江苏省扬州中学2026-2027学年高一上学期11月期中语文试题

江苏省扬州中学2026-2027学年第一学期期中试题

高一语文2026.11

 

 

试卷满分:150分，考试时间:150分钟

注意事项:

1. 请考生务必将自己的姓名、考试证号等写在答题卡上并贴上条形码。
2. 将选择题答案填写在答题卡的指定位置上(使用机读卡的用2B铅笔在机读卡上填涂)，非选择题一律在答题卡上作答，在试卷上答题无效。
3. 考试结束后，请将答题卡交监考人员。

 

一、阅读（71分）

（一）阅读I（16分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

仙游竹雕的传承故事

蒋肖斌

2002年2月，福建省莆田市仙游县的竹雕手艺人王新明家中，一个来自北京的陌生电话陆续打了8回，他没敢接——“那时候骗子多，以为是要推销什么广告”。直到第九次，他接起来，对方说：“我是王世襄。”

王世襄，20世纪中国文物界最具传奇色彩的人物之一，精通明式家具、竹刻艺术等，时年88岁。他在电话里对那年刚刚30岁的王新明说：“我看到了你的作品照片，觉得后继有人……你要把这门手艺传下去，我支持你。”

从那时起，不起眼的竹子在王新明的生活里，从“祖上传下来的副业”，渐渐变成了“一生的坚守”。近日，“竹韵流芳·匠心传承”王新明竹雕艺术展在仙游举办，展出150多件竹雕精品；不久前，他还带着得意之作《五子登科》登上国务院新闻办公室“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，讲述“当柴火烧”的竹子是如何变成非遗艺术的。

王新明出生于仙游一个木雕竹雕世家，家族六代都以木雕为“主业”，毕竟，盖房子、做家具，才是民间的“刚需”，小小的竹雕只能算闲暇时候的“副业”。但手艺在家族中传承有序，到了王新明手上，更有了超越父辈的灵动。

竹雕不挣钱，还不好保存。“一干就裂，一潮就蛀。”王新明说，“竹雕坏了，客户就要求退货。”那时候，他几乎整天都在盘算——怎么保存竹雕？

他查阅新书旧书，也跑去问村里的老人，反复实验。“有老人说，可以用‘豆腐水’（卤水）煮，能防腐。”王新明回忆，他试了，果然有些效果，但还不够，“我又把竹子放进开水里煮，煮完了用蒸汽蒸，把水分一点点逼出来。”解决了这个最基础的问题，才有了现在眼前这位——竹刻（仙游竹雕）的福建省级非遗代表性传承人王新明。

王新明将当地传统木雕工艺中精微透雕的技法，综合运用于竹雕。但竹雕与木雕最大的不同在于，谁都无法控制一根竹头（竹材根端部分——记者注）的形状。

“做竹雕，你得顺着它的脾气。”王新明说。

有一次，他雕一件“苏武牧羊”题材的作品，本来不想在苏武的衣服上做文章，但雕着雕着发现，内部的竹节长斜了，“正好顺着那一道弯曲的竹节，雕了一件袍子的褶皱，就像苏武站在那里，衣服被风吹起”。

还有一次，一块竹子烂了、黑了，本来要扔，他拿起来看了看，“像一幅泼墨画”。他顺着那片焦黑，雕了达摩身后的山石，再用仅存的一点竹肉，雕了达摩的脸。作品描绘了达摩靠在岩石上休息的场景，十分写意。

“我不太会说话，但竹雕能替我讲故事。”王新明说。

王世襄找到王新明时，在信里说，家具已经有很多人做，不差你一个；但竹雕，后继乏人。他希望王新明专心做竹雕，留住这门手艺。

但当时，正赶上红木生意最火热的时候，“每天一个价”。所以起初，王新明拒绝得很是直接：“我做竹子是个穷光蛋。”这把王世襄气得不行，有时候打电话来“骂”他；有时候写信来鼓励他，让他不要着急卖作品，“攒起来办展览”，还为他题写了“仙游竹木人家”的招牌。

转折发生在2003年年末，王世襄的爱人去世，老人家的“半边天”没了，王新明开始每个月去北京看他，给他看作品，与他聊竹雕；2009年，王世襄病重、昏迷，王新明在病床前握住老人的手，念叨：“你叫我做竹子，我会做的。”

如今，他已经攒了500多件作品，“老先生让我做的，我得对得起他”。

王新明的儿子王震是90后，在他记忆中，家里总是堆满了竹子，粉尘飞扬，“爸爸每天就是雕”。小时候，王震也拿过刻刀，但有一次差点把左手中指割断，至今疤痕未退。父母心疼，从此不让他碰刀。后来，王震考入中央民族大学念视觉传达设计专业，毕业后在北京、上海、福州工作过，拍非遗短视频，做自媒体，也攒了数万粉丝。

上个月，王震回家了。他想做一个事，依托父亲的手艺和竹子的材料，开发文创产品。“茶盘、香插、手串、茶则……让年轻人买得起、用得上。”

两代人在观念上发生碰撞：父亲觉得不能丢了手艺，儿子觉得不能固守不前。王新明说：“文创要做，但不能只有电脑雕。你也得会手艺，不然无法真正懂竹雕。”王震说：“大家要先用起来，才知道竹雕的好。光靠摆在柜子里的艺术品，年轻人买不起，也不认识，竹雕就真的失传了。”

不着急，竹雕如何传承，还有很长的时间可以思考。王新明用手一刀刀雕出竹子的故事，王震用镜头一帧帧记录，其实两个人都在做同一件事——把仙游竹雕传下去。

（选自《中国青年报》，2026年8月23日）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.竹雕在王新明的生活中，由“副业”而变成“坚守”，如今500多件作品都是有力的证明。

B.王新明经过反复实验解决了竹雕制作中最基础的保存问题，这是他成为福建省级非遗代表性传承人的重要条件。

C.王世襄让王新明“不要着急卖作品”，是因为做竹雕本来不挣钱，卖出去的几个钱不足以证明竹雕的价值。

D.儿子王震对竹雕的态度与父亲有差异，这是因为他们的年龄、视野、立场都不同，但两人都在做同一件事。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.“不起眼”、“当柴火烧”、“小小的”等词语，准确地写出了竹雕具有草根性、平民性的特点，也是这门手艺的价值所在。

B.“做竹雕，你得顺着它的脾气。”这句话使用拟人的手法，形象生动地说出做竹雕过程中，应该顺应材料原本的特点进行艺术构思。

C.“苏武牧羊”和“达摩休息”两幅作品的创作还说明，除了合理利用材料，艺术家本人的观察力和想象力也非常重要。

D.“我不太会说话，但竹雕能替我讲故事。”这句话道出：对一个手艺人来说，手艺是安身立命之本，也是表达自己的最好语言。

3.本文是一篇人物通讯。下列对其写作内容和特点的分析，不正确的一项是（3分）

A.开头写王新明误解王世襄打来的电话，通过这样戏剧性的场景描写，确定了写作的起点，引发读者兴趣。

B.本文通过王新明钻研竹雕工艺过程中的若干典型事迹，表现人物对竹雕工艺的热爱和执着。

C.作者写出了竹雕工艺在时代变化中的传承和发展，与课本中对工匠精神和时代品质关系的讨论契合。

D.通讯依靠事实讲话。在这篇作品中，作者并无自己观点的表达，而是隐身于事实背后，把判断交给读者。

4.请简要概括王世襄和王新明围绕竹雕手艺的交往过程。（3分）

5.文章结尾说“竹雕如何传承，还有很长的时间可以思考。”读了本文，你对“竹雕如何传承”有什么样的思考？请简述。（4分）

 

（二）阅读Ⅱ（16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

去喀喇昆仑（节选）

卢一萍

开山之后，气温回升，但也仅从零下二十多摄氏度回升到了零下十余摄氏度。连队命令，前往喀喇昆仑山口的第一次武装巡逻任务由五班完成。艾革吉带着张甲勇、高金来、吴子明和黄东升四人，全副武装，于早上八点准时出发。虽然穿着皮大衣，但依然如置身寒冰世界。徒步在雪野跋涉，平地的积雪表面如干牛皮一般，而沟壑被积雪填平，成为危机四伏的陷阱。天空阴毒，风云变幻莫测，让行走变得更加艰难。艾革吉在前面探路，张甲勇殿后。

行至中午，头顶的天空明亮了一阵，白日在铅云里穿行。片刻后，风的啸叫声传来，如冰冻的石头般沉重的云团聚集在天际，大雪飘飞，倾泻而下。很快，大家就被风雪裹挟，只余顶风冒雪的模糊身影，单薄如剪影。众人睁不开眼，呼吸困难，呼出的热气化作冰屑，凝结在脸上和皮帽子上，把眉毛染白。由于缺氧，每个人嘴唇乌紫。艾革吉示意大家停下，背对背坐下休息一会儿。雪顷刻落满全身，他们如同堆起的雪人。张甲勇察觉自己感冒了，这在高原可不是好事。他想打个盹，却也不敢睡着。艾革吉认为不能久待，要尽快到达执勤点位，完成任务，再赶回连队。

风雪弥漫，像冰冷的皮鞭，一次次抽打着大家的脸。

五人在雪野里摸爬了七个多钟头，才走了六七里路。喀喇昆仑的天黑得晚，但当时也已夜幕四垂。张甲勇有些头痛，额头发烫，他知道自己感冒加重了。高金来和黄东升已体力耗尽，即使再往前走一步，也十分吃力。艾革吉便让两人停下等候，自己带着张甲勇和吴子明继续摸索着前行。三人深一脚浅一脚地又走了约莫两公里路，来到了界碑所在的位置。确认界碑完好无损后，当即折返。张甲勇浑身发软，力气耗尽，一头栽倒在地。艾革吉连忙上前将他扶起，才发觉不对劲，天寒地冻，他的脸和手却发烫。

“兄弟，你怎么了？”艾革吉问。

张甲勇掩饰道：“没事，就是有点感冒。”

“你在发高烧，烧得都烫手了。”

“没那么严重，我自己晓得。”

气温降得更低，寒风肆无忌惮地吼叫。走到夜里十二点多钟，张甲勇再次栽倒，昏迷