浙江省浙里特色2026-2027学年高二上学期11月期中历史试题

绝密★考试结束前 2026学年第一学期浙里特色联盟期中联考 高二年级历史学科试题 考生须知： 1.本卷共7页满分100分，考试时间90分钟。 2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4.考试结束后，只需上交答题纸。 选择题部分 一、选择题1（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个选项中只有一个是符合 题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 1.据《甲骨文合集》，甲骨文中有“王令妇好从侯告伐夷”“今春王共人五千征土方”“于辛已王 征召方”“惟王往伐邛方”等记载。依据这些有关“王”征讨方国的记载，可知其目的是 A.维持内外服制度 B.继续强化郡县制 C.确定赏罚制度 D.巩固中央集权 2.下图是汉朝某一时期行政中枢的结构图，这反映了 决策机构 皇 帝 执行机构 !中朝 外 尚 侍 常 丞 本 史 令 中 侍 相 很 有邢上报 九卿 第2题图 A.外朝地位得到提升 B.三公成为决策机构 C.中央集权得以加强 D.中朝分割抑制相权 3.民国初年，出现了人们竞相从政参政的热潮，集会结社，犹如疯狂，而政党之名，如春草怒生， 为数几至近百。政纲宣言令人眼花缭乱，竞至“党会既多，人人无不挂名一党籍。遇不相识者， 问尊姓大名而外，往往有问及贵党者。”据此可知，民初政党活跃的现象 A.说明《临时约法》得到严格执行 B.反映新式政治观念得到一定传播 C.标志着责任内阁制得到有效落实 D.促成了稳定有序的政党竞争环境 4.“它”为建立人民共和国奠定了理论基础，“它”指出“西方资产阶级的文明，资产阶级的民主 主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民心目中一齐破产…要建立工人阶级领导的以工农联 高二历史学科试题第1页（共7页） 盟为基础的人民民主专政的国家”。材料中“它”指的是 A.《论联合政府》 B.《论人民民主专政》 C.《论十大关系》 D.《新民主主义论》 5.英国王室从诺曼征服之后便热衷于使用法语，但1337一1453年，英国和法国之间爆发了百年战争。 战争的爆发，也让英国人对法语起了厌恶心理，整个社会都开始了学习英语的热潮。这一现象 A.根植于久远历史传统 B.奠定了宗教改革的基础 C.有助于民族国家形成 D.改变了民众对上帝看法 6.1804年，《法国民法典》颁布，这部法典以清晰的条文列举了民事权利、物权、债权等内容，法 官需严格依据法典判决，不得随意创新。与之对应的是，19世纪的英国法官在审理某起工厂工伤 赔偿案件时，参考了18世纪类似案件的判决结果，并结合本案具体情况做出了新的裁决。该裁决 后来成为其他类似案件的审理依据。材料反映出大陆法系和英美法系的区别在于 A.法律的阶级属性不同 B.法律的渊源存在差异 C.法律的根本目的差异 D.法律审判的程序不同 二、选择题川（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个选项中只有一个是符 合题目要求的，不选、多选、错选均不得分) 7.《管子·枢言》称：“人故相憎也。人之心悍，故为之法。法出于礼，礼出于治。治、礼，道也。 万物待治礼而后定。”又称：“法者，天下之程式也，万事之仪表也…故以法诛罪，则民就死 而不怨；以法量功，则民受赏而无德也。此以法举错之功也。”这反映了 A.宣扬人性本善，重视道德教化 B.推崇严刑峻法，否定礼制价值 C.认可礼法共存，同为治国之道 D.主张无为而治，减少国家干预 8.下图表为两个时期浙江与福建境内所设县数的变化情况。这一变化 50个 40 ■今浙江境内所设县数 30 ☐今福建境内所设县数 20 10 185年（东汉末年）285年（西晋） 第8题图 A体现地方行政制度根本变革 B.增强了区域赋税的承担潜力 C.有利于世家大族的迅速崛起 D.表明经济重心己转移至南方 9.据《唐六典》记载，尚书省下辖的吏部对官员的考核“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平 可称，四曰恪勤匪懈”，且“铨衡人物，擢尽才良，为选司之最”。据此可知，唐代官员管理 A.注重德行与行政能力并重 高二历史学科试题第2页（共7页） B.旨在消除官场的腐败现象 C.以通过考核为选拔的标准 D.成为科举选官的主要依据 10.宋徽宗年间，交趾（今越南一带），贡使至京，求购书籍，徽宗“诏嘉其慕义，除禁书、卜筮、 阴阳、历算、术数、兵书、敕令、时务、边机、地理外，余书许买”。由此可知，当时 A.实行开放包容政策 B.海外贸易日益繁盛 C.程朱理学影响广泛 D.朝廷重视国家安全 11.明朝中后期，不少地方推行乡约制度，约本多由官府审定，乡约集会除劝善息讼外，还要诵读朝 廷颁布的劝民训示。有地方官称：“乡约非仅乡人之私议，乃奉行朝廷之教令。”材料反映了 A.血缘伦理的强化 B.皇权对基层教化的渗透 C.程朱思想的传播 D.地方治理体系的完善 12.晚清中央政府在筹办京师大学堂的同时，鼓励地方政府建中小学堂。京师顺天府尹和五城察院联 合会奏：“方今时势多艰，需才孔亟，京师为首善之区，尤当先行举办。”奏折获批，1901年中 国第一个公立中学五城学堂诞生。由此可见，近代公立中学的创建 A.反映了洋务运动推动全国新式学制建立 B. 标志近代中国完整国民教育体系正式建立 C.是清政府应对时局、革新人才培养的举措 D.为戊成变法运动培养了大量的新式人才 13.1982年宪法是新时期治国安邦总章程。在修改之后，与1954年宪法相比，在章节表述上有了较 大变化。其中关于“公民的基本权利和义务”与“国家机构”两章的顺序安排曾引发激烈讨论： 有代表主张沿用1954年宪法的体例，将“国家机构”置于“公民权利”之前。最终修订者采纳了 将“公民权利”置于“国家机构”之前的方案。这一调整的深层意义在于 A.凸显了国家权力来源于宪法的根本原则 B.体现了国家尊重和保障人权的法治精神 C.标志着中国特色社会主义法律体系形成 D.明确了依法治国首先是依宪治国的理念 14.截至2025年，多个民族自治地方先后出台民族团结进步相关地方性法规。2026年，全国人大制 定《中华人民共和国民族团结进步促进法》，把民族团结进步工作纳入法治化轨道。这一举措 A.扩大少数民族依法享有的自治权力 B.体现民族区域自治制度的正式确立 C.有利于铸牢中华民族共同体意识 D.健全民族自治地方的自治权力体系 15.在古代雅典，城邦的正义优先于个体权利，公民的价值主要体现在城邦公共事务之中：雅典人理 解的平等是公民群体内部参政机会的平等，并不包含对个人私权、少数人意见的保护。这反映古 代雅典民主 A.保障了全体居民的平等权利 B.和近代民主理念存在区别 C.消除了城邦内部的利益冲突 D.实现了直接民主的完美运行 16.下表为1928年英法美德日意等15国签署公约后，英美法三国做出的保留声明。由此可见，该公 约 高二历史学科试题第3页（共7页） 国家 保留声明 美国 本公约不得损害美国的自卫权，亦不得影响美国根据现有条约承担的义务 英国 英国在殖民地的行动不受公约限制，除非明确涉及欧洲大国间的冲突 法国 法国保留合法防御权，且公约不得影响《洛迦诺公约》等现有欧洲安全体系 A.确立了和平解决国际争端机制 B.缺乏国际认可 C.改变了人类对战争性质的评判 D.实际效力有限 17.2023年，美国总统拜登发布行政令，推出学生贷款减免计划：该方案因未获得国会立法授权遭 到多州起诉。联邦最高法院最终裁定，该行政令超出总统法定权限，属于违宪。同时，国会共和 党议员多次利用预算审批权，限制拜登政府多项施政经费。有评论指出，这套制度既可以防范行 政权力扩张，也容易造成政策推行受阻、治理效率下降。这表明美国 A.最高法院拥有修订宪法的权力 B.分权制衡兼具制约功能与弊端 C.三权分立消除部门间权力冲突 D.国会居于国家权力的体系核心 18.解读史料时，首先要明了史料产生的“历史语境”。历史语境指历史事实发生时的具体环境和 氛围，主要由言说者所处时代和社会的知识、思想以及其他社会因素构成。古罗马法学家盖尤斯 在《法学阶梯》记载：“法是善良与公正的艺术。”据考察，罗马法学家致力于从法理层面阐释 法律，服务罗马国家统治。为正确解读史料中盖尤斯这句话的含义和写作意图，需要考察的历史 语境不包括 A.罗马帝国扩张引发各类社会纠纷 B.盖尤斯自身秉持的法律理念认知 C.罗马依靠法律维系社会治理传统 D.现代学者评述罗马法近代的价值 非选择题部分 三、非选择题（本大题共4小题，其中第19题14分，第20题13分，第21题13分，第22题12 分，共52分) 19.改革与探索是中华民族的精神禀赋。阅读材料，回答问题。(14分) 材料一国家承平既久，则无论为中为外，举凡一局一令，皆有缘法收利之家。且法久弊丛，则其中 之收利者愈益众，一朝而云国家欲变某法，则必有某与某者所收之利，与之偕亡。尔乃构造百端， 出死力以与言变者为难矣。是故其法弥敞，则其变弥不可缓：而亦其变之弥不可缓，则其欲变弥 难。…夫小人非不知变法之利国也，顾不变则通国失其公利，变则一己被其近灾。公利远而难见， 近灾切而可忧，则终不以之相易矣。 —摘自《严复全集》 材料二如果说，建国以后形成全能主义政治体制与经济上“统购统销，统分统配，统进统出”计划 体制，把社会重新归位到一种集权控制程度更高的…组织结构里，从而使这一体制失去了微观竞 争力与适应新环境的能力，那么，中国改革开放的意义就在于，在政治威权体制的推动下，由于激 活了全能主义计划经济体制社会内部的微观个体、地方与企业的竞争活力，这就使一种小规模、多 元性、自主性与流动性相结合而形成的竞争性机制，在中华大地上得以蜕变演化出来。正是在这一 高二历史学科试题第4页（共7页） 意义上，中国改革开放的历史，具有千年历史上结构大转型的里程碑意义。 —萧功秦《从千年史看百年史—从中西文明路径比较看当代中国转型的意义》 (1)根据材料一，概括作者认为改革推行艰难的原因。结合所学，简析王安石变法是如何印证“其 法弥敝，则其变弥不可缓：而亦其变之弥不可缓，则其欲变弥难”这一观点的。(8分) (2)根据材料二，结合所学，列举具体史实说明中国改革开放“激活了全能主义计划经济体制社会 内部的微观个体、地方与企业的竞争活力”。(6分) 20.都城建设与边疆治理促进民族交融与国家发展。阅读材料，完成下列要求。（13分) 材料一 元大都平面示意图 一周良霄《忽必烈》附图 皇城位于城市南部中央区域，大内宫殿居于皇城核心，是皇权中枢：城内划分规整坊巷，设置 官署、市集、民居等功能区。大都设立会同馆，接待边疆部族、域外使节：城内聚居蒙古、汉、畏 兀儿、吐蕃等各族民众，多元宗教寺庙散布城中… 一据《元史》等整理 材料二明朝疆域广袤，统治者因地制宜推行边疆治理。北方修筑长城，设置九边重镇，屯兵防御： 在东北设立奴儿千都司，任用当地部族首领管理女真各部；在西南长期沿用土司制度，承认土司世 袭权力，实行因俗而治。明朝借助册封、朝贡贸易、羁縻管控、军事防御等多种手段维系边疆稳定。 这些举措加强了内地与边疆的联系，促进各民族经济文化交流，推动统一多民族国家继续发展。 一摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》 高二历史学科试题第5页（共7页） (1)根据材料一，概括元大都的布局特点。结合所学，指出元大都在历史上的重要地位。(6分) (2)有观点认为明代边疆治理“刚柔并济”，请根据材料二对此加以阐释。综合材料一、二，结合 所学，概述元明民族交往与统一多民族国家发展之间的关系。(7分) 21.每个国家的政治制度都有其独特性，都是在这个国家历史传承、文化传统、经济社会发展的基础 上长期演进的结果。阅读材料，回答问题。(13分) 材料一中世纪早期的西欧，教权、王权与封建贵族构成相互牵制的权力网络，没有任何一方拥有绝 对至高的权力。11世纪起，西欧商品经济复苏，一批工商业城市破土而出。城市居民依托商业财富， 争取自治特权，在地方事务中拥有独立话语权，逐步跻身西欧的权力博弈场域，成为一股不可小觑 的新兴社会力量。1215年《大宪章》的订立，正是中世纪西欧不同权力主体长期冲突、彼此让步形 成的法律成果。 一摘编自晁福林《世界古代史》 材料二工业革命重塑了英国的社会结构，工业资产阶级经济实力迅速增长，但在旧议会制度下缺乏 相应政治权利。旧选举制度保留大量衰败选区，土地贵族依旧把持议会；同时传统的“恩赐制”官 员任用方式，滋生腐败、行政效率低下，难以适应工业化时代国家治理的需要。经济自由主义思潮 广泛传播，工人运动不断兴起，社会矛盾持续激化。为缓和社会冲突，适应工业社会发展需要，英 国逐步推进议会改革与行政体制改革。 摘编自钱乘旦《英国通史》 (1)根据材料一，结合所学，指出西欧城市兴起后新兴的社会力量，并说明《大宪章》是“中世纪 西欧不同权力主体长期冲突、彼此让步形成的法律成果”。(6分) (2)根据材料二，概括19世纪英国进行政治体制改革的主要原因，结合所学，列举19世纪英国 在官吏选拔方面的行政体制改革措施。(7分) 高二历史学科试题第6页（共7页） 22.探寻大国之义，理解大国之蕴。阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料何茂春《论大国之“大”》中提出：大国没有单一的量化标准，大国之“大”，在于有德、有 信、有容、有功等多重内涵。 有德：是秉持道义，不恃强凌弱 有信：是恪守承诺，坚守国际准则 何以大国？ 有容：是尊重差异，和而不同 有功：是为世界和平发展贡献力量 根据材料文字及图示信息，选择“何以大国”中一个或多个角度，结合现代中国外交的相关史 实，以“中国的大国担当”为主题，写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合， 逻辑严谨，表述成文) 高二历史学科试题第7页（共7页）2026学年第一学期浙里特色联盟期中联考 历史试题参考答案 一、选择题：本大题共18小题，1一6题每小题2分，7一18题每小题3分， 共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 S 6 8 10 答案 A D B B C B C 夕 A D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 B C B C B D B D 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 19.【答案】(14分) (1)原因：旧制度会催生谋取私利的既得利益群体：既得利益者多方阻挠 变法：变法带来的长远公利不易显现，私利得失更受重视，所以 既得利益者抗拒变法。(4分，任答2点得4分) 印证：北宋中期，政治腐败：财政困难；农民起义不断：北部边境受游 牧民族袭扰：庆历新政失败；(2分，任答2点得2分) 王安石变法意在富国强兵，但措施触及大官僚大地主利益集团， 遭到强烈反对：变法涉及面广、阻力大，有些措施欠妥当，变法 实行五六年后，王安石被罢职，变法措施被废止。(2分) (2)说明：实行家庭联产承包责任制，极大地激发了农民的生产积极性： 城市经济体制改革中逐步扩大企业自主权、推行国营企业承包 经营责任制，进一步增强了企业活力：社会主义市场经济体制 的建立优化资源配置，增强经济活力；形成以公有制经济为主 体，多种所有制经济共同发展的经济格局：经济特区和沿海经 济开放区的设立促进了沿海地区快速发展。(6分，每点2分， 任答3点得6分) 20.【答案】(13分) (1)布局特点：规划布局规整：皇权居于城市核心；功能分区规整；设置接 待边疆域外使节机构；多民族聚居，多元宗教并存。(4分，任 答4点得4分) 地位：元朝政治中心：各民族交往汇聚的大都市：是古代都城建设的典 范，奠定后世北京城的基础。(2分，任答2点得2分) (2)“刚”：北方修筑长城，设九边重镇，进行军事防御：(1分) “柔”：东北任用部族首领、西南推行土司制：实行册封、朝贡、羁縻 政策：因俗而治。(2分，任答2点得2分) 评价：刚柔并济治理，适应明代边疆复杂形势，但羁縻手段难以彻底消 除边疆隐患。(1分，有评价性的词语即可) 关系：民族交往促进边疆与内地交融，推动统一多民族国家发展；国家 的发展，又进一步保障、促进各民族交往交流交融：二者双向 互动，共同推动统一多民族国家巩固发展。（有双向互动、相互 促进等词语得1分，共3分) 21.【答案】(13分) (1)社会力量：市民阶层（或写“市民”，写“城市居民”不给分）。(2分) 说明：君主遭到贵族、骑士和市民的反对（或写出“君主和贵族、骑 士和市民之间的矛盾冲突”)。(1分)《大宪章》肯定了国王的合 法地位与人身的神圣不可侵犯；保障封建主的特权；适当照顾骑 士和市民的利益。(3分) (2)主要原因：工业革命（或写“工业资本主义的发展”“工业资产阶级实 力增强”也可得分)：旧选举制度的弊端；传统选官制难以适应 国家治理需要：经济自由主义思潮的推动。(4分) 列举措施：常务次官职位的设立：《关于建立常任文官制度的报告》，提 出公开考试、择优录用文官；1870年，英国颁布法令，正式建 立文官制度。(3分) 22.【答案】(12分) ①标题(2分)：符合主题，有价值判断，能运用一个或多个角度体现中 国的大国担当。（标题离题或价值观错误，不得分；无价值判断， 扣1分) ②结构(3分)：有标题，用总分总、分总、总分等清晰逻辑结构的给3 分；无标题扣1分，整文只有一个大段落、不分层次扣1分。 ③论述(6分)： 第一层次(5一6分)：至少3个史实，史论紧密结合，逻辑严谨，立意 准确，表述流畅。 第二层次(3一4分)：史实基本准确，但史论结合单薄，深度不够。 第三层次（1一2分)：存在史实错误，观点和材料关键词脱节。 第四层次(0分)：观点脱离材料，主题跑偏，单纯抄材料。 ④总结(1分)：有总结和价值升华。 如整体表述逻辑顺畅，可酌情给分。 标题例举：德容并举，彰显中国的大国担当；坚守道义与包容体现中国大 国担当；贡献中国智慧，践行大国担当… 【史实例举】 角度 史实示例（其他言之有理亦可得分） 和平共处五项原则 有德：秉持道义，不恃强 支持亚非拉民族独立运动 凌弱 坚持不干涉别国内政 反对霸权主义与强权政治 加入世贸组织，履行入世承诺，信守多边贸易 有信：恪守承诺，坚守国 规则 际准则 兑现气候治理承诺，落实《巴黎协议》义务 遵守《联合国宪章》，维护多变机制 万隆会议“求同存异” 日内瓦会议，推动和平解决印度支那问题 发展与不同意识形态国家的友好关系，如：中 有容：尊重差异，和而不 法建交、中美关系正常化等 同 上海合作组织，成员国包含不同文明不同社会 制度的国家 “金砖国家”合作机制 亚洲文明对话大会，推动不同文明交流互鉴 推进构建对话而不对抗、结伴而不结盟的国与 国交往新路 有功：为世界和平发展贡 支持践行多边主义，支持联合国在国际事务中 献力量 发挥核心作用 积极探索重大国际和地区问题的解决办法，维 角度 史实示例（其他言之有理亦可得分） 护正义和世界稳定 促进全球治理体系改革与完善 倡议和推动“一带一路”建设 举办“一带一路”国际合作高峰论坛、二十国 集团领导人杭州峰会、金砖国家领导人厦门会 晤等主场外交 推动构建人类命运共同体