河南平顶山市汝州市2026-2027学年七年级上学期11月期中历史试题

2026~2027学年上学期期中质量检测 七年级历史 : 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分50分，考试时间50分钟。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5 毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填涂在答题卡第一面的指定位置。 蒙 一、选择题（每小题1分，共20分） 1.元谋人、蓝田人、那县人，实证了我国百万年的人类史。获得他们的生产生活状况的第一手 资料是通过 A.神话传说 B.史书记载 C.推理判断 D.考古发掘 常 2.建构示意图是历史学习的重要方法之一。下面示意图中横线处的主题表述最恰当的是 种植农作物 饲养家禽 使用磨制石器 聚落发展 A.原始农业出现 B.旧石器时代来临 年 C.私有制的出现 D.早期国家产生 3.良渚古城呈向心式三重结构布局，最中心的是莫角山宫殿区，是整个古城的核心区；官殿区 外面是内城和外城，与后世都城“宫城、皇城、郭城”的三重结构体系十分类似。这反映了 A.社会等级出现 B.城市生活便利 C.人口定向集中 D.私有制度盛行 4.《史记》一书提出“祖黄帝说”，认为黄帝是华夏始祖…也是夏朝人、商朝人、周朝人、秦朝人 祖先。材料体现的观念是 A.种族差异 B.华夷有别 C.民族认同 D.国家统一 5.关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下表教材目录横线处应填 第二单元 夏商周时期： 第4课夏商西周王朝的更替 年 第5课动荡变化中的春秋时期 第6课战国时期的社会变革 第7课百家争鸣 第8课夏商周时期的科技与文化 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C,统一多民族封建国家的建立和巩固 D.政权分立与民族交融 七年级历史第1页（共6页） 6.周公的长子受封于鲁，控制东方一带的夷族；另外一个儿子受封于蒋，控制南方的淮夷和群 舒；还有一个儿子受封于邢，统治原来商代王畿的北方地区。这说明分封制 A.有利于文化的认同 B.形成了严格的等级 C.巩固了周朝的统治 D.促进社会阶层分化 7.春秋之初，楚国是中原诸侯国里的南方“蛮夷”…之后，受到江汉诸姬姓小国的影响，楚国 文化潜移默化地成为华夏文化的一部分…当楚称霸后，它又将中原“礼”文化反向传播给周围其 吞并的少数民族小国。材料说明，春秋时期的争霸战争 A.确立华夏文化主导地位 B.促进了民族间文化交流 C.恢复了礼乐制的传统 D.推动了金属货币应用 8.战国时期的这些农具（见下图）虽貌不惊人，但其锋利已经悄无声息地划开了一个崭新的时代。 这里的“锋利”可以理解为 河南辉县出土的铁犁头 河北易县出土的铁镰刀 河南辉县出土的铁锤口 A.较高生产力水平 B.频繁的兼并战争 C.新兴的小农经济 D.宽松的社会氛围 9.战国时期的战争相当惨烈残酷，如长平之战，白起坑杀赵军降卒40余万。孟子对这种战争 痛心疾首，指斥说：“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城。”可见，战争 A.给人民带来灾难 B.促进了民族交融 C.扩大了统治范围 D.加速了国家统一 10.商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人评价这次变法：“以前贵族是战士，现在是 战士为贵族。”与之相关的变法措施是 A.加强刑罚 B.奖励生产 C.确立县制 D.奖励军功 11.世界上一切事物都有其自身运行的规律，鸟儿在天上飞，鱼儿在水中游，白云飘荡，花开花 落，并不依人的意志而运作。这一思想认识属于 A.儒家 B.墨家 C.法家 D.道家 12.甲骨文包含丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时的 甲骨文 对应汉字 王 臣 劓 到 注：劓、到，均为古代残酷的刑罚。 A.政治状况 B.经济发展 C.科技进步 D.军队建设 七年级历史第2页（共6页） 13.学会运用时序图（时间轴）是培养“时空观念”素养的要求。下图是战国末期的时间轴，其反 映的历史现象是 秦灭韩 秦灭赵 秦灭魏 秦灭楚 秦灭燕 秦灭齐 前230年 前228年 前225年 前223年 前222年 前221年 A.诸侯争霸 B.百家争鸣 C.秦统一中国的过程 D.秦朝建立 14.秦直道是秦朝通往北方边境的交通千道，它与万里长城相互配合，使以步兵为主的秦军得 以抵抗强悍的匈奴铁骑。由此可见，秦朝修筑直道 A.保护了过往商旅的安全 B.加强了思想控制 C.满足了对外扩张的需要 D.巩固了国家统一 15.观察下图可知，秦末农民大起义爆发的原因是 A.赋税沉重 1/3 B.经济萧条 2/3 养家 上缴 糊口 C.刑罚严苛 国家 D.战乱不断 秦朝农民收人比例示意图 16.公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起 义。据下列年代尺判断，这一时间属于 前3世纪 前2世纪 公元元年 公元2世纪 公元3世纪 前300年 前200年前100年 100年 200年 300年 A.公元前3世纪前期 B.公元前3世纪后期 C.公元前2世纪前期 D.公元前2世纪后期 17.刘邦曾说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这说明 刘邦能够取得楚汉之争的胜利，原因在于 A.知人善任 B.收揽民心 C.实力强大 D.法纪严明 18.汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，即允许诸王将自己的土地分给子弟，建立较小的 诸侯国。此举 A.利于加强中央集权 B.确立了郡国并行制度 C.利于诸侯国的壮大 D.有效抑制了外戚干政 19.史学家评论道：“秦代重在禁，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题；汉代重在 尊，将其贯穿于学校教育和人仕途径之中。”这里的“禁”和“尊”的共同目的是 A.实现依法治国 B.提高儒学地位 C.加强思想控制 D.强调选贤任能 七年级历史第3页（共6页） 20.西汉前期，币制十分混乱，诸侯、达官、豪富多私造牟利，不同的货币同时流通于市场，折算 困难，交易不便。而对这样的情况，汉武帝采取的措施是 A.兴办太学 B.平抑物价 C.盐铁专卖 D.统一铸币 二、非选择题(5道题，共30分) 21.(6分)中华文明源远流长，博大精深。阅读材料，回答下列问题。 材料一 江苏良渚遗址出土的玉龙辽宁牛河梁遗址出土的玉猪龙 湖北石家河遗址出土的玉龙 材料二中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨，这些文化系统各有其根源，分别创造出灿 烂的文化。…诸文化之间的互动和交流也越来越频繁，越来越密切，逐渐形成一个“相互作用 图”，又叫作“最初的中国”。 一摘编自张清俐《探索多元一体的中华文明起源进程》 (1)据材料一，指出这三件出土文物的共同点。(2分) (2)据材料二，概括中华文明形成过程中呈现的特点。(1分) (3)结合所学知识，举一例河南境内的原始村落遗址，并说出一项此地出土的重要文物。(3分) 22.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一春秋初期受“礼”的影响，战争情况是“结日定地（约定日期，划定战场），各居一面，鸣 鼓而战（以击鼓为进攻信号），不相诈（诡诈）”。春秋末期，遵守战争礼仪反而常吃败仗，各国遂摒弃 战争礼节。《淮南子》曰“：古之伐国，不杀黄口，不获二毛。于古为义，于今为笑（笑话、笑柄）。”… 《孙子兵法·军争篇》确立了“兵以诈立，以利动，以分合为变”的基本原则；孙膑提出“必攻不守”“全 国（使敌国完全屈服）为上，破国次之”，持久战和歼灭战思想都已萌芽… 摘编自李金鲜《论春秋战国时期的战争方式》 材料二商鞅推动秦孝公颁布《垦草令》，鼓励民众垦荒种田，提倡百姓“僇力本业”，增产粮食， “耕织致粟帛多者，复其身（免除徭役）”，“民有余粮，使民以粟出官爵”，同时推行“有军功者，各以率 受上爵”。农战政策之下，秦国民众“喜农而乐战”，“民以殷盛，国以富强”，“其后卒并六国而成帝 业”。但是，农战政策“重农”服务于“重战”，当时秦国即被视为“虎狼之国”。 —摘编自刘玉峰《商鞅变法农战政策和抑商政策之得失》 七年级历史第4页（共6页） 材料三始于秦孝公时期的商鞅变法是中国历史上最成功的一次社会变革，商鞅变法以“农 战”为导向的极致激励措施为统一提供内驱动力、夯实物质基础。尤其重要的是商鞅惨死之后，秦 惠文王等后世诸王依旧按照变法的诸项举措实施改革。 一摘编自武普照，郝梓芮《秦统一中国的原因新论一以新出简牍为中心》 (1)根据材料一和所学知识，指出春秋战国时期的战争发生了怎样的转变。(2分) (2)根据材料二和所学知识，分析商鞅上述举措产生的影响。(2分) (3)综合上述材料和所学知识，关于“改革”你获得了怎样的历史启示。(2分) 23.(6分)统一是历史发展的必然趋势。统一的中国是中华民族共同体形成与发展的载体。 阅读下面材料，回答问题。 材料一尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果 …华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相互通 婚，相互影响。 一摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 材料二 皇帝 、最高统治者 策 御史 相 大夫 中央政府 任 军 政 察 服 九脚 《郡（守） 地方政府 县（令） 材料三 赵 茶生 系（小篆） 统一文字 统一货币 (1)根据材料一并结合所学，写出春秋争霸战争产生的积极影响。(1分) (2)结合所学，写出材料二反映的秦朝政治制度名称，这一制度的影响是什么？为加强中央对 地方的控制，秦朝在地方实行什么制度？(3分) (3)请从材料三两个史实中任选一项，说明这一措施是如何促进国家统一的。(2分) 七年级历史第5页（共6页） 必 女 ★ 24.(6分)经济是一个国家发展的根本，决定着一个国家的发展水平和发展速度，影响经济发 并 4 展的因素是多样的。阅读材料，回答问题。 年 ★ 材料一汉兴，接秦之弊…自天子不能具钧驷（毛色相同的马），而将相或乘牛车，齐民无盖藏。 ★ ★ 摘编自《史记·平准书》 材料二据《汉书·食货志》记载，汉初七十年间，国内政治安定，人民安居乐业。社会极为富 足。除了旱涝等自然灾害外，帝国约在70年中竞没有遭受重大的动乱，人民有充足的粮食供应，城 乡的仓廪充实。国库中钱币和粮食多得无法知道数量。…在这种丰饶稳定的总形势下，促使犯 罪的因素很少。 ★ ★ 女 ★ 摘编自《剑桥中国秦汉史》 ★ 材料三汉武帝时期，实行了盐铁官营，从盐铁专卖中获得丰厚的利润，又采取均输法和平准 ★ ★ ★ 法。均输就是国家采购、国家经销；平准就是根据市场情形，设立专门的机构，平抑物价。还推出了 ★ “算缗”与“告缗”，向工商业主征收财产税、车船税，鼓励告发瞒报家产的行为。 年 女 一摘编自张吾愚《千秋功罪桑弘羊》 ★ (1)根据材料一、二，概括西汉初期，经济状况发生了怎样的变化？导致该变化的主要原因在于 统治者采取了怎样的政策？(2分) 女 女 (2)依据材料三，简要概括汉武帝巩固大一统在经济方面措施。(2分) ★ (3)综上所述并结合所学知识，你认为想要促进国家经济的发展，需要关注哪些因素？(2分) 女 ★ 25.(6分)仔细观察下图资料并结合所学知识，请从以下四个文化遗产中选择两个或两个以 女 上，提取出一个主题并运用所选材料，写一篇80一120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史 实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 历史文化遗产 ★ 黄帝 了 論 經 語 ③《黄帝内经》（书影） ①兵马俑 ②灵渠 ④《论语》（书影） ★ 《黄帝内经》提出了阴 它被称为“世界第八大 世界上最古老的运 阳调和、天人相应理 《论语》塑造了两千年 奇迹”，生动地展现了秦 河之一，创造出 念。它倡导的“治未 来中国人的精神品格 ★★★★★ 朝强大的军事力量以及 “人”字形分流与精 病”思想，深刻影响着 与价值取向，奠定了 ★ ★★ 成震四海、统一六国的 确水位控制技艺， 当今社会的健康观 中华文化的伦理基 宏伟气势。 为巩固华夏一统格 ★ 局奠定重要基础。 念。 石。 4 七年级历史第6页（共6页） ★ ★ 长