辽宁丹东市宽甸满族自治县第一初级中学2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试卷

座位号 班 级 姓 名 2026年至2027学年度第一学期 期中学业质量监测 八 年级 语文 试卷 （时间：120 分钟 满分：120 分） 一、积累与运用(17分) 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2 分） A.铭记 （míng） 翘首（ qiào ） 绯红（fēi ） 正襟威坐（ wēi ） B.慰勉 （wèi ） 燥热（ zào ） 黝黑（yǒu） 和颜悦色 ( yuè ） C.轻盈 （yíng） 教悔（ huì ） 镌刻（juàn） 殚精竭虑（ dān ） D.浩瀚 （hàn ） 娴熟（ shóu ） 要塞（sài ） 催枯拉朽（ cuī ） 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（ 2分） 只有在经典诗文中，在文学家的精神世界里， ________有________的人生奋进和飘逸洒脱的超越追求， 这使他们的诗文迸发出既雄阔壮美又清俊超然的万千气象，而这正是中华经典诗文生命智慧的特有魅力。生命是短暂的，时间是永恒的，人生由此________了生命之思。在经典诗文中，时间被赋予情感的________，情感被赋予时间的长度，生命也因此更加灿烂。 A.才 壮怀激烈 开启 厚度 B. 才 振聋发馈 开启 深厚 C.就 壮怀激烈 打开 厚度 D. 就 振聋发馈 打开 深厚 3.下列选项中，分析错误的一项是（ ）（ 2 分） ①叶诗文用坚守诠释了热爱。14岁获得亚运会冠军，15岁拿下世界冠军，16岁赢得奧运会冠军，这个被人们亲切称作“小叶子”的女孩，是中国泳坛第一个“大满贯”得主。②这荣誉包裹着无数的汗水和泪水，国际重大赛事的失利一直伴随着她，“仅得第八” “未进入决赛” “颗粒无收”……。③看着曾经的队友们在比赛中拼搏，使叶诗文一时间成了“局外人”。 A.第①句中的“用”“诠释”“第一个”分别是介词、动词和数量词。 B.第②句中的“汗水和泪水”和“一直伴随”都是并列短语。 C.第②句中的省略号后的句号应删掉。 D.第③句有语病，应删除“使”。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) （1）下列各项中表述不正确的一项是( )(2分) A.新闻具有三个最基本的特征：真实性、及时性、公开性。 B.律诗是近体诗的一种，因格律要求严格而得名，律诗颔联、颈联的上下句应是对仗句。 C.苏轼，字子瞻，号香山居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 D.《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》是一部文笔优美，纪实性很强的报道性作品。 (2)有两句诗写得很好:“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”(郑思肖《寒菊》)你觉得用它来形容《红岩》中的哪位女子最合适?请结合人物经历说说理由。(3分) 我选择_____，理由: __________________________________________________________。 5.古诗文默写（6分） （1）牧人驱犊返，________________。(王绩《野望》) （2）月下飞天镜，________________。(李白《渡荆门送别》) （3）急湍甚箭，________________。(吴均《与朱元思书》) （4）________________，壮心不已。(曹操《龟虽寿》) （5）《野望》中化用曹操《短歌行》中的诗句“绕树三匝，何枝可依”，表现诗人想在政治上有所作为，却终始终不得志的句子是________________，________________。 