安徽师范大学附属中学2026-2027学年高一上学期11月期中历史试题

高一 参芳答 高 一、选择题 1.D【解析】根据材料可知，石犁、石镰等成套农具 反映原始农耕发展，制玉、制陶等手工业专业化生 产说明手工业进步，D项正确；早期国家形态需城 址、阶级分化等证据，材料未体现，A项错误；农 具配套能够说明农业发展，但不足以证明精耕细作 体系已趋成熟，B项错误；材料无中外技术对比， 无法得出良渚文化领先于世界，C项错误。 2.C【解析】根据材料并结合所学可知，“贤者举而 上之…不肖者抑而废之”体现了选贤任能的“尚 贤”主张，“去无用之费”体现了提倡节俭的“节用” 思想，这是墨家学派的主张，C项正确；儒家核心 思想为“仁”与“礼”，虽推崇贤能但并未将“节用” 作为主要主张，与题意不符，A项错误：道家主张 “无为而治”，反对主动干预社会秩序、刻意选拔人 才，与材料主台相悖，B项错误；法家主张以法治 国、强化君主集权，与材料的思想内涵不一致，D 项错误。 3.B【解析】根据材料可知，驰道保障了地方户籍、 赋税文书上报与朝廷政令下达的高效畅通，强化了 中央对地方的管控，B项正确；驰道建设有利于巩 固统一，但“保障了国家的长治久安”过度夸大其 历史作用，A项错误；郡县制由秦朝通过顶层制度 设计全面推行，驰道只是保障郡县体系运转的配套 设施，并非推动郡县制建立的动因，C项错误；君 主专制权威主要通过皇帝制度、三公九卿制等中枢 制度彰显，驰道针对的是中央与地方的治理关系， 与君主专制范畴不符，D项错误。 4.D【解析】根据材料并结合所学可知，汉武帝在西 南地区设益州郡、赐滇王王印，说明西汉加强了对 西南地区的管辖，D项正确；材料未涉及西南地区 的经济文化发展状况，A项错误：材料反映的是对 西南地区的治理，与丝绸之路拓展无关，B项错误： 汉朝设置益州郡，同时保留滇王统领滇民，这一安 排不等同于汉初内地的郡国并行制，C项错误。 5.D【解析】根据表格并结合所学可知，229年孙权 称帝，标志着魏、蜀、吴三个政权全部正式建立， 三国鼎立局面最终形成，D项正确：220年曹丕称 帝建魏，标志着东汉灭亡、三国历史开启，但此时 三国鼎立局面尚未形成，A项错误；221年刘备称 第1页 历史W 案及解析 一历史 帝建蜀，三国鼎立局面仍未最终形成，B项错误： 曹操统一北方是在官渡之战后，属于东汉末年，并 非三国鼎立局面形成的标志，C项错误。 6.A【解析】根据材料可知，氏族建立的前秦统治者 苻坚兴办学校、尊崇儒学、亲临太学考查经义，说 明前秦推行汉化政策，学习汉族先进文化，A项正 确：前秦并未完成国家统一，淝水之战后北方再度 陷入分裂，B项错误；“消除了民族矛盾”表述过于 绝对，C项错误：材料未涉及北方统一的问题，D 项错误。 7A【解析】悬空寺旧称“玄空阁”，“玄”取自道教 教理，“空”来源于佛教教理，佛道元素同用于一座 寺院的命名，反映了北魏时期佛道两教的交流融合， A项正确：儒学主流地位在魏晋南北朝时期并未瓦 解，只是受到佛道冲击，B项错误；三教并行政策 推行于唐代，北魏时期并未实行，C项错误；寺院 经济与材料所述寺院命名的文化内涵无关，D项 错误。 8.C【解析】永济渠沟通黄河与涿郡，成为向北方边 境运送兵员和物资的重要通道，体现了运河在加强 对北方边疆控制方面的军事运输功能，C项正确： 大运河虽有促进南北经济文化交流的作用，但材料 强调的是兵员和物资运送而非经济文化交流，A项 错误；隋炀帝开凿大运河加重了人民负担、激化了 社会矛盾，并未巩固隋朝对全国的统治，隋很快灭 亡，B项错误：材料未涉及都城粮食供应相关内容， D项错误。 9.B【解析】根据材料并结合所学可知，755年安史 之乱爆发，756年叛军攻陷长安，杜甫身陷长安写 下《春望》，诗中描写的正是安史之乱期间长安残破 的景象，B项正确；八王之乱发生在西晋时期，与 杜甫生活的唐朝无关，A项错误；黄巢起义发生在 唐朝末年，时间不符，C项错误；靖康之变发生在 北宋末年，与杜甫无关，D项错误。 