河北保定市莲池区第一实验中学2026—2027学年第一学期期中学情质量检测八年级生物

传染源、传播途径、病原体 B.易感人群、传染源、病原体 C.传染源、病原体、传播途径 D.病原体、传播途径、传染源 4.下面的关系简图中,a代表病原体,甲、乙、丙代表某传染病流行的三个环节。据此说 法错误的() A.a指的是病毒或者细菌 甲 乙 B.甲在一定条件下可转成丙 丙 2 C.切断乙可以控制该传染病 D.丙感染a后可能转变成甲 5.被毒蛇咬伤后,需要及时注射相应的抗蛇毒血清,以使毒素失去活性,在此起作用的是 抗蛇毒血清中的() A。蛇毒 B.抗原 C.抗体 D.溶菌酶 八年级生物第1页(共10页) 6.下列有关疫苗的叙述,错误的是() A.可通过注射或口服进入人体 B.疫苗一般是用灭活或减毒的病原体制成 C.乙肝疫苗能预防流行性感冒 D.可以应用于免疫规划 7.健康是人生的第一财富,下列做法不利于身心健康的是() A.远离烟酒,拒绝毒品 B.沉迷网络,随意用药 C.坚持锻炼,作息规律 D.合理膳食,足量饮水 8.下图用深黑色表示被咬掉的部分。以下的玉米种子被虫子咬食后,不能萌发成幼苗的是 () 9.菜豆种子的结构示意图(下图左)和玉米种子的结构示意图(下图右)如下图所示。根 据图示,下列叙述正确的是() A.菜豆种子的最外层结构是种皮和果皮 B.图中的是玉米种子的主要部分,是玉米植株的幼体 C.玉米的种子和菜豆种子中都有两片子叶 D.种子萌发后,图中的d发育成茎和叶 10.荒漠的生态条件极为严酷,夏季炎热干旱,土壤贫瘠。荒漠的植物种类十分贫乏,植 被稀疏,根系一般很发达,非常耐旱。下列关于植物根的描述,错误的是() A.发达的根系可以有效地固定植物体、吸收水分和无机盐 B.根尖伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长,这是细胞分化的结果 C.在植物根尖的结构中,有根毛的部位是成熟区,该结构增加了吸收面积 D.植物的根尖之所以具有分裂能力,这是因为根尖具有分生组织 八年级生物第2页(共10页) 11.如图为洋葱根尖的结构及部分生理过程,下列叙述中错误的是() a区表皮细胞 b区细胞 c区细胞 根冠 A.根冠具有保护作用 B.根尖生长最快的部位是分生区 C.c区属于分生组织,细胞能进行①过程 D.②过程表示细胞分化,.使细胞的形态结构和功能发生变化 12.关于植物的叶芽发育成枝条的过程,下列叙述正确的是() A.幼叶能发育成芽 B.芽原基,能发育成枝条 C.芽轴能发育成茎 D.生长点发育成侧芽 13.下列关于如图所示枝条和叶芽结构的叙述,错误的是() 枝条 叶芽 A.从芽的着生位置划分,a为顶芽 B.芽c的长势强于芽a的长势 C.枝条的b由叶芽中的3发育而来 D.叶芽中2的不断伸长,使枝条d不断生长 八年级生物第3页(共10页) 14.如图是一朵花的结构示意图,下列相关叙 ③ ① 述不正确的是() ④ A.桃花最主要的结构是花蕊 B.③④⑤构成雌蕊 C.①②构成雄蕊 ⑤ D.⑤是胚珠,内有卵细胞 15.如图是花的传粉、受精过程,下列说法中错误的是() ① ⑤ A.①是花粉,花粉落到同种花的雌蕊的柱头上会萌发出花 ⑥ 粉管 ④ B.④伸入到胚珠内部后,释放精子 C.③和精子细胞结合形成受精卵,发育成种子 ② D.受精后,⑤⑥逐渐凋落 16.小轩发现妈妈插花时,有时会去掉部分叶片。为了弄清原因,他设计了如下图实验: 将两根大小、长势相同的枝条(A带叶,B去叶)插入等量清水的试管中,用油滴封口 后观察。下列相关分析错误的是() A.试管内水面上滴加油滴,是为了防止水分蒸发干扰实验结果 B B.预期24小时后,可观察到A试管液面下降更显著 C.比较A、B两组现象差异,可证明叶片是进行蒸腾作用的主 要器官 D.液面下降的差异主要是由于A、B枝条光合作用强度不同造 成的 17.如图是观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法错误的是( ⑦ ⑧ (6 甲 乙 A.①和⑤属于保护组织 B.⑦不能进行光合作用 C.②和④属于营养组织 D.( ③中的导管能够运输有机物 八年级生物第4页(共10页) 18.七(3)班参观低碳公园,观察植物生长现象,学习“低碳”知识。同学们在一株树千上 发现了树瘤,树瘤周围有疑似树皮损伤的痕迹。下列对树瘤的形成过 程及原因描述正确的是() A.树瘤的形成与水和无机盐的积累有关 B.树皮损伤处的有机物运输通道被切断 C.树瘤形成于损伤处的下方 D.树瘤的形成主要影响植物的蒸腾作用 19.利用金鱼藻验证植物在光下产生氧气,实验装置如图所示。有关本实验叙述错误的是 () 快要熄灭的 试管 汝 试管 竹签 清水 清水 金鱼藻 金鱼藻鞋 安装实验装置 进行光照并观察 检测产生的气体 A.此实验必须在有光的条件下进行 B.产生的气体能使快熄灭的竹签复燃 C.增加水中二氧化碳含量可产生更多气泡 D.实验前需要将金鱼藻暗处理一昼夜 20.为验证“绿叶在光下制造有机物”,生物兴趣小组进行了相关实验,如图是实验部分步 骤,下列有关分析正确的是() ① 2 ③ ④ ⑤ A.图中正确的操作顺序为②③①④⑤ B.步骤①遮光时只需将叶片上面遮盖 C、步骤③目的是耗尽叶片原有的淀粉 D.步骤④小烧杯中盛放的液体为清水 八年级生物第5页(共10页) 21.下面是某生物小组进行实验的装置,其中可以验证“植物呼吸作用消耗氧气”的是() 透 塑 料 B. 袋 滋清 石灰水 太阳 米 蜡烛 熄灭 D. 萌 金 鱼 的 种 22.小华在复习光合作用和呼吸作用的相关知识时,结合笔记总结出以下公式,下列叙述 正确的是() ① M+水 N十氧气 什水十能量 ② A.M为有机物,N为二氧化碳 B.①过程的场所是线粒体 C.②过程的实质是分解有机物,释放能量 D.①过程只在白天进行,②过程只在晚上进行 23.我国政府提出2060年前实现碳中和,即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下 列叙述正确的是() A.碳中和即意味着停止工厂排放二氧化碳 B.实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C.绿色植物消耗二氧化碳,不产生二氧化碳 D.碳排放速率和鱼类、鸟类等其他生物无关 24.碘液是生物实验中常用的试剂,以下实验中不需要碘液的是() A.检验光合作用释放氧气 B.验证光合作用需要叶绿素 C.验证光合作用需要二氧化碳 D.制作人口腔上皮细胞临时装片 25.为提高大棚种植蔬菜的产量,以下做法不可取的是() A.合理灌溉 B.超密种植 C.施农家肥 D.夜间补光 八年级生物第6页(共10页) 二、综合题(本题包括5小题,共35分) 26.小林来到宁夏,对“宁夏之宝”一枸杞的生长和发育情况展开了研究性学习。小林 根据观察,做了如下记录。(每空1分,共7分) (1)根据观察记录分析: 枸杞花和果实的观察记录单 整体观察 花:花那呈淡紫色、有淡淡的香气。 果实:红色、口感微甜。 局部观察. 去除部分花萼、花瓣后,可见花蕊。 雄蕊包括花丝和花药。 雌蕊下部膨大,纵剖后用放大镜观察内部结构, 并与果实结构对比,绘制简图。 花纵剖 果实纵剖 ①枸杞主要通过 协助传粉。 ②枸杞果实中的甜味物质主要储存于细胞质内的 中。 ③雌蕊下部膨大的部分是[],内部有若干[b]胚珠,胚珠将会发育为 (2)宁夏的部分地区土地盐碱化。小林对枸杞种子耐盐性进行初步实验研究,结果如下图。 据图可知,在盐浓度为0.2%~0.4%的条件下,栒杞种子的萌发率 (填“高 于”或“低于”)在清水中,这说 明枸杞种子能适应一定的盐环境。, 8 但这种适应盐环境的能力是有限 0000010 的。随着盐浓度的增加,种子萌发 率逐渐 (填“上升”或“下 清水0.20.40.60.1.0 降”),且低于清水,说明高盐环境 盐浓度(%) 会对种子的萌发产生 (填 盐浓度对枸杞种子萌发的影响 “促进”或“抑制”)作用。 八年级生物第7页(共10页) 27.袁隆平被誉为“杂交水稻之父”,他是我国杂交水稻研究的开创者。在他研究的基础上, 我国科学家于2022年实现了水稻在太空中从种子到种子的全生命周期培育,并由神舟十 四号带回了世界上第一粒在太空中培育的水稻种子。下图甲是发生在水稻体内与光合作用 有关的过程图:下图乙是发生在水稻叶肉细胞中的部分生理活动示意图,A、B表示细胞 中的结构,a、b、c表示相关物质。请结合下图回答相关问题:(每空1分,共8分) 1 其他用途 光合作用 A有机物B b ② 有机物 用于各项生命活动+能量 3 热量 图甲 图乙 (1)图甲是在适宜光照下,某植物体内与光合作用有关的过程图,请结合图甲分析① 所示的气体是 水稻的一生需要消耗大量的水分,水分主要通过根尖 的 吸收,③若代表水和无机盐,它们主要通过 (选填“导 管”或“筛管”)向上运输,其中,大部分水以 形式散失到大气中。 (2)图乙中A表示的细胞结构是 水稻叶肉细胞可通过该结构进行光合作 用并释放氧气(a),一部分氧气通过叶片表皮上的 释放到大气中去, 它是由成对的半月形的 围成的。 (3)水稻的叶片是由表皮、叶肉和 组成。 28.“好大一棵树,绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识,请你结合图示,利用相关的 知识回答下列问题:(每空1分,共7分) 水蒸气 二氧化碳 二氧化碳 羽毛球拍 网桥指线 绿豆 导管一运输水分 ①1塑料板上 根 吸水 ②了的标签纸 图1 图2 八年级生物第8页(共10页) (1)写出图1所示人树进行的A 三种生理 活动的名称。 (2)炎热的夏天人们都喜欢在树荫下休息,这里比较凉爽,主要是由于大树的 (填写字母)活动的结果。 (3)1公顷树木,每天吸收约150-500千克的二氧化碳,并释放出60-400千克的氧气。 这是大树的 (填写字母)活动的结果,因此说绿色植物的这种作用有 利于维持生物圈的 平衡。 (4)为了深入理解叶片的结构,兴趣小组的同学利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬 塑料板以及标签纸(绘制了保卫细胞)等制作了叶片结构模型,如图2所示,其 中透明硬塑料板模拟表皮、绿豆模拟叶肉细胞,羽毛球拍中的网格细线模拟叶脉。 某同学指出该模型还有待改进:标签纸上的①模拟 ,这是气体交换的 “门户”和“窗口”,所以应将①部位挖空,以更真实地模拟其结构。 29.某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了一系列探究活动。(氢氧化钠溶液会吸 收二氧化碳)回答下列问题:(每空1分,共7分) 空气一 二氧化碳 氧化碳 氧气( 氢氧化钠溶液 澄清右灰水 萌发的种子澄清石灰水 甲 乙 丙 入 图 图 氧 二氧化碳浓度 .30 碳 20 浓 度 121824时间 18 24 6时间/时 图三 图四 (1)图一表示用小麦种子探究呼吸作用的实验装置。如果实验达到预期效果,则乙瓶 和丁瓶内的现象分别是澄清石灰水不变浑浊、 (2)图二中的①②③表示小麦幼苗的某些生理过程。先将小麦幼苗放在黑暗处一昼夜, 通过 (填数字)耗尽叶片中原有的淀粉。再用黑纸片将叶片I的b部分进 行遮光处理,然后把幼苗移到阳光下照射几小时。摘下叶片I,放入盛有酒精的 小烧杯中脱色、漂洗、滴加碘液,叶片【的b处的现象是一。 八年级生物第9页(共10页) (3)兴趣小组在密闭温室种植小麦幼苗并绘制了图三、图四所示的光合作用和呼吸作 用的相关曲线。 ①图三表示温室一昼夜内的二氧化碳浓度变化情况。18~24时内,通过曲线可知 光合速率呼吸速率(大于或小于)。0~24时内,有机物积累最多、氧气 浓度最低的时间分别是时和6时左右。 ②图四表示在白天条件不变的情况下,不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的 变化情况。实验表明,在同一时间范围内,温度越高,小麦的 (填生理 过程)越强。 (4)在农业生产中,为了增加小麦的产量,请你根据所学知识,给当地的农民提出一