精品解析：广西南宁市第三中学2026-2027学年八年级上学期期中语文试卷

2026-2027学年度秋季学期八年级期中质量监测 语文 （考试形式：闭卷考试时间：150分钟分值：120分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共22分） 班级开展“山河雅韵·星光榜样”文化节筹备活动，请你参加活动，完成下面小题。 八桂大地，山水含章，沃野流芳。金秋时节，2026广西国际农业博览会于南宁盛大启幕□南疆灵秀山水孕育丰饶物产，八方来客齐聚品鉴乡土好物，以盛会为平台，无数新农人满怀热忱谱写助农兴农的时代答卷，将振兴乡土的初心juān刻在八桂大地上。 田园藏诗意，实干绽星光。参展的新农人深耕乡土、潜心耕耘，娴熟地培育特色作物，擦亮□桂字号□农业金字招牌□乡村振兴的响亮名片。他们看似_____，却怀揣热爱扎根沃野，在朝夕相处的劳作里，潜移默化地影响乡亲，将心中理想化为乡村振兴的蓬勃力量。 青山铺卷，汗水为墨，这群扎根乡土的榜样，在八桂山河之间，绘就和美乡村的动人长卷。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）娴熟（ ） （2）juān刻（ ） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 鹤立鸡群 B. 微不足道 C. 锋芒毕露 D. 黯然失色 3. 语段加点词“潜移默化”一词的词性是________，它在句中的意思是：________。 4. 依次填入下面一段文字□内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 。 “ ” _____ B. 。 《 》 …… C. ， 《 》 ______ D. ， “ ” …… 5. 语段中画波浪线的句子有语病，请你指出病因并修改。 病因：________修改：________ 6. 【访对话新农人】为筹备班级文化节，请你作为小记者，采访新农人榜样，设计两个采访问题。 问题一：________ 问题二：________ 7. 【辩·畅谈观点】在采访新农人的过程中，听到有参观者提出不同看法：有人认为读书之后还回农村种地，没有出息；也有人认为新农人带着知识、技术扎根乡土，助力乡村振兴，大有可为。请结合材料，简要谈谈你的看法，80字以内。 【答案】1. ①. xián ②. 镌 2. B 3. ①. 形容词 ②. 指新农人在日常劳作中，不知不觉地影响乡亲，使乡亲受到感染。 4. A 5. ①. “谱写”和“答卷”搭配不当 ②. 把“谱写”改为“书写” 6. ①. 示例：是什么样的初心支撑您坚持留在乡村，深耕特色农业？ ②. 示例：对于想要投身乡村振兴的年轻人，您有什么建议？ 7. 示例：我认为新农人返乡大有可为。职业不分高低，他们将所学知识带到乡土，发展特色农业，凝聚乡村振兴力量，在田野实现自身价值，是值得我们学习的榜样。 【解析】 【1题详解】 注意“娴”的字音，注意“镌”的字形。 【2题详解】 A. 鹤立鸡群：比喻人的才能或仪表在群体里格外突出。该词侧重凸显人优秀出众，本句“看似……却……”表转折，若填入此词，和后文写新农人默默扎根乡土的语境相矛盾，不选； B.微不足道：指非常渺小，不值得一提。填入句中，“看似微不足道，却怀揣热爱扎根沃野”形成转折，表现新农人表面平凡普通，内心却满怀热爱、奉献乡村，契合语段赞美基层新农人实干的语境； C.锋芒毕露：指锐气和才干全都显露出来，多含张扬逞强的意味。文段写新农人潜心耕耘、默默影响乡亲，没有张扬外露的意思，词语感情色彩与语境不符，不选； D.黯然失色：原指脸色难看，现多指两相比较后失去原有光彩。该词多用于描述人或事物在对比下失去原有光彩，句中无对比语境，与新农人看似平凡普通的状态不符，不选。 【3题详解】 结合语段“在朝夕相处的劳作里，潜移默化地影响乡亲”可知，“潜移默化”是形容词，指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。在句中作状语修饰动词“影响”，语境中指新农人日复一日扎根乡土，在日常共同劳作之中，不刻意说教，悄无声息、不知不觉地影响身边乡亲，带动大家一起投身乡村振兴。 【4题详解】 第一空：“金秋时节，2026广西国际农业博览会于南宁盛大启幕”是一个完整独立的句子，写农博会在南宁开幕，句意已经表述完整，后面另起一层，介绍盛会带来的影响，所以句末要用句号，逗号不能用来结束完整的陈述句。 第二三空：“桂字号”是特定称谓，属于专用品牌名称，特定称谓要用双引号；书名号《》只用于书籍、报刊、影视、文章等作品名称，不能用于品牌称号，所以这里不能用书名号，应该用双引号。 第四空：“农业金字招牌”和“乡村振兴的响亮名片”是解释说明的关系，后一句是对“桂字号”招牌内涵的阐释，破折号可以起到解释说明的作用；省略号表内容省略、语意延续，不适合此处。因此此处用破折号。 【5题详解】 语句“无数新农人满怀热忱谱写助农兴农的时代答卷”动宾搭配不当，“谱写”多用于创作歌曲、篇章，不能搭配“答卷”，“答卷”应当与“书写”搭配，所以要把“谱写”改为“书写”。 【6题详解】 结合本次文化节主题“山河雅韵·星光榜样”以及语段中新农人扎根乡土、潜心耕耘、带动乡亲助力乡村振兴的内容，设计采访问题时要紧扣新农人榜样身份，问题要有针对性，既要可以挖掘人物经历、内心感悟，也要贴合助农兴农、乡村振兴的核心，提问语言简洁得体，符合小记者采访的口语场景，避免空泛宏大、难以回答的问题。 示例： 问题一：在扎根乡土从事农业的过程中，您遇到过最大的困难是什么，又是如何克服的？ 问题二：您认为新农人身上，最可贵的品质是什么？ 【7题详解】 结合文化节“山河雅韵·星光榜样”主题与材料中新农人用知识技术耕耘乡土、带动乡亲振兴乡村的内容，表态要反对“回农村种地没出息”的片面看法，点明新农人依靠学识扎根乡村的价值，语言简洁，控制在80字以内，观点明确，理由简短。 示例：我不认同读书回农村没出息的看法。新农人带着知识技术深耕沃野，培育特色作物，带动乡亲共同发展，用实干助力乡村振兴，这样的选择很有价值，大有可为。 8. 为配合“山河雅韵·星光榜样”文化节，班级准备制作诗文展板，请你补全下面的古诗文名句。古往今来，文人笔墨写山河风貌，亦藏精神力量。王维《使至塞上》中“________，________”，勾勒雄浑辽阔的边塞画卷，尽显开阔坚毅的胸襟；________（作者）在《黄鹤楼》中以“晴川历历汉阳树，________”，描绘登楼所见明丽日景，暂时冲淡怀古伤今的怅惘；李白《渡荆门送别》中“________，万里送行舟”，借流水寄托故乡深情；刘桢《赠从弟（其二）》中“________，松柏有本性”，借松柏赞颂直面磨难、坚守本心的风骨。这些名句，绘大美山河，也致敬坚守理想的追光者。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 崔颢 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 仍怜故乡水 ⑥. 岂不罹凝寒 【解析】 【详解】注意“漠”“圆”“颢”“萋”“鹦鹉洲”“罹”“凝”等易错字词的写法。