10.A【解析】来源于人教版《中外历史纲要（上）》第 七课第41页。中央政令运行需经中书省起草、门下 省审核、尚书省执行三个环节，说明三省六部制下 各部门分工明确、相互配合，A项正确；“确保了决 策正确”说法绝对，B项错误；材料未体现行政效 率的提高，C项错误：材料反映的是三省六部制下 共3页 高一 的决策执行流程，不能说明强化了中央集权，D项 错误。 11.C【解析】根据材料并结合所学可知，莫高窟作 为佛教石窟，壁画中却生动描绘现实中的农耕生产 和农家生活场景，说明佛教艺术逐渐贴近现实生活 呈现出世俗化倾向，C项正确；仅凭农耕壁画，不 能得出曲辕犁已经得到推广的结论，A项错误；壁 画只描绘了农耕生产场景，不能说明农民生活富足 安乐，B项错误；材料反映的是农耕生产场景，与 民族交融加强无关，D项错误。 12.B【解析】根据材料可知，唐接纳日本遣唐使、 留学生与学问僧来华学习，并允许学成人员归国， 体现了开明包容的对外政策，B项正确；唐朝外交 以政治往来与边疆治理为核心，文化交流是重要内 容而非核心，A项错误；材料反映的是官方层面的 遣唐使交往，未体现民间交流的发展状况，C项错 误；“主导东亚文化发展格局”在材料无法体现，D 项错误。 13.B【解析】宋太祖“宰相须用读书人”的理念、 科举录取名额大增、以文臣充任要职等措施，都是 崇文抑武政策的体现，最终形成了“皇帝与士大夫 共治天下”的政治格局，B项正确：材料虽涉及科 举发展，但核心是崇文抑武的治国理念，且“十分 完善”与材料不符，A项错误；“皇帝与士大夫共治 天下”并不意味着君权削弱，宋代君主专制实际上 是加强的，C项错误；材料论述的是崇文抑武的政 策理念及政治格局，并非官僚制度的弊端，D项 错误。 14.C【解析】根据材料可知，该措施为王安石变法 中的青苗法，其属于富国理财范畴的核心举措，既 有利于抑制民间高利贷盘剥，更直接增加了政府财 政收入，C项正确：青苗法是农业借贷政策，与徭 役负担无关，徭役制度调整对应募役法，A项错误： 土地兼并是封建土地私有制的必然产物，青苗法无 法消除这一现象，B项错误；市场交易秩序应包含 多个方面，且题目中的农业贷款与市场交易无关， D项错误。 15.A【解析】根据材料并结合所学可知，辽朝在不 同地区因地制宜，对渤海故地、汉地、契丹腹地分 别采用不同制度，体现了“以国制治契丹，以汉制 待汉人”的因俗而治策略，A项正确；材料侧重展 现制度差异安排，没有突出中央对地方控制强化，B 项错误；南京、西京虽采用汉制，但其他地区沿用 渤海制、契丹制，并非照搬中原王朝制度，C项错 误：“消除”说法绝对，D项错误。 16.D【解析】根据材料并结合所学可知，元朝将唐 代松散羁縻的边疆地区纳入与内地一致的赋役管理 体系，这主要得益于行省制度的推行，行省制加强 了中央对边疆的管控，巩固了大一统局面，D项正 第2页 历史W 确：羁縻制度是唐代的边疆治理制度，与题意不符， A项错误；郡县制度全面推行于秦朝时期，B项错 误；元代未推行都护府制度，C项错误。 二、非选择题 17.(1)制度支柱：分封制；宗法制。(2分) 积极作用：加强了周天子对地方的控制，扩大了西 周的统治疆域：以血缘纽带稳定了统治集团内部秩 序；推动了周文化的传播，巩固了西周的统治。 (4分，任答2点即可) （2)主要表现：地方行政上，郡、县等行政单位逐 步取代封国，长官由国君直接任免，不再世袭：选 官制度上，军功、才能成为重要选拔标准，世卿世 禄制逐渐瓦解；治理方式上，各国颁布成文法，以 律令作为治理依据。(6分) 历史影响：提升了各国治理效能，推动了兼并战争 与国家统一进程：打破了贵族世袭特权，促进了社 会阶层流动：为秦君主专制中央集权制度的建立奠 定了基础。(4分，任答2点即可) (3)演变历程：秦统一后在全国推行郡县制：汉初 实行郡国并行制：汉武帝通过推恩令削弱诸侯国势 力，并设置刺史监察地方，加强中央对地方的控制。 (6分) 总体趋势：中央对地方的控制不断加强，中央集权 逐步强化；地方行政制度不断完善，统一多民族国 家得到巩固和发展。(4分) 18.(1)轻徭薄赋，以民为本（为民制产）：兼顾贫 富，不求绝对均给，但求贫者有最低保障；灾荒时 按成数减免赋税。(6分) (2)实行量出制入，按实际财政支出确定征税总额： 不分主客户，按现居地登记纳税户籍；按资产贫富 等级核定税额；每年分夏秋两季统一征税，简化原 有税目。(8分) 19.示例： 论题：宋代在物质文明与精神文明方面取得了突出 成就。 阐述：物质文明方面，宋代商品经济空前繁荣。四 川地区出现世界上最早的纸币“交子”，便利了商业 交易；城市中坊市界限被打破，夜市、晓市兴盛： 海外贸易发达，泉州、广州成为重要外贸港口；经 济重心南移在南宋最终完成，南方人口和赋税远超 北方。精神文明方面，程朱理学形成，成为南宋以 后的官方哲学；宋词、话本等文学艺术繁荣，书院 兴盛；活字印刷术、指南针、火药在宋代取得突破 性进展并广泛应用，对世界文明进程产生了深远 影响。 综上，宋代在物质文明和精神文明方面均取得了突 出成就，是中国古代文明继续发展的重要时期，对 后世影响深远。(12分。示例仅供参考) 共3页 高一 历史W 高一历史细目表 题号 题型 分值 考查的主要内容及知识点 难度 1 选择题 3 中华文明的起源与早期国家 易 2 选择题 心 百家争鸣 易 3 选择题 3 秦统一多民族封建国家的建立 中 4 选择题 3 西汉的边疆治理 易 5 选择题 3 三国鼎立 易 6 选择题 3 十六国与北朝 易 7 选择题 3 魏晋南北朝时期的佛道交融 中 8 选择题 3 隋朝大运河 难 9 选择题 3 安史之乱 易 10 选择题 3 三省六部制 易 11 选择题 3 唐代佛教的世俗化 难 12 选择题 3 唐朝的中外交流 易 13 选择题 3 文官政治 易 14 选择题 王安石变法 易 15 选择题 3 辽朝的统治 中 16 选择题 3 行省制 易 17 非选择题 26 先秦至秦汉时期政治制度的发展 中 18 非选择题 14 唐代赋税制度 易 19 非选择题 12 宋代的物质文明与精神文明 难 第3页，共3页高一历史 满分100分，考试时间75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔将自己的姓名、准考证号分别填写在试卷和答题卡 规定的位置上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦 干净后，再涂其他答案。非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题卡上相应 的区域内，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 1.良渚文化遗址出土了石犁、石镰、石刀等农具，反映出水稻耕作、收割工具的配套使用；制玉、制 陶、纺织等手工业也出现了专业化生产。这反映出良渚文化 A.早期国家形态开始出现 B.精耕细作农业已趋成熟 C.手工业技术领先于世界 D.原始农耕与手工业发展 2.战国时期，某思想家提出：“贤者举而上之，富而贵之，以为官长；不肖者抑而废之，贫而贱之，以为 徒役”，同时强调“去无用之费，圣王之道，天下之大利也”。该思想属于 A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家 3.湖南里耶秦代简牍记载，迁陵县官府需按期经由驰道向咸阳递送户籍、赋税等官方文书，朝廷的 政令也通过驰道迅速传达到地方郡县。这可用于说明秦朝驰道的修建 A.保障了国家的长治久安 B.强化了中央对地方的管控 C.推动了郡县制度的建立 D.彰显了秦始皇的专制权威 4.如图为云南晋宁石寨山遗址出土的西汉金印“滇王之印”。据记载， 汉武帝时期，滇王归附汉朝，汉朝在其地设置益州郡，赐滇王王印， 让他继续管理当地民众。这反映出西汉 A.西南地区经济文化繁荣 B.丝绸之路得到了拓展 C.西南推行郡国并行制度 D.加强了西南地区管辖 5.下表为三国鼎立时期主要政权简表。据此可知，三国鼎立局面正式形成的标志是 政权 建立者 都城 称帝（称王）时间 曹魏 曹丕 洛阳 220年称帝 蜀汉 刘备 成都 221年称帝 孙吴 孙权 建业 222年称吴王，229年称帝 A.曹丕称帝建魏 B.刘备称帝建蜀 C.曹操统一北方 D.孙权称帝建吴 高一历史W第1页（共4页） ▣▣ CS扫描全能王 可：3亿人都在用的扫描APP 6.《晋书》记载，氐族建立的前秦，其统治者苻坚“广修学官，召郡国学生通一经以上充之，公卿已下 子孙并遣受业”，又“亲临太学，考学生经义优劣”。这反映出前秦 A.推行了汉化政策 B.完成了国家统一 C.消除了民族矛盾 D.实现了北方统一 7.悬空寺位于今山西大同浑源县恒山脚下，始建于北魏后期，旧称“玄空阁”。寺名中的“玄”取自道 教教理，“空”则来源于佛教教理。因整座寺院如悬挂于悬崖峭壁之上，且“悬”与“玄”同音，后改 名为“悬空寺”。“玄空阁”这一名称体现了 A.佛道两教交流融合 B.儒学主流地位瓦解 C.三教并行政策推行 D.寺院经济成为支柱 8.隋炀帝开凿永济渠，沟通了黄河与今北京地区的水路，此后，它成为隋唐政权向涿郡（今北京地 区)运送兵员和物资的重要通道。材料体现出运河的作用是 A.促进南北经济文化交流 B.巩固隋朝对全国的统治 C.加强对北方边疆的控制 D.解决都城粮食供应问题 9.757年春，杜甫在长安写道：“国破山河在，城春草木深。”（注：“国”指国都长安）诗中都城遭受战 乱的景象，与下列哪一事件有关 A.八王之乱 B.安史之乱 C.黄巢起义 D.靖康之变 10.唐朝中央政令的运作中，中书省负责草拟诏令，门下省审核，尚书省及其所属部门执行。这一流 程反映出三省六部制 A.分工明确相互配合 B.确保了决策正确 C.提高国家行政效率 D.加强了中央集权 11.如图为敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》，描绘了雨天里农夫耕田、地 头休息的农耕场景。这反映出当时 A.曲辕犁已经得到推广 B.农民生活富足安乐 C.佛教艺术世俗化倾向 D.民族交融不断加强 12.唐贞元二十年(804年)，日本“遣使来朝，留学生橘逸势、学问僧空海”。两年后，日本使者请求 让已“艺业稍成”的学生随其归国，唐朝“从之”。这反映出唐朝 A.以文化交流为外交核心 B.推行开明包容对外政策 C.民间文化交流日趋兴盛 D.主导东亚文化发展格局 13.宋太祖确立“宰相须用读书人”的治国理念。宋代科举“取士不问家世”，录取名额大增，并以文 臣充任中央与地方要职，逐步形成了“皇帝与士大夫共治天下”的政治格局。这反映了宋代 A.科举制度十分完善 B.崇文抑武政策推行 C.君权受到严重削弱 D.冗官问题日益严重 14.北宋熙宁年间，官府在青黄不接之际向农户发放低息钱粮，秋收后计息随赋税一同缴纳。这一 做法 A.减轻了农民的徭役负担 B.消除了土地兼并现象 C.增加了政府的财政收人 D.规范了市场交易秩序 15.辽朝在东京地区沿用渤海的制度，在南京、西京地区采用汉制，在上京、中京地区则兼用汉制与 契丹制度。这反映出辽朝 A,采取了因俗而治的策略 B.加强了中央对地方控制 C.照搬了中原王朝的制度 D.消除了民族之间的隔阂 高一历史W第2页（共4页) ▣▣ CS扫描全能王 可3亿人都在用的扫描ApP 16.《元史·地理志》记载：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羈縻之州，往往在是， 今皆赋役之，比于内地。”这一现象主要得益于 A.羈縻制度B.郡县制度 C.都护府制度 D.行省制度 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（26分) 材料一西周建立后，推行大规模的分封，将王族、功臣与古代帝王后代分封到各地，建立世袭 统治的封国，以此拱卫周王室。与此同时，周人以血缘关系为基础构建了完整的宗法体系，以嫡 长子继承制为核心，区分大宗与小宗的等级秩序。周天子既是政治上的天下共主，也是宗法体 系中的最高宗主，政权与族权相互交织，形成了中国早期典型的“家国同构”治理模式。 一摘编自朱绍侯等《中国古代史》 材料二春秋战国时期是中国古代国家形态的重要转型期。随着旧有贵族体系的崩溃，各国纷 纷通过变法重构治理秩序：在地方上，县、郡等行政单位逐步取代封国，长官由国君直接任免，不 再世袭；在选官上，军功、才能成为重要的选拔标准，传统的世卿世禄制度逐渐瓦解；同时，各国 纷纷颁布成文法，以律令作为治理的重要依据。这一系列变革，为后世大一统帝国的制度建设 准备了条件。 一摘编自阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》 材料三秦并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。汉兴，惩 戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵，因秦制度，崇恩德，行简易，以抚海内。至武帝攘 却胡、越，开地斥境，南置交吐，北置朔方之州，兼徐、梁、幽、并夏、周之制，改雍曰凉，改梁曰益， 凡十三部，置刺史。 —摘编自《汉书》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出西周“家国同构”治理模式的两大制度支柱，并简析该模式 对西周社会的积极作用。(6分) (2)根据材料二，概括春秋战国时期国家治理转型的主要表现，并结合所学知识说明其历史影 响。（10分) (3)根据材料三并结合所学知识，概括秦汉时期地方治理制度的演变历程，并归纳这一演变反映 的中国古代政治发展的总体趋势。(10分) 高一历史W第3页（共4页） 回利回 CS扫描全能王 百3亿人都在用的扫描ApP 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一租庸调制的精神，不仅在于轻徭薄赋，而尤为要求为民制产。…此田制用意并不在 求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水准。…而又为之定其灾荒之 豁免，有水旱虫霜，则按成数免租庸调。 注：此田制，指均田制。 一摘编自钱穆《国史大纲》 材料二凡百役之费，一钱之敛，先度其数而赋于人，量出以制入。户无主客，以见居为簿；人无 丁中，以贫富为差。居人之税，秋夏两征之。其租庸杂徭悉省，而丁额不废，中报出入如旧式。 一摘编自《旧唐书》 (1)根据材料一，概括唐初均田制与租庸调制所体现的施政特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出两税法的主要内容。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料史学家邓广铭认为：“宋代是中国封建社会发展的最高阶段，其物质文明和精神文明所达 到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的。” 根据材料并结合所学知识，围绕“宋代的物质文明与精神文明”自拟论题，并就所拟论题进 行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密。） 高一历史W第4页（共4页） 回口 CS扫描全能王 百23亿人都在用的扫描ApP