内容正文：
21化石吟
学习目标
1.有感情地诵读课文，理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。
2.展开联想和想像，品味诗歌语言。
3.激发探索未知世界的兴趣，培养科学精神。
教学过程
第一课时
活动元一、新课导入
有一首歌唱这样唱“精美的石头会唱歌……它诉说善良……讲述美好……”精美的石头怎么会唱歌呢?它怎样讲述着善良和美好呢?有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”石头真的能向我们讲述神奇的故事吗?让我们共同研读一首科学抒情诗《化石吟》。
活动元二、自学指导（一）——预习与交流
1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。
奇huàn（幻） guǒ（裹）藏 cōng lóng（葱茏） zhuó yuè（卓越） 骸（hái）骨 潜（qián）行 躯壳（ké） 档（dàng）案 猛犸（mǎ）
2.请根据意思写出相应的词语。
（1）基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。（造物主）
（2）尸骨。（骸骨）（3）远古的时代。（太古）（4）在水面以下行动。（潜行）
（5）幽静而雅致。（幽雅）（6）称赞而且佩服。（叹服）
（7）形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。（海枯石烂）
（8）虚幻；不存在。（乌有）
3.作者简介
张锋，当代诗人、科普工作者、代表作有小诗《本草纲目》，其诗作被称为第三代诗歌。张锋在生物研究上有很高的地位，对中国农业科技的发展起到了推波助澜的作用。
4.课文题解（欣赏化石图片）
吟，是古典诗歌中的一种名称。这里是赞颂的意思。
活动元三、自学指导（二）——合作与探究
（一）整体感知
采取各种朗读形式朗读课文，注意纠正读音、节奏、轻重缓急、抑扬顿挫。并思考下列问题。
1.用简洁的语言概括本诗的主要内容，诗人通过这一内容表达怎样的主题？
【交流点拨】科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，由此赞颂大自然的神奇、科学的神奇与人类的伟大。[来源:学科网]
2.诗歌可以分为几个部分？请分别概括大意。
【交流点拨】诗共7节，可分3层。
第一层（第1、2节）：通过问句的形式，引出化石，讲述奇妙故事。
第二层（第3—6节）：具体抒写遐思的内容，展现化石的生命档案。
第三层（第7节）