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读I（共3小题，9分） 【材料一】 ①榜样示范引领，砥砺奋进前行。1月20日，由中共中央组织部、中央广播电视总台联合制作的《榜样10》专题节日在全国播出。从北部湾畔到中越边境，从西江流域到红水河旁，全区各级党组织迅速响应，广大党员干部深受触动。《榜样10》节目播出后，边疆党员、乡村干部、企业研发人员纷纷对照标杆，把感动化为行动：边境社区干部用心调解矛盾守护国门安宁，村支书扎根乡土，以党建带动产业铺就振兴之路；科研工作者向着技术难关攻坚，医者坚守“十年磨一剑”的执着攻克难题。一批“中国好人”默默扎根基层治理、志愿服务一线，以平凡善举温暖人心。 ②2026年度八桂楷模的光荣事迹同样令人动容：何克准以极致精度护航长空飞行器；唐以金耗费十七年抢救古建筑、守护民族文化根脉；地角女民兵连续六十余载接力巡防；平陆运河两万多名建设者日夜攻坚，突破多项世界级技术难题。他们来自不同岗位，身份各不相同，却都把小我融入大我，用日复一日的坚守，在山海之间书写属于这片土地的动人答卷。 （节选自《八桂先锋》，2026年1月29日，有删改） （地角女民兵：驻守北海地角海岸（北部湾海防一线），承担海岸警戒、巡逻、守护海疆的任务，做的就是海防戍守的工作。） 【材料二】 ①2026年广西“新时代好少年”先进事迹发布会在此举行，以“向上”为主题，通过事迹短片、互动采访、舞台呈现等形式，集中发布20名好少年的先进事迹。少年们齐声喊出：“传承的路上有我们！”“讲好中国故事有我们！”“为国争光有我们！”“未来，看我们的！”声音在大厅回荡，立根之光、生长之光、攀登之光、眺望之光四束光束依次点亮，映照出一张张朝气蓬勃的脸庞，也勾勒出八桂少年向上成长的清晰轨迹。 ②舞台之上，少年们接过民族文脉的接力棒。天琴乐团的黎雨萱反复练习，指尖磨得红肿，在一届届传递中守住边关琴音；听障少年舞蹈队无法听见旋律，赤脚感受地板震动，千百次打磨动作，于无声处向阳起舞；袁苏琳写下长信隔空致敬霍去病，将家国情怀融入日常；还有少年用苗绣、嘹歌、瑶歌，让古老非遗焕发少年生机。他们有的传承文脉，有的直面残缺突破自我，有的追寻英雄、厚植家国。一束束生长之光，照亮少年向上的征途，让热爱、坚守与赤诚，成为青春最鲜亮的底色。 （节选自《文明广西》，2026年9月24日，有删改） 【材料三】 ①中国青年报社社会调查中心联合问卷网，就“榜样对人的影响”这一问题对1334名受访者开展调查，调查结果如下图所示。在大家心中，榜样最动人的特质，排在首位的是乐观积极的人生态度，占64.2%；其次是面对困境坚韧不拔，占51.9%、追逐梦想执着不渝，占47.5%。 ②大家的榜样来源丰富，大国工匠、科学家、运动员、身边长辈、文学影视角色都榜上有名。很多人偏爱带着烟火气息的榜样，他们的奋斗真实可感，让大家觉得这样的美好并非遥不可及。榜样不是遥不可及的呈光，而是可以参照的范本，在迷茫、受挫之时，给予人重新出发的底气。 （节选自《中国青年报》，2026年1月22日02版，有删改） 9. 下列说法，不符合文意的一项是（ ） A. 材料一中的榜样，涵盖边境基层干部、科研人员、工程建设者、戍边女民兵等不同群体。 B. 所有八桂楷模的事迹都集中在工程建设领域，为平陆运河建设奉献力量。 C. 听障少年舞蹈队依靠地板震动感受节拍，反复练习完成舞蹈，体现了少年热爱和坚守。 D. 调查显示，超过八成受访者拥有榜样，过半数遇到困难会借助榜样激励自己。 10. 结合材料一和材料三，概括优秀榜样身上特有的精神特质。 11. 学校准备举办“榜样在身边”主题分享会，请结合三则材料，说说我们可以从哪些角度发现榜样？ 【答案】9. B 10. 乐观积极的人生态度；坚韧不拔的奋斗精神；执着不渝的梦想追求；家国情怀与责任担当。 11. 一是从身边平凡岗位的坚守者身上发现，如默默奉献的基层干部和暖心服务的一线人员；二是从专业领域的攻坚克难者身上发现，如潜心科研的工作者和精益求精的大国工匠；三是从文化根脉的传承者身上发现，如抢救古建筑的守护者和传承非遗的少年；四是从家国情怀的践行者身上发现，如戍守海疆的民兵和投身国家重大工程的建设者。 【解析】 【导语】这组围绕“榜样”主题的本土文本选材鲜活厚重，锚定广西八桂大地的不同群体样本，从深耕岗位的楷模先锋到向阳成长的少年典型，再到贴合大众的社会调研数据，打破了榜样叙事悬浮的刻板印象，既铺展了地域精神的鲜活脉络，也以接地气的调研结论消解了榜样“遥不可及”的距离感，兼具价值引导力与现实共情力，是兼具本土温度与正向导向的主题阅读素材。 【9题详解】 B.根据材料一第②段“何克准以极致精度护航长空飞行器；唐以金耗费十七年抢救古建筑、守护民族文化根脉；地角女民兵连续六十余载接力巡防；平陆运河两万多名建设者日夜攻坚”的内容分析可知，八桂楷模的事迹涵盖了科研、文化保护、海防、工程建设等多个领域，并非“都集中在工程建设领域”，该选项表述以偏概全，与原文不符。 【10题详解】 根据材料三第①段“榜样最动人的特质，排在首位的是乐观积极的人生态度，占64.2%；其次是面对困境坚韧不拔，占51.9%、追逐梦想执着不渝，占47.5%”的内容分析可知，优秀榜样身上具有乐观积极的人生态度、坚韧不拔的奋斗精神以及执着不渝的梦想追求。 根据材料一第①段“边境社区干部用心调解矛盾守护国门安宁，村支书扎根乡土，以党建带动产业铺就振兴之路”和第②段“他们来自不同岗位……却都把小我融入大我，用日复一日的坚守，在山海之间书写属于这片土地的动人答卷”的内容分析可知，这些榜样在各自的岗位上默默奉献，将个人的奋斗融入到国家和社会的发展之中，体现了深厚的家国情怀与强烈的责任担当。 【11题详解】 根据材料一第①段“边境社区干部用心调解矛盾守护国门安宁，村支书扎根乡土，以党建带动产业铺就振兴之路”“一批‘中国好人’默默扎根基层治理、志愿服务一线”的内容分析可知，我们可以从身边平凡岗位的坚守者身上发现榜样。 根据材料一第②段“何克准以极致精度护航长空飞行器”“平陆运河两万多名建设者日夜攻坚，突破多项世界级技术难题”的内容分析可知，我们可以从专业领域的攻坚克难者身上发现榜样。 根据材料一第②段“唐以金耗费十七年抢救古建筑、守护民族文化根脉”和材料二第②段“天琴乐团的黎雨萱反复练习……守住边关琴音”“还有少年用苗绣、嘹歌、瑶歌，让古老非遗焕发少年生机”的内容分析可知，我们可以从文化根脉的传承者身上发现榜样。 根据材料一第②段“地角女民兵连续六十余载接力巡防”“把小我融入大我”的内容分析可知，我们可以从家国情怀的践行者身上发现榜样。 结合材料三“榜样来源丰富，大国工匠、科学家、运动员、身边长辈、文学影视角色都榜上有名，很多人偏爱带着烟火气息的榜样”的内容，对应支撑“从身边平凡岗位坚守者、专业领域攻坚克难者”的发现角度 （二）现代文阅读II（共4小题，14分） 阅读下面文章，完成小题 王的猜想 ①北京时间2026年7月23日晚，四年一届的国际数学家大会在美国费城举行。当35岁的王虹从颁奖人手中接过菲尔兹奖时，远隔重洋的祖国一片沸腾。 ②一年多前，攻克三维情形下的挂谷（Kakeya）猜想，这位中国籍女数学家走入公众视野。挂谷猜想是一道曾困扰国际数学界百年的难题，可以形象地理解为：让一根没有厚度的“针”转遍所有方向，究竟至少需要多大空间？王虹的人生，恰似那根不停旋转的“针”。 旋转的起点 ③平乐县沙子镇芦笛桥村，这里有王虹家的老宅。聊起2024年春节王虹回乡，大伯陈宇培印象最深的是，侄女跟亲戚寒暄一过，便转身回屋，打开电脑忙碌起来。 ④这种近乎本能的“屏蔽力”，或许要追溯到她4岁那年手臂被开水严重烫伤的意外。随后几年，父母带着她辗转求医，植皮手术做了一次又一次。堂舅肖芳武时常看见年幼的王虹躺在病床上自学：“因为皮肤怕光，她习惯待在室内，学会了与自己独处。” ⑤身为沙子镇中学数学教师的父亲王应文，带领王虹走进数学世界；母亲肖闰鸾是同校英语教师，为女儿提供了语言启蒙。多年后，王虹回忆儿时感兴趣的第一道数学题：“平面上有七个点，如果三个点排成一行，你一共能找到多少行？”算出答案时，她特别开心。 非典型“小镇做题家” ⑥王虹成绩一直靠前，却并非死读书的人。小学阶段，王虹跳过两次级。13岁，她进入桂林中学。对这个比同届生小两岁、身形瘦小的女孩，班主任唐年华印象最深：“课堂上眼神专注，举手发言特别积极。”但因思维活跃爱抢答，招来同学讥讽：“你一个小姑娘，称什么雄？”委屈之下她一度想回平乐。唐老师陪她散步，并告诉她：“敢抢答是优点，也要学会听别人的声音。” ⑦每学期开学前，她会先通读课本，遇到不懂之处就查资料、反复推演。比起机械刷题，她更习惯主动探路。当时担任数学课代表的谢宁波发现，老师才讲到第三章，王虹的练习册已写到第五章。高中毕业前，她写了一篇《数学之美》，她引述前辈之言，展现出年轻灵魂向科学真知靠近时的强烈共鸣，谢宁波读到后，至今难忘那种冲击。 自我怀疑中探索 ⑧王虹以压线成绩考入北京大学地球与空间科学学院，没能进入心仪的数学专业。面对经过系统竞赛训练的同学，她开始怀疑自己：“感觉一直在挣扎，能生存下来就不错了。”因为对数学实在难以割舍，她大二参加转系考试，进入数学科学学院。这意味着同时学习两个专业课程，而每年通过者寥寥无几，她最终做到了。 ⑨即便如此，自我怀疑仍如影随形。赴巴黎留学期间，她一度将目光投向文学、绘画、建筑，甚至暂停数学研究长达半年。可最后她还是回到数学怀抱：“在数学里，我可以自由建造任何东西，不需要向任何人请求。所以我想，再试一次吧。”直到去麻省理工学院读博，她仍不确定自己是否具备研究能力，于是常请导师先给“小问题”，随着难度增加，信心慢慢建立。 ⑩2019年，王虹进入普林斯顿高等研究院，主攻傅里叶分析。田刚评价她为“持之以恒的探索者”。2025年1月，本科同学、北大数学教授孙鑫邀请她回北大作报告，私下问距离解决猜想还有多远，王虹笑了笑：“已经在做了。”一个多月后，她与合作者发表127页论文，宣告完成三维挂谷猜想证明，轰动国际数学界。 成名之后 ⑪获奖后，报告、讲座和跨洋行程接连而来。面对外界关注，她始终保持低调。公开发言中，她常把成果归功于前人积累、合作智慧，以及“恰好遇到合适工具”的幸运。闲暇时，她坚持打乒乓球，还练过击剑和跆拳道。她也会随意散步，让思绪漫游。对她来说，探索数学之外的世界，同样能让头脑清醒。 ⑫颁奖后的新闻发布会上，有学生问她如何面对成长中的压力，她回答：“我从过往学到的是，只要最终有所得，花多长时间并不重要。也许别人快一点、你慢一点，真的没关系。所以，别着急，慢慢来。” （选自《广西日报》2026年7月24日，有删改） 12. 请通读全文，结合小标题，补全下面从“小镇女孩”到“数学女王”的成长档案中空缺的节点。 小标题 成长阶段 人生经历 旋转的起点 小时候 烫伤后养成沉静的习惯，父亲引领进入数学世界 非典型“小镇做题家” （1）________ 喜欢数学，会自发进行学习 自我怀疑中探索 大学及留学期间 （2）________ 成名之后 获奖后 保持低调谦和，将成果归功于前人 13. 文中画线的语句表达精妙，请从修辞手法和词语运用两个角度简要赏析。 王虹的人生，恰似那根不停旋转的“针”。 14. 学校公众号拟推出“致敬新时代科学家”专栏，有人提议将本文标题改为《数学家王虹》，你认为哪个标题更好？请结合全文分析。 15. 文章结尾写道：“也许别人快一点、你慢一点，真的没关系。所以，别着急，慢慢来。”请结合王虹的成长经历，并联系自身实际，谈谈你对这句话的理解与感悟。 【答案】12. ①. 中小学求学时期 ②. 遭遇自我怀疑，坚持转修数学专业，在摸索中逐步建立研究信心，最终与合作者完成三维挂谷猜想的证明，轰动国际数学界 13. 修辞手法上，运用比喻，将王虹的人生比作挂谷猜想中不停旋转的“针”，紧扣前文的数学难题背景，生动形象地展现出她在数学领域持续探索、不断突破的人生状态。 词语运用上，“不停旋转”凝练有力，既契合“针”的特点，又凸显出王虹永不止步的钻研姿态，暗含对她不懈求索精神的认可。 14. 《王的猜想》更好。标题一语双关，“王”既指主人公王虹，也暗含对其学术成就的肯定；“猜想”既对应她攻克的挂谷猜想这一数学难题，也喻指她成长路上的探索与未知。标题设置悬念，能激发读者阅读兴趣，与全文成长探索的主题高度契合，更具文学意蕴。《数学家王虹》表述直白平淡，缺少回味空间。 15. 示例：这句话告诉我们，成长没有统一的快慢标准，不必因他人的节奏而焦虑，只要方向正确、稳步积累，最终有所收获，慢一点也无妨。王虹大学时基础薄弱曾自我怀疑，留学时甚至暂停数学研究，她没有急于求成，而是遵从自己的节奏慢慢沉淀，最终攻克了百年数学难题。在日常学习中，我们也不必总追赶他人进度，沉下心扎实走好每一步，同样能收获成长。 【解析】 【导语】这篇人物通讯以“旋转的针”作为核心喻体串联全文，依照成长时序铺展王虹的求学与科研之路，截取童年际遇、求学抉择、攻克猜想、成名后的状态多个片段，避开宏大的叙事，用旁人回忆与本人心声塑造形象。文章语言平实克制，没有刻意渲染传奇色彩，借主人公的感悟传递从容深耕的人生态度，兼具纪实性与感染力。 【12题详解】 ①空：根据第⑥段“小学阶段，王虹跳过两次级。13岁，她进入桂林中学”以及第⑦段“每学期开学前，她会先通读课本……高中毕业前，她写了一篇《数学之美》”可知，“非典型‘小镇做题家’”板块记录的是王虹从小学到高中的求学生涯，这一阶段她主动探索数学学习方法，展现出对数学的浓厚兴趣，因此①处对应的成长阶段是中小学求学时期。 ②空：根据第⑧段“因为对数学实在难以割舍，她大二参加转系考试，进入数学科学学院”和第⑨段“即便如此，自我怀疑仍如影随形……最后她还是回到数学怀抱”可知，她在大学和留学期间经历了对自我的怀疑和专业的挣扎，但最终坚持了对数学的热爱。再根据第⑩段“一个多月后，她与合作者发表127页论文，宣告完成三维挂谷猜想证明，轰动国际数学界”可知，她通过不断摸索建立了信心并取得了巨大成就。将这两部分核心事件串联，即可得出人生经历的完整概括。 【13题详解】 从修辞手法角度分析，根据第②段“挂谷猜想是一道曾困扰国际数学界百年的难题，可以形象地理解为：让一根没有厚度的‘针’转遍所有方向，究竟至少需要多大空间”可知，句子将王虹的人生比作挂谷猜想里不停旋转的“针”，运用了比喻的修辞手法。这个比喻紧扣文中核心的数学概念，把抽象的人生轨迹具象化，既自然承接了上文对挂谷猜想的介绍，也生动传递出王虹在数学世界里不断求索、持续突破的人生状态。 从词语运用角度分析，“不停旋转”是句子的核心表达。“不停”强调了动作的持续性，“旋转”呼应了“针”的运动特点，两个词组合在一起，精准凝练地凸显出王虹始终钻研、永不止步的科研姿态，暗含她人生不断向前突破的特质，让简短的句子有了丰富的意蕴。 整句话承接上文的数学概念，引出下文的成长叙事，暗含作者对王虹不懈探索精神的赞许，在结构上也起到了总领全文的作用。 【14题详解】 作答这类题目，首先要亮明明确观点，再从标题内涵、表达效果、结构作用等角度逐层分析，由浅入深论证观点。 从标题内涵来看，《王的猜想》一语双关，“王”直接对应主人公王虹的姓氏，也暗含对其顶尖学术成就的认可；“猜想”一方面对应她成功攻克的三维挂谷猜想这一核心学术成果，另一方面也喻指她从乡镇女孩到数学家的成长路上，一次次的试探、自我怀疑与未知探索，内涵丰富有层次。 从表达效果来看，《王的猜想》带有悬念感，读者初读会好奇人物身份与“猜想”的具体内容，能有效激发阅读兴趣。而《数学家王虹》只是直白点明人物身份，表述平实普通，缺少文学回味的空间。 从结构与主题来看，全文围绕王虹的成长与科研探索展开，本身就是一场关于人生可能性的“猜想”与验证，原标题与全文叙事主题高度契合，有统摄全文的作用。因此《王的猜想》作为标题更好。 【15题详解】 这道题要求结合人物经历与自身实际谈感悟，作答时首先要准确提炼句子的核心观点，再结合文中的具体经历印证观点，最后联系自身生活实际展开，做到观点明确、有理有据，避免空泛抒情。 根据第⑫段“我从过往学到的是，只要最终有所得，花多长时间并不重要。也许别人快一点、你慢一点，真的没关系。所以，别着急，慢慢来”可知，这句话传递出尊重个体成长节奏的人生态度，成长没有统一的速度标准，不必因他人的脚步陷入焦虑，只要方向正确、持续积累，慢节奏同样能抵达目标。 结合王虹的成长经历来看，根据第⑧段“面对经过系统竞赛训练的同学，她开始怀疑自己”和第⑨段“甚至暂停数学研究长达半年”“常请导师先给‘小问题’，随着难度增加，信心慢慢建立”可知，王虹的科研之路并非一路快跑，她有过自我怀疑，有过暂停调整，也有从基础小问题做起的缓慢积累，但她没有急于求成，遵从自己的节奏稳步前行，最终取得了世界级的学术成果，她的人生经历正是这句话最生动的印证。 联系自身实际时，可以从学习节奏、特长培养、挫折应对等角度切入，结合真实的学习生活场景表达感悟，让内容更真切可感。 示例：成长不必强行对齐别人的时间表，稳扎稳打反而能走得更远。王虹转专业后基础薄弱，没有硬赶进度，而是从一个个小问题做起慢慢攒实力，最终破解了百年数学难题。我之前练硬笔书法总羡慕同学进步快，盲目加快速度反而字更潦草，后来放慢节奏一笔一画练结构，字迹反而渐渐工整起来。可见慢慢来不是偷懒，是沉下心积淀，终会收获想要的结果。 （三）古诗文阅读（共7小题，18分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 南湖早春① 【唐】白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水��②生。 翅低白雁飞仍重，舌涩③黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①元和十年，白居易因上书为遇害宰相武元衡鸣冤，遭诬陷越职言事，被贬为江州司马。这首诗作于贬谪江州后的次年春天。②��：一种水生蕨类植物，浮生水面。③舌涩：指言语不流利。这里指黄鹂的叫声艰涩，尚不连贯婉转。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“回”“断”二字写春风云散、雨后天晴，落日余晖洒向湖面，营造温暖明亮的氛围。 B. 颔联选取山杏、水��两类景物，红绿色彩彼此映衬，勾勒出江南早春清新动人的春日图景。 C. 颈联借白雁低飞、黄鹂舌涩的画面，视听结合，意在凸显早春万物复苏的蓬勃生机。 D. 本诗语言清新明丽、朴实自然，充分体现白居易诗歌创作浅近通俗的艺术风格。 17. 《南湖早春》与《钱塘湖春行》都描绘早春景色，而诗人抒发的情感各不相同。请结合诗句，从抒情方式的角度简要分析。 【答案】16. C 17. ①《南湖早春》以乐景衬哀情，前六句描绘南湖早春雨后天晴、生机初现的明丽景致，尾联直抒胸臆，抒发诗人遭贬后衰病缠身、赏春兴致消减的抑郁愁闷。 ②《钱塘湖春行》借景抒情与直抒胸臆结合，将游春欣喜融于早莺、新燕、乱花等早春景物中，结尾直接抒发对西湖春色的喜爱与流连，整体情感明快愉悦。 【解析】 【导语】这首贬谪之作先绘南湖早春明媚生机，雨后湖光、红杏绿��，白雁黄鹂各有情态，春景鲜活。美景面前诗人却无心赏玩，以乐景衬哀情，直抒贬谪衰病的愁闷，情感含蓄深沉，尽显白诗平实真切的特点。 【16题详解】 C.根据颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”可知，诗句意思是白雁翅膀沾湿，低空飞行仍显沉重；黄鹂鸣声生涩，还唱不出婉转啼音。这两句刻画的是早春万物初醒、尚带余寒的状态，并未凸显蓬勃生机，同时暗含诗人沉滞不畅的心绪。 【17题详解】 《南湖早春》： 根据诗歌前六句可知，诗人集中铺写南湖早春雨后天晴的景致：风回云散、杏红��绿、雁低鹂涩，画面明丽鲜活、富有生机，属于乐景描写。 尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”，意思是并非江南春色不够美好，只是自己年年衰病缠身，早已消减了赏春的兴致，属于直抒胸臆，直接点出落寞心境。全诗以明丽春景反衬遭贬后的沉郁愁绪，采用以乐景衬哀情的抒情方式，将谪居苦闷与衰病惆怅抒发得含蓄深沉。 《钱塘湖春行》： 根据诗歌颔联、颈联可知，诗人以游湖行踪为线索，借助早莺争树、新燕啄泥、乱花渐开、浅草初生等早春景物，将游春的欣喜融于景致描写，属于借景抒情。 根据尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，诗句直接抒发对西湖春景的喜爱与流连，属于直抒胸臆。全诗情感明快舒展，传递出诗人饱览西湖春色的闲适愉悦。 阅读下面的文言文，完成小题。 书上元①夜游 苏轼 己卯上元，予在儋州②。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷民夷③杂糅。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑤无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （选自《东坡志林》，有删改） 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④过：指苏轼的小儿子苏过。⑤韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 18. 《古代汉语词典》中对“盖”的解释有：①器物的盖子。②大概，原来是。③压倒，胜过。④句首发语词，无实义。据此，文中加点词“盖”的意思是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 19. 用“/”对文中画波浪线部分的句子断句，正确的一项是（ ） A. 步城西入/僧舍历/小巷民夷/杂糅。 B. 步城/西入僧舍/历小巷民/夷杂糅。 C. 步城西入僧/舍历小巷/民夷/杂糅。 D. 步城西/入僧舍/历小巷/民夷杂糅。 20. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）良月嘉夜，先生能一出乎? （2）放杖而笑，孰为得失? 21. 东坡书院“跟着东坡去夜游”研学的手册“妙笔探微”栏目写道：“看似随手写来的‘闲笔’，实是作者的匠心所在，如‘舍中掩关熟睡，已再鼾矣’。”请结合语境分析其表达作用。 【答案】18. B 19. D 20. （1）这么美好的月夜，先生能一起出去走走吗？（2）我放下手杖，不禁笑起来，什么是得，什么又是失呢？ 21. 这句话运用侧面描写，写家人闭门熟睡、鼾声沉沉，写出夜已经很深，交代夜游归来的时间很晚；同时以家人安然熟睡的静谧氛围，反衬作者夜游归来后心中的悠然，为下文作者感悟得失、发出感慨作铺垫。 【解析】 【导语】这篇《书上元夜游》以极简笔触勾勒儋州上元夜随性出游的片段，融日常琐事与人生哲思于一体，无刻意雕琢感。从欣然赴约夜游到归舍见家人酣眠的细节，自然牵出对得失的通透思辨，暗合苏轼被贬后旷达自适的心境，短而有味，余韵悠长。 【18题详解】 盖自笑也：原来是笑我自己。盖：②大概，原来是。 【19题详解】 句意：步行走到城西，进入僧院，穿过小巷，汉人和少数民族百姓混杂在一起。 “步城西”“入僧舍”“历小巷”是依次推进的三个动作，写出一路游览的行踪，这三处动作完成后，“民夷杂糅”转入写眼前景象，把行踪和所见画面分开，层次清晰。 故断句：步城西/入僧舍/历小巷/民夷杂糅。 【20题详解】 重点词语： （1）良：美好；嘉：美好；一出：出去一趟，出游一次. （2）孰：什么；为：是；得失：得到与失去。 【21题详解】 结合文段“归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣”可知，前文交代归家已是三更，此句描写家人关门熟睡、鼾声阵阵，从家人熟睡的状态侧面烘托出夜已深沉，印证上文“三鼓”，具体写出这次夜游历时之久。 家人沉沉酣睡，环境安静，与作者方才外出夜游的热闹经历形成对比，在宁静的氛围里，作者才得以独自静心思考，生出关于得失的感悟，自然引出下文“放杖而笑”的抒情议论，起到过渡铺垫的作用。 结合全文苏轼被贬儋州的背景与文段“舍中掩关熟睡，已再鼾矣”可知，家人安稳熟睡的平和场景，体现出日常生活的安然，反衬作者虽身处贬谪逆境，夜游归来依旧心境旷达，不困于荣辱得失的乐观情怀。 【点睛】参考译文： 己卯年上元节（正月十五），我在儋州。有几位老书生前来拜访，说：“这么美好的月夜，先生能一起出去走走吗？”我高兴地答应了他们。步行走到城西，进入僧院，穿过小巷，汉人和少数民族百姓混杂在一起。回到住处已经三更时分了。家里人关上门睡得正熟，已经打起了第二阵鼾声。我放下手杖，不禁笑起来，什么是得，什么又是失呢？苏过问我为什么笑，原来是笑我自己。但也笑韩愈钓鱼没有收获，还想要到更远的地方（去钓大鱼），他不知道到海边的人也未必能钓到大鱼。 （四）整本书阅读（共7分） 22. 【“红色人物”专题探究】红色经典承载民族解放的历史记忆，兼具文学审美与塑造民族精神的价值。下面是小西同学阅读《红星照耀中国》制作的人物卡片，请补全卡片内容。（4分，每空1分） 人物 毛泽东 ③________ 朱德 性格 敢于反抗，爱军爱民 平易近人，温文尔雅 ④________ 事件 ①________ ②________ 把胳膊爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂 第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访 他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化 作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥 【答案】 ①. 在长沙组织学生开展驱逐军阀张敬尧的爱国运动，反抗旧势力压迫 ②. 在苏区与普通战士同吃同住，关心贫苦农民的生产生活 ③. 周恩来 ④. 作战机智灵活，能与部下同甘共苦 【解析】 【详解】第一、二空，结合题干可知，这两个空填写事件时对应毛泽东“敢于反抗，爱军爱民”的相关事件，填写事件时要分别匹配对应的性格特质。例如要匹配“敢于反抗”的性格，原著中记录了毛泽东青年时期就有强烈的反抗精神，不盲从旧权威、旧压迫，比如他曾带领学生在长沙开展驱逐军阀张敬尧的爱国运动，组织学生志愿军击退骚扰学校的北洋溃兵，这些情节都能体现他敢于反抗压迫的特点。如要匹配“爱军爱民”的性格，原著中记录了毛泽东在苏区始终和普通群众、战士站在一起，不搞特殊化，比如他在苏区和战士吃一样的粗粮，穿打补丁的衣服，长征途中经常把自己的马让给受伤的战士，推动土地革命让无地农民分到土地，这些情节都能体现他爱军爱民的特点。 示例： 早年在家乡公开反抗父亲的专制管教，争取自主的学习生活权利。 长征途中把自己的御寒衣物让给受冻的小战士。 第三空，结合表格里给出的两个事件可知，这是周恩来。结合《红星照耀中国》的内容可知，周恩来欢迎斯诺的到来，给予了斯诺自由活动的诚意，并且亲自替斯诺安排了一个旅程，详细列出为时共需九十二天的旅程中的各个项目。斯诺渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和、善于分析推理、讲究实际经验的人。故填：周恩来。 第四空，本空需要根据朱德对应的两个事件概括他的性格。表格里给出的两个事件：一是“他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化”，这个情节体现了朱德作战时机敏灵活、善于根据战场情况调整策略的特点；二是“作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥”，这个情节体现了朱德作为最高统帅，不搞特殊化，能和普通士兵一起吃苦、同甘共苦的特点。据此可填：作战机智灵活，能与部下同甘共苦。23. 《红星照耀中国》真实地记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。请你回忆书中记录的任意一个历史事件，探究其中蕴含的革命精神。 【答案】示例一：南昌起义。革命精神：南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。揭开了中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的序幕。这次起义在全党和全国人民面前树立了一面鲜明的武装斗争旗帜，充分表现了中国共产党和中国人民不畏强敌、前仆后继的革命精神。 示例二：长征。革命精神：红军在长征途中表现出了对革命理想和革命事业的无比忠诚和坚定信念，表现出了不怕牺牲、争取胜利的无产阶级乐观主义精神表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。这些共同构成了伟大的长征精神：不怕牺牲、前仆后继、勇往直前，坚韧不拔、众志成城、团结互助、百折不挠、忠诚爱国。 示例三：西安事变。革命精神：体现了共产党以民族大义为重的集体主义精神，将国内阶级斗争服从于抗日的全局需要。以民族存亡为最高利益的爱国主义精神。 【解析】 【详解】本题考查理解名著内容。本题要求回忆《红星照耀中国》中记录的任意一个历史事件，并探究其中蕴含的革命精神。例如我们可以选取红军长征、吴起镇会师、西安事变等。作答时先确定历史事件，接着具体分析事件中蕴含的革命精神。 示例：西安事变。革命精神：张学良、杨虎城两位将军深知发动西安事变的风险和后果，但他们为了实现抗日救国的目标，敢于承担责任，不顾个人安危。当时日本侵华加剧，民族危机空前严重。红军从全民族的利益出发，不计前嫌，力主和平解决西安事变，推动国共合作，共同抗日。这种将国家和民族的利益置于党派和阶级利益之上的做法，充分体现了红军高度的爱国主义精神。西安事变发生后，红军深知局势的复杂性和紧迫性，为了实现全民族抗战的大局，积极与各方进行沟通和协调。红军摒弃了与国民党长期以来的敌对状态，倡导建立抗日民族统一战线，展现了顾全大局、团结协作的精神。 三、写作（50分） 24. 根据要求写作 风景，可以是檐下青苔、阶前纤草，是自然里安静的一隅光景；可以是巷陌间一次帮扶、风雨里一回等候，是生活中温热的小事；可以是日复一日的坚守、不事张扬的善意，是普通人身上闪光的品格。目之所见的景致，心之所遇的温情，皆是平凡而可贵的风景。 请以“平凡而可贵的风景”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）结合你的亲身经历，写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的校名、地名和人名。 【答案】例文： 平凡而可贵的风景 世间风景万千，有人偏爱名山大川的壮阔，有人流连江南水乡的婉约，而我心中最动人的风景，却是小区车棚里那位守车爷爷日复一日缝补旧伞的佝偻背影。那寻常的画面，藏着最打动人心的温情。 守车爷爷姓甚名谁我并不知晓，只知道他在这车棚里守了许多年。他个子不高，背有些驼，总穿着一件洗得发白的旧夹克，一年四季都坐在车棚旁那张掉漆的木椅上。起初，我并没有多留意他，只觉得他是个普通的看车老人，和这城市里千万个忙碌的劳动者没什么两样。 直到那个阴雨绵绵的黄昏，我放学回家忘了带伞，只能站在车棚下避雨。百无聊赖中，我的目光落在那位正低头缝补的老爷爷身上。他的膝头放着一把骨架断裂的旧雨伞，那是别人丢弃的废品。只见他戴着老花镜，眯着眼睛，枯瘦的手指捏着一根细针，正一点点将彩色的碎布条缝补在伞面的破洞上。他缝得很慢，动作却很仔细，那专注的神态，仿佛在修补一件绝世的艺术品。不知过了多久，他撑开修好的伞，一把原本破败的伞竟像开出了一朵彩色的花。 我忍不住问他：“爷爷，这破伞修好了也没人用，您怎么还这么费劲？”老爷爷推了推眼镜，抬头冲我笑，露出仅剩的几颗牙齿：“这伞修好，洗干净，搁在车棚里，谁遇到下雨没带伞，就能直接拿去用。遇上台风天，也能给放学的孩子们挡挡风。”他顿了顿，又低头穿了一针，“这些伞虽旧，但只要补一补，就还能给人遮风挡雨。” 那一刻，我看着他粗糙双手间翻飞的针线，看着他身上那件旧夹克，忽然觉得他是这阴冷雨天里最温暖的存在。他不求回报，用最朴拙的方式，默默为每一个路过的人撑起了一把“备用伞”。 在这个喧嚣而匆忙的时代，守车爷爷就像一盏小小的路灯。他没有惊天动地的壮举，却用一针一线的缝补，汇成了平凡而可贵的风景，温暖了岁月，也照亮了我的心田。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目“平凡而可贵的风景”是一道全命题作文，核心词是“平凡”“可贵”“风景”。“平凡”指日常、普通、不起眼的人或事；“可贵”指这些普通人或事所蕴含的美好品质、动人情感，值得我们去珍惜和感恩；“风景”不仅指自然景色，更指生活场景和人物精神面貌。材料提示我们，这处风景可以是一隅安静光景，可以是生活中温热的小事，也可以是普通人身上闪光的品格。立意应落在：通过描写一个日常生活中的平凡场景或人物，展现其内在的温情与力量，表达对这份“可贵”的发现、感动与赞美，从而学会在平凡中发现生活的美好。 二、构思选材。 本题适合写作记叙文。如讲述每天早晨上学路上，都会遇见一位环卫阿姨。她不仅把街道打扫得一尘不染，还会在等红绿灯时，温柔地提醒骑车的学生把书包拉链拉好，或者帮推着婴儿车的妈妈打开路障。起初“我”觉得她只是个干脏活累活的普通人，但在一个寒冷的清晨，她把自己原本用来暖手的旧手套，套在了一只冻得发抖的流浪小狗爪上时，那绽放的灿烂笑容，成了“我”眼中最美的风景。也可以讲述学校门口那位卖煎饼果子的老爷爷，他总是记得每个熟客的口味，加葱不加辣，还会在雨天为没带伞的学生免费提供一个塑料袋套在书包上。这些不起眼的举动，拼凑成了平凡而可贵的风景。构思上，可采用“细节切入—叙述故事—情感升华”的结构：开头用细腻的笔触勾勒出那道风景的寻常模样；主体通过一两个具体事件展现人物的善良与温情，注重描写人物的神态、动作等细节；结尾点题，抒发从这处风景中感悟到的生活真谛。手法上，可运用对比，将外表的普通与内心的美好相对照；也可运用环境烘托，如清晨的寒风、黄昏的余晖，以景衬人。记叙顺序适合顺叙。语言要朴实自然，富有生活气息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年度秋季学期八年级期中质量监测 语文 （考试形式：闭卷考试时间：150分钟分值：120分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共22分） 班级开展“山河雅韵·星光榜样”文化节筹备活动，请你参加活动，完成下面小题。 八桂大地，山水含章，沃野流芳。金秋时节，2026广西国际农业博览会于南宁盛大启幕□南疆灵秀山水孕育丰饶物产，八方来客齐聚品鉴乡土好物，以盛会为平台，无数新农人满怀热忱谱写助农兴农的时代答卷，将振兴乡土的初心juān刻在八桂大地上。 田园藏诗意，实干绽星光。参展的新农人深耕乡土、潜心耕耘，娴熟地培育特色作物，擦亮□桂字号□农业金字招牌□乡村振兴的响亮名片。他们看似_____，却怀揣热爱扎根沃野，在朝夕相处的劳作里，潜移默化地影响乡亲，将心中理想化为乡村振兴的蓬勃力量。 青山铺卷，汗水为墨，这群扎根乡土的榜样，在八桂山河之间，绘就和美乡村的动人长卷。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）娴熟（ ） （2）juān刻（ ） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（ ） A. 鹤立鸡群 B. 微不足道 C. 锋芒毕露 D. 黯然失色 3. 语段加点词“潜移默化”一词的词性是________，它在句中的意思是：________。 4. 依次填入下面一段文字□内的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. 。 “ ” _____ B. 。 《 》 …… C. ， 《 》 ______ D. ， “ ” …… 5. 语段中画波浪线的句子有语病，请你指出病因并修改。 病因：________修改：________ 6. 【访对话新农人】为筹备班级文化节，请你作为小记者，采访新农人榜样，设计两个采访问题。 问题一：________ 问题二：________ 7. 【辩·畅谈观点】在采访新农人的过程中，听到有参观者提出不同看法：有人认为读书之后还回农村种地，没有出息；也有人认为新农人带着知识、技术扎根乡土，助力乡村振兴，大有可为。请结合材料，简要谈谈你的看法，80字以内。 8. 为配合“山河雅韵·星光榜样”文化节，班级准备制作诗文展板，请你补全下面的古诗文名句。古往今来，文人笔墨写山河风貌，亦藏精神力量。王维《使至塞上》中“________，________”，勾勒雄浑辽阔的边塞画卷，尽显开阔坚毅的胸襟；________（作者）在《黄鹤楼》中以“晴川历历汉阳树，________”，描绘登楼所见明丽日景，暂时冲淡怀古伤今的怅惘；李白《渡荆门送别》中“________，万里送行舟”，借流水寄托故乡深情；刘桢《赠从弟（其二）》中“________，松柏有本性”，借松柏赞颂直面磨难、坚守本心的风骨。这些名句，绘大美山河，也致敬坚守理想的追光者。 二、阅读（48分） （一）现代文阅读I（共3小题，9分） 【材料一】 ①榜样示范引领，砥砺奋进前行。1月20日，由中共中央组织部、中央广播电视总台联合制作的《榜样10》专题节日在全国播出。从北部湾畔到中越边境，从西江流域到红水河旁，全区各级党组织迅速响应，广大党员干部深受触动。《榜样10》节目播出后，边疆党员、乡村干部、企业研发人员纷纷对照标杆，把感动化为行动：边境社区干部用心调解矛盾守护国门安宁，村支书扎根乡土，以党建带动产业铺就振兴之路；科研工作者向着技术难关攻坚，医者坚守“十年磨一剑”的执着攻克难题。一批“中国好人”默默扎根基层治理、志愿服务一线，以平凡善举温暖人心。 ②2026年度八桂楷模的光荣事迹同样令人动容：何克准以极致精度护航长空飞行器；唐以金耗费十七年抢救古建筑、守护民族文化根脉；地角女民兵连续六十余载接力巡防；平陆运河两万多名建设者日夜攻坚，突破多项世界级技术难题。他们来自不同岗位，身份各不相同，却都把小我融入大我，用日复一日的坚守，在山海之间书写属于这片土地的动人答卷。 （节选自《八桂先锋》，2026年1月29日，有删改） （地角女民兵：驻守北海地角海岸（北部湾海防一线），承担海岸警戒、巡逻、守护海疆的任务，做的就是海防戍守的工作。） 【材料二】 ①2026年广西“新时代好少年”先进事迹发布会在此举行，以“向上”为主题，通过事迹短片、互动采访、舞台呈现等形式，集中发布20名好少年的先进事迹。少年们齐声喊出：“传承的路上有我们！”“讲好中国故事有我们！”“为国争光有我们！”“未来，看我们的！”声音在大厅回荡，立根之光、生长之光、攀登之光、眺望之光四束光束依次点亮，映照出一张张朝气蓬勃的脸庞，也勾勒出八桂少年向上成长的清晰轨迹。 ②舞台之上，少年们接过民族文脉的接力棒。天琴乐团的黎雨萱反复练习，指尖磨得红肿，在一届届传递中守住边关琴音；听障少年舞蹈队无法听见旋律，赤脚感受地板震动，千百次打磨动作，于无声处向阳起舞；袁苏琳写下长信隔空致敬霍去病，将家国情怀融入日常；还有少年用苗绣、嘹歌、瑶歌，让古老非遗焕发少年生机。他们有的传承文脉，有的直面残缺突破自我，有的追寻英雄、厚植家国。一束束生长之光，照亮少年向上的征途，让热爱、坚守与赤诚，成为青春最鲜亮的底色。 （节选自《文明广西》，2026年9月24日，有删改） 【材料三】 ①中国青年报社社会调查中心联合问卷网，就“榜样对人的影响”这一问题对1334名受访者开展调查，调查结果如下图所示。在大家心中，榜样最动人的特质，排在首位的是乐观积极的人生态度，占64.2%；其次是面对困境坚韧不拔，占51.9%、追逐梦想执着不渝，占47.5%。 ②大家的榜样来源丰富，大国工匠、科学家、运动员、身边长辈、文学影视角色都榜上有名。很多人偏爱带着烟火气息的榜样，他们的奋斗真实可感，让大家觉得这样的美好并非遥不可及。榜样不是遥不可及的呈光，而是可以参照的范本，在迷茫、受挫之时，给予人重新出发的底气。 （节选自《中国青年报》，2026年1月22日02版，有删改） 9. 下列说法，不符合文意的一项是（ ） A. 材料一中的榜样，涵盖边境基层干部、科研人员、工程建设者、戍边女民兵等不同群体。 B. 所有八桂楷模的事迹都集中在工程建设领域，为平陆运河建设奉献力量。 C. 听障少年舞蹈队依靠地板震动感受节拍，反复练习完成舞蹈，体现了少年热爱和坚守。 D. 调查显示，超过八成受访者拥有榜样，过半数遇到困难会借助榜样激励自己。 10. 结合材料一和材料三，概括优秀榜样身上特有的精神特质。 11. 学校准备举办“榜样在身边”主题分享会，请结合三则材料，说说我们可以从哪些角度发现榜样？ （二）现代文阅读II（共4小题，14分） 阅读下面文章，完成小题 王的猜想 ①北京时间2026年7月23日晚，四年一届的国际数学家大会在美国费城举行。当35岁的王虹从颁奖人手中接过菲尔兹奖时，远隔重洋的祖国一片沸腾。 ②一年多前，攻克三维情形下的挂谷（Kakeya）猜想，这位中国籍女数学家走入公众视野。挂谷猜想是一道曾困扰国际数学界百年的难题，可以形象地理解为：让一根没有厚度的“针”转遍所有方向，究竟至少需要多大空间？王虹的人生，恰似那根不停旋转的“针”。 旋转的起点 ③平乐县沙子镇芦笛桥村，这里有王虹家的老宅。聊起2024年春节王虹回乡，大伯陈宇培印象最深的是，侄女跟亲戚寒暄一过，便转身回屋，打开电脑忙碌起来。 ④这种近乎本能的“屏蔽力”，或许要追溯到她4岁那年手臂被开水严重烫伤的意外。随后几年，父母带着她辗转求医，植皮手术做了一次又一次。堂舅肖芳武时常看见年幼的王虹躺在病床上自学：“因为皮肤怕光，她习惯待在室内，学会了与自己独处。” ⑤身为沙子镇中学数学教师的父亲王应文，带领王虹走进数学世界；母亲肖闰鸾是同校英语教师，为女儿提供了语言启蒙。多年后，王虹回忆儿时感兴趣的第一道数学题：“平面上有七个点，如果三个点排成一行，你一共能找到多少行？”算出答案时，她特别开心。 非典型“小镇做题家” ⑥王虹成绩一直靠前，却并非死读书的人。小学阶段，王虹跳过两次级。13岁，她进入桂林中学。对这个比同届生小两岁、身形瘦小的女孩，班主任唐年华印象最深：“课堂上眼神专注，举手发言特别积极。”但因思维活跃爱抢答，招来同学讥讽：“你一个小姑娘，称什么雄？”委屈之下她一度想回平乐。唐老师陪她散步，并告诉她：“敢抢答是优点，也要学会听别人的声音。” ⑦每学期开学前，她会先通读课本，遇到不懂之处就查资料、反复推演。比起机械刷题，她更习惯主动探路。当时担任数学课代表的谢宁波发现，老师才讲到第三章，王虹的练习册已写到第五章。高中毕业前，她写了一篇《数学之美》，她引述前辈之言，展现出年轻灵魂向科学真知靠近时的强烈共鸣，谢宁波读到后，至今难忘那种冲击。 自我怀疑中探索 ⑧王虹以压线成绩考入北京大学地球与空间科学学院，没能进入心仪的数学专业。面对经过系统竞赛训练的同学，她开始怀疑自己：“感觉一直在挣扎，能生存下来就不错了。”因为对数学实在难以割舍，她大二参加转系考试，进入数学科学学院。这意味着同时学习两个专业课程，而每年通过者寥寥无几，她最终做到了。 ⑨即便如此，自我怀疑仍如影随形。赴巴黎留学期间，她一度将目光投向文学、绘画、建筑，甚至暂停数学研究长达半年。可最后她还是回到数学怀抱：“在数学里，我可以自由建造任何东西，不需要向任何人请求。所以我想，再试一次吧。”直到去麻省理工学院读博，她仍不确定自己是否具备研究能力，于是常请导师先给“小问题”，随着难度增加，信心慢慢建立。 ⑩2019年，王虹进入普林斯顿高等研究院，主攻傅里叶分析。田刚评价她为“持之以恒的探索者”。2025年1月，本科同学、北大数学教授孙鑫邀请她回北大作报告，私下问距离解决猜想还有多远，王虹笑了笑：“已经在做了。”一个多月后，她与合作者发表127页论文，宣告完成三维挂谷猜想证明，轰动国际数学界。 成名之后 ⑪获奖后，报告、讲座和跨洋行程接连而来。面对外界关注，她始终保持低调。公开发言中，她常把成果归功于前人积累、合作智慧，以及“恰好遇到合适工具”的幸运。闲暇时，她坚持打乒乓球，还练过击剑和跆拳道。她也会随意散步，让思绪漫游。对她来说，探索数学之外的世界，同样能让头脑清醒。 ⑫颁奖后的新闻发布会上，有学生问她如何面对成长中的压力，她回答：“我从过往学到的是，只要最终有所得，花多长时间并不重要。也许别人快一点、你慢一点，真的没关系。所以，别着急，慢慢来。” （选自《广西日报》2026年7月24日，有删改） 12. 请通读全文，结合小标题，补全下面从“小镇女孩”到“数学女王”的成长档案中空缺的节点。 小标题 成长阶段 人生经历 旋转的起点 小时候 烫伤后养成沉静的习惯，父亲引领进入数学世界 非典型“小镇做题家” （1）________ 喜欢数学，会自发进行学习 自我怀疑中探索 大学及留学期间 （2）________ 成名之后 获奖后 保持低调谦和，将成果归功于前人 13. 文中画线的语句表达精妙，请从修辞手法和词语运用两个角度简要赏析。 王虹的人生，恰似那根不停旋转的“针”。 14. 学校公众号拟推出“致敬新时代科学家”专栏，有人提议将本文标题改为《数学家王虹》，你认为哪个标题更好？请结合全文分析。 15. 文章结尾写道：“也许别人快一点、你慢一点，真的没关系。所以，别着急，慢慢来。”请结合王虹的成长经历，并联系自身实际，谈谈你对这句话的理解与感悟。 （三）古诗文阅读（共7小题，18分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 南湖早春① 【唐】白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水��②生。 翅低白雁飞仍重，舌涩③黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①元和十年，白居易因上书为遇害宰相武元衡鸣冤，遭诬陷越职言事，被贬为江州司马。这首诗作于贬谪江州后的次年春天。②��：一种水生蕨类植物，浮生水面。③舌涩：指言语不流利。这里指黄鹂的叫声艰涩，尚不连贯婉转。 16. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“回”“断”二字写春风云散、雨后天晴，落日余晖洒向湖面，营造温暖明亮的氛围。 B. 颔联选取山杏、水��两类景物，红绿色彩彼此映衬，勾勒出江南早春清新动人的春日图景。 C. 颈联借白雁低飞、黄鹂舌涩的画面，视听结合，意在凸显早春万物复苏的蓬勃生机。 D. 本诗语言清新明丽、朴实自然，充分体现白居易诗歌创作浅近通俗的艺术风格。 17. 《南湖早春》与《钱塘湖春行》都描绘早春景色，而诗人抒发的情感各不相同。请结合诗句，从抒情方式的角度简要分析。 阅读下面的文言文，完成小题。 书上元①夜游 苏轼 己卯上元，予在儋州②。有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷民夷③杂糅。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑤无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。 （选自《东坡志林》，有删改） 【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④过：指苏轼的小儿子苏过。⑤韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。 18. 《古代汉语词典》中对“盖”的解释有：①器物的盖子。②大概，原来是。③压倒，胜过。④句首发语词，无实义。据此，文中加点词“盖”的意思是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 19. 用“/”对文中画波浪线部分的句子断句，正确的一项是（ ） A. 步城西入/僧舍历/小巷民夷/杂糅。 B. 步城/西入僧舍/历小巷民/夷杂糅。 C. 步城西入僧/舍历小巷/民夷/杂糅。 D. 步城西/入僧舍/历小巷/民夷杂糅。 20. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）良月嘉夜，先生能一出乎? （2）放杖而笑，孰为得失? 21. 东坡书院“跟着东坡去夜游”研学的手册“妙笔探微”栏目写道：“看似随手写来的‘闲笔’，实是作者的匠心所在，如‘舍中掩关熟睡，已再鼾矣’。”请结合语境分析其表达作用。 （四）整本书阅读（共7分） 22. 【“红色人物”专题探究】红色经典承载民族解放的历史记忆，兼具文学审美与塑造民族精神的价值。下面是小西同学阅读《红星照耀中国》制作的人物卡片，请补全卡片内容。（4分，每空1分） 人物 毛泽东 ③________ 朱德 性格 敢于反抗，爱军爱民 平易近人，温文尔雅 ④________ 事件 ①________ ②________ 把胳膊爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂 第一次与斯诺见面用英语打招呼，为斯诺规划采访 他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化 作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥 23. 《红星照耀中国》真实地记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。请你回忆书中记录的任意一个历史事件，探究其中蕴含的革命精神。 三、写作（50分） 24. 根据要求写作 风景，可以是檐下青苔、阶前纤草，是自然里安静的一隅光景；可以是巷陌间一次帮扶、风雨里一回等候，是生活中温热的小事；可以是日复一日的坚守、不事张扬的善意，是普通人身上闪光的品格。目之所见的景致，心之所遇的温情，皆是平凡而可贵的风景。 请以“平凡而可贵的风景”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）结合你的亲身经历，写出真情实感；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的校名、地名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $