安徽省亳州市涡阳县部分学校2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

期中测评·九年级上学期历史

（满分：70分）

一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1．原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为                                         （    ）             

A.统治阶级 B.被统治阶级 C.奴隶 D.奴隶主

2．《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼；倘损毁自由民之奴隶之眼，则赔偿其买价之半。”“倘自由民殴打自由民之女，致其流产，应赔偿她10舍客勒银子；倘殴打奴隶之女致其流产，赔偿其买价之半。”据此可知，该法典     （    ）             

A.确立了人人平等的法治原则 B.注重通过经济赔偿解决纠纷

C.以等级制度为基础划分权利义务 D.维护了社会各阶层的合法权益

3．小云同学利用DeepSeek搜索某文明古国时，输入了“建立种姓制度”“创立佛教”“创作《罗摩衍那》梵文史诗”三个关键词。DeepSeek会显示出的文明古国是          （    ）                           

A.古代埃及 B.古代印度 C.罗马共和国 D.拜占庭帝国

4．在古印度，医生属于低种姓人从事的职业，他们的社会地位低下，即使发现了新的治病方法也得不到社会的重视与传播。这表明种姓制度                           （    ）                           

A.阻碍了科技进步 B.加剧了贫富差距  C.抑制了经济发展  D.打压了世俗贵族

5．某校九年级历史兴趣小组进行探究性学习，在他们的学习报告中出现了“西方文明的源头”“《荷马史诗》”等信息。据此可推断，他们研究的对象是                （    ）                           

A.古希腊 B.古埃及 C.古巴比伦 D.古罗马

6．古希腊神话中的神明拥有符合黄金比例的身材和迷人的面容。如宙斯展现了威严的气质和卷曲的胡须；阿波罗则以俊朗的外表著称。这说明希腊神话              （    ）                           

A.神话真实可信 B.渗透理性精神 C.对神明的崇拜 D.具有人本色彩

7．公元1世纪，罗马公民见到奥古斯都行举手致敬礼；到公元3世纪晚期，所有公民见到最高统治者都要俯伏在地。这一变化表明罗马                                （    ）             

A.奴隶制的盛行 B.君主权力强化 C.实行政教合一 D.国力达到鼎盛

8．如图是中世纪时期的《劳役图》，图中描绘的是执行官例行监督佃农在领主的土地上收割稻谷。由此可知                                                       （    ）                           

A.领主和佃户间是一种平等关系

B.执行官和佃农是一种雇佣关系

C.为领主提供劳役是佃户的义务

D.领主可以随意没收佃户的土地

9．在公元13世纪的西欧，当“出现一个无权享用公共牧场的人仍在公共牧场放牧，侵犯全体村民的权益”时，“村民”应求助于                                       （    ）             

 

A.公民大会 B.庄园法庭 C.城市法庭 D.教会法庭

10．琅城居民为了实现自治，他们效仿其它城市募集金钱，向主教赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，最终取得了自治地位。据此可知，城市居民获得自治的常用手段是                                                   （    ）             

A.金钱赎买和武力斗争 B.依靠城市法庭 C.联姻贵族或成为官员D.召开三级会议

11．大化改新之前，日本处于部民制社会，王依靠贵族统治全国。改革后，建立了以天皇为首的权力核心，地方设立国、郡、里三级行政区划，由中央派官治理。据此可知大化改新                                                          （    ）             

A.废除了贵族特权 B.打击了武士集团  C.推翻了幕府统治 D.加强了中央集权

12.12世纪，西欧教育与学术出现了新气象，大学纷纷兴起。结合下表中世纪大学课程的设置可知                                                        （    ）                           

 

学院	课程学	学位
文学院	文法、逻辑、修辞、几何、算术、音乐、天文学	获文学士学位，取得继续深造资格
研究院（专科）	神学、哲学、法学、医学	获相应硕士、博士学位

A.完全受教会控制 B.适应了社会发展要求 C.有一定的自主权 D.推动西欧城市的兴起

13．“8世纪时，东西方商道贯穿帝国境内，巴格达、开罗地处国际商道要冲。帝国的对外贸易，特别是在11世纪后，由于西欧城市兴起，中转贸易占有相当大的比重；在国际贸易中，剥削阶级所需的奢侈品占重要地位。”材料所述的“帝国”     （    ）                           

A.编订《查士丁尼法典》 B.统治中心在伊朗高原

C.为亚历山大帝国所灭 D.主要受伊斯兰教影响

14．中国的丝绸、瓷器、造纸术等经阿拉伯人传入欧洲；中亚的宝石、织造品，东非的象牙金粉，印度的香料，俄罗斯的蜂蜜、黄蜡和毛皮，都在阿拉伯的市场上交易。材料意在说明阿拉伯人                                                 （    ）             

A.是东西方商路的开辟者      B.创造了灿烂的阿拉伯文化

C.是传播东方文化的使者        D.成为东西方文化交流的桥梁

15．考古学家在大津巴布韦遗址及周边区域发现了诸多遗存：有古代梯田、灌溉水井与水渠、大量牲畜骨头、阿拉伯玻璃、印度串珠及数百片中国瓷器残片。这表明南部非洲

（    ）

 A.形成较为发达的农业文明            B.手工业技术领先其他地区

C.与其他文明区域缺少交流 D.控制着穿越撒哈拉的商路

二、辨析改错（6分）

16．世界文化是人类智慧的结晶。辨别下列文物解说的正误，在该题前的括号内正确的打“✓”；错误的打“x”，并加以改正。

 

图1摩亨佐·达罗遗址

图2亚里士多德

图3《历史》

 

【  】（1）图1早期文明遗址的发现，为我们研究古代尼罗河流域文明提供了重要史料。改正：

【  】（2）图2历史人物是古印度百科全书式的学者，他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。改正：

【 】（3）希罗多德的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争，他被称为西方“史学之父”。 改正：

三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分）

17．阅读材料，完成下列要求。

材料一：封建制的明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济（庄园），被割裂的社区之间很少交往······孕育法兰克社会民主与自治的精神、产生了权利和义务的规范，日后成为欧洲文明的精髓。-摘编自陈乐民《欧洲文明的进程》

（1）根据材料一，归纳法兰克文明的精髓，并结合所学知识，说明这一“精髓”在中世纪西欧社会的主要表现。（6分）

 

 

 

材料二：日本统治集团中的革新势力认识到唐朝均田制为日本摆脱经济危机提供了契机。他们将豪强贵族占有的土地和部民收归国有，变为国家“公地”“公民”，然后交给“公民”一定数量的土地，国家征得“租”（稻谷）“庸”（劳役）“调”（土特产品）。于是，部民奴隶转化为封建国家的农民，奴隶主土地所有制转化为封建的国家土地所有制。

（2）根据材料二，说明日本改革后土地所有制的转变。（4分）

 

 

 

（3）综合上述材料，从法兰克王国与日本革新势力巩固统治的举措中，你能获得怎样的启示。（2分）

 

 

 

18．阅读材料，完成下列要求。

材料一：一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要。在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。              -摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》

（1）根据材料一，指出中世纪大学兴起的背景。并结合所学知识，说明中世纪欧洲城市发展与大学兴起之间的关系。（6分）