精品解析：湖南长沙市周南集团2026-2027学年九年级上学期期中学情检测化学试卷

2026年下学期九年级期中考试试卷 化 学 (考试范围：九年级上册1单元至4单元108页) 本试卷共6页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或者签字笔将自己的姓名和准考证号、考室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型填写在答题卡相应位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的试卷无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交。 可能用到的相对原子质量：0-16 Na-23 Cl-35.5 一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分，每小题有且只有一个选项是正确的，请将正确答案的选项填入答题卡中。) 1. 下列湖南特色小吃制作时发生的现象主要体现化学变化的是 A. 长沙米粉——大米浸泡后研磨成米浆 B. 岳阳河鲜鱼粉——将晒干银鱼磨成粉末 C. 邵阳猪血丸子——猪血和豆腐混合发酵 D. 湘潭湘酒粑粑——将糯米团成小团 【答案】C 【解析】 【详解】A.大米浸泡后研磨成米浆，仅改变大米的颗粒大小与形态，无新物质生成，属于物理变化，A不符合题意。 B.晒干银鱼磨成粉末，仅改变银鱼的形状与颗粒大小，无新物质生成，属于物理变化，B不符合题意。 C.猪血和豆腐混合发酵过程中，微生物会将原料中的蛋白质等物质分解转化，生成风味物质、代谢产物等新物质，属于化学变化，C符合题意。 D.将糯米团成小团，仅改变糯米的外形，无新物质生成，属于物理变化，D不符合题意。 2. 湖南省着力建设“和美湘村”。下列做法和说法与其不相符的是 A. 少开私家车能减少PM2.5的排放 B. 推广使用清洁能源 C. 加强生态环境治理 D. CO、CO2、SO2和可吸入颗粒物都是空气污染物 【答案】D 【解析】 【详解】A.汽车尾气会排放细颗粒物，少开私家车可减少排放，说法正确，符合生态建设要求，A不符合题意。 B.推广清洁能源能降低化石燃料燃烧带来的污染，说法正确，B不符合题意。 C.加强生态环境治理可直接改善乡村生态质量，符合和美湘村的建设目标，C不符合题意。 D.、、可吸入颗粒物属于空气污染物，但是空气的固有组成成分，不属于空气污染物，D符合题意。 3. 用空气泵向鱼池中鼓入空气，主要目的是补充能供给鱼呼吸的 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】A.氮气化学性质稳定，不能供给呼吸，错误； B.氧气的核心用途之一是供给呼吸，鱼类呼吸需要消耗溶解在水中的氧气，向鱼池鼓入空气可提高水中的氧气溶解量，满足鱼类呼吸需求，正确； C.二氧化碳不能供给呼吸，错误； D.稀有气体化学性质极不活泼，不能供给呼吸，错误。 4. 2026年“中国水周”的主题为“国家水网世纪画卷”。这一主题强调了节约用水和严格保护水资源的重要性。下列说法或做法错误的是 A. 提倡使用节水器具 B. 污水处理后，可作为园林绿化和景观用水 C. 合理使用农药化肥 D. 工业废水不经过处理直接排放到江河中 【答案】D 【解析】 【详解】A.使用节水器具可以减少日常生活中的水资源消耗，符合节约用水的要求，做法正确。 B.污水处理后回用作为园林绿化、景观用水，属于水资源的二次利用，能够提升水资源利用率，符合保护水资源的理念，做法正确。 C.合理使用农药化肥可以避免过量的农药、化肥随雨水冲刷进入水体，减少水体污染，有利于水资源保护，做法正确。 D.工业废水含有大量有毒、有害污染物，未经处理直接排入江河会严重污染自然水体，破坏水环境，做法错误。 5. “见著知微”是化学学科的重要特点之一。下列对宏观事实的微观解释中错误的是 选项 宏观事实 微观解释 A 热水使变瘪的乒乓球复原 受热后分子体积变大 B 水和过氧化氢的化学性质不同 分子构成不同 C 1滴水中大约有个水分子 分子的体积很小 D 金秋时节，丹桂飘香 分子在不断运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、热水使变瘪的乒乓球复原，是因为分子之间有间隔，受热后分子间隔变大，分子体积不变，故错误； B、水和过氧化氢的化学性质不同，是因为分子构成不同，不同种分子的化学性质不同，故正确； C、1滴水中大约有 1.67×1021 个水分子，说明分子的体积很小，故正确； D、金秋时节，丹桂飘香，是因为分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，故正确； 故选A。 6. 化学是以实验为基础的一门学科，下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 检查装置气密性 C. 过滤 D. 