广东广州市第十六中学2026-2027学年第一学期期中教学质量反馈高二语文试卷

广州市第十六中学2026学年第-期高中中段教学质量反馈 高二年级语文试卷 命题人:高二备课组审核人:梁秋燕 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共6小题,18分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 7月23日,邓煜,这位从北大数学科学学院走出的青年数学家,站上了世界数学最高 奖—菲尔兹奖”领奖台。从北大到麻省理工,从普林斯颅到菲尔兹奖,邓煜的学术之路如 何铺展?他如何看待创新、如何处理科研进展中的迷茫?带着这些问题,记者对他进行了专 访。 记者:回顾这几段求学经历,哪些训练、哪些老师对你产生了重要影响? 邓煜:从北大到麻省理工学院,再到普林斯顿大学,我与很多老师有过交流,他们在不 同方面对我产生了重要影响。在北大时,我最早上的是陈天权老师的数学分析课。他的讲课 方式和教材都很有特点,让我学到了很多。大二以后,我跟随刘和平老师学习调和分析,也 做过一点本科生科研。那时我开始接触调和分析中的一些前沿问题,虽当时没做出结果,但 这段训练非常重要。总体而言,北大的学习为我打下了很扎实的基础。到麻省理工后,我与 Gigliola Staffilani教授交流较多,她让我真正看到非线性色救方程领战的前沿问题。后来, 我听了Andrea Nahmod教授的一次报告,开始对随机性、概準方法和Gibbs测度问题产生 兴趣。从某种意义上说,那次报告影响了我此后多年的主要研究方向。在普林斯顿,牌士生 导师Alexandru Ionescu救授对我的影响也很大。我博士后期的工作,是在他与Benoit Paus ader等人此前研究基础上发展起来的。 记者:在学术生涯早期,你如何处理那些不太成热,但又可能有价值的想法? 邓煜:我的标准是,你是否相信这个想法具有真正价值,是否包含非平凡的新意。如果 答案是肯定的,把它整理、投稿没有问题。相反,如果连自己都觉得它只是对已有结果的常 规延伸,没有本质性的新内容,就可以再考虑一下。关健不在于文章大小,而在于其中是否 有值得保留下来的内容。 记者:年轻学者如何提升创新能力? 邓煜:创新通常不是凭空产生,大部分情况还是从已知出发,通过持续思考和具体计算, 逐渐看到此前没有被注意到的结构。一个重要前提是,你要知道哪些问题值得长期思考。即 使暂时不知道怎样做,也可以经常回到这个问题,不要求每一次思考都立刻产生结果。培养 创斯能力的一种方式,是圆绕重要问题不断做小规模、可检验的计算和思想实验。一个看似 局部的非平凡观察,可能逐渐生长为新的框架。阅读文献当然重要,但对我而言,更习惯先 独立思考,遇到具体困验后再有针对性地寻找文献和工县。 记者:在学术生涯早期,如果较长时间工作没有进展时,该如何处理迎茫、体电和仿值 等情储? 邓煜:我当然也经历过这样的阶段,比校明显的是博士后那几年。当时我对自已做出的 部分工作并不十分满意。那段时间很难有一种立刘解决焦电的方法,只能尽量调先。有时我 会出去旅行、换一换心情,回来后再慢慢继续。如果手头的问题都卡住了,也可以考息一些 新的问题,让自己不至于把全部希望压在同一个项目上。我觉得比较重要的是,尽量让自己 始终处于一种“还有一点希望”的状态。哪怕某个项目最后没有做出来,只要还有一个值得 尝试的方向或一个想继续验证的念头,就比较容易维持前进的动力。科研中并不是每一次尝 试都会成功,但保持这样的念想,本身就是度过停滞期的一种方法。 记者:在指导学生时,你最看重哪些品质? 邓煜:我目前带学生的经历还不算很多。就我的经验而言,学生最重要的是基础,要对 所在领域的基本概念、方法和按心内容足够熟悉。至于研究思路、技术能力以及对问题的判 断,可以在做研究和持续阅读的过程中慢慢形成。在帮助学生选择方向时,我更倾向于先让 学生自己探索,看看自己真正对哪些问题感兴趣。在此基础上,我再根据对学生的观察和了 解,判断他的特点更适合哪类问题,并提出具体建议。 记者:现在许多前沿方向需要同时掌提很深的理论、很长的证明链条以及跨领域背景。 你建议学生怎样安排学习路径? 邓煜:真正的基础知识是必须的。但对于一篇很长、结构很复杂的前沿论文,没有必要 一开始就把每一个细节全部掌握,可先对整体框架有一个大致了解,再随着具体问题逐步深 入。在具备基础之后,我建议尽早尝试自己做一些具体问题一不一定是立刘开展原创研究, 也可以从计算一个例子、补全一个证明,或理解一个局部现象开始。具体问题会反过来帮助 你理解基础知识,也会让阅读文献变得更有目的。 记者:你如何平衡科研工作与日常生活? 邓煜:数学研究需要专注和深入思考。我常通过徒步、散步这类户外活动放松身心。闲 暇之余会看漫画、电影等,也关注足球赛事。 记者:对有志于从事基础数学研究的青年,你最想对他们说什么? 邓煜:做自己喜欢的事情。别人是否认可你、成绩和结采最终会怎样,这些事情并不完 全由自己控制。但只要你所做的是真正喜欢的事情,能够享受思考、探素和研究的过程,那 么这种享受本身就是一种回报。 (摘编自《菲尔兹奖得主邓湿:“做自己喜欢的事,这种享受本身就是回报”》,《光 明日报》) 【注】①菲尔兹奖:是国际数学界最高荣誉之一,被称为“数学界的诺贝尔奖”。202 6年7月23日,中国数学家邓煜和王虹双双荣获该奖,其中邓煜与合作者解决了狭义希尔 伯特第大问题,王虹与合作者证明了三维挂谷猜想。 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)() A.回忆求学经历,邓想认为Staffilani教授指领他真正看到了相关领域的前沿问题,对他影 响也最大。 B.邓短认为如果某种想法连自己都觉得只是对已有结果的常规延伸,没有本质性的新内容, 就没必要再作考忠。 C,邓煜认为科研中不是每次尝试都会成功,保有值得尝试的方向或继续验证的念头,是一种 度过停滞期的方法。 D.邓煜建议具备基础后,应尽早尝试做一些具体问题,但不要立刻开展原创研究,可从理解 一个局部现象开始。 2.根据原文内容,下列说法不正硒的一项是(3分)( A.邓煜习惯先独立思考,只有遇到具体困难后再有针对性地寻找文献,可见阅读文献虽重 要,但不利于培养创新能力。 B.基于先让学生自己探索、找到真正感兴趣的问题的看法,邓煜在帮助学生选择方向时, 往往不会先给出具体的建议。 C.邓煜通过徒步、散步等活动放松身心,能平衡科研工作与日常生活,但是他也有过焦虑 且没有办法立刻解决的时候。 D.“做自己喜欢的事,这种享受本身就是回报”,邓煜最想对有志于基础数学研究的背年 说的这话,源自他自己的体会。 3.下列对这篇访谈的艺术特色与人物形象的赏析,正确的一项是(3分)() A.访谈以“7月23日邓煜站上菲尔兹奖领奖台”的新闻事实开篇,采用倒叙直接切入核心 学术观点,再补充人物生平背景: B.记者的提问从“过去经历”到“方法与困惑”再到“寄语背年”,显现由个人经验到普适 建议的逻辑,符合访谈的设计规律。 C,邓煜多次提及多位中外教授对自己的影响,是为了突出自身学术成就离不开外部机遇,淡 化了个人独立研、持续思考的贡献。 D.全文采用全知视角叙事,穿插大量心理和细节渲染邓煜攻克难题时的焦虑与狂喜,极具抒 情性和感染力,更加突出人物形象。 4.7月25日《广西日报》推出的关于王虹的通讯特稿《王的猜想》刷屏网络,被读者评价 为“好标题,好文章”。请仿照该标题所运用的修辞手法,给本文拟一个新的标题,10 个字以内,并作简要阐释。(3分) 5.本文发表以后,有读者留言:“作为访谈,本文在导语部分就指出,记者带着学术之路 如何铺展、如何看待创新、如何处理科研进展中的迷茫等问题采访邓煜,但在访谈中又 谈及指导学生的话题,这是否不妥?”请你帮记者拟写一个回复的思路。(6分) )阅读丑(本迎共4尔题,16分) 阅读下面 完成6>9题。 文本一: 幺姨的灿烂年华 贺捷生 我亲爱的么姨,总是认为自己不会被时光打败的么姨,万不得已,终于坐上轮材了。 这让我们两代从长征路上走过来的女人,让104岁的她和84岁的我,多少有些伤感。生活 那么漫长、那么灿烂,从来不向命运低头的么姨,还以为她仍然是那个以18岁的花样年华 嫁给红六军团总指挥萧克将军的女生呢。 么姨是那个年代最时髦也最有文艺范儿的女生。她档案的第一栏写着,蹇先佛,1916 年7月出生,毕业于长沙衡粹女子职业学校艺术系美术专业。13岁那年听说当红军的二姐 也就是我妈,嫁给了在湘西创建红军队伍的贺龙。15岁听到了“九一八事变”的消息,义 愤填膺地走上街头,喊出“打倒日本帝国主义!”的口号。 1934年12月26日,么姨记得清清楚楚,18岁的她郑重地走出家门,去找这支队伍的 最高军事长官参加红军。父亲贺龙那天在临时司令部,忽然感到眼前一充,一个青春焕发的 女子站在面前。 么姨说,司令官,我来参加红军,你不会不欢迎吧?父亲片刻的拘谨,被么姨的爽朗 驱散了。他故意说:参加红军可不是闹着玩的,你一个城里的详学生,细皮嫩肉的,当红军 能干啥?么姨顺着父亲卖的关子说,我一个正宗的艺术系的毕业生,能写会画,你打着灯笼 都难找。父亲说,那是那是,我们还真块你这样的人。.想了想,他神情肃然地说,你得先与 你二姐商量商量。 么姨收敛笑容,认真地说,姐夫,二姐跟我谈过了,说了革命的艰难,说了参加红军 要流血牺牲。她还告诉我大哥牺牲了。但我都想过了,二姐能吃的苦,我也能。 父亲说,那好,你当红军的事,我批准了。不过,话要说在前面,我虽然是你的姐夫, 但也是这支队伍的总指挥,今后遇上生生死死的事,你可不能躲。么姨说,姐夫,你放心吧, 我们蹇家人没有说话不算数的。 红二、六军团进驻芯利县城关镇时,父亲和萧克将军进城就去拜访在城东开染坊的我 的外公蹇承宴。外公对他们说,蹇家怕是着了共产党的魔,先是大儿和二女当了红军,如今 么女和二儿也争着要跟你们走。我想好了,不阻拦他们。就是这次秤会,当年只有27岁的 红六军军团长萧克将军与么姨相遇相识,两人爱好相近,趣味相投。没多久,没有繁文缛节, 他们在母亲和么姨的故乡结婚了。 1935年11月19日,红二、红六军团接到命令,踏上长征路。我在这年11月1日出生, 么姨在贵州境内发现怀孕。在接下来的路上,被称为“红军姊妹花”的母亲和么姨,一个背 着越来越沉的我走,一个挺着越来越大的肚子走。 母亲姐妹俩在长征路上很少见面,1936年7月终于在甘孜住下来,母亲就背着我来到 么姨身边。么姨给我们准备的礼物,是节省下来的一点粮食和采来的一大把野莱。见面时, 母亲告诉么姨,地们做卫生员的兑弟在朝旭雪山时,因跑前跑后服质伤员,鼎死在雪山上, 埋在雪谷里。 没梦姐块俩从悲伤中缓过劲来,传来了部队开拔的号角声。地们心知肚明,命今是地 们的丈夫一方面军总指挥和副总指挥共同下达的,十万火急,即使么姨随时会分境也得出 发。母亲背着我,搀着么姨,坚定地向草原深处走去。 第一天走了大半天,四野茫茫。么姨突然哎哟一声,芊水破了,疼得失声喊叫,蹲在 地上起不来。母亲四处巡一道,看见路边有个只剩四堵颓败斯墙的藏民放羊用过的土堡,忙 把么姨搀进去。没有器械,没有产床,也没有水,就让姨父铲来一些草皮,垫在地上,俌上 野营用的被褥,天当房,地当床。 孩子生下来了,是个男婴,哭声响亮。姨父喜不自禁,给他取名萧堡生,苹原上土堡 里出生的意思。 休息了几个小时,继续上路。 第三天,么姨刚被扶上马走了几步,就一头栽下来。恰巧杨尚昆夫人李伯钊大姐路过, 上前一看,说失血过多是原因,但主要是饿的。说着,摘下身上装着大约有一斤大米的干粮 袋,扔了过来。么姨拼尽全身力气说,不行呀,李大姐,过草地,粮食是每个人的命啊但 李伯钊头也不回地走远了。 母亲和么姨走出了苹地,大人和孩子都活了下来。 么姨与萧克将军的第二个孩子,还有第三个孩子,生在战火纷飞的抗日战场上。有意 思的是,他们的第三个孩子,不是一个人,而是一部长篇战争小说,书名叫《浴血罗霄》。 五年前,近百岁的么姨粉碎性骨折,她拒绝保守治疗,勇敢接受手术,又颤颤巍巍地 站起来了。104岁的地虽然最终坐上了轮椅,但仍然顽强地挺立着,她就是不想被命运打败。 (有删节) 文本二: 我近年写的是回忆和追溯性的散文。有人说我是唯一的,是独自在营造“红色意境”。 我觉得这种说法没什么不好,我能够接受。但必须告诉人们,我写的都是我亲身经历的事情, 还有我没齿难忘地爱着和记住的那些人。真实和真情,是我最在乎的东西、最珍惜的东西。 我把这种真实和真情,当作我写作必须遵守的原则。 我重提这些历史,绝不是要重温家族的光荣,而是要说明信仰的光辉和理想的旗帜, 是父章们舍生忘死的动力之源。信仰永远都是鼓舞我们奋发进取的精神号角。有了信仰,我 们的事业才能发展,我们的国家才能进步。 (选摘自贺提生《父亲的雪山母亲的草地》的《后记》和《自序》) 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.么姨积极参加红军队伍,既有“九一八事变”的时代因素,也有家庭因素,还有她比较时 髦、有文艺范等个人因素。 B.作者对贺龙元帅老園不多,姐过人物之间的几句对话,就为读者闪勒出一位风触咖和、思 忠周密的红军指挥员形象。 C文章以么城坐上轮椅、让人伤感开篇,又以么烛坐上轮椅、仍“顽强挺立”结尾,这样写 既首尾呼应,又升华主题。 D.文章语言平白如话,通俗生动,已届老蠱之年的作家如同坐在读者面前,将么姨的革命往 事娓蝇道来,亲切动人。 7.下列与文本一有关的说法,不正确的一项是(3分) A.毛泽东《长征》中“五岭运施腾细浪”与文中“母亲背着我,搀着么姨,坚定地向草原深 处走去”等描写极具画面感,表现了红军的革命意志。 B.作者的舅舅为照顾伤员而牺性,李伯钊把珍贵的口粮留给么姨,这两件事的叙述方式虽然 不同,但是都能体现不怕艰险、勇于牺牲的长征精神。 C.《浴血罗霄》这部长篇战争小说在战火中诞生,具有虚构性,是萧克夫妇的“孩子”,也 是研究中国共产党党史和人民军队军史的珍贵资料。 D.鲁迅的《藤野先生》和本文都以亲历者“我”的口吻展开叙事,前者回忆了与藤野先生的 交往经历,后者再现了么姨参加红军、长征等革命往事。 8.为什么说么姨的年华是“灿烂”的?请简要分析。(4分) 9.如果在“红色经典读书分享会”上推荐《么姨的灿烂年华》,请结合两则文本,列出理由 并简要分析。(6分) (三)阅读 (本题共5小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 忠臣之事君也,莫先于谏。下能言之,上能听之,则王道光矣。谏于未形者,上也;谏 于已彩者,次也:谏于既行者,下也。违而不谏,则非忠臣。夫速,始于顺辞,终于死节, 以成君休,以宁社稷。 (节选自马融《忠谏章》) 材料二: 臣谨按《六典》:左右拾遗掌供奉讽谏,凡发令举事有不便于时、不合于道者,小则上 封,大则廷诤,其选甚重,其秩甚卑。所以然者,抑有由也。大凡人之情,位高则惜其位, 身贵则爱其身,惜位则偷合而不言,爱身则苟容而不谏,此必然之理也。故拾遗之里,所以 卑其秩者,使位未足惜,身未足爱也:所以重其进者,使上不忍负恩,下不忍负心也。夫位 未足惜,恩不忍负,然后能有阙必规,有违必谏,朝廷得失无不察,天下利病无不言。 (节进自白居易《初授拾遗献书》) 材料三! 所谓性忠义、不悦赏、不畏罪者,勇者也,故无不谏满。悦赏者,勇怯半者也,故赏而 后谏局。畏罪者,怯者也,故刑而后谏满。先王知勇者不可常得,故以赏为千金,以刑为猛 虎,使其前有所趋,后有所避,其势不得不极言规失,此三代所以兴也。末世不然,迁其赏 于不谀,迁其刑于谏。宜乎臣之柴口卷舌而乱亡随之也间或贤君欲闻其过亦不过赏之而已。 (节选自苏洵《谏论》) 材料四: 古无谏诤之官,人人皆谏官也。自后世立谏官,而人之无言责者,始不得尽其言。自谏 官不选天下英才,惟取诸科目资格,上焉不知君国远犹为何事,下焉藉以市恩、报怨、希进, 愈不足动人主之信。知者不必言,言者不必知,自谏官之设始也;张一目之罗以求禽,张一 面之网以觊鳞,自谏官之设始也。古圣王之听言也,不问其疏近,并不问其公私,而惟其理 之是非。即有吁有咈,未闻以其吁哦而罪之也,是谓不以人废言。 (节选自魏源《治篇》) 10材料三画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑, 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 宜乎囚臣之噤口回卷舌回而乱亡回随之也回间或贤君欲闻回其过闷亦不过回赏之而已 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.其,它的,与《<论语〉十二章》中“其‘恕’乎”的“其”用法不同。 B.病,弊病,与《屈原列传》中“疾王听之不聪也”的“疾”意思不相同。 C.责,职责,与《报任安书》中“则仆偿前辱之责”的“贵”意思相同 D.而,表示转折,与《兼爱》中“故亏兄而自利”的“而”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A,马融认为忠臣侍奉君尘最首要的莫过于进谏,在君主的错误显明之时再去进谏不是最好 的进谏。 B,白居易向朝廷谏言应增设左右拾遗官职,让他们负贵对不利于时局、不合于道义的政令 进行讽谏。 C.苏洵认为在前有所追求、后有需躲避的形势下,臣子不得不尽力向国君谏言,是三代兴 盛的原因。 D.魏源认为古代圣君听取谏言,只在乎道理上的对错,即使有不满的声音,也不会降罪于 进肓之人。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分) (1)夫谏,始于顺辞,终于死节,以成君休,以宁社稷。(4分) (2)屈原至于江滨,披发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。(3分《屈原列传》) 1,根据对四则材料内容的理解,在下面文段的横线处补写出恰当的语句,使整段文字语意 完整连贯,语言通俗易懂,每处不超过12个字。(3分) 关于如何保障谏诤有放实施这一问题,士大夫们各有思考。马融强调臣子备于进谀,君 主血心的谏:白居仍认为谏官选找要非常慎重,并且①一,这样有功于谀官敢于直言,尽 忠尽取:苏询主张对进谀者给予奖赏,②,从而使各类大臣都能尽力进谏;魏源对现行 谀官制度做了分析,对国君提出了③_的建议。 (四)阅读V(本题共2小题,9分) 阅读下面两首唐诗,完成15~16题。 赠徐安宜”(节选) 李白 白田见楚老,耿咏徐安宜。 清风动百里,惠化闻京师。 浮人①若云归,耕种满郊岐。 川光净麦陇,日色明桑枝。 大车扬飞尘(节选) 李白 大车扬飞尘,亭午暗阡陌。 中贵多黄金,连云开甲宅。 鼻息干虹蛻,行人皆怵惕。 【注】①徐安宜,指在安宜(地名)任职县令的徐氏。②浮人,在外流浪的人。 15,下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A,清风徐徐,吹拂百里。《赠徐安宜》三、四句写安宜自然环境怡人,为后文写川光、日色 等景象作铺垫。 B.浮人若云,返乡耕耘。《赠徐安宜》五、六句描写的情境氛围与张若虚诗句“白云一片去 悠悠”迥异。 C.大车经行,飞尘蔽空,道路悔暗。《大车扬飞尘》起笔虽不直接写人,但已渲染出车中人 的声势。 D.同样是刻画宦官的权势,“行人皆怵惕”与《卖炭翁》“回车叱牛牵向北”一句运用的手 法不同。 16.孔子认为,诗可以“兴观群怨”。其中“观”与“怨”,前人释为“观风俗之盛衰”“怨 刺上政”。李白这两首诗正好分别对应诗歌这两种功能。请结合诗歌内容分析。(6分) (五)名篇名句默写(本题共1小题,10分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。(10分) (1)好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴,用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说 voX300Pr 就是ZSS202.6_, (2)司马迁在《报任安书》中说,自己编写《史记》“ ”,便遭遇了李 陂之祸,因痈惜这部书不能完成,所以“ (3)《李凭箜筷引》中运用通感的手法,通过四个意象,先以声写声,再以形写声来基写 乐声激越动听的诗句是“ (4)张若虚的《春江花月夜》写春江花月之夜景,抒思乡孤独之情,其中“ ”这两句则渗透了人事变幻、江月永恒的哲理。 (6) 《将进酒》中,李白借曹植宴饮典故,暗喻自己怀才不遇却旷达洒脱的句子是“ 。 二、语自文字运用(本题共5小题,18分) 阅读下面的文字,完成18~22小题。 在A1写作工具日益普及的今天,一种新的语言现象正在悄然形成:A!“新八股”。 这种现象背后,藏着我们这个时代一个意味深长的命题:当A1能够高放产出符合标准 的文宇时,人类手中的“语言权”,是在被强化,还是在被让度?毋庸质疑,A!写作工具 带来了革命性的放率提升。但效率的提升往往伴随着某种代价。当A!通过学习海量文本掌 握了所谓最佳文案的写法,这种趋同性优化正在催生新的表达困境。当我们的表达越来越依 赖于预设的模版和算法推荐的热词,那些细微的感受、独特的视角、冒险的思考,也正在被 标准化的输出销磨。 更深层的问题在于:谁在塑造我们的表达? 久而久之,我们的思维模式也会随之固化,看待问题的角度、分析问题的方法、表达观,点的 方式,都可能被工具的逻抨规训。 若李白当年有!涧稿,“君不见黄河之水天上来”大概单会被改为“君不见黄河之水 远方来”,因为“天上来”不符合常识其法;杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”, 可能被算法凝练为“鸟鸣春色,鹭飞晴空”,因为这样更短小精悍;鲁迅《祝福》中那句“那 是,…实在,我说不清…。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清”,若放到今天的文本 检测中,恐怕会被标注为“冗余表达,建议修改”。这些看似不合规范的表述,恰恰是文宇 表达的灵魂所在。如采一味用“标准”去优化,有生命力的文宇将在优化中失去呼吸。 ①I“新八股”现象提醒我们,技术从来不只是工具,②它对我们有着潜移默化的作用, 悄悄地重塑使用工具的人。③能够有意识地运用A!而不被其逻枰主导,我们将真正掌提了 这个时代的语言权。④在算法浪潮中,如何让自己的丈宇不仅独特,而且正确:⑤不仅规范, 而且生动:不仅高效,而且深刻。答素,在每个执笔者的手中。提住你的笔,写下你的句, 让文字代替我们留下来过的痕迹。 18,文中第二段有四个含错别字的词语,请找出并改正。(4分) 19,依次填入文中横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分) ①当我们习惯了某种表达方式 ②这种影响是馓妙而深刻的 ⑨表面上,是我们在使用工具 ④就会不自觉地沿着这条略径继续前进 ⑥实际上,工具的预设正在反过来塑造我们的思维 A.②①④③⑤ B.②③⑥①④ C.⑧⑥②①④ D.①②⑧⑥④ 20.下列选项中和文中画横线的句子所用修辞手法相同的一项是()(3分) A.那河畔的金柳,是夕阳中的新娘:波光里的艳影,在我的心头荡漾。 B.微风过处,送来缕缕情香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 C.瞧我磨的剪子,多快,你想剪天上的云霞,做一床天大的被,也剪得动。 D,那竹窗帘里,果然有了月亮,款款地,悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了。 21,文中标序号的句子有两处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严 密。可少量增删词语,不得改变原意。(4分) 22.文中引用的鲁迅《祝福》中的话语,如果让AI修改,会改成什么?原句与之相比好在 哪里?(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 卡路里的数宇定义饮食,流量的多少衡量热度,指标的高低评判成效,大数据的 分析指导选择…当量化成为生活常态,我们不荣追问,所有的事物都要被量化吗? 请写一篇文章谈谈你对这问题的认识与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得 泄露个人信息,不少于800字。