[中学联盟]四川省成都市蒲江县朝阳湖镇九年制学校人教版七年级上册学案18短文两篇

18 短文两篇 精彩开篇词 生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一只细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竞开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，竟能在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索…… 学习目标 1.品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。[来源:Zxxk.Com] 2.了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法。 3.体悟生命的意义，引导学生树立积极生活、认真对待生命的人生态度。 教学过程 [来源:学科网] 第一课时 蝉 活动元一、新课导入 同学们对蝉一定很熟悉,蝉是儿童的伴侣,蝉是夏的歌手。但是你们知道蝉的一生,为了一个夏天的歌唱,要在黑暗地底下努力奋斗十七年吗？我们该向蝉学点什么? 活动元二、自学指导（一）——预习与交流 1.请给下面加点的字注音并解释这个词语。 （1）收敛(liǎn)：本课指收拢。（2）聒聒(guō)：持续嘈杂，本课指不停地叫。 （3）宽恕(shù)：宽容饶恕。（4）短暂(zhàn)：（时间）短。 2.作者简介 活动元三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 用自己最喜欢的方式自由朗读课文，并思考下列问题。[来源:Zxxk.Com] 1.作者以往对蝉的态度是怎样的？为什么会这样的态度？ 2.作者后来对蝉的态度发生了怎样的转变呢？是什么让他思想转变呢？ 3、作者写蝉，先抑后扬。抑的是什么？扬的是什么？有什么作用？ 4.课文里有一句话，是全文的文眼，请同学们尝试找出来，由此可知《蝉》主旨是什么？ （二）语言品析 “斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”中，“秋风颜色”怎么理解？[来源:学#科#网] 活动元四、板书设计 烦人的聒噪    惹人厌烦 　　　　蝉的特点                   烦（抑） 病蝉的微弱细小  微不足道 感悟思索  蝉