量取9.5mL水 【答案】B 【解析】 【详解】A、加热液体时，需要用酒精灯外焰加热，试管夹夹在距离试管口约三分之一的位置，液体的体积不超过试管容积的三分之一，试管与桌面呈45°角倾斜，试管口不可对着人，图中液体的体积超过试管容积的三分之一且拇指按在短柄上，操作错误。 B、检查装置气密性时，用手紧握试管，若导管口产生气泡，且松开手后导管口上升一段稳定的液柱，说明装置气密性良好，操作正确。 C、过滤时，应遵循“一贴二低三靠”的规则，需使用玻璃棒引流，图中未用玻璃棒，操作错误。 D、量取 9.5mL 水应选用 10mL 量筒，选用 100mL 量筒误差太大，操作错误。 故选B。 7. 湖南素以“有色金属之乡”著称，铍、铋、锑等矿产保有资源储量居全国第一位。如右图是铍元素在元素周期表中的信息，下列有关铍的说法错误的是 A. 质子数为4 B. 铍相对原子质量为 C. 铍属于金属元素 D. 元素符号为 【答案】B 【解析】 【详解】A.原子中，原子序数质子数，铍的原子序数为4，因此质子数是4，说法正确。 B.从图中可知铍的相对原子质量为9.012（元素周期表一格最下方数字），且相对原子质量是比值，单位为“1”，常省略不写，不是，说法错误。 C.铍的元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，说法正确。 D.图中右上角标注的铍的元素符号为，说法正确。 8. 下列日常生活中的各组物质，前者属于混合物，后者属于单质的是 A. 氯化钠、铁 B. 空气、水 C. 矿泉水、氢气 D. 冰水混合物、液氧 【答案】C 【解析】 【详解】A.氯化钠是单一物质组成的纯净物（化合物），不符合“前者为混合物”的要求，错误。 B.空气由氮气、氧气等多种物质组成，属于混合物；但水（）是由氢、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物，不符合“后者为单质”的要求，错误。 C.矿泉水含有水、可溶性矿物质等多种物质，属于混合物；氢气是仅由氢元素组成的纯净物，属于单质，完全符合题干要求，正确。 D.冰水混合物是状态不同的，属于单一物质组成的纯净物（化合物），不符合“前者为混合物”的要求，错误。 9. 下列有关实验现象的描述，错误的是 A. 电解水实验中，电源负极产生的气体体积大概是正极产生气体体积的两倍 B. 铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成二氧化碳 D. 硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 【答案】C 【解析】 【详解】A.电解水时负极产生、正极产生，二者体积比约为2:1，描述正确。 B.铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，描述正确。 C.木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光、放热；且“生成”是实验结论，不属于可直接观察的现象，描述错误，为本题正确选项。 D.硫磺在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，描述正确。 10. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 A. 氢气和氧气燃着的木条 B. 碳粉和硫粉看颜色 C. 水与过氧化氢溶液二氧化锰 D. 氧气和二氧化碳闻气味 【答案】D 【解析】 【详解】A.燃着的木条遇氢气会将氢气点燃，产生淡蓝色火焰；遇氧气会使木条燃烧更旺，现象差异明显，A不符合题意。 B.碳粉为黑色固体，硫粉为淡黄色固体，观察颜色即可直接区分，B不符合题意。 C.加入二氧化锰后，过氧化氢会快速分解产生氧气，出现大量气泡，水与二氧化锰混合无明显现象，可区分，C不符合题意。 D.氧气和二氧化碳均为无味气体，闻气味无法区分，D符合题意。 11. 花青素化学式具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用。该物质主要来源于各种蔬菜和水果。下列关于花青素的说法错误的是 A. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成 B. 花青素中各元素的原子个数比为15：11：6 C. 花青素由个原子构成 D. 青少年多吃蔬菜和水果可以预防近视眼 【答案】C 【解析】 【详解】A.物质由元素组成，花青素的化学式为，仅含碳、氢、氧三种元素，因此花青素由碳、氢、氧三种元素组成，表述正确； B.化学式中元素符号的下标对应1个分子中该元素的原子个数，因此花青素中C、H、O原子个数比为，表述正确； C.花青素是由大量花青素分子聚集构成的宏观物质，1个花青素分子含有的原子总数为，不能直接表述为“花青素由32个原子构成”，表述错误； D.题干说明花青素可缓解眼疲劳、保护视力，且主要来源于蔬菜和水果，因此青少年多吃蔬果可摄入花青素，起到保护视力、预防近视的作用，表述正确。 12. 通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，实验装置及密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，下列说法错误的是 A. 数字化实验能为探究提供更为直观的证据 B. 瓶内压强先增大是因为反应吸热 C. 红磷燃烧消耗了氧气，容器内最终氧气浓度减小 D. 该实验中容器的气密性必须良好 【答案】B 【解析】 【详解】A.数字化仪器可以直接实时呈现容器内氧气含量、压强的变化曲线，把原本不易直接观测的变化量化展示，能为探究提供更直观的证据，说法正确。 B.红磷燃烧是放热反应，而非吸热。瓶内压强先增大的原因是红磷燃烧放热，使容器内气体受热膨胀，膨胀带来的压强增幅大于氧气被消耗带来的压强减幅，因此压强上升，说法错误。 C.从氧气浓度的变化曲线可以直观看出，红磷燃烧消耗氧气后，容器内最终氧气浓度明显减小，说法正确。 D.该实验是通过测定密闭容器内的气体变化来推导氧气含量，若装置漏气会导致测得的压强、氧气浓度数据出现误差，因此容器气密性必须良好，说法正确。 13. 按如图所示进行实验，量筒中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A. H2O2分解生成H2O和O2 B. 产生的泡沫可用于灭火 C. 反应后催化剂的质量变小 D. 图中催化剂只能使用二氧化锰 【答案】A 【解析】 【详解】A、过氧化氢能在催化剂的催化下分解生成水和氧气，符合题意； B、过氧化氢分解生成了氧气，产生的泡沫中含有氧气，氧气具有助燃性，故产生的泡沫不能用于灭火，不符合题意； C、化学反应前后催化剂的质量不变，不符合题意； D、图中催化剂不是只能使用二氧化锰，如氧化铜等均可作过氧化氢分解的催化剂，不符合题意。 故选A。 14. 模型的建构和模型认知是化学学科的重要素养之一，下列模型不正确的是 A．地壳中元素含量模型 B．物质分类模型 C．物质的组成与构成 D．化学反应类型关系 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.地壳中元素含量从高到低依次为、、、，模型中按含量由多到少排序，符合事实，A正确。 B.物质的分类逻辑为：物质首先分为并列关系的纯净物和混合物，二者不存在包含关系；纯净物进一步分为单质和化合物，即化合物是纯净物的子类，被纯净物包含。该模型将混合物作为最大范畴，并列放置纯净物和化合物，完全违背物质分类的逻辑，B符合题意。 C.物质由元素组成；分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒；原子可构成分子，分子可分解为原子；原子通过得失电子形成离子，离子通过得失电子变回原子，模型中的转化关系符合化学事实，C不符合题意。 D.化合反应（多变一）和氧化反应（物质与氧的反应）为交叉关系（部分反应同时属于两类，部分仅属于其中一类）；分解反应（一变多）与化合反应、氧化反应均无交集，D不符合题意。 15. 证据推理是学习化学的重要方法之一，下列推理中正确的是 A. 原子是化学变化中的最小粒子，所以在化学反应前后原子种类一定不变 B. 离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子一定是离子 C. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物只能由同种分子构成 D. 氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物 【答案】A 【解析】 【详解】A.化学变化的本质是分子拆分为原子、原子重新组合为新分子，原子是化学变化中的最小粒子，因此化学反应前后原子种类一定不变，推理正确。 B离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子，如质子、电子也带电，不属于离子，推理错误。 C.由同种分子构成的物质是纯净物，但纯净物不一定由同种分子构成，如金属由铁原子直接构成、由钠离子和氯离子构成，二者均为纯净物，推理错误。 D.氧化物是由两种元素组成且其中一种为氧元素的化合物，含氧元素的化合物不一定是氧化物，如、含有氧元素，但组成元素超过两种，不属于氧化物，推理错误。 二、填空题(本题共5小题，每小题6分，共30分，请将正确答案填入答题卡中。) 16. 我国传统的色彩体系是从自然万物和天光物候的变迁中发掘而出的，又用浪漫的想象赋予它们雅致动听的名称。 （1）凝脂：宋代德化窑的白瓷，是一种纯粹的凝脂白。白瓷在烧制过程中会产生，其中钙元素化合价为+2，氧元素化合价为-2，中元素的化合价为 _____。 （2）群青：中国画传统颜料色，来自于青金石。青金石中含、、、、等元素，它们属于不同种元素，不同种元素最本质的区别是它们原子中的 ______ 数不同。 （3）银朱：银者亮泽，朱者近赤，由硫磺和汞炼制而成。请写出硫在空气中燃烧的文字表达式_______________________。 【答案】（1）+4 （2）质子##核电荷 （3） 【解析】 【小问1详解】 依据化合物中正负化合价代数和为零的规则，设的化合价为，代入已知化合价列等式：，计算得。 【小问2详解】 元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，原子的质子数决定元素种类；结合题干中空格后已给出“数”字，此处填“质子”即可组成完整表述“质子数不同”。 【小问3详解】 硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题： （1）氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有1个质子和个中子。下列示意图能表示氚原子的是______ (填字母序号) 。 A. B. C. D. （2）如图中、、、、是五种粒子的结构示意图。请回答下列问题： A、、、、五种粒子中，具有相对稳定结构的原子是____ 填字母。 粒子和粒子结合形成的化合物的化学式为________。 【答案】（1）A （2） ①. BD ②. 【解析】 【小问1详解】 原子中质子数核外电子数，氚原子有1个质子、2个中子，因此核外电子数为1。结合图例：灰色球代表质子、白球代表中子、黑球代表电子，只有A符合“1个质子、2个中子、1个核外电子”的氚原子构成。 【小问2详解】 ①相对稳定结构的判断规则：最外层电子数为8（只有1个电子层时，最外层为2电子）的结构属于相对稳定结构；同时要求是原子，即质子数核外电子数。 A.质子数11，核外电子数10，是阳离子，不符合要求。 B.质子数18，核外电子数，是原子且最外层8电子，为稳定结构，符合要求。 C.质子数17，核外电子数18，是阴离子，不符合要求。 D.质子数2，核外电子数2，是只有1个电子层的原子，2电子属于稳定结构，符合要求。 E.最外层7电子，不稳定，不符合要求。 ②粒子A是带1个正电荷的钠离子，粒子C是带1个负电荷的氯离子，二者结合形成氯化钠，化合物中正负电荷代数和为0，化学式为。 18. 航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 （1）“合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如下： 该化学反应的基本类型是_______反应。 （2）“分”的思想 航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的文字表达式是________。 （3）“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水是由________组成。 【答案】（1）化合 （2） （3）氢元素和氧元素 【解析】 【小问1详解】 该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； 【小问2详解】 水通电分解生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成。 19. 阅读下列材料。 肼(N2H4)又称联氨，有类似于氨的刺鼻气味，贮存时用氮气保护并密封，用途广泛。肼(N2H4)燃烧放热量大且燃烧产物对环境无污染，常用作火箭燃料，点燃时与助燃物质液态四氧化二氮(N2O4)发生反应，生成氮气和水。肼(N2H4)在高压锅炉水处理时，用于脱除氧气以防止锅炉的腐蚀，也可以把锅炉内表面锈蚀后的氧化铁(Fe2O3)还原为结构紧密的四氧化三铁(Fe3O4)保护层，减缓锅炉锈蚀。用于烟草、土豆、玉米的贮藏，用于食用盐酸的制造等。肼(N2H4)有强烈的吸水性，形成水合肼(N₂H₄·H₂O)。水合肼(N2H4.H2O)能吸收空气中的二氧化碳，易溶于水，与液氧接触能自燃，长期暴露在空气中或短时间受热时易发生分解，对眼睛有刺激作用，能引起延迟性发炎，对皮肤和黏膜也有强烈的腐蚀作用。 依据材料内容，回答下列问题： （1）肼(N2H4)的下列性质中，属于物理性质的是___________(填字母序号)。 A. 与氧化铁作用 B. 易溶于水 C. 易分解 D. 有刺鼻的气味 （2）肼作为火箭燃料燃烧时与助燃物质液态四氧化二氮(N2O4)发生反应，生成氮气和水反应的文字表达式为___________________。 （3）使用水合肼时应注意____________(填防护措施，合理即可)。 【答案】（1）D （2）肼 + 四氧化二氮 氮气 + 水 （3）佩戴防护眼镜(或戴橡胶手套，避免接触皮肤；密封保存，远离可燃物，合理即可) 【解析】 【小问1详解】 物理性质是无需发生化学变化即可表现的性质：A选项与氧化铁作用、C选项易分解，均需要通过化学变化才能体现，属于化学性质；B选项描述的易溶于水是水合肼的性质，不属于题干所问的肼的性质，D选项有刺鼻气味，不需要化学变化就能表现，属于物理性质，因此选D。 【小问2详解】 根据材料信息，该反应的反应物为肼和四氧化二氮，反应条件为点燃，生成物为氮气和水，按照文字表达式书写规则整理即可。 【小问3详解】 结合材料中水合肼的性质：易吸收空气中的二氧化碳、受热易分解、与液氧接触易自燃、对眼和皮肤黏膜有强刺激腐蚀作用，对应提出合理的防护、保存措施即可。 20. 水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如下，回答下列问题： （1）为了除去水中有颜色和气味的杂质，通常向水中加入的物质是____(填物质名称)。 （2）过滤是实验室中的常见操作，过滤中玻璃棒的作用是______。 （3）结合所学知识，判断下列净化水的说法错误的是______(填字母序号)。 A. 加入明矾促进水中悬浮杂质的沉降 B. 利用过滤的方法可除去天然水中的泥沙 C. 投药消毒属于物理变化 D. 蒸馏能将硬水转变为软水 【答案】（1）活性炭 （2）引流 （3）C 【解析】 【小问1详解】 活性炭具有疏松多孔的结构，有强吸附性，可以除去水中的色素和异味，是净水流程中常用的吸附剂。 【小问2详解】 过滤操作中，玻璃棒的作用是引导待过滤的液体流入漏斗，防止液体洒出，该作用称为引流。  【小问3详解】 A.明矾溶于水后形成的胶状物可以吸附水中悬浮的杂质，促进悬浮杂质沉降，说法正确。 B.过滤可以分离液体和难溶性固体，能除去天然水中的泥沙，说法正确。 C.投药消毒的过程中，药物会和水中的微生物发生反应，生成新物质，属于化学变化，说法错误。 D.蒸馏可以除去水中所有的可溶性钙、镁化合物，能将硬水转化为软水，说法正确。 三、实验与探究题(本题共2小题，每空2分，共20分，请将正确答案填入答题卡中。) 21. 根据下列实验装置图，回答问题。 （1）图中仪器的名称是______。 （2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择发生和收集装置的组合____请填字母序号。 （3）铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶中要预留一些水，目的是_______________。 （4）若用装置C收集氧气，检验氧气是否集满的方法是_____________________ 。 【答案】（1）试管 （2）AE （3）防止高温熔融物溅落瓶底，导致集气瓶瓶底炸裂 （4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 高锰酸钾制取氧气需要加热，因此选择固体加热型发生装置A；要收集较纯净的氧气需选用排水法（向上排空气法收集的气体易混有空气，纯度低），对应收集装置E，因此组合为AE。 【小问3详解】 铁丝在氧气中燃烧会产生高温熔融物，掉落会使受热不均的集气瓶底炸裂，预留水可以吸收热量、阻挡熔融物，避免集气瓶炸裂。 【小问4详解】 装置C是向上排空气法收集氧气，利用氧气支持燃烧的性质，验满时需将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满。 22. 化学是一门以实验为基础的科学，实验探究是学习化学的重要方法。小南设计并进行了以下两个实验探究活动，请回答有关问题。 【探究活动一】探究分子的性质 【查阅资料】浓氨水具有挥发性，氨水能使酚酞溶液变红色。 【实验一】 （1）如图所示，烧杯中盛有浓氨水，烧杯中盛有酚酞溶液，用一个大烧杯罩住两个烧杯，观察到的实验现象是 __________，说明分子在不断运动。 【实验二】 （2）如图和图所示，在其他条件都相同时，小南在小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图的方法分别向图和图的塑料瓶中同时注入浓氨水浓氨水未接触到小纸花，然后将针孔处密封，再分别将两个塑料瓶同时放入等体积的冷水和的热水中。观察到的现象是 __________。说明在受热的情况下，分子能量增大，运动加快。 （3）与实验一相比，实验二具有的优点是 __________(至少写两条)。 【探究活动二】探究影响电解水反应快慢的因素 【查阅资料】纯水的导电能力很弱，电解水时常在水中加入一些氢氧化钠()溶液或硫酸钠()溶液以增强导电性。 【实验三】 （4）小南同学用如图5所示的装置进行实验，发现点燃a管中的气体，发出淡蓝色火焰，认为该气体是氢气，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，为确保实验安全，在点燃它之前一定要进行______操作。 为探究影响电解水速率的因素，小南同学进行了如下实验，数据记录如下表： 实验编号 温度 溶液浓度 体积 体积 电解时间 （5）通过实验、探究温度对电解水速率的影响，则实验中的值是______。 （6）除上述表格中的因素外，影响电解水速率的还有其他因素，请你做出合理的猜想，并设计实验方案进行验证：______________________________。 【答案】（1）烧杯B中的酚酞溶液由无色变成红色 （2）热水中的纸花变红速率更快(热水中纸花先变红，冷水中后变红等) （3）①装置密闭，能防止浓氨水挥发的氨气逸散到空气中，更加环保无污染；②利用对照实验可同时探究温度对分子运动速率的影响，实验结论更全面；③药品用量少，节约实验试剂，操作简便，现象更明显（答出任意两条合理即可） （4）验纯 （5）5% （6）猜想：电解水的速率还和外加电压大小有关；实验方案：在相同温度下，分别用等体积、等浓度的NaOH溶液，在不同的外加电压下进行电解，比较收集到20mL氢气所需要的时间，即可验证猜想 【解析】 【小问1详解】 浓氨水具有挥发性，氨分子会不断从A烧杯运动到B烧杯中，而氨水呈碱性能使酚酞变红，因此观察到B中酚酞溶液逐渐变红，A烧杯内为浓氨水，没有酚酞指示剂，无明显变色现象，该现象可证明分子在不断运动。 【小问2详解】 氨分子在不断运动，会从瓶底向上扩散接触喷有酚酞的小纸花，因此纸花从下到上依次变红；同时温度越高分子运动速率越快，热水环境下氨分子运动更剧烈，因此热水瓶内的纸花变红速度远快于冷水瓶，对应“受热时分子能量增大、运动加快”的结论。 【小问3详解】 对比实验一的敞口大烧杯装置，实验二将体系密封，避免氨气逸出污染空气；同时设置了冷水、热水的对照变量，可直接验证温度对分子运动的影响，且使用的浓氨水仅，试剂消耗量远小于实验一，更节约药品。 【小问4详解】 可燃性气体混有空气（或氧气）达到爆炸极限时，遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前必须通过验纯操作确认氢气纯度达标，避免爆炸风险，保障实验安全。 【小问5详解】 利用控制变量法探究温度对电解水速率的影响时，需要保证其他所有可能影响实验的变量完全一致，仅温度作为唯一变量。实验b的溶液浓度为，因此实验d的浓度也必须为，才能保证两组实验只有温度不同，得到的实验结论具备科学性。 【小问6详解】 影响电解速率的变量除了题干给出的温度、电解质溶液浓度外，还可以是电源电压、电极材料、电极间距、电解质种类等，设计验证实验时必须遵循控制变量思想：除待探究的变量外，其余所有条件（温度、溶液体积、溶液浓度等）全部保持一致，通过测定生成等量气体的耗时，对比得出变量对电解速率的影响规律。 四、计算题(本题共1小题，共5分，请将正确答案填入答题卡中。) 23. 湖湘非遗馆展出江永女书原件复刻品、马王堆汉墓丝织品仿品。为控制霉菌，保护展品，保护团队利用特定浓度的消毒液进行消毒工作，消毒液的主要成分为次氯酸钠。试计算： （1）中钠元素、氯元素和氧元素的质量比为 ______， （2）7.45克中氯元素的质量为多少写出计算过程，结果保留两位小数？ 【答案】（1） （2）的相对分子质量为74.5，中氯元素的质量分数为 ，则中氯元素质量为。 答：中氯元素质量为。 【解析】 【小问1详解】 化合物中各元素质量比（元素相对原子质量对应原子个数）之比。的相对原子质量为23，的相对原子质量为35.5，的相对原子质量为16，中原子个数均为1，因此三者质量比为 。 【小问2详解】 见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期九年级期中考试试卷 化 学 (考试范围：九年级上册1单元至4单元108页) 本试卷共6页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或者签字笔将自己的姓名和准考证号、考室号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型填写在答题卡相应位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的试卷无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交。 可能用到的相对原子质量：0-16 Na-23 Cl-35.5 一、选择题(本题共15小题，每小题3分，共45分，每小题有且只有一个选项是正确的，请将正确答案的选项填入答题卡中。) 1. 下列湖南特色小吃制作时发生的现象主要体现化学变化的是 A. 长沙米粉——大米浸泡后研磨成米浆 B. 岳阳河鲜鱼粉——将晒干银鱼磨成粉末 C. 邵阳猪血丸子——猪血和豆腐混合发酵 D. 湘潭湘酒粑粑——将糯米团成小团 2. 湖南省着力建设“和美湘村”。下列做法和说法与其不相符的是 A. 少开私家车能减少PM2.5的排放 B. 推广使用清洁能源 C. 加强生态环境治理 D. CO、CO2、SO2和可吸入颗粒物都是空气污染物 3. 用空气泵向鱼池中鼓入空气，主要目的是补充能供给鱼呼吸的 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 4. 2026年“中国水周”的主题为“国家水网世纪画卷”。这一主题强调了节约用水和严格保护水资源的重要性。下列说法或做法错误的是 A. 提倡使用节水器具 B. 污水处理后，可作为园林绿化和景观用水 C. 合理使用农药化肥 D. 工业废水不经过处理直接排放到江河中 5. “见著知微”是化学学科的重要特点之一。下列对宏观事实的微观解释中错误的是 选项 宏观事实 微观解释 A 热水使变瘪的乒乓球复原 受热后分子体积变大 B 水和过氧化氢的化学性质不同 分子构成不同 C 1滴水中大约有个水分子 分子的体积很小 D 金秋时节，丹桂飘香 分子在不断运动 A. A B. B C. C D. D 6. 化学是以实验为基础的一门学科，下列实验操作正确的是 A. 加热液体 B. 检查装置气密性 C. 过滤 D. 量取9.5mL水 7. 湖南素以“有色金属之乡”著称，铍、铋、锑等矿产保有资源储量居全国第一位。如右图是铍元素在元素周期表中的信息，下列有关铍的说法错误的是 A. 质子数为4 B. 铍相对原子质量为 C. 铍属于金属元素 D. 元素符号为 8. 下列日常生活中的各组物质，前者属于混合物，后者属于单质的是 A. 氯化钠、铁 B. 空气、水 C. 矿泉水、氢气 D. 冰水混合物、液氧 9. 下列有关实验现象的描述，错误的是 A. 电解水实验中，电源负极产生的气体体积大概是正极产生气体体积的两倍 B. 铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 木炭在氧气中燃烧，发出红光，生成二氧化碳 D. 硫磺在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味气体 10. 区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是 A. 氢气和氧气燃着的木条 B. 碳粉和硫粉看颜色 C. 水与过氧化氢溶液二氧化锰 D. 氧气和二氧化碳闻气味 11. 花青素化学式具有缓解眼睛疲劳，保护视力的作用。该物质主要来源于各种蔬菜和水果。下列关于花青素的说法错误的是 A. 花青素由碳、氢、氧三种元素组成 B. 花青素中各元素的原子个数比为15：11：6 C. 花青素由个原子构成 D. 青少年多吃蔬菜和水果可以预防近视眼 12. 通过数字化仪器进行空气中氧气含量的测定，实验装置及密闭容器内的氧气含量和压强变化曲线如图所示，下列说法错误的是 A. 数字化实验能为探究提供更为直观的证据 B. 瓶内压强先增大是因为反应吸热 C. 红磷燃烧消耗了氧气，容器内最终氧气浓度减小 D. 该实验中容器的气密性必须良好 13. 按如图所示进行实验，量筒中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是 A. H2O2分解生成H2O和O2 B. 产生的泡沫可用于灭火 C. 反应后催化剂的质量变小 D. 图中催化剂只能使用二氧化锰 14. 模型的建构和模型认知是化学学科的重要素养之一，下列模型不正确的是 A．地壳中元素含量模型 B．物质分类模型 C．物质的组成与构成 D．化学反应类型关系 A. A B. B C. C D. D 15. 证据推理是学习化学的重要方法之一，下列推理中正确的是 A. 原子是化学变化中的最小粒子，所以在化学反应前后原子种类一定不变 B. 离子是带电荷的粒子，带电荷的粒子一定是离子 C. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物只能由同种分子构成 D. 氧化物都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定都是氧化物 二、填空题(本题共5小题，每小题6分，共30分，请将正确答案填入答题卡中。) 16. 我国传统的色彩体系是从自然万物和天光物候的变迁中发掘而出的，又用浪漫的想象赋予它们雅致动听的名称。 （1）凝脂：宋代德化窑的白瓷，是一种纯粹的凝脂白。白瓷在烧制过程中会产生，其中钙元素化合价为+2，氧元素化合价为-2，中元素的化合价为 _____。 （2）群青：中国画传统颜料色，来自于青金石。青金石中含、、、、等元素，它们属于不同种元素，不同种元素最本质的区别是它们原子中的 ______ 数不同。 （3）银朱：银者亮泽，朱者近赤，由硫磺和汞炼制而成。请写出硫在空气中燃烧的文字表达式_______________________。 17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题： （1）氚可用于核能发电，是一种特殊的氢原子，核内有1个质子和个中子。下列示意图能表示氚原子的是______ (填字母序号) 。 A. B. C. D. （2）如图中、、、、是五种粒子的结构示意图。请回答下列问题： A、、、、五种粒子中，具有相对稳定结构的原子是____ 填字母。 粒子和粒子结合形成的化合物的化学式为________。 18. 航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 （1）“合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如下： 该化学反应的基本类型是_______反应。 （2）“分”的思想 航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的文字表达式是________。 （3）“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水是由________组成。 19. 阅读下列材料。 肼(N2H4)又称联氨，有类似于氨的刺鼻气味，贮存时用氮气保护并密封，用途广泛。肼(N2H4)燃烧放热量大且燃烧产物对环境无污染，常用作火箭燃料，点燃时与助燃物质液态四氧化二氮(N2O4)发生反应，生成氮气和水。肼(N2H4)在高压锅炉水处理时，用于脱除氧气以防止锅炉的腐蚀，也可以把锅炉内表面锈蚀后的氧化铁(Fe2O3)还原为结构紧密的四氧化三铁(Fe3O4)保护层，减缓锅炉锈蚀。用于烟草、土豆、玉米的贮藏，用于食用盐酸的制造等。肼(N2H4)有强烈的吸水性，形成水合肼(N₂H₄·H₂O)。水合肼(N2H4.H2O)能吸收空气中的二氧化碳，易溶于水，与液氧接触能自燃，长期暴露在空气中或短时间受热时易发生分解，对眼睛有刺激作用，能引起延迟性发炎，对皮肤和黏膜也有强烈的腐蚀作用。 依据材料内容，回答下列问题： （1）肼(N2H4)的下列性质中，属于物理性质的是___________(填字母序号)。 A. 与氧化铁作用 B. 易溶于水 C. 易分解 D. 有刺鼻的气味 （2）肼作为火箭燃料燃烧时与助燃物质液态四氧化二氮(N2O4)发生反应，生成氮气和水反应的文字表达式为___________________。 （3）使用水合肼时应注意____________(填防护措施，合理即可)。 20. 水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如下，回答下列问题： （1）为了除去水中有颜色和气味的杂质，通常向水中加入的物质是____(填物质名称)。 （2）过滤是实验室中的常见操作，过滤中玻璃棒的作用是______。 （3）结合所学知识，判断下列净化水的说法错误的是______(填字母序号)。 A. 加入明矾促进水中悬浮杂质的沉降 B. 利用过滤的方法可除去天然水中的泥沙 C. 投药消毒属于物理变化 D. 蒸馏能将硬水转变为软水 三、实验与探究题(本题共2小题，每空2分，共20分，请将正确答案填入答题卡中。) 21. 根据下列实验装置图，回答问题。 （1）图中仪器的名称是______。 （2）用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择发生和收集装置的组合____请填字母序号。 （3）铁丝在氧气中燃烧实验中，集气瓶中要预留一些水，目的是_______________。 （4）若用装置C收集氧气，检验氧气是否集满的方法是_____________________ 。 22. 化学是一门以实验为基础的科学，实验探究是学习化学的重要方法。小南设计并进行了以下两个实验探究活动，请回答有关问题。 【探究活动一】探究分子的性质 【查阅资料】浓氨水具有挥发性，氨水能使酚酞溶液变红色。 【实验一】 （1）如图所示，烧杯中盛有浓氨水，烧杯中盛有酚酞溶液，用一个大烧杯罩住两个烧杯，观察到的实验现象是 __________，说明分子在不断运动。 【实验二】 （2）如图和图所示，在其他条件都相同时，小南在小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图的方法分别向图和图的塑料瓶中同时注入浓氨水浓氨水未接触到小纸花，然后将针孔处密封，再分别将两个塑料瓶同时放入等体积的冷水和的热水中。观察到的现象是 __________。说明在受热的情况下，分子能量增大，运动加快。 （3）与实验一相比，实验二具有的优点是 __________(至少写两条)。 【探究活动二】探究影响电解水反应快慢的因素 【查阅资料】纯水的导电能力很弱，电解水时常在水中加入一些氢氧化钠()溶液或硫酸钠()溶液以增强导电性。 【实验三】 （4）小南同学用如图5所示的装置进行实验，发现点燃a管中的气体，发出淡蓝色火焰，认为该气体是氢气，混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，为确保实验安全，在点燃它之前一定要进行______操作。 为探究影响电解水速率的因素，小南同学进行了如下实验，数据记录如下表： 实验编号 温度 溶液浓度 体积 体积 电解时间 （5）通过实验、探究温度对电解水速率的影响，则实验中的值是______。 （6）除上述表格中的因素外，影响电解水速率的还有其他因素，请你做出合理的猜想，并设计实验方案进行验证：______________________________。 四、计算题(本题共1小题，共5分，请将正确答案填入答题卡中。) 23. 湖湘非遗馆展出江永女书原件复刻品、马王堆汉墓丝织品仿品。为控制霉菌，保护展品，保护团队利用特定浓度的消毒液进行消毒工作，消毒液的主要成分为次氯酸钠。试计算： （1）中钠元素、氯元素和氧元素的质量比为 ______， （2）7.45克中氯元素的质量为多少写出计算过程，结果保留两位小数？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $