精品解析：河南安阳市部分学校2026～2027学年上学期初中生动情分析与测评(二)八年级生物(BS)

2026~2027学年上学期初中生学情分析与测评（二） 七年级生物（BS） （考试范围：第1章~第4章第1节） 注意事项： 1.本试卷共6页，二个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（本题共有20个小题，每小题1分，共20分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 天宫空间站生命实验用到水稻、拟南芥、斑马鱼、小鼠、多种微生物开展研究，这些物种多样性的实质是（ ） A. 基因多样性 B. 种类多样性 C. 生态系统多样性 D. 细胞多样性 2. 下列四种自然现象中，未直接体现生命现象的是（ ） A. 生石花开花 B. 钟乳石长大 C. 鲸喷出水柱 D. 馒头上发霉 3. 画思维导图是进行对比的有效方法。观察如图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（　　） A. 具有细胞结构 B. 要进行呼吸作用 C. 能够繁殖后代 D. 能够自己制造有机物 4. 生物分类由大到小的等级依次是（　　） A. 界、门、纲、目、科、属、种 B. 种、属、科、目、纲、门、界 C. 界、纲、门、科、目、属、种 D. 种、科、纲、属、目、门、界 5. 国庆假期，某同学用手机记录蚂蚁搬家的过程，该同学研究生物的方法主要是（ ） A. 观察 B. 实验 C. 分类 D. 调查 6. 乐乐用显微镜观察植物细胞临时装片，在观察过程中看到的视野顺序是（　　） A. ①②③④ B. ②④①③ C. ①③④② D. ②③①④ 7. 海笔是栖息在深海底部的一种无脊椎动物，因其形状非常像老式的羽毛蘸水笔而得名。海笔细胞中不具有的结构是（ ） A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 8. 在显微镜下不能观察到叶绿体的是：（ ） A. 黄瓜表层果肉细胞 B. 洋葱内表皮细胞 C. 菠菜叶横切片 D. 苦草叶片细胞 9. 观察变形虫实验示意图并回答，对变形虫生长和繁殖起控制作用的是（ ） A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 细胞质 D. 细胞核 10. “食脑虫”学名为阿米巴原虫，其结构和草履虫相似，为单细胞生物。下列关于“食脑虫”的叙述错误的是（　　） A. 身体只由一个细胞构成 B. 通过细胞分裂产生新个体 C. 不能独立完成各项生命活动 D. 不断与外界环境进行物质交换 11. 细胞的生活需要物质和能量。下列物质不仅参与细胞组成，还都能为细胞的生命活动提供能量的一组是（ ） A. 水、氧气、无机盐 B. 核酸、水、蛋白质 C. 糖类、脂质、蛋白质 D. 无机盐、脂质、蛋白质 12. 下列各项不符合画生物图像要求的是： A. 图中各结构的名称尽量标注在图的右侧 B. 画图时务必使图形真实 C. 图中比较暗的地方用铅笔涂成阴影表示 D. 图的位置和大小要适当 13. 春天，迎春花陆续开放，迎接美好的春天到来，黄色的花朵令人赏心悦目。迎春花细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 14. 我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是（　　） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 分生组织 D. 营养组织 15. 如图是某同学用显微镜观察的人体四种组织，下列描述错误的是（ ） A. 图1是具有保护功能的表皮组织 B. 图2组织的结构特点是细胞排列疏松 C. 图3组织具有收缩和舒张功能 D. 图4组织主要由神经细胞构成 16. 2026年是农历丙午马年。下列有关马的结构层次正确的是（　　） A. 细胞→组织→器官→个体 B. 细胞→组织→器官→系统→个体 C. 系统→个体→器官→组织→细胞 D. 个体→器官→组织→细胞 17. 下列属于植物生殖器官的是（　　） A. 根，叶，果实 B. 茎，叶，种子 C. 根，叶，茎 D. 花，果实，种子 18. 天竺葵的绿叶可进行光合作用。光合作用的原料是（ ） A. 有机物和水 B. 有机物和氧气 C. 二氧化碳和水 D. 二氧化碳和氧气 19. 制作叶的横切临时切片时，下列操作正确的是（ ） A. 步骤①中将挑选出的较厚的叶片放在载玻片的液滴中，盖上盖玻片 B. 步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 C. 步骤④中将两片单面刀片粘在一起，用手捏紧，沿着叶脉方向快速切割 D. 该实验正确的操作顺序是③④②① 20. 我国传统农业中，农民常采用间作套种的方式种植农作物，如玉米和大豆间作。此种植方式能提高农作物产量的最主要原因是（ ） A. 充分利用土地资源 B. 便于田间管理 C. 减少病虫害的发生 D. 充分利用光照资源，提高光合作用效率 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 古代诗人的描写中常常蕴含着许多生物学知识，请结合下列诗句描述的现象，回答相关问题： （1）“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物的基本特征是生物能________。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现的生物的基本特征是生物具有________。 （2）“雁似衔红叶，鲸疑喷海潮”描写了鲸浮出水面上来，利用头上的喷水孔形成“喷泉”的情境，鲸形成“喷泉”体现的生物的基本特征是生物能进行________。 （3）上述几种生物都是由________构成的。我们身边的生物多种多样，体现了生物多样性中的________多样性。地球上最大的生态系统是________，是所有生物共同的家园。 22. 洋葱作为一种常见的调味品，往往以其独特的辛辣香气为菜肴增添风味。然而，这种看似平凡的蔬菜，却蕴藏着丰富的营养价值和诸多令人惊叹的健康功效，被誉为“菜中皇后”，不仅在现代医学中被认为是营养丰富的食物，还在中医典籍《本草纲目》中有着详细的记载。为研究洋葱细胞的结构，某班同学在老师的带领下，开启了探究实践活动。请分析回答下列问题。 （1）第1小组同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，具体步骤如图1所示，步骤②和⑥滴加的液体分别是____________和_________。 （2）该小组同学把制作好的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片放在显微镜（图2）下进行观察。图中①是_____________。此时观察到的细胞被放大了_____________倍。 （3）盖盖玻片的操作中，如果方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列盖盖玻片的方法中（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向），最不容易出现气泡的是____________（填序号）。 23. 下图是动、植物细胞结构模式图（由外到内依次是②③④）。请据图回答问题： （1）表示植物细胞的是图____________________（填“甲”或“乙”）。 （2）环保小组的同学对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远低于其周围污水中的含量，主要是由于图中的③具有_____________作用。 （3）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”其中的“碧”和“红”分别与图中的⑥____________和⑤____________有关。 （4）中国科学家屠呦呦因在黄花蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”——青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。黄花蒿细胞的控制中心是[ ]______________。 （5）学习小组利用塑料袋、琼脂、水、红枣、黄豆制作动物细胞模型，步骤如下：Ⅰ将琼脂和水煮成溶胶状，稍冷却后注入塑料袋中；Ⅱ将一枝红枣，几粒黄豆嵌入其中，适当调整红枣和黄豆的位置；Ⅲ将塑料袋封好，模型制作完成。该动物细胞模型中塑料袋模拟的是图中的______________（填序号），溶胶状物质模拟的是图中的______（填序号）。 24. 在生物社团实践基地，小强选择了种植番茄和养殖小兔子。下图甲~丁表示番茄植株的结构层次，A~D表示不同组织，①~③表示细胞生理过程。请据图回答： （1）图中③表示的生理过程是细胞_______。 （2）图中的番茄果实属于植物的_______器官；与番茄植株相比，兔子的结构层次多了_______。 （3）小明把成熟番茄果实的果皮制成临时装片，观察发现细胞排列紧密整齐，如图乙中[_______]所示，推测其具有保护功能；而兔子体内具有这一功能的是_______组织。 （4）番茄果肉富含维生素C和番茄红素等多种营养物质，这些营养物质大部分存在于乙中[ ]_______组织的细胞中。 25. 在生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶的结构模型，如图1所示，如图2是叶的结构示意图，对照两图回答下列问题： （1）该模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟叶的________，绿豆模拟________，羽毛球拍中的网格细线模拟________。 （2）叶是植物进行光合作用的主要器官，它的结构特点与这一功能是相适应的，如： ①透明塑料板无色透明，这有利于绿豆模拟的结构能接受充足的________进行光合作用。 ②绿豆模拟的结构是植物进行光合作用的主要部位，因为该结构的细胞内含有大量的________，是光合作用的场所。 ③标签纸上的a表示的是________，它是植物气体交换和水散失的“门户”，因此制作模型时要注意将a部分剪裁挖空。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026~2027学年上学期初中生学情分析与测评（二） 七年级生物（BS） （考试范围：第1章~第4章第1节） 注意事项： 1.本试卷共6页，二个大题，满分50分，考试时间50分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡上，并将考号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（本题共有20个小题，每小题1分，共20分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 天宫空间站生命实验用到水稻、拟南芥、斑马鱼、小鼠、多种微生物开展研究，这些物种多样性的实质是（ ） A. 基因多样性 B. 种类多样性 C. 生态系统多样性 D. 细胞多样性 【答案】A 【解析】 【详解】A．基因多样性决定了物种的多样性，是物种多样性的实质，A正确。 B．生物种类多样性即物种多样性，题干问的是物种多样性的实质，并非其本身，B错误。 C．生态系统多样性是生物多样性的外在表现形式，不是物种多样性的实质，C错误。 D．细胞多样性不属于生物多样性的核心层次，不是物种多样性的实质，D错误。 2. 下列四种自然现象中，未直接体现生命现象的是（ ） A. 生石花开花 B. 钟乳石长大 C. 鲸喷出水柱 D. 馒头上发霉 【答案】B 【解析】 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生石花开花属于植物的生殖现象，不符合题意。 B．钟乳石是非生物，钟乳石长大不属于生命现象，符合题意。 C．鲸喷出水柱是在进行呼吸，体现了生命现象，不符合题意。 D．馒头上发霉体现了霉菌的生长，不符合题意。 故选B。 3. 画思维导图是进行对比的有效方法。观察如图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列特征不能写在阴影区的是（　　） A. 具有细胞结构 B. 要进行呼吸作用 C. 能够繁殖后代 D. 能够自己制造有机物 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．大熊猫和竹子都是由细胞构成的，是它们的共同特征，A不符合题意。 B．大熊猫和竹子细胞结构中都有线粒体，能进行呼吸作用，释放能量，是它们的共同特征，B不符合题意。 C．大熊猫和竹子都能进行繁殖后代，是它们的共同特征，C不符合题意。 D．大熊猫是动物不能进行光合作用，不能自己制造有机物；竹子能进行光合作用自己制造有机物，D符合题意。 故选D。 4. 生物分类由大到小的等级依次是（　　） A. 界、门、纲、目、科、属、种 B. 种、属、科、目、纲、门、界 C. 界、纲、门、科、目、属、种 D. 种、科、纲、属、目、门、界 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。 【详解】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。选项A符合题意。 【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，属于基础性的题目。 5. 国庆假期，某同学用手机记录蚂蚁搬家的过程，该同学研究生物的方法主要是（ ） A. 观察 B. 实验 C. 分类 D. 调查 【答案】A 【解析】 【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。因此，用手机记录蚂蚁搬家的过程的研究方法属于观察法，A正确。 B．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，B错误。 C．分类法一般指分层法。 分层法，是指在进行质量因素分析时，有时来自多方面的因素交错在一起，使得数据杂乱无章，无法直接得出分析结果，因此需要种统计工具把错综复杂的多种因素分开，C错误。 D．调查法是科学探究常用的方法之一，调查法可分为全面调查和抽样调查。全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查，如人口普查。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本，属于抽样调查。抽样调查包括：随机抽样调查和非随机抽样。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析；有时要用数学方法进行统计，D错误。 故选A。 6. 乐乐用显微镜观察植物细胞临时装片，在观察过程中看到的视野顺序是（　　） A. ①②③④ B. ②④①③ C. ①③④② D. ②③①④ 【答案】B 【解析】 【分析】在显微镜操作中，低倍镜换高倍镜的一般步骤：移动装片，在低倍镜下使需要放大的部分移动到视野中央；转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；调节光圈、反光镜使视野亮度适宜；缓缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。 【详解】图示中（①~④）过程是由低倍镜换用高倍镜“观察的过程。使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物像(细胞体积较小)，并将观察目标移到视野中央，②视野中物像偏视野左侧，向左侧移动装片成为视野④，转动转换器 ，再换上高倍镜换用高倍镜后，视野亮度变暗，物像变模糊成为视野①；把视野调亮一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物像清晰成为图像③，故图像出现的先后顺序是②④①③，ACD错误，B正确。 故选B。 7. 海笔是栖息在深海底部的一种无脊椎动物，因其形状非常像老式的羽毛蘸水笔而得名。海笔细胞中不具有的结构是（ ） A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】A 【解析】 【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。 【详解】植物细胞和动物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，所以海笔细胞中不具有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，因此BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 8. 在显微镜下不能观察到叶绿体的是：（ ） A. 黄瓜表层果肉细胞 B. 洋葱内表皮细胞 C. 菠菜叶横切片 D. 苦草叶片细胞 【答案】B 【解析】 【分析】植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，如图： 【详解】A、C、D黄瓜表层果肉细胞、菠菜叶片细胞、苦草叶片细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等，因此在显微镜下能够观察到叶绿体，故A、C、D不符合题意。 B、叶绿素只有在光下才能形成，洋葱埋在土壤中，洋葱表皮无色透明没有叶绿体，因此在显微镜观察洋葱表皮细胞时，无法观察到叶绿体，故B符合题意。 【点睛】此类题解答的关键是理解并不是所有植物细胞都有叶绿体．叶绿体只存在于绿色植物的绿色部位。 9. 观察变形虫实验示意图并回答，对变形虫生长和繁殖起控制作用的是（ ） A. 细胞膜 B. 线粒体 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】细胞膜：控制物质进出，保护细胞。 线粒体：能量代谢（呼吸作用）的主要场所。 细胞质：新陈代谢的主要场所，含多种细胞器。 细胞核：遗传信息储存中心，控制细胞生长、分裂和遗传。 【详解】A．细胞膜是细胞的外层结构，主要功能是控制物质进出细胞，以及进行细胞间的信息交流。它并不直接控制生物体的生长和繁殖，A错误。 B．线粒体是细胞内的“动力工厂”，主要负责进行有氧呼吸，为细胞提供能量。它也不直接控制生物体的生长和繁殖，B错误。 C．细胞质是细胞内液态的部分，包含各种细胞器和生物分子。它提供了细胞进行新陈代谢和生命活动的环境，但同样不直接控制生物体的生长和繁殖，C错误。 D．细胞核是细胞的控制中心，其中包含了生物的遗传物质DNA。DNA携带着生物体生长、发育、繁殖和遗传所需的所有信息。因此，细胞核对变形虫的生长和繁殖起控制作用，D正确。 故选D。 10. “食脑虫”学名为阿米巴原虫，其结构和草履虫相似，为单细胞生物。下列关于“食脑虫”的叙述错误的是（　　） A. 身体只由一个细胞构成 B. 通过细胞分裂产生新个体 C. 不能独立完成各项生命活动 D. 不断与外界环境进行物质交换 【答案】C 【解析】 【分析】“食脑虫”为单细胞生物，其结构简单，仅由一个细胞构成，但能独立完成生命活动。 【详解】A．单细胞生物的身体仅由一个细胞构成，故A不符合题意。 B．单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖，产生新个体，故B不符合题意。 C．单细胞生物虽结构简单，但一个细胞即可独立完成摄食、呼吸、排泄等生命活动，故C符合题意。 D．单细胞生物需通过细胞膜与外界进行物质交换以维持生命活动，故D不符合题意。 故选C。 11. 细胞的生活需要物质和能量。下列物质不仅参与细胞组成，还都能为细胞的生命活动提供能量的一组是（ ） A. 水、氧气、无机盐 B. 核酸、水、蛋白质 C. 糖类、脂质、蛋白质 D. 无机盐、脂质、蛋白质 【答案】C 【解析】 【详解】A．水、氧气、无机盐参与细胞组成，但都不能为细胞的生命活动提供能量，故A不符合题意。 B．核酸和水参与细胞组成，但核酸、水不能为细胞生命活动提供能量，仅蛋白质可以，不符合“都能提供能量”的要求，故B不符合题意。 C．糖类、脂质、蛋白质既参与细胞组成，又都能为细胞的生命活动提供能量，故C符合题意。 D．无机盐参与细胞组成，但不能为细胞生命活动提供能量，不符合“都能提供能量”的要求，故D不符合题意。 12. 下列各项不符合画生物图像要求的是： A. 图中各结构的名称尽量标注在图的右侧 B. 画图时务必使图形真实 C. 图中比较暗的地方用铅笔涂成阴影表示 D. 图的位置和大小要适当 【答案】C 【解析】 【分析】本题考查的知识点是画生物图的基本要求和注意事项，据此答题。 【详解】A．在纸上绘图时图形略偏左侧，右则标注结构名称，正确。 B．画生物图是学生学习生物学的基本能力，绘制生物图形有基本的要求，画的生物图形要真实，正确。 C．同时对于有些生物图形较暗的地方则用铅笔上的细点来表示，不宜进行涂黑或阴影表示，错误。 D．画生物图时，图的位置和大小要适当，正确。 故选C。 13. 春天，迎春花陆续开放，迎接美好的春天到来，黄色的花朵令人赏心悦目。迎春花细胞进行分裂时，最先一分为二的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】D 【解析】 【详解】A．细胞壁是在细胞质分裂完成后，最后形成的结构，并非最先一分为二的部分，故A错误。 B．细胞膜的分裂发生在细胞核分裂之后，不是最先分裂的结构，故B错误。 C．细胞质是在细胞核分裂完成后才进行分裂的，故C错误。 D．细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先进行复制，随后细胞核最先一分为二，故D正确。 14. 我国科学家发明了一款新型植物茎流传感器（如图），可直接贴附在茎秆、叶片等表面，监测植物体内水分的运输及分配情况。由此推测，该传感器可监测的植物组织是（　　） A. 保护组织 B. 输导组织 C. 分生组织 D. 营养组织 【答案】B 【解析】 【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等。 【详解】A．植物的表皮细胞排列紧密，构成保护组织，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意。 B．输导组织的细胞排列成管状，有运输营养物质的作用，因此，监测植物体内水分的动态传输和分配过程的传感器监测的是输导组织，B符合题意。 C．分生组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织，C不符合题意。 D．营养组织虽然可能含有水分，但它主要负责储存营养物质和进行光合作用，不直接参与水分的运输和分配，D不符合题意。 故选B。 15. 如图是某同学用显微镜观察的人体四种组织，下列描述错误的是（ ） A. 图1是具有保护功能的表皮组织 B. 图2组织的结构特点是细胞排列疏松 C. 图3组织具有收缩和舒张功能 D. 图4组织主要由神经细胞构成 【答案】A 【解析】 【分析】（1）人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能。 （2）观图可知：图1 是上皮组织、图2是结缔组织、图3 是肌肉组织、图4是神经组织，解答即可。 【详解】A．图1由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等，属于上皮组织，A错误。 B．图2是血液，细胞排列疏松，具有保护和营养的作用，属于结缔组织，B正确。 C．图3是肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，C正确。 D．图4是神经组织，主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，D正确。 故选A。 16. 2026年是农历丙午马年。下列有关马的结构层次正确的是（　　） A. 细胞→组织→器官→个体 B. 细胞→组织→器官→系统→个体 C. 系统→个体→器官→组织→细胞 D. 个体→器官→组织→细胞 【答案】B 【解析】 【详解】细胞是生物体的基本结构和功能单位。组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。个体则是由多个器官系统构成的完整生物体。因此，马的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→个体，B符合题意，ACD不符合题意。 17. 下列属于植物生殖器官的是（　　） A. 根，叶，果实 B. 茎，叶，种子 C. 根，叶，茎 D. 花，果实，种子 【答案】D 【解析】 【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。根、茎、叶属于营养器官；花、果实和种子属于生殖器官。 【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成。其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官；花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。 【点睛】熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，很快就能做出正确的选择。 18. 天竺葵的绿叶可进行光合作用。光合作用的原料是（ ） A. 有机物和水 B. 有机物和氧气 C. 二氧化碳和水 D. 二氧化碳和氧气 【答案】C 【解析】 【详解】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。用式子表示为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，所以光合作用的原料是二氧化碳和水。C正确，ABD错误。 19. 制作叶的横切临时切片时，下列操作正确的是（ ） A. 步骤①中将挑选出的较厚的叶片放在载玻片的液滴中，盖上盖玻片 B. 步骤②的培养皿中需放少量生理盐水 C. 步骤④中将两片单面刀片粘在一起，用手捏紧，沿着叶脉方向快速切割 D. 该实验正确的操作顺序是③④②① 【答案】D 【解析】 【分析】（1）制作叶片横切面的临时切片步骤：把新鲜的叶片平放在小木板上。右手捏紧并排的两片刀片，沿着叶横切面迅速切割。刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次(每切一次，刀片要蘸一下水)。把切下的薄片放入水中。用毛笔蘸出最薄的一片制成临时切片。 （2）图中①是制片，②是选材，③是取叶，④是切片。 【详解】A．制作叶的横切临时切片时，为了便于观察，应选取最薄的叶片，而不是较厚的叶片，故A错误。 B．步骤②的培养皿中是切下的薄片，为了保持细胞的正常形态，应在培养皿中放少量清水，生理盐水是用来制作动物细胞临时装片的，故B错误。 C．步骤④是切片，将两片单面刀片粘在一起，用手捏紧，为了观察到叶片的横切面结构，应与叶脉垂直的方向快速切割，而不是沿着叶脉方向，故C错误。 D．制作叶片横切面临时装片的实验步骤正确的操作顺序是③取叶→④切片→②选材→①制片，故D正确。 故选D。 20. 我国传统农业中，农民常采用间作套种的方式种植农作物，如玉米和大豆间作。此种植方式能提高农作物产量的最主要原因是（ ） A. 充分利用土地资源 B. 便于田间管理 C. 减少病虫害的发生 D. 充分利用光照资源，提高光合作用效率 【答案】D 【解析】 【分析】间作套种是在空间和时间上对农作物进行最优化组合，提高农作物的整体光合作用效率，以达到增产、增收的目的。 【详解】A．充分利用土地资源是间作套种的好处之一，但并非提高农作物产量的最主要原因。单纯利用土地资源，若不能提高光合效率等关键因素，对产量提升有限，A不符合题意。 B．间作套种在一定程度上可能增加田间管理难度，而非更便于田间管理，且这不是提高产量的关键因素，B不符合题意。 C．间作套种可能在一定程度上对病虫害有影响，但不是提高农作物产量的最主要原因，C不符合题意。 D．玉米植株较高，大豆相对较矮，二者间作可使不同层次的叶片都能充分接受光照。玉米利用上层光照，大豆利用下层光照，充分利用了光照资源，提高了光合作用效率，从而合成更多有机物，这是间作套种提高农作物产量的最主要原因，D符合题意。 故选D。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 古代诗人的描写中常常蕴含着许多生物学知识，请结合下列诗句描述的现象，回答相关问题： （1）“苔花如米小，也学牡丹开”体现的生物的基本特征是生物能________。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”体现的生物的基本特征是生物具有________。 （2）“雁似衔红叶，鲸疑喷海潮”描写了鲸浮出水面上来，利用头上的喷水孔形成“喷泉”的情境，鲸形成“喷泉”体现的生物的基本特征是生物能进行________。 （3）上述几种生物都是由________构成的。我们身边的生物多种多样，体现了生物多样性中的________多样性。地球上最大的生态系统是________，是所有生物共同的家园。 【答案】（1） ①. 繁殖 ②. 对外界刺激作出反应（应激性） （2） 呼吸 （3） ①. 细胞 ②. 物种##生物种类 ③. 生物圈 【解析】 【小问1详解】 苔花、牡丹开花的生理意义是繁衍后代，体现生物繁殖的生命特征；红杏出墙是植物对单侧光照的外界刺激作出的定向生长反应，属于生物的应激性，即生物能对外界刺激作出反应。 【小问2详解】 鲸属于用肺呼吸的哺乳动物，浮出水面形成“喷泉”是排出呼吸产生的废气、完成气体交换的生理过程，体现生物能进行呼吸的基本特征。 【小问3详解】 除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，题干涉及的所有多细胞生物都由细胞构成；一定区域内生物类群的丰富度对应生物多样性的物种（生物种类）多样性；生物圈涵盖了地球上所有生物及其生存的全部环境，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 22. 洋葱作为一种常见的调味品，往往以其独特的辛辣香气为菜肴增添风味。然而，这种看似平凡的蔬菜，却蕴藏着丰富的营养价值和诸多令人惊叹的健康功效，被誉为“菜中皇后”，不仅在现代医学中被认为是营养丰富的食物，还在中医典籍《本草纲目》中有着详细的记载。为研究洋葱细胞的结构，某班同学在老师的带领下，开启了探究实践活动。请分析回答下列问题。 （1）第1小组同学制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，具体步骤如图1所示，步骤②和⑥滴加的液体分别是____________和_________。 （2）该小组同学把制作好的洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片放在显微镜（图2）下进行观察。图中①是_____________。此时观察到的细胞被放大了_____________倍。 （3）盖盖玻片的操作中，如果方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列盖盖玻片的方法中（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向），最不容易出现气泡的是____________（填序号）。 【答案】（1） ①. 清水 ②. 碘液 （2） ①. 粗准焦螺旋 ②. 100 （3）② 【解析】 【小问1详解】 制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 图中②是滴，在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，滴加的液体是清水，目的是保持细胞正常的形态；⑥是染，滴加的液体是碘液，目的是使细胞染色，便于观察。 所以步骤②和⑥滴加的液体分别是清水和碘液。 【小问2详解】 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数之积。 图2中①是粗准焦螺旋，能较大幅度升降镜筒；②是细准焦螺旋，可小幅度升降镜筒使物像更清晰。 显微镜目镜为10×，物镜为10×（对准通光孔），则观察到的细胞被放大了10×10 = 100倍。 【小问3详解】 盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可避免产生气泡。 图中②盖盖玻片的方法最不容易出现气泡。 23. 下图是动、植物细胞结构模式图（由外到内依次是②③④）。请据图回答问题： （1）表示植物细胞的是图____________________（填“甲”或“乙”）。 （2）环保小组的同学对轻度污染的水域进行检测时发现，蒲草细胞内某种有毒物质的含量远低于其周围污水中的含量，主要是由于图中的③具有_____________作用。 （3）“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”其中的“碧”和“红”分别与图中的⑥____________和⑤____________有关。 （4）中国科学家屠呦呦因在黄花蒿（一种植物）中发现了抗疟“利器”——青蒿素，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。黄花蒿细胞的控制中心是[ ]______________。 （5）学习小组利用塑料袋、琼脂、水、红枣、黄豆制作动物细胞模型，步骤如下：Ⅰ将琼脂和水煮成溶胶状，稍冷却后注入塑料袋中；Ⅱ将一枝红枣，几粒黄豆嵌入其中，适当调整红枣和黄豆的位置；Ⅲ将塑料袋封好，模型制作完成。该动物细胞模型中塑料袋模拟的是图中的______________（填序号），溶胶状物质模拟的是图中的______（填序号）。 【答案】（1）甲 （2）控制物质进出 （3） ①. 叶绿体 ②. 液泡 （4）①细胞核 （5） ①. ⑧ ②. ⑩ 【解析】 【小问1详解】 植物细胞具有细胞壁、叶绿体、液泡这些动物细胞不具备的结构，图甲具备植物细胞特有的②细胞壁、⑤液泡和⑥叶绿体，因此表示植物细胞的是图甲。 【小问2详解】 图甲中③是细胞膜，细胞膜可以控制物质进出细胞，能阻挡外界有毒物质随意进入细胞，因此蒲草细胞内有毒物质含量远低于周围污水，体现了细胞膜控制物质进出的作用。 【小问3详解】 “碧”是叶片中叶绿素的颜色，叶绿素是光合色素，存在于⑥叶绿体中，因此“碧”与⑥叶绿体有关。 荷花的红色花青素等色素储存在⑤液泡的细胞液中，因此“红”与⑤液泡有关。 【小问4详解】 细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动和遗传的控制中心，图甲中①是细胞核，因此黄花蒿细胞的控制中心是①细胞核。 【小问5详解】 动物细胞的最外层结构是细胞膜，作为细胞的边界，模型中塑料袋位于最外层，对应图乙（动物细胞）中序号⑧细胞膜。 动物细胞中细胞膜以内的溶胶状物质是细胞质，模型中溶胶状的琼脂模拟细胞质，对应图乙中序号⑩细胞质。 24. 在生物社团实践基地，小强选择了种植番茄和养殖小兔子。下图甲~丁表示番茄植株的结构层次，A~D表示不同组织，①~③表示细胞生理过程。请据图回答： （1）图中③表示的生理过程是细胞_______。 （2）图中的番茄果实属于植物的_______器官；与番茄植株相比，兔子的结构层次多了_______。 （3）小明把成熟番茄果实的果皮制成临时装片，观察发现细胞排列紧密整齐，如图乙中[_______]所示，推测其具有保护功能；而兔子体内具有这一功能的是_______组织。 （4）番茄果肉富含维生素C和番茄红素等多种营养物质，这些营养物质大部分存在于乙中[ ]_______组织的细胞中。 【答案】（1）分化 （2） ①. 生殖 ②. 系统 （3） ①. A ②. 上皮 （4）D薄壁##D营养 【解析】 【分析】（1）细胞生长使细胞体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。图中：①是细胞生长，②是细胞分裂，③是细胞分化。 （2）植物的组织主要有保护组织、输导组织、机械组织、分生组织、薄壁组织等。图中：A是保护组织，B是输导组织、C是分生组织、D是薄壁组织（营养组织）。 （3）绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。图中：丙是器官层次。 （4）动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→个体。图中：丁是植物体，属于个体层次。 （5）动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织和结缔组织等。 【小问1详解】 细胞分化是指在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。通过细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。图中③过程形成了不同的组织，所以③表示的生理过程是细胞分化。 【小问2详解】 绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官，所以番茄果实属于植物的生殖器官。 动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体；植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→个体。因此，与番茄植株相比，兔子的结构层次多了系统。 【小问3详解】 保护组织是由植物体表面的表皮构成，具有保护功能，细胞排列紧密整齐。所以小明把成熟番茄果实的果皮制成临时装片，观察发现细胞排列紧密整齐，如图乙中A所示，推测其具有保护功能。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，所以兔子体内具有保护功能的是上皮组织。 【小问4详解】 薄壁组织（营养组织）具有储存营养物质的功能。番茄果肉富含维生素C和番茄红素等多种营养物质，这些营养物质大部分存在于乙中D薄壁组织（营养组织）的细胞中。 25. 在生物模型制作活动中，小锋利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸（绘制了保卫细胞）等制作了叶的结构模型，如图1所示，如图2是叶的结构示意图，对照两图回答下列问题： （1）该模型形象地展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟叶的________，绿豆模拟________，羽毛球拍中的网格细线模拟________。 （2）叶是植物进行光合作用的主要器官，它的结构特点与这一功能是相适应的，如： ①透明塑料板无色透明，这有利于绿豆模拟的结构能接受充足的________进行光合作用。 ②绿豆模拟的结构是植物进行光合作用的主要部位，因为该结构的细胞内含有大量的________，是光合作用的场所。 ③标签纸上的a表示的是________，它是植物气体交换和水散失的“门户”，因此制作模型时要注意将a部分剪裁挖空。 【答案】（1） ①. 表皮 ②. 叶肉 ③. 叶脉 （2） ①. 光照 ②. 叶绿体 ③. 气孔 【解析】 【小问1详解】 叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。在该模型中，透明硬塑料板模拟叶的表皮，其作用是保护叶片内部结构；绿豆模拟叶肉，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉，叶脉具有运输水、无机盐和有机物以及支持叶片的作用。 【小问2详解】 ①透明塑料板无色透明，这有利于绿豆模拟的叶肉结构能接受充足的光照进行光合作用。因为光是光合作用的必要条件，无色透明的表皮能让光线透过，使叶肉细胞内的叶绿体能够充分接收光能，进行光合作用。 ②绿豆模拟的叶肉结构是植物进行光合作用的主要部位，因为该结构的细胞内含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能，把二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。 ③标签纸上的a表示的是气孔，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它是植物气体交换和水散失的“门户”。气体交换包括氧气和二氧化碳的进出，水以水蒸气的形式通过气孔散失到体外，即蒸腾作用。因此制作模型时要注意将a部分剪裁挖空。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $