湖南省长沙市长沙县部分学校联考2026-2027学年九年级上学期11月期中历史试题

2026年下学期期中质量监测 九年级历史 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本学科试卷共两道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的正确答案，请把答案用2B铅笔填涂在答题卡上。每小题4分，12题，共48分） 1．1万多年前，西亚地区培育出大麦和小麦，中国培育出水稻、粟和黍，非洲培育出高粱，美洲培育出玉米和马铃薯；西亚成功驯化山羊、绵羊，东亚则饲养猪、鸡、狗等。这反映出（ ） A．人类农业和畜牧业起源多元化 B．不同地区存在物种交流 C．中国是稻作农业的唯一起源地 D．人类开始进入文明社会 2．在古埃及，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威；古巴比伦的《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕。这反映出古代亚非文明的共同点是（ ） A．都位于大河流域 B．都利用神权强化王权 C．都发展农业经济 D．都建立严格等级制度 3．雅利安人进入印度后，逐渐建立了等级森严的种姓制度。佛教创立于公元前6世纪，创始人是乔达摩·悉达多，而他原本是印度北部迦毗罗卫城的王子。据此判断，乔达摩·悉达多出身的种姓应该是（ ） A．婆罗门 B．刹帝利 C．吠舍 D．首陀罗 4．《荷马史诗》是保留在全体希腊人记忆中的历史。特洛伊战争后，希腊民间艺人将战争中的英雄事迹改编成歌谣吟唱。这些故事经过不断修改，到了荷马手里被删定为两大部分，成为定型作品。这反映出《荷马史诗》（ ） A．具有重要的史料价值 B．充满浪漫主义色彩 C．是罗马宝贵文学遗产 D．是民间的口头艺术 5．530年，商人奥曼土斯特在君士坦丁堡与当地的手工业者拉慈希发生了经济纠纷，两人闹得不可开交，最终走上法庭。法官对此官司的裁决将依据（ ） A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》 C．《查士丁尼法典》 D．《拿破仑法典》 6．646年，日本孝德天皇颁布《改新之诏》，废止对土地人民的私有，皇室部民、豪族的田庄与部曲，一概成为“公地公民”，国家对官吏给予“食封”。这些措施（ ） A．实现了农民土地私有 B．解决了贫富分化问题 C．增加了政府财政负担 D．推动了日本社会转型 7．玛雅人通过刀耕火种的原始方式，种植辣椒、烟草、棉花等经济作物；阿兹特克人通过建造“浮动园地”来扩大耕地面积；印加人将玉米视为丰收和繁荣的象征，经常出现在仪式用品和装饰品中。以上地区在社会发展中体现了（ ） A．强调神灵崇拜 B．重视农业生产 C．鼓励对外贸易 D．关注天文历法 8．下表是11～15世纪欧洲兴起的大学数量及地域分布。推动这一时期大学兴起的主要因素是（ ） 国家/地区 意大利 法国 英国 苏格兰 西班牙 葡萄牙 德意志 匈牙利 大学数量/所 20 8 2 3 13 1 16 3 A．城市经济的发展 B．庄园经济的繁荣 C．近代科学的兴起 D．地理大发现的到来 9．“大西洋的深处，泥泞的沙里，躺着被人遗忘了的锁着铁链的人骸。……他们从漆黑的巨浪里，大声呼唤：我们是证人！”材料控诉的是（ ） A．新航路开辟中水手的不幸 B．美洲印第安人被奴役屠杀 C．三角贸易中黑人悲惨遭遇 D．大工厂中工人被残酷剥削 10．下图是美国现行流通的1美元纸币，其正面印有华盛顿肖像以及代表最初13个英属北美殖民地的13颗星，这一设计的用意在于（ ） A．再现独立战争场景 B．致敬华盛顿的功绩 C．见证联邦制度确立 D．表达人民独立诉求 11．“1825年，他主持修建的达灵顿—斯托克顿铁路竣工。同年，他设计的蒸汽机车试车成功”。“他”是（ ） A．哈格里夫斯 B．瓦特 C．亚当·斯密 D．斯蒂芬森 12．巴黎公社将普选制与罢免制巧妙地结合起来，人民用普选的方式选出自己最信任的公职人员，同时又可以随时罢免那些“不称职的”“骑在人民头上作威作福的老爷们”。这说明，巴黎公社（ ） A．是马克思主义指导下的产物 B．彻底抛弃了旧民主形式 C．践行了“分权”的政治理念 D．注重保障人民民主权利 二、非选择题（本大题共4小题，第13题10分，14、15、16题每题14分，共52分） 13．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料 下表为部分学者关于新航路开辟的影响的论述。 学者 相关论述 斯塔夫里阿诺斯 欧洲人的发现导致新的全球性种族分布，人类种族的混合必然伴随着动植物的相应混合，整个世界都卷入了这种交流。 ——《全球通史》 恩格斯 欧洲人从美洲运出的大量财宝以及总的说来从贸易中取得的利润所带来的后果，是旧贵族的没落和资产阶级的产生。 ——《论殖民主义》 艾尔弗雷德·W·克罗斯比 天花横扫拉普拉塔（阿根廷城市），带走数以千计印第安人的性命……疫病击倒了领导人物，也破坏了原有权力替换的正常过程。 ——《哥伦布大交换》 材料中三位学者分别从不同角度论述了新航路开辟对整个世界的影响，据此可提炼出如下三个观点。观点①：新航路开辟使世界开始连成一个整体，推动了各洲文明的交流；观点②：新航路开辟促进了欧洲资本主义发展，推动了欧洲社会转型；观点③：新航路开辟给美洲等地区人民带来了深重灾难。请任选其中一个观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅，200字左右） 14．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 庄园，是封土的延伸。9世纪初查理曼颁发《庄园敕令》，反映了早期庄园情形。11世纪中期之后，随着封君封臣关系的发展，各地庄园化程度加强。……庄园生产经营之目的是满足领主生活所需和服役所需，而非为了市场生产。领主将庄园土地分成自营地和农民份地，领主的自营地需要依靠农民提供劳动。为确保劳动效果，领主往往使用庄园官员来监督农奴生产过程，领主还以庄园法庭权威来规范和约束农奴。 ——摘编自黄春高《封建时代的领主经济》 材料二 资本主义是一种经济的组织与制度的创新。近代早期英国资本主义对中世纪封建主义的取代，实质上是农业文明由较低效率的庄园经济向更高效率的资本主义租地农场的转变。换句话说，英国资本主义兴起的关键在于有效率的农业经济组织的出现。 ——摘编自赵文君、李斌《英国法律与资本主义租地农场的兴起》 材料三 ——摘编自钱乘旦《工业革命中的英国工人》 工业革命的各项进程仍然在全球各地不断推进……对大多数人来讲，这种影响为他们带来了前所未有的健康而舒适的生活，以及数不胜数的技术制品。但是，许多人在享受物质进步的同时，也为之付出了沉重的代价。 ——摘编自[美]詹姆斯·E·麦克莱伦第三、哈罗德·多恩《世界科学技术通史》 （1）材料一中“庄园生产经营之目的”反映出庄园经济具有什么特点？（2分）根据材料一，指出领主“为确保劳动效果”采取的管理方式。（2分） （2）根据材料二，概括英国农业出现的新现象，（2分）并指出这一现象的进步性。（2分） （3）根据材料三，指出英国手工织布工人数量的发展趋势，（2分）结合所学知识简析这一趋势出现的原因。（2分）结合所学知识，指出材料三中“沉重的代价”的具体表现。（2分） 15．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 阿拉伯文化是中世纪阿拉伯帝国各族人民在吸收融汇东西方古典文化的基础上共同创造的新文化。阿拉伯文化主要由阿拉伯本土文化和伊斯兰文化以及希腊、波斯、罗马和印度等外来文化构成。阿拉伯文化在宗教、哲学、自然科学及人文科学等领域都曾取得举世瞩目的辉煌成就。阿拉伯人把古代印度、中国文化成就介绍到西方，又把阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教传播到中国等东方国家。这对东西方文化的交流起到了很大的促进作用，对亚洲、非洲、欧洲和中国文化的发展都产生了深刻的影响。 ——摘编自哈力木杜山艾力《浅析阿拉伯文化的历史渊源和对世界文化的贡献》 材料二 他们活在世上时，心灵患了斜视，使得他们在世上花钱永不适度……这些人都是头顶上没有头发的教士、教皇和枢机主教，在他们身上贪婪的行为达到了过火的程度。 ——摘编自但丁《神曲·地狱篇》 材料三 卡尔·马克思著作年表（部分） 写作年份 书名 说明 1844年 《1844年经济学哲学手稿》 1845—1846年 《德意志意识形态》 与恩格斯合著 1848年 《A》 与恩格斯合著 1867年 《资本论》第一卷《资本的生产过程》 1871年 《法兰西内战》 ——摘编自[意]马塞罗·默斯托《另一个马克思：从早期手稿到国际工人协会》 （1）根据材料一，概括阿拉伯文化的突出特点。（2分）结合所学知识，指出阿拉伯文化对世界文化的重要贡献。（2分） （2）根据材料二，概括但丁在《神曲》中表达的主要主张。（2分）结合所学知识，谈谈但丁及其《神曲》对欧洲社会的影响。（2分） （3）根据材料三并结合所学知识，指出表中标记A的文献名称，（2分）并简述其发表的历史意义。（2分）谈谈你从马克思长期的理论探索中获得的启示。（2分） 16．阅读下列材料，回答问题。（14分） 材料一 罗马最初为小城邦，凭借军事优势不断对外扩张，逐步统一意大利半岛，最终发展为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。为治理疆域内不同族群、不同地域的民众，缓解社会矛盾、稳定统治，罗马不断完善法律体系，从共和国时期的《十二铜表法》，逐步发展为帝国时期的万民法，以法治体系维系庞大帝国运转。 ——摘编自李维《罗马史》等 材料二 如果不是因为封建主义的兴起，王权时代或许将统治人类政治更长时间。封建主义可以算得上是人类政治演化过程中的一次突变。西罗马帝国的覆灭和蛮族入侵这两个重大事件的偶然结合，使得中世纪早期的西欧统治者发展出了一种以采邑授予为基础、以封君封臣关系为依托的军事贵族制，即封建主义体制。 ——摘编自包刚升《抵达：一部政治演化史》 材料三 ——摘自人教版义务教育教科书九年级上册《世界历史》 （1）根据材料一，概括罗马成为强大帝国并治理庞大疆域的主要手段。（4分） （2）根据材料二并结合所学知识，指出中世纪西欧的“封建主义体制”在哪个国家最为典型，（2分）以及“封建主义体制”的纽带是什么。（2分） （3）请提取材料三中图1、图2共同反映的历史信息，并结合所学知识加以说明。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年下学期期中质量监测九年级历史 参考答案 一、选择题（12小题，每小题4分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B B A C D B A C C D D 1.A　西亚培育大麦小麦、驯化山羊绵羊，中国培育水稻粟黍、饲养猪鸡狗，非洲培育高粱，美洲培育玉米马铃薯，说明农业与畜牧业在不同地区各自独立起源，呈现多元化格局，故A正确。B项材料强调的是“各自培育”，不是地区之间的物种交流，与主旨相反，排除；C项中国只是稻作起源地之一，“唯一”绝对化，排除；D项农业出现不等于进入文明社会（文明社会以阶级、国家、文字为标志），概念混淆，排除。 2.B　法老被称“神之子”、汉谟拉比从太阳神手中接受权杖，都是借神意神化王权、以宗教论证统治合法性，故B正确。A项虽同在大河流域，但材料未涉及地理位置，偏离；C项农业经济材料未提及，无中生有；D项等级制度只在巴比伦有明显体现，不是两者共同点，且材料未涉及，排除。 3.B　种姓制度中婆罗门为祭司贵族、刹帝利为王室与武士贵族、吠舍为平民、首陀罗为被征服者。乔达摩·悉达多是迦毗罗卫城王子，属王室武士阶层，故为刹帝利，B正确。A、C、D项与“王子”身份不符，排除。 4.A　《荷马史诗》由民间歌谣整理定型，保存了特洛伊战争及迈锡尼时代的社会记忆，是研究古希腊早期历史的重要文献，故A正确。B项“浪漫主义”是近代文学流派概念，时代错置，排除；C项《荷马史诗》属古希腊而非罗马，史实错误，排除；D项口头艺术只是其形成方式，不能概括“保留在全体希腊人记忆中的历史”这一史料属性，片面，排除。 5.C　530年正值东罗马帝国查士丁尼在位，529年已编成《查士丁尼法典》，与《法学汇纂》《法理概要》《新法典》合称《罗马民法大全》，是东罗马境内通用的法律依据，故C正确。A项《汉谟拉比法典》属古巴比伦，B项《十二铜表法》属罗马共和国早期，D项《拿破仑法典》为1804年，时间均不符，排除。 6.D　大化改新把土地和人民收归国家所有（公地公民），废除贵族私田部曲，建立中央集权官僚制度，使日本由奴隶社会向封建社会过渡，故D正确。A项“公地公民”是国家所有而非农民私有，史实相反，排除；B项改革未消除贫富分化，“解决”表述绝对，排除；C项“食封”以封户租税充俸禄，并未增加政府财政负担，排除。 7.B　玛雅人种植辣椒烟草棉花、阿兹特克人建“浮动园地”扩大耕地、印加人珍视玉米，都围绕农业生产展开，说明美洲文明重视农业，故B正确。A项神灵崇拜只有印加材料略有体现，不能涵盖三地，排除；C项对外贸易材料未涉及，排除；D项天文历法材料亦未提及，无中生有，排除。 8.A　11至15世纪西欧城市复兴、工商业繁荣，城市对法律、行政、医学等专门人才的需求扩大，行会与城市当局兴办大学，故A正确。B项庄园经济是自给自足的农村经济，与大学兴起无直接关系，且此时庄园趋于解体，排除；C项近代科学兴起于16至17世纪，时间不符，排除；D项地理大发现始于15世纪末，晚于大学兴起且非其原因，排除。 9.C　“大西洋深处”“锁着铁链的人骸”“我们是证人”，指向三角贸易中被贩卖、被铁链锁缚的黑奴，故C正确。A项新航路开辟中的水手并非被锁缚的奴隶，排除；B项印第安人死于屠杀与疫病，非铁链贩运，排除；D项工厂工人是雇佣劳动者，不戴铁链，排除。 10.C　华盛顿主持1787年制宪会议并出任首任总统，13颗星象征13个州结合为一个联邦，二者共同见证美国联邦制度的确立，故C正确。A项纸币是静态肖像与符号，并未“再现”战争场景，排除；B项只对应肖像一个元素，无法解释13颗星的寓意，片面，排除；D项独立诉求已在1776年《独立宣言》中实现，纸币设计是对既有制度的确认而非“表达诉求”，排除。 11.D　1825年建成达灵顿—斯托克顿铁路、蒸汽机车试车成功的是乔治·斯蒂芬森，故D正确。A项哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，B项瓦特改良蒸汽机，C项亚当·斯密是经济学家，均与铁路和机车无关，排除。 12.D　普选产生公职人员、人民可随时罢免不称职者，是把选举权与监督权、罢免权结合，保障人民当家作主的民主权利，故D正确。A项巴黎公社虽受马克思主义影响，但材料谈的是具体制度设计而非理论来源，偏离；B项公社沿用普选等民主形式，并未“彻底抛弃”，排除；C项材料体现的是人民主权与监督，不是分权制衡，概念混淆，排除。 二、非选择题（本大题共4小题，第13题10分，14、15、16题每题14分，共52分） 13.评分说明：观点明确2分，史实与论证6分（至少两个史实、每个史实与观点形成对应），结论与逻辑2分，字数在200字左右、行文流畅者不扣分。 1.若选观点①：新航路开辟使世界开始连成一个整体，推动了各洲文明的交流 论述：15世纪末16世纪初，哥伦布远航到达美洲，达·伽马开辟绕非洲到印度的航线，麦哲伦船队完成环球航行，世界主要大洋连成一体，各大洲之间由隔绝走向联系。随之而来的是“哥伦布大交换”：美洲的玉米、马铃薯、烟草传入欧亚，欧亚的小麦、马匹与牛传入美洲，人口亦大规模流动，欧洲移民迁往美洲、非洲黑人被贩运至美洲。商品、物种与人口在全球范围内流动，世界市场雏形开始出现。可见，新航路开辟打破了各洲孤立状态，使世界开始连成一个整体。 2.若选观点②：新航路开辟促进了欧洲资本主义发展，推动了欧洲社会转型 论述：新航路开辟后，欧洲的贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸，商业革命使世界市场扩大、商品种类增多。美洲白银大量流入欧洲，引发价格革命，物价上涨使按固定地租收租的封建地主日益衰落，从事经营的资产阶级实力上升。同时，殖民掠夺与黑奴贸易为欧洲积累了大量资本，重商主义政策推动工商业发展。这一切加速了封建制度的解体，为工业革命的到来准备了资本、市场与原料，推动欧洲由封建社会向资本主义社会转型。 3.若选观点③：新航路开辟给美洲等地区人民带来了深重灾难 论述：哥伦布到达美洲后，欧洲殖民者为掠夺金银与土地，对印第安人进行屠杀、驱赶与奴役，强迫他们在种植园和矿井中劳动，西属美洲的米塔制使大批印第安人死亡。欧洲人带来的天花等传染病在美洲肆虐，数以千计印第安人丧生，原有社会秩序与权力结构被破坏。非洲则因黑奴贸易损失大量青壮年人口。可见，新航路开辟伴随血腥的殖民征服，给美洲、非洲人民带来深重灾难。 4.评分要点 一等（8—10分）：观点明确，两个以上史实准确且与观点对应，史论结合，逻辑清晰，表述成文。 二等（5—7分）：有观点，史实基本准确但论证较薄弱；或史实充分而结论不明确。 三等（0—4分）：观点不明、仅罗列史实或史实错误，脱离材料与主题。 14.（1）特点（2分）：自给自足的自然经济，生产以满足领主自身生活所需和服役需要为目的，不面向市场，商品化程度低。 管理方式（2分）：一是派庄园官员监督农奴的生产过程；二是以庄园法庭的权威规范和约束农奴。 （2）新现象（2分）：出现资本主义租地农场，租地农场主以雇佣劳动方式经营土地。 进步性（2分）：农业生产效率明显提高，农业由封建庄园经济转变为资本主义性质的经济组织，为资本主义发展提供了粮食、原料、劳动力和市场，推动英国社会向近代转型。 （3）趋势（2分）：英国手工织布工人数量急剧减少。 原因（2分）：工业革命中蒸汽动力织机与工厂制度推广，机器生产取代手工劳动，手工织布业迅速衰落，手工工人或转人工厂、或失业。 “沉重的代价”（2分，任答两点）：工人失业与贫困加剧；劳动时间长、强度大，童工女工大量使用；居住与卫生条件恶劣，疾病流行；贫富分化加剧、阶级矛盾尖锐；环境污染严重。 15．（1）特点（2分）：多元交融，兼收并蓄。以阿拉伯本土文化和伊斯兰文化为基础，吸收希腊、波斯、罗马、印度等东西方古典文化，形成新的文化。 贡献（2分，任答一点）：保存并翻译大量古希腊、波斯、印度典籍；把印度数字、中国造纸术等传入欧洲，把阿拉伯的天文学、医学知识和伊斯兰教传入中国等东方国家，成为东西方文化交流的桥梁，为欧洲文艺复兴提供了条件。 （2）主要主张（2分）：抨击教会（教皇、教士、枢机主教）的贪婪腐败与虚伪，反对教会的禁欲主义与精神统治，肯定人的价值与现世生活，宣扬人文主义。 影响（2分）：但丁是文艺复兴的先驱，《神曲》以文学形式批判教会黑暗、传播人文主义思想，推动了欧洲思想解放，为文艺复兴运动的兴起和后来的宗教改革开辟了道路。 （3）文献名称（2分）：A为《共产党宣言》，1848年与恩格斯合著发表。 历史意义（2分）：标志着马克思主义的诞生；从此国际工人运动有了科学理论的指导，社会主义由空想变为科学，推动国际共产主义运动蓬勃发展。 启示（2分，任答两点）：理论探索需要长期坚持、不断深化，从1844年手稿到《资本论》历时数十年；理论必须立足社会实践、回应现实问题，并在实践中修正完善；要敢于批判旧世界、追求真理，把个人志向与人类解放事业结合起来。 16.（1）①军事手段（2分）：凭借军事优势不断对外扩张，统一意大利半岛，进而征服地中海周边，建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 ②法律手段（2分）：不断完善法律体系，从共和国时期的《十二铜表法》发展到帝国时期的万民法，以法治协调不同族群关系、缓解社会矛盾、维系帝国运转。 （2）最典型的国家（2分）：法兰克王国（查理·马特改革后形成，后随帝国分裂而扩展到西欧各地）。 纽带（2分）：土地（采邑、封土）的封授。封君把土地封给封臣，封臣承担服兵役等义务，形成以土地为纽带、以契约权利义务为内容的封君封臣关系。 （3）共同信息（3分）：两图共同反映：英、法两国资产阶级革命都以暴力方式推翻封建君主专制统治，把国王送上断头台。 说明（3分）：英国斯图亚特王朝与法国波旁王朝的专制统治严重阻碍资本主义发展，资产阶级和新贵族（法国为第三等级）因而以革命手段推翻封建王权；英国革命后通过《权利法案》确立君主立宪制，法国大革命后建立共和国、颁布《人权宣言》。两国革命都打击了封建制度，促进了本国资本主义发展，传播了自由民主思想，反映出近代人类社会由专制走向民主的历史趋势。 1 学科网（北京）股份有限公司 $