内容正文：
17走一步，再走一步
学习目标
1.完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略适当。
2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。
3.培养阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读。
4.联系自身生活体验，感悟人生哲理。
教学过程
第一课时
活动元一、新课导入
同学们，第二次世界大战时期，在英格兰的空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到敌军——德国本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机会被敌军炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。但是，第二天，他依然驾机滑行在跑道上，他是这样告诫自己的：现在，只是起飞，飞起来就行。
活动元二、自学指导（一）——预习与交流
1.请给下面加点的字注音。
训诫(jiè) 耸(sǒng)立 迂回(yū) 嶙峋(lín xún)
凝视(níng) 啜泣(chuò qì) 头晕目眩(xuàn) 小心翼(yì)翼
2.根据下列意思，写出课文中相关的词语。
（1）告诫、教导。（训诫）
（2）谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。翼翼，谨慎、严肃的样子。（小心翼翼）
（3）形容人瘦削。（嶙峋）（4）惊奇、诧异。（纳罕）（5）使眼睛昏花。（炫目）
（6）抽噎，抽抽搭搭地哭。（啜泣）
3.文体知识
4.作者简介
莫顿·亨特，美国作家。早年曾做过空军飞行员。
活动元三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
1.导语（请一个同学读“导语”）
2.默读（默读要注意速度，要求4分半钟看完。）
3.回答下列问题并复述故事情节。
（1）故事发生在美国哪个城市？（费城。）
（2）故事发生在什么时？(七月里一个闷热的日子。)
（3）爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？（和“我”一起的有五个小男孩；内德、杰利。）[来源:学+科+网]
（4）那座悬崖有多高？岩石架有多高？（约20米高；约7米。）
（5）复述故事：把故事分成两部分，前一部分可谓“冒险”，后一部分可谓“脱险”，请一个同学复述“冒险”，一个同学复述“脱险”。
4.结合上述问题及同学们的复述划分文章的结构层次。
（二）深层探究
1.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
2.在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步”是什么意思？
3.一个巨大的