二、古诗文阅读（ 17分） (一）阅读下面崔颢的两首诗，完成第6题。 【甲】黄鹤楼 【乙】题潼关楼 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 客行逢雨霁， 歇马上津楼①。 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 山势雄三辅②， 关门扼九州。 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 川从陕路③去， 河绕华阴流。 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 向晚登临处， 风烟万里愁。 【注释】①津楼：童关城楼，面对黄河。②三辅：指长安附近地区。③陕路：陕州的道路，重要的交通路线。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项基（ ）（3分） A.甲诗颈联以 “历历”“萋萋” 等叠音词描写晴川沙洲、绿树芳草的明丽之景，富于音乐美。 B.乙诗颔联“雄”“扼”写出群山护卫 “三辅”之地的威武以及潼关的险要，气势壮阔。 C,两诗均运用虚实结合的写法：都实写景物;甲诗虚写仙人跨鹤的传说，乙诗虚写历史风烟。 D.两诗都即景生情，表达思乡愁绪。此外，乙诗还隐含作者对国事的担忧，情感深沉而复杂。 (二)阅读苏轼的两篇短文，完成7〜10题。（14分） 【甲】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无 竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【乙】书遗①蔡允元 仆②闲居六年，复出从仕③。今始至淮水大风三日不得渡。故人蔡允元来船中相别。允元眷眷不忍归，而仆迟回不发，意甚愿来日复风。坐客皆云东坡赴官之意，殆似小儿迂延避学。爱其语切类⑥。故书之，以遗允元。为他日归休⑤—笑。 【注释】①遗：给。②仆：古时男子的自称。③从仕：做官。④切类：很贴切。⑤休：不要。 7.下列句中加点词语意思相同的一组是（ ）。（3分） A 解衣欲睡 夕日欲颓（《答谢中书书》） B 遂至承天寺寻张怀民 自富阳至桐庐一百许里（《与朱元思书》） C 意甚愿来日复风 虽乘奔御风（《三峡》） D.坐客皆云东坡赴官之意 高峰入云（《答谢中书书》） 8.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2分） 今 始 至 淮 水 大 风 三 日 不 得 渡。 9. 用现代汉语翻译两文中画直线的句子。（5分） （1）但少闲人如吾两人者耳。 （2）故书之，以遗允元。（3分） 10.请分别分析两文中苏轼豁达的性情。（4分） 三、现代文阅读(满分36分) (一)阅读下面选文,完成11-13题。(9分) 材料一. 年龄范围 推荐的睡眠时间 学龄儿童 6——13岁 9——11小时 青少年 14——17岁 8——10小时 年轻成人 18——25岁 7——9小时 成人 26——64岁 7——9小时 老年成人 65岁以上 7——8小时 材料二: 睡眠的确是一种有效的休息方式，但它主要对睡眠不足或体力劳动者适用，因为这时候的人们处于“睡眠负债”状态。如何判断自己是否已经“睡眠负债”呢? 在节假日睡到自然醒(注意，不是睡懒觉或者睡回笼觉),计算你的睡眠时长，然后减去工作日的睡眠时长，如果相差2个小时及以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。 如何偿还“睡眠债务”呢?可以试试:(1)有安排地多睡一会儿。例如，在节假日的前一天提前1个小时上床睡觉，第二天早晨推迟1个小时醒来，这样就可以偿还2小时的“睡眠债务”。补觉是偿还睡眠“债务”的方法，但是想要睡个昏天黑地以便一次性还清，只会扰乱你的生物钟，同时引发新的疲劳。(2)繁忙的间隙打个盹儿。美国NASA曾针对宇航员在太空中睡眠时间会缩短30分钟至2.5小时的问题，积极开展了名为“NASANaps”的午睡研究，结果显示，白天平均假寐26分钟的宇航员，认知能力提高了34%,注意力提高了54%。 (选自公众号:《成年人最好的生活方式:学会“有效休息”》 材料三 如果你是脑力劳动者，大脑皮层极度兴奋，而身体却处于低兴奋状态，对待这种疲劳，睡眠能起到的作用不大。因为你需要的不是通过“静止”恢复体能，而是要找个事儿把神经放松下来。变换活动内容才是积极的休息方式，这样可以使大脑的不同区域得到休息。因此，你可以理解为什么周末两天不出门依旧无精打采，而下班后游泳半小时就能令你神采奕奕。 当你无法选择由脑力劳动转入体力劳动时，还可以尝试在脑力劳动内部转换。法国启蒙思想家卢梭就讲过他的心得:“我本不是一个生来适于研究学问的人，因为我用功的时间稍长一些就感到疲倦。但是，连续研究几个不同的问题，我也能够轻松愉快地一个一个地寻思下去，因为这一个问题可以消除另一个问题所带来的疲劳。”所以，如果你有好几个问题要处理，可以交替进行，减少长时间解决同一问题的疲惫感。 (选自搜狐网《原来这才叫做休息》) 材料四 就像我们的身体过度劳累时的倦怠一样，如果大脑参与过多思考、推理和记忆活动或承载极高的精神压力时，就会陷入心智疲劳。 为了战胜心智疲劳，确保获得足够的心智休息，就需要我们保持生活尽可能地井井有条，井然有序。同时，制定合理的决策，确保大脑分批处理任务，集中处理工作，而不是时刻处于运转状态。减少自我攻击，自我批评、自我破坏和精神内耗，是确保心智获得休息的重中之重。如果你的内心住着一个始终不满意的人格，你就永远无法休息片刻。 (选自腾讯网《越休息越累·或许你正陷入心智疲劳》 11.根据以上四则材料，下列相关内容的理解正确的一项是( )(3分) A.睡眠是一种有效的休息方式，主要对睡眠不足或脑力劳动者适用。 B.自然醒睡眠时长减去工作日的睡眠时长，相差1个小时，即说明你正处于“睡眠负债”的状态。 C.脑力劳动者疲劳时，转人体力劳动的休息效果优于脑力劳动内部转换。 D.大脑参与过多的思考、推理和记忆活动，或承载极高的精神压力时，容易让人陷入心智疲劳。 12.为了帮助同学们尽快理解以上材料，小溪同学针对“如何缓解疲劳”的问题，按不同劳动者类型进行了分类整理。请你根据材料内容，帮助他补充完整。(3分) 13.临近中考，小溪同学发现还有很多学习问题没有解决，因而心生焦虑。他将自己关在房间里努力刷题，每天只睡4、5个小时。一段时间后，他感觉疲惫不堪，学习效率反而更低了。请你结合材料给小溪一些建议，帮助他走出眼前的困境。(3分) （二）阅读下面选文，完成下面13-17题。(16分) 蜡 烛 墨 白 ①“谁呀？”老人颤巍巍地从凳子上站起来，打开门。一股寒风夹杂着雪花迎面扑来，接着，他 看到门口立着一个中年人。老人说：“中勤，是你。” ②“我来给您送碗饺子。” ③“咦——真是。”老人把中勤让进屋来，指着墙下的案板说：“你看你看，送了十来碗了，咋 吃?”案板上果真摆着十多碗饺子。 ④中勤说：“过年哩，都兴。” ⑤“看你，还拿馍。”老人接过中勤递过来的馍兜，驼着背走到桌前，把馍一个个放到篮子里去。 老人说：“你看，满了。” ⑥“送来就吃，大家的心意。” ⑦“年年这样，叫我咋还情哩？” ⑧“看您说哩？您恁大年岁了，谁家的活没做过？”中勤接过老人递过来的手巾说：“歇着吧， 我走，明个儿一早来给您拜年。” ⑨“拜啥年，不兴了。” ⑩“咋不兴，兴。您别出来了。”中勤站在门口又说：“谁来给您贴的门神？” ⑾“几个小学生，一早就来了。你看，还有墙上贴的画。送的就贴不了，我叫几个老师拿走了。” ⑿“应该应该。”中勤说：“一年到头找您麻烦，喝茶哩，修桌凳哩，几百个学生，应该。” ⒀“就这平常，也不叫你动手呀，扫地哩，压水哩，见天水缸满满的。青菜给你送的吃不了，盐 啦啥东西，你不知道就称回来了，这些小孩子。” ⒁“回屋吧，天冷。”中勤说完就“嚓——嚓——”地走进雪地里。 ⒂老人弯弯地立着，看着中勤渐渐地走过操场，最后消失在大口外边。老人猛地想起了什么，一只手拍在苍老的额头上，自言自语地说：“看看，我这记性，咋就忘了中勤的锅盖哩？唉……”老人上了门，走到床头在一堆木板里抽出几块桐木板来，在柔和的电灯光下反反复复地看几次，说：“就这几块吧，就这几块。”他抱着木板来到长长的工作凳上，坐下来，开始刨板子。刨了两下，刨子太饿，就用斧头退退，又接着刨。刨子吃进木板“哧——哧——的声音很平和。漫长的时光，在他的脸上刻下道道皱纹。有一丝透明的鼻涕流过他花白的胡须，滴落在刨得平整的木板上。老人拧了一把鼻涕后呆呆地坐着，他目光浅淡地看着一个地方。 ⒃远处传来的鞭炮声把他从木呆里赶出来，他手中的刨子又开始走动了。“哧——哧——”在接下来沉长的劳作过程中，他就这样动动停停，停停动动，他不时地从现实里走进幻觉，又从幻觉里走进现实，他在似醒非醒的状态里，最终完成了那件圆形的锅盖。就这时，他头顶上的电灯灭了。他人摸摸索索地点亮一支蜡烛。他在跳跃的烛光里思索了一会儿，自言自语地说：“送去吧。”而后，他掂起锅盖往门边走。 ⒄拉开门，雪在老人的面前呈现出一种壮丽的景象。洁白而美丽的厚厚积雪地覆盖住了昔日喧闹 的校园，但老人却没注意到这种风景，他被暗淡下来的光线所迷惑。没有风，雪仍在悄无声息地飘落，这使老人产生了一种孤独感，他怀念起那些喧闹的日子来。老人静静地立在雪地里，他看到一头猪从他的面前大摇大摆地走过，那头猪的嘴上粘满了酒糟。老人朝猪吆喝一声，然后说：“看看，到底拱进去了不是?”老人放下锅盖，顺着教室朝西走去，最后在二（1）班教室的门前停住了，教室的门框已经被猪拱断了，门也半歪着。老人说：“不叫放吧，偏放，看看。”老人伸头看看，教室里灰黑一团 。他站在那里思索了一会儿，又往回走。他回到屋里一手提着工具篮，一手掌着蜡烛又重新回到门边。在烛光里，他看到在教室的西边有一溜厚厚的积雪，但他没有弄明白这不同别处的积雪从何处而来，他也没有看到那一根被积雪砸断的电线。在他修复那扇门的过程中，除夕的炮声远远近近地响成了一片。他费了好大的劲才把那扇坏门修理好，他气喘吁吁地立在屋檐下，一手掌着蜡烛，面没表情地望着那扇恢复了原样的门。就在这时，他听到一种声音从天而降。起初他误认为那是学生跑操的脚步声，整齐的脚步声时常把他从梦中惊醒，当有雪砸在他头上的那一瞬间，他才明白那是积雪的滑动声。可是他没有看到那支蜡烛的火苗在风中挣扎好久才熄灭。在蜡烛熄灭的最后一刻，有一股细小的，淡淡的白色烟丝在飘荡的雪花里轻摇直上，最后被寒冷吞噬了。 ⒅大年初一，起早来学校拜年的人没有看到老人，他们都以为老人被谁家老早地请去了。太阳出来的时候，一群孩子来到了学校里，他们一进校门，就看到了二年级那排房子上的积雪滑落了，在房檐下堆起了高高的一长溜。房顶上秋天里才苫上去的麦茬子，在阳光里闪闪发亮。 14.这篇文章的题目《蜡烛》有什么含义?(2分) 15.说说下列句子中加点词的表达效果。(3分) 老人颤巍巍地从凳上站起来，打开门。 16.联系上下文，从修辞角度赏析⒂段画线的句子。(3分) 漫长的时光，在他的脸上刻下道道皱纹。 17.⒄段中画线句子运用什么描写方法，有何作用?(4分) 18.结合文章内容概括文中“老人”这一人物形象。(4分) （三）阅读下面选文，完成19-22题。(11分) “地球之肺”的守护密码——热带雨林 ①当我们提及生态宝库，热带雨林必然是绕不开的存在。它覆盖了地球表面约6%的陆地面积，却孕育了全球50%以上的动植物物种，还扮演着调节全球气候、净化空气、涵养水源的关键角色，因此 被称为“地球之肺”。然而，这片珍贵的生态屏障正面临着前所未有的破坏危机，了解它的价值与现状，成为守护它的第一步。 ②热带雨林的物种多样性堪称地球之最。在南美洲亚马逊雨林中，每平方公里的土地上就生长着超过4万种植物，栖息着2000多种鸟类和哺乳动物。这里不仅有高大挺拔的望天树、木质坚硬的红木， 还有会“跳舞”的跳舞草、能捕食昆虫的猪笼草等特殊植物；动物方面，美洲豹、金刚鹦鹉、树懒等 珍稀动物在此繁衍生息，甚至还有许多尚未被人类发现的新物种。丰富的物种构成了复杂而稳定的生态系统，让热带雨林拥有极强的自我修复能力。 ③除了维系生物多样性，热带雨林在调节全球气候方面发挥着不可替代的作用。雨林中的植物通过光合作用吸收大量二氧化碳，释放氧气，每年能吸收全球约25%的二氧化碳排放量，是缓解全球变暖的“天然空调”。同时，雨林茂密的植被能截留雨水，减缓地表径流，减少水土流失，还能通过蒸腾作用向大气中释放大量水汽，影响全球降水分布。有数据显示，亚马逊雨林每年向大气中释放的水汽约占全球总降水量的20%，对维持区域乃至全球的水循环至关重要。 ④此外，热带雨林还是人类的“天然药库”和“资源宝库”。据统计，全球约25%的现代药物来源于热带雨林中的植物，比如治疗疟疾的青蒿素，最初就是从雨林中的青蒿中提取的；雨林中的橡胶树、可可树等植物，为工业生产和日常生活提供了重要原料。同时，雨林中还蕴藏着丰富的矿产资源和木材资源，对人类经济发展具有重要意义。 ⑤令人担忧的是，由于人类活动的影响，热带雨林的破坏速度正不断加快。每年约有11万平方公里的雨林被砍伐，用于开垦农田、种植经济作物或开采资源，这导致大量物种濒临灭绝，全球气候调节功能受损，水土流失和洪涝灾害频发。以亚马逊雨林为例，近50年来，其面积已减少了约17%，生态危机日益严峻。 ⑥为守护这片“地球之肺”，国际社会已采取多种措施。许多国家建立了热带雨林自然保护区，严禁非法砍伐和开垦；科研人员通过人工繁育技术，保护濒危物种并尝试恢复受损的雨林植被；同时，各国也在积极推广可持续发展模式，减少对雨林资源的过度依赖。守护热带雨林，不仅是保护一个生态系统，更是守护人类共同的家园。 19.根据文章内容填空（2分） 文章首先介绍了热带雨林“地球之肺”称号的由来，然后从____________、调节气候及经济价值三方面阐述重要作用，接着说明_______________________________________________,最后介绍保护措施。 20.第②段画线句“在南美洲亚马逊雨林中，每平方公里的土地上就生长着超过4万种植物，栖息着2000多种鸟类和哺乳动物。”运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分） 21.第④段加点词语“据统计”能否删去？为什么？（4分） “据统计，全球约25%的现代药物来源于热带雨林中的植物……” 22. 结合本文对热带雨林的说明，链接以下材料，谈谈热带雨林的破坏与“森林大火为何扑灭难度这么高”之间存在怎样的相互影响？（2分） 链接材料：森林大火会烧毁大量植被，释放巨额二氧化碳，加剧全球变暖；同时，火灾后的林地土壤肥力下降，植被恢复缓慢，生态系统易陷入恶性循环。 四.写作（50分） 23. 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （一）鲁迅弃医从文，孙中山弃医从政，有人说:“成长是一种蜕变，失去了旧的，必然会迎来新的”，也有人说:“成长的一瞬间，并不是学会避开危险，而是学会了不怕疼痛” 你对成长是如何理解的?根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。 要求:1.内容具体，有真情实感;2.不少于700字;3.凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替。 （二）假如郦道元、李白、崔颢等名人是你的游学指导老师，由他带领你和你的同学们一 起去游学，这一路上会发生什么奇妙而有趣的故事? 请补全题目“______带我们去游学”，写一篇想象文。 要求:作文内容积极向上，字数不少于700字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027(上)八年级期中教学质量监测语文试卷答案 单项选择题：（1、2、3、4小题每题2分，6、7、11题每题3分，共17分） 1 2 3 4(1) 6 7 11 B A B C C B D 4.(2)----(3分) 我选择江姐（1分） 理由:由于叛徒出卖,共产党员江姐不幸被捕，关入渣滓涸监狱。面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，江姐始终坚强不屈,最终壮烈牺牲。信念坚定的江姐拥有菊花一般坚贞美好的品格。（2分） 5.（1）猎马带禽归（2）云生结海楼（3）猛浪若奔（4）烈士暮年 （5）东皋薄暮望 徙倚欲何依 8.（2分）今始至淮水/大风三日/不得渡。 9.（5分）（1）只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 （2）所以记录下这件事，来送给蔡允元。（3分） 10.（4分）甲文中苏轼被贬黄州，遇明月当空即寻好友中庭漫步，心境变得平静、恬淡，反映了苏轼豁达的性情。乙文中苏轼“复出从仕”却心情平静，不急于赴任，反映了苏轼豁达的性情。 11.D（A 项，睡眠主要对睡眠不足或体力劳动者适用；B项，相差2个小时及以上说明处于“睡眠负债”状态；C项，文中未提及脑力劳动者转入体力劳动的休息效果优于脑力劳动内部转换。） 12. （3分）（1）心智疲劳者（2）合理睡眠（3）变换活动内容 13. （3分）①合理安排睡眠时间，保证足够的睡眠时长：小溪是青少年，应保证8—10小时的睡眠，避免陷入“睡眠负债”状态；②制定一个合理的学习计划：合理分配时间给不同的科目和复习内容，避免在考试前临时抱佛脚。③要学会休息与放松：小溪还应学会在学习间隙进行短暂的休息和放松，比如进行深呼吸、伸展运动等。这些活动可以帮助他缓解紧张情绪，提高注意力和记忆力。④要调整好心态：面对中考的压力，小溪需要调整自己的心态，保持积极乐观的态度。可以尝试与家人、朋友或老师交流，分享自己的感受和困惑，寻求他们的支持和鼓励。同时，也要学会接受自己的不足，并努力改进。⑤要制定健康的生活习惯：除了学习，小溪还应关注自己的身体健康，保持规律的作息时间，均衡的饮食和适当的运动。这些健康的生活习惯有助于他保持良好的身体状态和精神状态，从而更好地应对中考的挑战。（任意三点3分） 14.（2分）表层：指老人除夕夜修门时点燃的那支真实的蜡烛；深层：蜡烛象征老人，老人像蜡烛一样默默奉献、燃烧自己，淳朴善良、无私付出的精神。。 15. （3分）动作描写，“颤巍巍”抖动摇晃的样子，生动形象地写出老人年纪大、身体衰弱的样子。 16. （3分）拟人，“刻下”一词将“时光”赋予人的情态，生动形象地写出老人饱经风霜、年老辛劳形象，暗含作者对老人的怜惜。 17. （4分）景物描写①描绘了冬日校园大雪过后的景象。 ②“洁白美丽的雪”烘托了老人纯洁高尚的品质。 ③推动情节发展，为下文积雪滑落、老人生命的结束做铺垫。④营造凄清的氛围。（答出三点即可） 18. （4分）①知恩图报：学生、中勤一直关心照顾他，他记挂着这份恩情，连夜为中勤做锅，还主动去修好被积雪压坏的教室门，想要回报大家。 ②淳朴善良、心怀学校与孩子：他感念学校师生的善意，大雪深夜，不顾严寒，独自去修理教室门框，心里惦记着校园。 ③孤独凄苦：除夕夜别人阖家团圆，他独自一人，看着大雪覆盖安静的校园，内心充满孤单。（一个事件加一个形象2分） 19. （2分）物种多样性、热带雨林被破坏的现状及危害 20. （3分）举例子、列数字。举亚马逊雨林的例子，真实具体准确地说明了热带雨林的物种多样性堪称地球之最。 21. （4分）不能，据统计是有一定的科学依据，表信息来源，起修饰限制作用。说明全球约25%的现代药物来源于热带雨林中的植物是有科学依据的，如果删去与事实不符，“据统计”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。 22. （2分）（1）热带雨林破坏加剧森林大火风险：热带雨林被砍伐后，地表裸露，且植被减少导致调节气候能力下降，高温天气增多，为森林大火的发生和蔓延提供了有利条件。（2）森林大火进一步破坏热带雨林生态：大火会直接烧毁热带雨林的大量珍稀植被，导致物种死亡或迁徙，破坏生物多样性；同时，火灾释放的二氧化碳会加剧全球变暖，进一步恶化热带雨林的生存环境，阻碍其修复与再生。（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $