聚集在一起商量：‘我们世世代代在河水里漂洗丝絮，所得不过数金，如今一旦卖掉这个技艺（药方）可得百金，请把它卖给他。’游商得到药方，来取悦吴王。越国发兵入侵吴国，吴王派他统率部队。在冬天，跟越军在水上交战，大败越军，吴王划割土地封赏他。能使手不皲裂的药方是一样的，有的人用它来获得封赏，有的人却只能靠它在水中漂洗丝絮，这是使用的方法不同。现在你有可容五石东西的大葫芦，为什么不以绳结缀把它系在身上作为大樽而浮游于江湖呢，却担忧它大而无处可容纳？那么先生你还是心窍不通啊！” 《老子》四章 三十根辐条汇集到一根毂的孔洞当中，当车毂中空的时候，才有车的作用。揉和黏土把它做成器皿，有了器具中空的地方，才有器皿的作用。开凿窗户建造房屋，有了门窗四壁内的中空部分，才有了房屋的作用。所以，有（实体）供人利用，无（虚空）才起作用。 踮起脚的人不能久立，跨大步的人行走不稳，自我显露的不能显明，自以为是的人不能显明，自我夸耀的人没有功勋，自高自大的不能长久。用道的观点来看，这些可称为剩饭赘瘤，人们常常厌恶它们，所以有道的人决不这样做。 了解别人的人聪明，了解自己的人圣明。战胜别人的人有力量，战胜自己的人刚强。知道满足的人富有，勤勉而行的人有意志。不丧失立身之基的人就能够长久，死而不朽的人就是长寿。 事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象时容易解决，事物脆弱时容易分离，事物细微时容易散失。在事物未发生时就做，在祸乱产生以前就早做准备。合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一筐泥土；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。动手去做的就会坏事，有所把持的就会失去。因此圣人顺应自然不求有所作为，所以也不会招致失败；无所执着，所以也不会遭受损害。人们做事情，常常在快要成功的时候却失败了。如果在事情快要完成的时候也像开始时那样谨慎对待，那么就不会有失败的事情了。因此有道的圣人想要常人所不想要的，不稀罕难以得到的货物，学习别人所不学习的，补救众人所犯的过错，（这样）遵循万物的自然本性而不会妄加干预。 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。 2．本卷共10小题，共78分。 四、（11分） 阅读下面这首诗，按要求回答。 春江花月夜（节选） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 14. 下列对这首诗相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 《春江花月夜》是唐代诗人张若虚创作的古体诗，被后人赞为“孤篇盖全唐”。 B. 本诗围绕“春、江、花、月、夜”布局谋篇，其中“春江”是全诗的核心意象。 C. “海上明月共潮生”一句中的“生”字用得妙，让明月、潮水有了生长的动感。 D. 最后四句是诗人面对宇宙永恒发出的思考，体现初唐开阔、昂扬的时代气象。 15. “人生代代无穷已，江月年年只相似”的“只”字，有些版本作“望”，你觉得哪一个更好，为什么？ 【答案】14. B 15. 示例一：“只”更好。“只相似”强调江月年年如一、亘古不变，与“人生代代无穷已”形成对照：人生更迭不息，江月却恒常依旧。“只”字凸显宇宙的永恒孤寂，强化物是人非的哲思张力，为下文“待何人”“送流水”的怅惘铺垫。 示例二：“望”更好。“望相似”拟人化写江月年年相望，赋予明月期待、凝望之情，与下句“不知江月待何人”的“待”字呼应，使江月具人情味，贯通宇宙意识与人间情思。 【解析】 【导语】这段节选以春江月夜的澄澈盛景铺展，从潮水明月、花林流霜的空灵视觉意象落笔，自然叩向人与月的终极哲思，景理交融，清逸悠远，把宇宙恒常与人生递代的柔婉慨叹揉进空明江色里，余韵绵长。 【14题详解】 B.“‘春江’是全诗的核心意象”错误。全诗围绕春、江、花、月、夜展开，但贯穿始终、统摄全篇的核心意象是“月”，如“海上明月共潮生”“皎皎空中孤月轮”“江月年年望相似”等，而非“春江”。 故选B。 【15题详解】 作答此题先明确立场，再紧扣字义与上下文关系分析。 （1）若选“只”：定位“人生代代无穷已，江月年年只相似”，“只”表仅仅、依旧，突出江月恒常，与人生递变对比，引出“不知江月待何人，但见长江送流水”的时空苍茫感。 （2）若选“望”：“望”有凝望、相望的意思，将江月拟人化，写江月年年凝望人间，与“待何人”的“待”呼应，使月具主体性，融宇宙哲思于人情。 16. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·里仁》中，孔子说“_______，_______”，意思是“即使短暂获得真理，生命也有其厚重价值”，借此表达了对真理的极致追求。 （2）《礼记·大学之道》概括了“穷理、正心、修身、治人”的根本原则是“_______，_______，_______”。 （3）第三大题文言文材料《<老子>四章》第六十四章中空缺的句子是“_______”。 【答案】 ①. 朝闻道 ②. 夕死可矣 ③. 在明明德 ④. 在亲民 ⑤. 在止于至善 ⑥. 以辅万物之自然而不敢为 五、（15分） 阅读下面小说，完成小题。 割草[注] [俄]列夫·托尔斯泰 列文是这样喜欢割草工作，今年春初以来，他就计划着整天和农民们一道去割草。他哥哥谢尔盖·伊万诺维奇到来以后，他就踌躇起来。整天丢下哥哥一个人，他于心不安，又怕哥哥会为这事取笑他。但是当他走过草场，回想起割草的印象，他几乎就决定要去割草了。在和哥哥激烈辩论之后，他又想到这个主意。 “我需要体力活动，要不然，我的性情一定会变坏了。”他想。于是他下定决心去割草，不管在他哥哥或是农民面前他会感到多么局促不安。 傍晚，列文走到账房，派人到各村去召集明天的割草人手。 “请把我的镰刀拿给季特，叫他磨好了明天给我，我也许要亲自去割草哩。”他说。竭力装得很安详的样子。 ①管家微微一笑，说：“好的，老爷。” 晚上喝茶的时候列文对他哥哥说：“我看天气好起来了，明天我要开始割草了。” ②“我很喜欢这种田间劳动。”谢尔盖·伊万诺维奇说。 “我非常喜欢。明天我想要割一整天。” 谢尔盖·伊万诺维奇抬起头来，“你是什么意思？像农民一样，从早到晚吗？” “是的，这是很愉快的。”列文说。 “可是，农民们怎样看呢？他们一定会笑他们的主人是个怪物吧。” “不，我不这样想；人们无暇想到这些。” “但是你吃午饭怎么办呢？把你的红葡萄酒和烤火鸡送到那里未免有点尴尬吧。” “中午休息时我回来一趟就是了。” 第二天早晨列文起得比平常早，但是他为了安排农场上的事耽搁了一会儿，当他到草场的时候，割草人已经在割第二排了。 他们在草场上高低不平的低处慢慢地刈割，列文认出了几个。这里，穿着白色长衬衫的叶尔米尔老头弯着腰在挥着镰刀；那里，曾经做过列文马车夫的年轻小伙子瓦西卡把一排排的草一扫而光。还有季特，列文割草的师傅，一个瘦小的农民。他在顶前面，大刀阔斧地割着，好像是在舞弄着镰刀一样。 列文把马系在路旁，走到季特面前，季特从灌木丛里取出第二把镰刀，递给他。 “磨好了，老爷；它像剃刀一样，自己会割哩。”季特说，带着微笑脱下帽子，把镰刀交给他。 列文接了镰刀，试了试。割草的人们割完了一排，流着汗，愉快地、一个跟一个地走到路上来，微笑着和主人打招呼。③他们都盯着他，但是没有人开口，直到一个身穿羊毛短衫的老头向他说话。 “当心，老爷，可不要掉队啊！”他说，列文听到割草的人们中间压抑住的笑声。 “我竭力不掉队就是了。”他说，站在季特背后，等待着开始割的时间。 季特让出地方，列文就在他背后开始了。路边的草是短而坚韧的，列文被那么多眼睛注视着，弄得很狼狈，虽然他使劲挥动着镰刀。他听到背后议论的声音： “镰刀把太高了，你看他的腰弯成那样。”有人说。 “不要紧，他会顺手的，”老头子说，“他开了头了……” 草渐渐柔软了，听着他们的话，列文没有回答，跟着季特，尽力割得好一点。他们前进了一百步。季特没有停步，也没有露出丝毫疲惫的样子；但是列文已经开始担心自己要支持不下去了，他是这样地疲倦。 他一面挥动着镰刀，一面感觉到他的气力已经使尽了。正在这时，季特停下了，弯下腰拾起一把草，擦净他的镰刀，开始磨刀。列文伸直了腰，深深地舒了一口气，向四周望了一眼。季特磨快了自己的和列文的镰刀，他们又继续前进。 第二次还是一样。季特连续挥着镰刀没有停过，列文跟着他，竭力想不落在后面，他感觉到所有力气都用尽了，④但是正在这个时候，季特又停下来磨镰刀。 就这样他们割完了第一排。列文在他刈割的那块地面上走回来，这时候，尽管汗流满面，从鼻子上滴下，他的脊背湿透得好像浸在水里一样，他还是感到非常愉快。特别使他高兴的是现在他知道他支持得了。 只有一件事使他扫兴，就是他那一排割得不好。“我要少动胳膊，多用整个身子。”他想，拿季特那看去像切齐了的一排，和自己那满地是草、参差不齐的一排比较着。 往后几排就容易些了，但是列文还得使出全部力量才不至于落在农民后面。他什么也不想，耳朵里只听见镰刀的飕飕声，眼前只看见季特渐渐远去的挺直的姿态，刈割了草的一片半圆形草地，在镰刀前面慢慢地像波浪一样倒下的青草和花穗，以及前面可以休息的终点。 突然，他感到他的热汗淋漓的肩膊上有一种愉快的凉爽感觉。他仰望了一下天空。阴沉的、低垂的乌云密布了，大颗的雨点落下来。有的农民走去拿上衣穿上；有的农民，正如列文自己一样，只耸耸肩，享受着愉快的凉意。 割完一排，又割一排。列文完全失去了时间观念，此刻天色是早是晚完全不知道了。他的工作开始发生了一种使他非常高兴的变化。在劳动中竟有这样的时刻，他忘记了他在做什么，一切他都觉得轻松自如了，在这样的时候，他那一排就割得差不多和季特的一样整齐出色了。但是他一想到他在做什么，而且开始竭力要做得好一些，他就立刻感觉到劳动很吃力，而那一排也就割得不好了。 又割了一排的时候，季特停下了，走到那老头跟前，低声对他说了句什么。两人都望了望天。“他们在谈什么呢，为什么他们不接着割下去？”列文想，没有想到农民们已经刈割了四个多钟头没有休息，现在是他们吃早饭的时候了。 “吃早饭的时候了，老爷。”那老头子说。 “已经是时候了吗？好的，那么吃早饭吧。” 列文把镰刀交给季特，就和正要到放上衣的地方去拿面包的农民们一道，穿过一片被雨微微淋湿的刈割了的草地，向他的马走去。这时他才想到，雨淋湿了他的干草。 “干草会给糟蹋掉呢。”他说。 “不会的，老爷：雨天割草晴天收嘛！”那老头子说。 列文解下马缰，骑马回家去喝咖啡。 谢尔盖·伊万诺维奇刚刚起来。列文喝完咖啡又回草场去了，而谢尔盖·伊万诺维奇还没有来得及穿好衣服走进餐室。 （周扬、谢素台译，有删改） 【注】本文选自长篇小说《安娜·卡列尼娜》。文中的列文是拥有田产、思想进步的贵族，他哥哥谢尔盖·伊万诺维奇是位学者。 17. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本开头部分描写列文决心去割草的复杂心理过程，凸显列文亲自割草这件事在他身处的环境中并不寻常。 B. 文本既细致地写出了列文的内心活动，同时又呈现了与列文个人生活相关的社会图景，气象开阔。 C. 列文奋力而忘我地割草，这一情节显示出他与《复活》中的聂赫留朵夫一样，都对底层人民有深深的忏悔感。 D. 结尾一笔写列文和哥哥在同一个早上迥然不同的生活情形，这一细节呈现出兄弟二人不同的思想倾向。 18. 对文中画横线语句的分析，下列选项不正确的一项是（ ） A. 句①管家“微微一笑”，说明他对列文的含糊其词和故作安详有自己的领会。 B. 句②表明谢尔盖·伊万诺维奇也曾经亲自割过草，而且把劳动看作一种生活趣味。 C. 句③农民们“没有人开口”，他们对主人割草感到好奇，保持观望，并没有恶意。 D. 句④季特适时磨镰刀，说明他一直留意列文的进度，照顾列文的面子和体力。 19. 列夫·托尔斯泰评价农民：“这些人的生活完全离不开沉重的劳动，但他们活得满足。”文中塑造了鲜活生动的农民群像，结合文本分析农民群像的特点。 20. 如果从列文的第一人称视角来叙述这次割草经历，故事会呈现出不同的表达效果。请以列文的视角，改写画波浪线的内容，要求：符合小说情节，体现人物的心理活动，不少于100字。 【答案】17. C 18. B 19. ①勤劳熟练：季特“大刀阔斧地割着，好像是在舞弄着镰刀一样”，叶尔米尔“弯着腰在挥着镰刀”。 ②质朴友善：提醒列文“当心，老爷，可不要掉队啊”，老头说“他开了头了……”予以鼓励。 ③乐观从容：雨淋湿干草，老头说“雨天割草晴天收嘛”，坦然面对。 ④经验丰富：连续劳作四小时，适时停下吃早饭，掌握劳动节奏。 20. 往后几排似乎轻松了些，可我仍得拼尽全力才不落在农民身后。我什么也不想了，耳中只有镰刀飕飕的声响，眼里只见季特渐远的挺直背影、半圆形的刈草地，以及青草花穗如波浪般在镰刀前倒下，还有前方那可以歇息的终点。忽然，热汗淋漓的肩头掠过一阵愉快的凉意——下雨了。我抬头望天，乌云低垂，雨点大颗落下。有人去取上衣，我也同他们一样耸耸肩，享受着这凉意。一排又一排，我竟忘了时辰。劳动中竟有这样的时刻：我忘记了自己，一切轻松自如，割出的草排几乎和季特的一样整齐。可一旦意识到自己在做什么、刻意要好，劳动便立刻沉重起来，草排也割得歪斜了。 【解析】 【导语】节选写贵族列文决心与农民一同割草，从局促不安到汗流浃背却感到愉快。他在劳动中暂时忘却自我，与农民在草场上短暂平等相遇，呈现托尔斯泰对体力劳动与生命本真的思考。 【17题详解】 C.“显示出他与《复活》中的聂赫留朵夫一样，都对底层人民有深深的忏悔感”错误。文中列文割草时感到“非常愉快”“轻松自如”，主要表现他从体力劳动中获得的身心解放与对劳动本身的热爱，并未体现忏悔感；且聂赫留朵夫是《复活》中的人物，其忏悔是特定情节下的精神觉醒，不能简单等同。 故选C。 【18题详解】 B.“表明谢尔盖·伊万诺维奇也曾经亲自割过草”错误。句②“我很喜欢这种田间劳动”是谢尔盖对弟弟计划的回应，结合后文他问“像农民一样，从早到晚吗？”“农民们怎样看呢？”“把你的红葡萄酒和烤火鸡送到那里未免有点尴尬吧”，可见他并未亲身割草，只是以旁观者姿态表示“喜欢”，选项这里无中生有。 故选B。 【19题详解】 作答此题，需紧扣题干“农民群像的特点”，从文本中提取描写农民言行、神态的语句，分类归纳。 ①定位劳动场景：提取季特“大刀阔斧地割着，好像是在舞弄着镰刀一样”、瓦西卡“把一排排的草一扫而光”，概括其勤劳熟练。 ②定位与列文互动：提取老头提醒“当心，老爷，可不要掉队啊”、众人“微笑着和主人打招呼”，概括其质朴友善。 ③定位雨天细节：提取老头说“雨天割草晴天收嘛”，概括其乐观从容。 ④定位作息安排：提取“农民们已经刈割了四个多钟头没有休息，现在是他们吃早饭的时候了”，概括其经验丰富、节奏合理。 【20题详解】 本题为视角转换改写题，要求以列文第一人称重写指定段落，须贴合情节、体现心理，不少于100字。 第一步，转换人称：将“列文”“他”全改为“我”，把作者转述的心理（“他什么也不想”“使他非常高兴的变化”）转为“我”的直接独白。 第二步，紧扣原文不增情节：保留吃力——雨点——享受凉意——忘我则轻松——刻意求好反割不好的完整链条。 第三步，强化心理：用我什么也不去想我忘了自己在做什么等语句，凸显物我两忘，点出越想割好越割不好的矛盾。 第四步，检查：人称统一、情节贴合、心理充分、字数达标、语言符合小说风格。 六、（3分） 21. 阅读下面文字，完成问题。 在“北京文博”文创甄选区，观众戴上智能眼镜，____________。同时，这里的智能机器人还能介绍展品背后的故事，补齐传统人工讲解的信息短板，____________。怀柔展区的慕田峪长城漫游体验，借助扩展现实技术实现长城四季场景切换，体验完成还可生成专属短视频，____________。走进数字沉浸展，齐白石画里的蜻蜓、蝴蝶、虾仿佛从画中苏醒，在墙壁上、地板上或飞或游，____________，大片嫣红的牡丹，就在观众身边盛放……这是北京画院带来的“一花一世界——齐白石数字艺术沉浸展”，运用人工智能与3D影像技术，让国画作品走出宣纸，变为流动的三维空间。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，排列顺序正确的一项是（ ） ①让文物价值更生动可感 ②让厚重的长城文化以鲜活的数字形式触达更多观众 ③即可获得精准、专属的文物解读 ④全都“活”了起来 A. ③②①④ B. ①②③④ C. ③①②④ D. ①④②③ 【答案】C 【解析】 【详解】③句“即可获得精准、专属的文物解读”照应上文语境“观众戴上智能眼镜”，构成条件与结果的直接对应，应该在第一空。 ①句“让文物价值更生动可感”承接上文“智能机器人还能介绍展品背后的故事，补齐传统人工讲解的信息短板”，介绍故事与补齐短板的直接目的即为让价值“生动可感”，所以①应填在第二空。 ②句“让厚重的长城文化以鲜活的数字形式触达更多观众”呼应上文“慕田峪长城漫游体验……生成专属短视频”，“体验”与“生成专属短视频”的延伸效果即为文化“触达更多观众”，所以②应填在第三空。 ④句“全都‘活’了起来”直接对应上文“蜻蜓、蝴蝶、虾仿佛从画中苏醒……或飞或游”，“苏醒”与“活”语义高度一致，同时与后文“大片嫣红的牡丹，就在观众身边盛放”共同构成完整的动态画面，所以④应填在第四空。 所以，正确的顺序是③①②④。 故选C。 七、（40分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在《孟子·梁惠王上》中，孟子对齐宣王说：“是不为也，非不能也。”身处价值多元的当下，青年也常需面对不能和不为的权衡。有人将“不能”当作逃避的托词，有人则将“不为”视为选择的智慧。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解 孟子名言“是不为也，非不能也”中“不能”是受能力、规则、客观条件限制的不可为，是客观边界；“不为”是具备实现条件，但出于价值判断、底线原则主动放弃的主观选择。当下语境延伸：价值多元的时代，青年常面临二者的权衡——将“不能”当托词，本质是逃避责任的躺平甩锅，比如明明可通过努力提升学业/技能，却以“我不是这块料”为借口躺平；将“不为”当选择智慧，本质是守住底线的清醒，比如面对流量诱惑不做低俗内容、面对利益诱惑不踩规则红线。 核心辩证关系 二者是客观边界与主观选择的互补统一关系：认清“不能”的客观边界，才能避免盲目冒进，也才能让“不为”的选择更有针对性；主动选择“不为”无价值、触底线的事，才能把精力集中在突破“不能”的边界上，实现真正的作为。 写作核心任务 厘清“不能”与“不为”的本质差异与内在关联，结合当代青年的生存语境，谈二者的权衡准则与价值导向。 【误区提示】 误区1.概念混淆，边界不清。错误本质是未区分客观限制与主观选择，举例：把不想努力的主动逃避归为“我不能”，或是把超出能力范围的客观不可为归为“不敢为”的懦弱。 误区2.割裂关系，单极论述。错误本质是只谈其一忽略辩证关联，举例：通篇只批判拿“不能”当托词的行为，完全不提“不为”的底线价值；或是只吹捧“不为”的智慧，完全不谈要勇于突破合理的“不能”边界。 误区3.脱离语境，空泛论古。错误本质是未结合“价值多元的当下”的时代背景，举例：全文只举陶渊明不为五斗米折腰、孟子游说诸侯等古例，完全不涉及当代青年择业、网络表达、利益选择等现实场景。 【分层立意】 基础立意：青年要明辨“不能”的客观边界与“不为”的主观选择，不以“不能”为逃避的托词，也懂得以“不为”守底线的智慧。 进阶立意：在价值多元、诱惑丛生的当代，青年当以“知不能”为行事标尺，以“敢不为”为价值锚点，在取舍中锚定人生方向。 高阶立意：有所不为才能突破“不能”，青年的成长就是在厘清边界、主动取舍中，实现自我价值与社会价值的统一。 【行文思路】 议论文 开篇：以青年常见场景切入，比如实习时要不要帮领导做虚假报表、做博主要不要蹭低俗热点，引出对“不能”与“不为”的权衡思考，点明中心论点。 主体第一层：明辨概念，厘清边界。分别阐释“不能”是客观限制（比如普通高中生不可能立刻攻克卡脖子技术），“不为”是主动选择（比如00后大学生基层干部手握补贴审批权，不为私利套取公款），论据可结合基层工作者的真实案例。 主体第二层：驳斥误区，明确价值。① 批驳“拿不能当托词”的逃避：举例00后技能大赛冠军杨杰，当初旁人说“学技工没前途”，他没拿“我不能”当借口，苦练3年拿世界金奖；② 肯定“敢不为”的智慧：举例苏翊鸣拒绝劣迹品牌的高价代言，明明能赚快钱却主动不为，守住公众人物的底线。 主体第三层：辩证统一，指明路径。认清“不能”的边界是清醒，主动“不为”无价值的事是定力，二者结合才能有所为：举例青年科技工作者明知基础研究短期不能出成果，不为短期绩效发水论文，沉下心攻关最终实现技术突破。 辩证补充：“不为”不是懒的挡箭牌，“不能”也不是放弃的借口，判断标准是是否符合公序良俗、是否符合长远发展目标。 结尾：落地青年身份：面对内卷、流量诱惑、躺平思潮，我们既要拒绝“我不行”的自我设限，也要守住“我不做”的底线，把精力投入到真正有价值的事上。 记叙文 切入：以自己参加科创大赛的经历开篇，初期怕拿不到奖，想以“我能力不够”为借口退赛。 推进：下定决心备赛，决赛时发现邻座选手想递小抄抄自己的方案，明明抄了对方的内容就能稳拿一等奖，最终选择主动拒绝，赛后只拿到二等奖，但心里坦荡。 升华：成长不是事事都要“能”，而是要分清什么是真的“不能”，什么是主动的“不为”，取舍之间才是真正的成熟。 【优秀文题】 1.《辨“不能”边界，明“不为”智慧》 2.《不以“不能”为盾，不废“不为”之智》 3.《知不能·敢不为·方有为》 4.《取舍之间，写就青春答卷》 5.《别让“不能”托词，掩了“不为”初心》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津市河北区2026-2027学年第一学期高二年级期中质量检测语文试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1．每小题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2．本卷共13小题，共31分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 一、（6分，每小题2分） 阅读下面一段文字，完成小题。 秋分者，阴阳相半也。秋分是一把（ ）的剪刀，将昼夜等分，从此，昼夜均而寒暑平，阴阳和而冷暖匀。秋分，将最美的色彩藏在丰熟的作物中，橙黄、梨黄、橘红、枣红、石榴红、苹果绿、葡萄紫，还有稻穗的赤金、棉花的凝脂白……这些明媚温润的色彩，在天地间（ ）出无与伦比的巨幅画卷。秋日金黄，高空澄明，稻田赤金一片，接天连壤，铺天盖地，一直延伸到天边。棉桃不甘示弱，在几场秋雨中悄悄攥起拳头，包藏的“秘密”（ ）：高粱是北方汉子，两米多高的秆子顶起硕大的脑袋，风一起，他们就集体起舞；玉米则不声不响，早早地成熟，一捆捆果实垂在屋檐下，等着被风吹干……整个村庄陷入了一片金黄。秋天，始于希望，终于丰盈。___________，人们也赋予了秋分热闹的仪式感——送秋牛、做面雀、吃秋菜…… 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 精致 泼出 大呼小叫 B. 锋利 描绘 呼来喝去 C. 伶俐 泼洒 呼之欲出 D. 巧妙 描写 跃然纸上 2. 结合上下文，填入画线处最恰当的一句是（ ） A. 走再多的路，都不过为了抵达内心的平静故乡 B. 秋分是光阴给每一位勤劳付出的人的回馈 C. 无论老少，都能在秋分节气里找到自己的节气仪式感 D. 民间谚语亦应景而生：“一场秋雨一场凉”“白露秋分夜，一夜凉一夜”道尽时节流转之变 3. 下列均是描写秋天的诗句，其中感情色彩和其他三句不同的是（ ） A. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 B. 看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。 C. 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 二、（6分，每小题2分） 阅读下面的文字，完成小题。 近年来，不少文博机构的文创频频“出圈”，引起社会广泛关注。从故宫文创、国家博物馆凤冠，到各大博物馆的盲盒、冰箱贴等，博物馆文创品类丰富、颇具创意，成为年轻人竞相追捧的潮品。然而，与博物馆文创的火热局面形成鲜明对比的是，美术馆文创鲜有爆款，在消费市场上难以掀起同样的波澜。 从行业总体情况来看，以故宫博物院、国家博物馆、三星堆博物馆等头部机构为代表的博物馆文创，已经建立起相对成熟的产业链和品牌效应，但美术馆文创无论在收入规模、产品效应、开发水平等方面都存在不足，整体发展水平与博物馆文创还有明显差距。 不过，美术馆文创虽然起步晚、体量小，但已经形成一定的发展势能。中国美术馆、中央美术学院美术馆、山东美术馆、浦东美术馆等在文创方面进行了系统性的规划实施，并取得了可观成绩，比如中国美术馆建设了综合性文创中心，中央美术学院美术馆文创在2026年毕业作品展期间日均销售额超过3万元，山东美术馆2025年文创销售额突破800万元，浦东美术馆依托展览资源，五年来自营文创产品已开发1500余种，其中“缔造现代：来自巴黎奥赛博物馆的艺术瑰宝”展览推出的文创产品超过230款，销售额超过3000万元。 大部分的美术馆文创很难像博物馆文创那样“出圈”，根源在于两者在资源禀赋、受众基础和开发逻辑上的根本差异。从公众视角看，美术馆IP资源存在“先天不足”。博物馆的历史文物天然具有“故事感”和“神秘感”，比如青铜器的千年沧桑、书画的流转传奇、瓷器的皇家气象，都为文创开发提供了丰富的叙事素材，但国内主流美术馆的藏品多以近现代美术作品为主，时间近、历史感弱，公众的共识基础差。美术作品的欣赏对观众的审美能力要求更高，一定程度上形成了审美门槛。一件青铜器、一尊佛像，即便不了解其历史背景，观众也能直观感受到“古老”“厚重”的视觉观感和历史质感。但一幅抽象画、一件当代雕塑并不容易产生共鸣，这种审美门槛导致美术作品文创消费的受限。博物馆文物可以轻松转化为萌趣的卡通形象，但将一幅油画或一件观念装置转化为大众喜闻乐见的消费品，难度要大得多。特别是美术作品在文创衍生环节可供提取的元素相对较少，可适用的场景或器物也比较有限。 与博物馆相对固定的常设展陈比，美术馆的展览周期短、展品更替频繁。一个特展可能持续两三个月便撤展，留给文创开发的时间窗口有限。同时，美术馆的资源当下性强、内容发散性强、关联性弱，在开发定位上不如博物馆明确，博物馆可以围绕“镇馆之宝”进行长期、系统的IP深耕，而美术馆往往需要“跟着展览跑”，难以形成稳定的产品矩阵。此外，与博物馆观众人数相比，美术馆总体参观人数较低也是制约文创发展的关键因素。 除了上述结构性差异，美术馆文创在具体运营中还面临若干突出问题。产品同质化严重，当前不少美术馆的文创产品仍停留在明信片、冰箱贴、钥匙扣等“老三样”层面；IP运营能力不足，有些美术馆虽然馆藏资源丰富，但缺乏系统化的IP梳理、品牌建构和商业化运营能力，文创开发仍停留在“有什么卖什么”的初级阶段，没有构建“文化溯源—创意设计—IP打造—技术应用—跨界运营—商业落地”的完整链路；渠道单一，触达有限，多数美术馆的文创销售仅限于馆内实体商店，线上渠道和外部渠道拓展不足；版权与授权机制不健全，美术馆涉及大量在世艺术家或艺术家家属的版权问题，授权链条复杂，IP商业化面临诸多法律和伦理障碍。 美术馆文创如何走出自己的路？关键在于找准定位、差异化发展。立足美术馆特点，坚持“艺术性”而非“故事性”。博物馆文创的卖点是“历史故事”，美术馆文创的卖点应当是“审美体验”。美术馆追求的不是狭义的让所有人都“看懂”作品，而是应致力于让更多人“感受”艺术之美。深耕馆藏，打造“艺术IP”而非“卡通IP”。美术馆不宜强行将艺术作品卡通化、萌化，而应尊重艺术本身的审美特质，通过设计转化将艺术元素融入日常生活。借力特展，以“展创结合”驱动文创开发。特展是美术馆最核心的内容资源，也是文创开发的优质原材料。浦东美术馆奥赛展文创的成功，充分说明“现象级大展+优质文创”的组合威力。拓展渠道，让文创“走出美术馆”。近年来，一些美术馆文创纷纷“上街”，走入商场、街区、驿站，让美术馆文创与市民逛街、通勤、休闲的日常动线主动重合。重视人才培养与生态构建。美术馆文创的可持续发展，离不开专业人才的支撑，需要培养既懂艺术又懂市场、既有创意能力又有运营思维的复合型人才。 4. 下列对材料内容的理解与分析，有误的一项是（ ） A. 近几年，我国博物馆的文创产品已经建立起了一套相对成熟的产业链和名牌效应。 B. 美术馆文创起步晚、体量小，但已形成一定的发展势能，有些美术馆取得可观成绩。 C. 不少美术馆产品同质化严重，仍停留在明信片、冰箱贴、钥匙扣等“老三样”上。 D. 美术馆文创的可持续发展需要培养懂艺术和市场、有创意能力和运营思维的人才。 5. 下列不属于“大部分的美术馆文创很难像博物馆文创那样‘出圈’”原因的一项是（ ） A. 从公众视角看，美术馆IP资源存在“先天不足”。 B. 对观众欣赏美术作品的审美能力要求更高。 C. 美术馆展览周期与开发节奏存在错位。 D. 美术馆的文创把“审美体验”当作卖点。 6. 关于“美术馆文创如何走出自己的路”，下列做法不恰当的一项是（ ） A. 把卖点定位为“审美体验”，让更多人“感受”艺术之美。 B. 将艺术作品卡通化、萌化，打造“卡通IP”。 C. 开展特展，以“展创结合”驱动文创开发。 D. 让美术馆文创“上街”，与市民逛街、通勤、休闲的日常动线主动重合。 三、（19分） 阅读下面文言文，完成小题。 五石之瓠 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种，我树之成而实五石。以盛水浆，其坚不能自举也。剖之以为瓢，则瓠落无所容。非不呺然大也，吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼絖为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼絖，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！” 《老子》四章 三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。（第十一章） 企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘行，物或恶之，故有道者不处。（第二十四章） 知人者智自知者明胜人者有力自胜者强知足者富强行者有志。不失其所者久，死而不亡者寿。（第三十三章） 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过， ⑥ 。（第六十四章） 7. 下列句子中对加点字的字音和解释，完全正确的一项是（ ） A. 吾为其无用而掊之 掊：pǒu 击破 B. 今一朝而鬻技百金 鬻：yù 买 C. 凿户牖以为室 牖：yóu 窗户 D. 自伐者无功 伐：fá 讨伐 8. 下列各组句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是（ ） A. 剖之以为瓢 埏埴以为器 B. 世世以洴澼絖为事 为之于未有，治之于未乱 C. 而忧其瓠落无所容 常于几成而败之 D. 则夫子犹有蓬之心也夫 慎终如始，则无败事 9. 下列给文中画波浪线的句子断句，最合理的一项是（ ） A. 知人者智自/知者明胜人者/有力自胜者/强知足者富/强行者有志 B. 知人者智/自知者明/胜人者有力/自胜者强/知足者富/强行者有志 C. 知人者智自/知者明胜人者/有力/自胜者强/知足者富/强行者有志 D. 知人者智/自知者明/胜人者有力自胜者/强知足者富/强行者有志 10. 下列句式与“千里之行，始于足下”相同的一项是（ ） A. 子曰：克己复礼为仁。 B. 有是四端而自谓不能者，自贼者也。 C. 治天下可运之掌上。 D. 察此何自起？皆起不相爱。 11. 《〈老子〉四章》中和《五石之瓠》所阐释的观点有关联的一章是（ ） A. 第十一章 B. 第二十四章 C. 第三十三章 D. 第六十四章 12. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。 （2）其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。 13. 同为道家经典，《庄子》和《老子》的语言风格有什么不同？请结合《五石之瓠》与《〈老子〉四章》分析。 第Ⅱ卷 注意事项： 1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。 2．本卷共10小题，共78分。 四、（11分） 阅读下面这首诗，按要求回答。 春江花月夜（节选） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 14. 下列对这首诗相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 《春江花月夜》是唐代诗人张若虚创作的古体诗，被后人赞为“孤篇盖全唐”。 B. 本诗围绕“春、江、花、月、夜”布局谋篇，其中“春江”是全诗的核心意象。 C. “海上明月共潮生”一句中的“生”字用得妙，让明月、潮水有了生长的动感。 D. 最后四句是诗人面对宇宙永恒发出的思考，体现初唐开阔、昂扬的时代气象。 15. “人生代代无穷已，江月年年只相似”的“只”字，有些版本作“望”，你觉得哪一个更好，为什么？ 16. 补写下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·里仁》中，孔子说“_______，_______”，意思是“即使短暂获得真理，生命也有其厚重价值”，借此表达了对真理的极致追求。 （2）《礼记·大学之道》概括了“穷理、正心、修身、治人”的根本原则是“_______，_______，_______”。 （3）第三大题文言文材料《<老子>四章》第六十四章中空缺的句子是“_______”。 五、（15分） 阅读下面小说，完成小题。 割草[注] [俄]列夫·托尔斯泰 列文是这样喜欢割草工作，今年春初以来，他就计划着整天和农民们一道去割草。他哥哥谢尔盖·伊万诺维奇到来以后，他就踌躇起来。整天丢下哥哥一个人，他于心不安，又怕哥哥会为这事取笑他。但是当他走过草场，回想起割草的印象，他几乎就决定要去割草了。在和哥哥激烈辩论之后，他又想到这个主意。 “我需要体力活动，要不然，我的性情一定会变坏了。”他想。于是他下定决心去割草，不管在他哥哥或是农民面前他会感到多么局促不安。 傍晚，列文走到账房，派人到各村去召集明天的割草人手。 “请把我的镰刀拿给季特，叫他磨好了明天给我，我也许要亲自去割草哩。”他说。竭力装得很安详的样子。 ①管家微微一笑，说：“好的，老爷。” 晚上喝茶的时候列文对他哥哥说：“我看天气好起来了，明天我要开始割草了。” ②“我很喜欢这种田间劳动。”谢尔盖·伊万诺维奇说。 “我非常喜欢。明天我想要割一整天。” 谢尔盖·伊万诺维奇抬起头来，“你是什么意思？像农民一样，从早到晚吗？” “是的，这是很愉快的。”列文说。 “可是，农民们怎样看呢？他们一定会笑他们的主人是个怪物吧。” “不，我不这样想；人们无暇想到这些。” “但是你吃午饭怎么办呢？把你的红葡萄酒和烤火鸡送到那里未免有点尴尬吧。” “中午休息时我回来一趟就是了。” 第二天早晨列文起得比平常早，但是他为了安排农场上的事耽搁了一会儿，当他到草场的时候，割草人已经在割第二排了。 他们在草场上高低不平的低处慢慢地刈割，列文认出了几个。这里，穿着白色长衬衫的叶尔米尔老头弯着腰在挥着镰刀；那里，曾经做过列文马车夫的年轻小伙子瓦西卡把一排排的草一扫而光。还有季特，列文割草的师傅，一个瘦小的农民。他在顶前面，大刀阔斧地割着，好像是在舞弄着镰刀一样。 列文把马系在路旁，走到季特面前，季特从灌木丛里取出第二把镰刀，递给他。 “磨好了，老爷；它像剃刀一样，自己会割哩。”季特说，带着微笑脱下帽子，把镰刀交给他。 列文接了镰刀，试了试。割草的人们割完了一排，流着汗，愉快地、一个跟一个地走到路上来，微笑着和主人打招呼。③他们都盯着他，但是没有人开口，直到一个身穿羊毛短衫的老头向他说话。 “当心，老爷，可不要掉队啊！”他说，列文听到割草的人们中间压抑住的笑声。 “我竭力不掉队就是了。”他说，站在季特背后，等待着开始割的时间。 季特让出地方，列文就在他背后开始了。路边的草是短而坚韧的，列文被那么多眼睛注视着，弄得很狼狈，虽然他使劲挥动着镰刀。他听到背后议论的声音： “镰刀把太高了，你看他的腰弯成那样。”有人说。 “不要紧，他会顺手的，”老头子说，“他开了头了……” 草渐渐柔软了，听着他们的话，列文没有回答，跟着季特，尽力割得好一点。他们前进了一百步。季特没有停步，也没有露出丝毫疲惫的样子；但是列文已经开始担心自己要支持不下去了，他是这样地疲倦。 他一面挥动着镰刀，一面感觉到他的气力已经使尽了。正在这时，季特停下了，弯下腰拾起一把草，擦净他的镰刀，开始磨刀。列文伸直了腰，深深地舒了一口气，向四周望了一眼。季特磨快了自己的和列文的镰刀，他们又继续前进。 第二次还是一样。季特连续挥着镰刀没有停过，列文跟着他，竭力想不落在后面，他感觉到所有力气都用尽了，④但是正在这个时候，季特又停下来磨镰刀。 就这样他们割完了第一排。列文在他刈割的那块地面上走回来，这时候，尽管汗流满面，从鼻子上滴下，他的脊背湿透得好像浸在水里一样，他还是感到非常愉快。特别使他高兴的是现在他知道他支持得了。 只有一件事使他扫兴，就是他那一排割得不好。“我要少动胳膊，多用整个身子。”他想，拿季特那看去像切齐了的一排，和自己那满地是草、参差不齐的一排比较着。 往后几排就容易些了，但是列文还得使出全部力量才不至于落在农民后面。他什么也不想，耳朵里只听见镰刀的飕飕声，眼前只看见季特渐渐远去的挺直的姿态，刈割了草的一片半圆形草地，在镰刀前面慢慢地像波浪一样倒下的青草和花穗，以及前面可以休息的终点。 突然，他感到他的热汗淋漓的肩膊上有一种愉快的凉爽感觉。他仰望了一下天空。阴沉的、低垂的乌云密布了，大颗的雨点落下来。有的农民走去拿上衣穿上；有的农民，正如列文自己一样，只耸耸肩，享受着愉快的凉意。 割完一排，又割一排。列文完全失去了时间观念，此刻天色是早是晚完全不知道了。他的工作开始发生了一种使他非常高兴的变化。在劳动中竟有这样的时刻，他忘记了他在做什么，一切他都觉得轻松自如了，在这样的时候，他那一排就割得差不多和季特的一样整齐出色了。但是他一想到他在做什么，而且开始竭力要做得好一些，他就立刻感觉到劳动很吃力，而那一排也就割得不好了。 又割了一排的时候，季特停下了，走到那老头跟前，低声对他说了句什么。两人都望了望天。“他们在谈什么呢，为什么他们不接着割下去？”列文想，没有想到农民们已经刈割了四个多钟头没有休息，现在是他们吃早饭的时候了。 “吃早饭的时候了，老爷。”那老头子说。 “已经是时候了吗？好的，那么吃早饭吧。” 列文把镰刀交给季特，就和正要到放上衣的地方去拿面包的农民们一道，穿过一片被雨微微淋湿的刈割了的草地，向他的马走去。这时他才想到，雨淋湿了他的干草。 “干草会给糟蹋掉呢。”他说。 “不会的，老爷：雨天割草晴天收嘛！”那老头子说。 列文解下马缰，骑马回家去喝咖啡。 谢尔盖·伊万诺维奇刚刚起来。列文喝完咖啡又回草场去了，而谢尔盖·伊万诺维奇还没有来得及穿好衣服走进餐室。 （周扬、谢素台译，有删改） 【注】本文选自长篇小说《安娜·卡列尼娜》。文中的列文是拥有田产、思想进步的贵族，他哥哥谢尔盖·伊万诺维奇是位学者。 17. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本开头部分描写列文决心去割草的复杂心理过程，凸显列文亲自割草这件事在他身处的环境中并不寻常。 B. 文本既细致地写出了列文的内心活动，同时又呈现了与列文个人生活相关的社会图景，气象开阔。 C. 列文奋力而忘我地割草，这一情节显示出他与《复活》中的聂赫留朵夫一样，都对底层人民有深深的忏悔感。 D. 结尾一笔写列文和哥哥在同一个早上迥然不同的生活情形，这一细节呈现出兄弟二人不同的思想倾向。 18. 对文中画横线语句的分析，下列选项不正确的一项是（ ） A. 句①管家“微微一笑”，说明他对列文的含糊其词和故作安详有自己的领会。 B. 句②表明谢尔盖·伊万诺维奇也曾经亲自割过草，而且把劳动看作一种生活趣味。 C. 句③农民们“没有人开口”，他们对主人割草感到好奇，保持观望，并没有恶意。 D. 句④季特适时磨镰刀，说明他一直留意列文的进度，照顾列文的面子和体力。 19. 列夫·托尔斯泰评价农民：“这些人的生活完全离不开沉重的劳动，但他们活得满足。”文中塑造了鲜活生动的农民群像，结合文本分析农民群像的特点。 20. 如果从列文的第一人称视角来叙述这次割草经历，故事会呈现出不同的表达效果。请以列文的视角，改写画波浪线的内容，要求：符合小说情节，体现人物的心理活动，不少于100字。 六、（3分） 21. 阅读下面文字，完成问题。 在“北京文博”文创甄选区，观众戴上智能眼镜，____________。同时，这里的智能机器人还能介绍展品背后的故事，补齐传统人工讲解的信息短板，____________。怀柔展区的慕田峪长城漫游体验，借助扩展现实技术实现长城四季场景切换，体验完成还可生成专属短视频，____________。走进数字沉浸展，齐白石画里的蜻蜓、蝴蝶、虾仿佛从画中苏醒，在墙壁上、地板上或飞或游，____________，大片嫣红的牡丹，就在观众身边盛放……这是北京画院带来的“一花一世界——齐白石数字艺术沉浸展”，运用人工智能与3D影像技术，让国画作品走出宣纸，变为流动的三维空间。 将下列编号的语句依次填入语段空白处，排列顺序正确的一项是（ ） ①让文物价值更生动可感 ②让厚重的长城文化以鲜活的数字形式触达更多观众 ③即可获得精准、专属的文物解读 ④全都“活”了起来 A. ③②①④ B. ①②③④ C. ③①②④ D. ①④②③ 七、（40分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在《孟子·梁惠王上》中，孟子对齐宣王说：“是不为也，非不能也。”身处价值多元的当下，青年也常需面对不能和不为的权衡。有人将“不能”当作逃避的托词，有人则将“不为”视为选择的智慧。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $