山东济宁市泗水县2026-2027学年第一学期五年级科学阶段测试

2026一2027学年度第一学期期中达标测试试题 五年级科学 同学们，这一学期我们与光线为伴，发现了光传播和反射的秘密；又和空气、铁 钉打交道，感受了身边物质的变化。下面，就让我们带上这些本领，去解决生活中的 一个个小问题吧！ 一、单选题（每题1分，共10分） 1.周末，小科参加学校的射击体验活动。下列现象中，能说明光是沿直线传播的是 ()。 A.射击时用“三点一线”的方法瞄准靶心 B.用潜望镜观察墙外面的情况 C.雨后天空中出现的彩虹 2.上课时，老师在黑板上写下板书，坐在座位上的小科能看清黑板上的字。下列解释 正确的是( )。 A.小科的眼睛能射出光，所以能看见字 B.太阳（或灯光）的光照到黑板上，再反射到小科的眼睛里 C.太阳的光照到黑板上，小科的眼睛再发出光把文字照亮 3.周末，小科一家到湖边游玩。下列各种“影”中，属于光的反射现象的是()。 A.阳光下“立竿见影” B.平静湖面上桥的倒影 C.月光下“形影不离”的人与影子 4.科学课上，小科用两面平面镜制作了一个简易潜望镜。安装镜片时，镜片与镜筒的 夹角应该设置为()。 A.30° B.45°C.90° 5.雨后，天空中出现了一道美丽的彩虹，过了一段时间，彩虹渐渐消失了。这是因为 ()。 A.空中的小水滴受热逐渐蒸发了 B.小水滴自己消失不见了 C.小水滴太小了 6,科学课上，老师用三幅图片展示了几种光现象。下列现象中，属于光的反射的是 ()。 A B. 第1页 7.科学课上，同学们围绕“空气里到底有什么”展开了讨论。下列关于空气成分的说 法，正确的是()。 A.空气的成分是固定不变的 B.空气主要由氮气和二氧化碳两种气体组成 C.空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的混合物 8.妈妈给家里买了一台简易空气净化器，里面装有一包活性炭。活性炭包的主要作用 是()。 A.吸附空气中的部分污染物 B.产生氧气 C.杀灭空气中的全部细菌 9.农忙过后，农民伯伯要把镐、锄头等农具存放起来。为了防止农具生锈，下列存放 方式最合适的是()。 A.把农具擦干净，涂上油，挂在室内 B.把农具擦干净，刷上漆，挂在室内 C.把农具浸在水中 I0.小科用纸盒自制了一个潜望镜，并在纸盒上开了a、b、c、d四个小孔（如图所 示)。可以作为“观测口”的是()。 A.只有dB.只有aC.a或d都可以 -a 二、判断题（每题1分，共10分。对的画“√” 平面镜 错的画“X”) 1.阳光明媚的中午，小科在操场上看到了自己的影子。我们 能够产生影子，是因为光是沿直线传播的。() 2.小科家的空气净化器用了一段时间，他说活性炭包使用的时间越长，吸附污染物的 能力就越强。() 3.潜望镜既可以从低处观察高处，也可以从高处观察低处。() 4.潜水员下水时要背上气瓶，是为了供给呼吸需要的氧气。() 5.漆黑的屋子里不开灯，我们看不见桌子，是因为没有光反射进入我们的眼睛。() 6.晚上开灯后，我们就能看见书上的字。这是因为灯光照在书上，光又从书上反射到 我们的眼睛里去了。() 7.万花筒是利用多面镜子多次反射光线制成的。() 8.简易空气净化器可以除去空气中的全部有害气体。() 9.纸燃烧、铁生锈都会产生新物质，属于生成新物质的变化。() 10.小科认为，只有光滑的镜子才能反射光，普通的木板、白纸都不能反射光。() 第2页 三、选择合适的序号填在括号里（共10分） 1.科学课上，同学们认识了氧气、氮气和二氧化碳等常见气体的用途。请把下列用途 的序号填到相应气体后面的括号里（一种气体可以对应多个用途）。 ①用于给食品包装充气，保护食品②用作灭火剂③用来制作碳酸饮料④供潜 水员潜水时呼吸⑤用来制作氮肥 氧气（) 氮气() 二氧化碳() 2.小明在厨房里帮妈妈做家务，看到了下面这些现象。请把对应现象的序号填到括号 里。 ①蜡烛熔化②蜡烛燃烧③铁钉生锈④水结成冰⑤白糖溶解在水中 有新物质生成的是() 没有新物质生成的是() 四、实验探究题（共20分) 1.蜡烛燃烧的探究。 科学课上，小科和小敏一起做蜡烛燃烧的实验。 他们把粘有小蜡烛的玻璃片放进盛有红色水的水槽 中，点燃蜡烛，再把集气瓶倒扣在蜡烛的上方，观察 发生的现象。 (1)蜡烛燃烧一会儿后慢慢熄灭，说明集气瓶中的 (填“空气”或“氧气”) 被消耗完了。 (2)蜡烛熄灭后，集气瓶内的水面会 (填“上升”或“下降”)。 (3)把燃烧的木条迅速伸入集气瓶，木条马上熄灭，说明瓶内剩下的气体 (选 填“支持”或“不支持”)燃烧。 (4)这个实验可以说明()。 A.空气是一种单一的气体 B.空气中既有支持燃烧的气体，也有不支持燃烧的气体 2.铁生锈的探究。 秋假里，小科帮家里收拾仓库，发现放在潮湿角落里的铁钉已经锈迹斑斑，而涂 了油的铁钉却完好无损。小科很好奇：铁生锈和哪些因素有关呢？于是他做了下面的 对比实验。 他取三个相同的试管，分别放入一枚同样大小的铁钉：①号铁钉放在空试管里， 与空气接触；②号铁钉一半浸在水中，一半露在空气中；③号铁钉完全浸没在食用油 里。每天观察记录一次，观察到的现象如下表。 试管 第一天 第二天 第三天 第四天 ①空试管（接触 无变化 无变化 无变化 有点生锈 第3页 空气) ②装水的试管 铁钉生锈 (一半浸水) 水变色 铁钉的锈变多了 铁钉的锈更多了 ③装食用油的试 管（完全浸没） 无变化 无变化 无变化 无变化 (1)通过观察发现，铁生锈速度最快的是 (填序号)试管，这是因为该试管中 的铁钉能同时和 充分接触；铁生锈速度最慢的是 (填序 号)试管，因为它隔绝了 和 (2)这个实验说明，铁钉的生锈与 和 这两个因素都有关系。 (3)根据上面的探究，请你写出一种防止铁钉生锈的方法： 3.光的传播路径的探究。 在“光是如何传播的”一课中，小科和聪聪分别做了下面的实验探究。 (1)小科准备了四张矩形纸板、四个直立夹、一把剪刀和一个手电简。下面是他实验的 步骤，正确的实验顺序是()→()→()→()。 ①用手电筒照射第一张纸板的孔洞，观察光能不能通过后面两张纸板的孔洞到达屏 ②调整纸板，使三个孔洞不在同一条直线上，再次照射第一张纸板的孔洞，观察光 能否到达屏 ③在三张纸板的相同位置剪出大小合适的孔 ④把四张纸板用夹子固定在桌面上，使三个孔洞在同一条直线上，没有孔的纸板放 在最后作为屏 (2)聪聪准备了两种不同材质的普通管道进行实验（如图），在管道的一端放一张白纸 作为屏，用手电简从管道的另一端照射，观察光能不能照到白纸上。 实验发现，左侧 (填“能”或“不能”)看到光斑，右侧 (填 “能”或“不能”)看到光斑。 (3)如果换用不同直径的空心管做实验，下列结果能支持“光沿直线传播”的是 ()。 A.用大空心管时，白纸上的光斑面积比较大 B.用小空心管时，白纸上的光斑面积比较大 C.无论用直径大的还是直径小的空心管，白纸上的光斑面积都不变 第4页